PHÂN BIỆT THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN VÀ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH

Nâng cao chất lượng đại trà, cụ thể là nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh yếu, kém đã được Sở Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Phúc, Phòng Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Yên đã và đang đặc biệt quan tâm. Từ năm học 2018 2019 nhiều giáo viên cốt cán thuộc các bộ môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh đã được Phòng Giáo dục và Đào tạo Vĩnh Yên điều động về dạy phụ đạo học sinh yếu lớp 9 tại các trường THCS Tô Hiệu, THCS Đồng Tâm, THCS Thanh Trù nhằm nâng cao kết quả thi vào THPT, Thành phố Vĩnh Yên cũng có những chế độ đãi ngộ động viên giáo viên tham gia phụ đạo học sinh yếu tại các nhà trường

PHÒNG GD&ĐT TP VĨNH YÊN TRƯỜNG THCS THANH TRÙ TÊN CHUYÊN ĐỀ: “PHÂN BIỆT THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN VÀ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH” GIÁO VIÊN : Nguyễn Thị Thanh Huyền Phạm Thị Bích Liên TRƯỜNG : THCS Thanh Trù MƠN : Tiếng Anh LỚP : SỐ TIẾT: Vĩnh Yên, tháng 11 năm 2019 “PHÂN BIỆT THÌ QUÁ KHỨ ĐƠN VÀ HIỆN TẠI HOÀN THÀNH” MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề Nâng cao chất lượng đại trà, cụ thể nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh yếu, Sở Giáo dục Đào tạo Vĩnh Phúc, Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Yên đặc biệt quan tâm Từ năm học 2018- 2019 nhiều giáo viên cốt cán thuộc mơn Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh Phòng Giáo dục Đào tạo Vĩnh Yên điều động dạy phụ đạo học sinh yếu lớp trường THCS Tô Hiệu, THCS Đồng Tâm, THCS Thanh Trù nhằm nâng cao kết thi vào THPT, Thành phố Vĩnh Yên có chế độ đãi ngộ động viên giáo viên tham gia phụ đạo học sinh yếu nhà trường Được quan tâm, động viên, đạo sát Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên, UBND Thành phố Vĩnh Yên năm học 2018- 2019 chất lượng giáo dục trường THCS Thanh Trù có chuyển Năm học 2018- 2019 nhà trường Sở GD đánh giá xếp thứ 131 số trường THCS toàn tỉnh, tăng bậc so với năm học 2017- 2018 Tuy nhiên tiến nhà trường chưa mang tính đột phá, trường nằm tốp 20 trường có chất lượng giáo dục thấp tỉnh xếp thứ 9/9 trường THCS Thành phố Vĩnh Yên Kết giáo dục năm học 2018- 2019 nhà trường cụ thể sau: - Chất lượng đại trà: HẠNH KIỂM Tổng số Tốt Khá SL % 436 89.1 489 SL 48 TB % 9.82 Yếu SL % SL % 1.0 0 HỌC LỰC Tổng số Giỏi SL 489 32 Khá % SL TB % 6.54 207 42.33 Yếu SL % 21 43.9 Kém SL % SL % 35 7.1 0 - Kết thi vào THPT đạt 41.1% Điểm trung bình mơn thi vào THPT nhà trường thấp, đặc biệt thấp mơn Tiếng Anh có tới học sinh bị điểm liệt, điểm trung bình mơn Tiếng Anh thi tổ hợp đạt 1.33 thang điểm tối đa Trong bối cảnh ngành giáo dục tồn Tỉnh, hệ thống trị thành phố quan tâm đến giáo dục đặc biệt nâng cao chất lượng đại trà, bên cạnh lại phải đối mặt với thực trạng chất lượng giáo dục đại trà chất lượng môn Tiếng Anh nhà trường trên, nhóm giáo viên Tiếng Anh chúng tơi nhận thấy cần thiết phải tìm giải pháp để nâng cao chất lượng môn cụ thể giúp học sinh yếu, nắm vững phần kiến thức từ học sinh điểm liệt nâng cao điểm thi vào THPT môn Tiếng Anh Nhóm giáo viên Tiếng Anh chúng tơi nghiên cứu, phân tích đề thi, đề minh họa vào THPT Sở Giáo dục đào tạo Vĩnh Phúc năm gần đây, kết sau: Nội dung kiến thức Số lượng câu hỏi Đề thi Đề minh họa Đề thi năm 2017- năm 2018- năm 20182018 2019 2019 Phân biệt sử dụng khứ đơn hồn thành Cách sử dụng tính từ trạng từ 2 Các loại câu so sánh 1 Bài tập ôn động từ + Ving; To V Mệnh đề quan hệ Mệnh đề sau “Wish”, “If only”, Bài tập câu điều kiện Câu bị động 1 10 Câu gián tiếp 1 11 Từ vựng, đọc hiểu 12 11 11 - Bảng thống kê cho thấy đề thi có khoảng từ 8- câu hỏi thuộc lĩnh vực ngữ pháp, cấu trúc, 11- 12 câu kiểm tra từ vựng ( phrasal verb, preposition, collocation) kĩ đọc hiểu Từ kết trên, nhận thấy có nội dung ngữ pháp hướng dẫn cho đối tượng học sinh yếu, lớp nhằm cải thiện chất lượng môn nâng cao kết thi vào THPT.Trong có nhiều mảng kiến thức ngữ pháp học sinh yếu, đạt được, khơng u cầu đòi hỏi học sinh phải có kiến thức vững chắc, khơng cần vốn từ vựng sâu rộng Trong phạm vi chuyên đề chúng tơi trình bày nội dung kết nghiên cứu mình: “Phân biệt khứ đơn hồn thành” Mục đích chun đề Nâng cao chất lượng dạy học môn Tiếng Anh đồng thời nâng cao kết môn Tiếng Anh thi vào THPT, giúp học sinh yếu, thoát điểm liệt Cấu trúc chuyên đề MỞ ĐẦU Lý chọn chuyên đề Mục đích chuyên đề Cấu trúc chuyên đề NỘI DUNG Chương Hệ thống hóa nội dung kiến thức Mục tiêu Bảng mô tả mức độ nhận thức Hệ thống kiến thức Thì khứ đơn 3.2 Thì hồn thành 3 Phân biệt q khứ đơn hồn thành Một số cấu trúc câu song song dễ hiểu q khứ đơn hồn thành Phương pháp dạy học Không ôm tham kiến thức 4.2 Xây dựng qui tắc thành câu có vần, có nhịp (Chants), sơ đồ hóa công thức giúp học sinh dễ nhớ 4.3 Bao quát lớp học 4.4 Thường xuyên kiểm tra lại 4.5 Động viên, khích lệ Chương Các dạng câu hỏi phương pháp giải câu hỏi luyện thi HS yếu Các dạng tập tự luận phương pháp giải Các dạng tập trắc nghiệm phương pháp giải Chương Hệ thống tập tự giải KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ PHỤ LỤC (Đề kiểm tra đính kèm) TÀI LIỆU THAM KHẢO NỘI DUNG Chương Hệ thống hóa nội dung kiến thức Mục tiêu - Kiến thức: Kết thúc chuyên đề học sinh nhận dạng, phân biệt q khứ đơn hồn thành chuyển đổi câu từ hồn thành sang khứ đơn ngược lại - Kĩ năng: Sử dụng khứ đơn kĩ viết, kĩ nói lớp kĩ nhận dạng q khứ đơn hồn thành thi - Thái độ: Có ý thức chăm học tập, ghi nhớ dấu hiệu nhận biết khứ đơn hoàn thành - Năng lực: Suy nghĩ độc lập, vận dụng kiến thức làm thi Bảng mô tả mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thì khứ Học sinh nhận đơn biết từ dấu hiệu chọn động từ khứ đơn Thì Học sinh nhận hoàn thành biết từ dấu hiệu chọn động từ hồn thành - Học sinh biết cách sử dụng từ “since” “for”; “when” “since” Hệ thống kiến thức Thông hiểu Học sinh phân biệt khác hai q khứ đơn hồn thành làm tập dạng trắc nghiệm Học sinh phân biệt khác hai q khứ đơn hồn thành làm tập dạng trắc nghiệm Vận dụng thấp Học sinh xác định chia động từ khứ đơn tập chia động từ Vận dụng cao Học sinh chuyển đổi câu từ hoàn thành sang khứ đơn Học sinh xác định chia động từ hồn thành tập chia động từ Học sinh chuyển đổi câu từ hoàn thành sang khứ đơn Thì q khứ đơn Ví dụ: We went to Da Nang last summer My friends cleaned the classroom everyday Nam didn’t his homework yesterday Did you watch the football match on TV last night? Hình thức: Khẳng định: S + Vpast simple Vpast simple: động từ có qui tắc ta +ed, động từ bất qui tắc ta tra cột bảng động từ bất qui tắc Phủ định: S + didn’t + V-inf Nghi vấn: Did + S + V-inf? Cách dùng: - Diễn tả hành động xảy thời điểm xác định khứ, chấm dứt Các từ thường dùng với khứ đơn Yesterday Last + (week) Ago In + năm khứ ( in 1995) When+ S Vpast simple * Lưu ý: -Thì q khứ dơn dùng kết hợp với khứ tiếp diễn diễn tả hành động chen ngang vào hành động khác xảy khứ Ví dụ: My motherwaswalking home when it started raining - Cấu trúc câu “used to + V-inf” khứ đơn dùng để diễn tả thói quen q khứ mà khơng làm 3.2 Thì hồn thành Ví dụ: I have read that book several times My mother has lost her key We have learnt English for years Hình thức: Khẳng định: I/ you/ we/ they/ Danh từ số nhiều+ have + Vpast participle He/ She/ It/ Danh từ số + has + Vpast participle Phủ định: I/ you/ we/ they/ Danh từ số nhiều+ haven’t + Vpast participle He/ She/ It/ Danh từ số + hasn’t + Vpast participle Nghi vấn: Have + I/ you/ we/ they/ Danh từ số nhiều+ Vpast participle? Has + He/ She/ It/ Danh từ số + Vpast participle? Vpast participle: động từ qui tắc ta +ed, bất qui tắc ta tra cột bảng động từ bất qui tắc Cách dùng: - Diễn tả hành động xảy thời điểm không xác khứ - Diễn tả hành động xảy khứ để lại hậu kết - Diễn tả hành động bắt đầu khứ, kéo dài đến tiếp tục tương lai Các từ thường dùng với hoàn thành: Since + điểm thời gian/ mệnh đề chia khứ đơn For + khoảng thời gian Already (rồi) Just (vừa mới) Yet (vẫn chưa) Recently (gần đây) Lately (gần đây) So far = up to now = till now = until now= up to present (cho tới nay) In the past / last few + Thời gian (months, days, years, …) For a long time = for ages Many time, several time Never, ever Before 3 Phân biệt khứ đơn hoàn thành Với đối tượng học sinh yếu kém, giáo viên cần hướng dẫn học sinh tìm giống khác hai thì: - Giống nhau: diễn đạt hành động xảy - Khác nhau:thì khứ đơn diễn tả hành động chấm dứt q khứ, hồn thành diễn tả hành động xảy khứ không đề cập thời gian, xảy khứ kéo dài tới (và có khả đến tương lai) - Giáo viên giúp học sinh lập bảng để phân biệt hai thì, trọng đến từ dấu hiệu hình thức động từ (Thì hồn thành ln có từ “Have/ has”): Từ dấu hiệu Hình thức động từ * Lưu ý: Thì khứ đơn Yesterday Last + (week) Ago In + năm khứ ( in 1995) When+ S Vpast simple Vpast simple Thì hoàn thành Already Before Ever Since, since then For Just Many times Several times Never Yet Recently = lately So far = up to now = till now = until now= up to present ……… Have / Has + Vpast particple - Cần phân biệt khác “since” “for” For + khoảng thời gian: for years Since + năm khứ: since 2005 Since + S Vpast simple: since I was born - Cần phân biệt giống khác mệnh đề “since + S Vpast simple ” “when + S Vpast simple”: hai mệnh đề mệnh đề khứ đơn mệnh đề “since + S + Vpast simple ” thường kèm mệnh đề khác hồn thành, mệnh đề “when + S + Vpast simple” thường mệnh đề khác khứ đơn khứ tiếp diễn 3.4 Một số cấu trúc câu song song dễ hiểu khứ đơn hoàn thành - Một số lưu ý viết lại câu: • S + started/began + to V/V-ing + khoảng thời gian ago/ in + năm khứ/ when + mệnh đề khứ đơn S + has/have+Vpast particple+ for+ khoảng thời gian/ since + năm khứ/ since + mệnh đề khứ đơn • S + has / have + not + Vpast particple+(O)+ for + khoảng thời gian/ since + năm khứ/ since + mệnh đề khứ đơn  S + last + V past simple + (O) + khoảng thời gian ago/ in + năm khứ/ when + mệnh đề khứ đơn Phương pháp hướng dẫn Không ôm tham kiến thức Giáo viên cần lựa chọn phần kiến thức phù hợp vừa sức với đối tượng học sinh Ví dụ, chun đề hồn thành có cấu trúc chuyển câu song song với dạng so sánh (I have never met such a famous person = This is the first time I have ever met such a famous person= This is the most famous person I have ever met) không đưa vào nội dung chun đề chúng tơi xác định phần cấu trúc khó, có liên quan đến câu so sánh, câu nhấn mạnh với “such”, vùng kiến thức chưa bổ sung cho học sinh 10 Ví dụ minh họa: Chọn đáp án để hoàn thành câu Last week my class to Van Mieu to take yearbook photos A will go B have gone C went D go (Đề thi môn tổ hợp năm 2018- 2019) Từ dấu hiệu câu “last week” nên ta phải dùng khứ đơn Đáp án C Dạng 1: Với trắc nghiệm chọn câu mang nghĩa tương đương Dấu hiệu cách xác định giống tự luận viết lại câu cho nghĩa không đổi Dễ điểm học sinh cần chọn đáp án Lưu ý: học sinh cần đọc kĩ tất lựa chọn có lựa chọn gần với đáp án đúng, không ý, dễ chọn nhầm Ví dụ minh họa: Mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the sentence thatis closest in meaning to each of the givenones I started studying English six years ago A I have studied English six years ago B I have studied English for six years C I studied English for six years D I have started studying English for six years They have not gone on a picnic for many months A They last went on a picnic many months ago B They last went on a picnic for many months C They last goed on a picnic many months ago D They have gone on a picnic many months ago She wrote to her parents two months ago A She hasn’t written to her parents two months ago B She hasn’t written to her parents since two months C She hasn’t written to her parents two months 15 D She hasn’t written to her parents for two months We have learnt English for years A We started to learn English 4years B We started learning English yearsago C We have learned to start English 4years D We have started to learn English yearsago Đáp án: B A D B Chương Hệ thống tập tự giải EXERCISE I: Complete the sentences Put the verb into the past simple tense The war (break) out three year ago When he was young , he (serve) in the army He drink) a cup of coffee every morning years ago Mr Brown _(live) in Paris when the second World War broke out Why _you _ (not come) yesterday? I _ (see) him ten days ago Mr Johnson _ (go) to Los Angeles in 1992 What _ (happen) to you yesterday? 16 We used to _ (live) in that city last year 10 She often goes to school by bike but yesterday she (travel) by bus 11 He _ (stay) in bed late last Sunday morning 12 Peter and Daisy _ (be) born in 1978 13 There _ (be) a lot of grass in the garden last summer 14 They _ (not play) very well two years ago 15 _ you _ (drink) a lots at the party yesterday morning? 16 She used to (be) very fat 17 Two weeks ago, I (not work) well 18 _ (be) Lan a good student in 2010? EXERCISE II: Put the verbs in brackets in the present perfect I (try) _ to learn French for years, but I (not succeed) _ yet We (live) here for the last six months, and (just, decide) to move That book ( lie) on the table for weeks (You/not read) _ it yet ? He (not be) _ here since Christmas; I wonder where he (live) since then He (lose) his books He (look) for them all afternoon, but they (not turn up) yet Bill is still a bad driver although he (drive) cars for six years The phone (ring) for minutes, but I (not answer) it yet EXERCISE III: Choose the correct verb form to complete the sentences The war has broken/ broke out three year ago The students have read/ read that book for weeks When he was young , he served/ has served in the army He drank/ has drunk a cup of coffee every morning years ago Mr Brown lived/ has lived in Paris when the second World War broke out 17 Your hair is wet Have you swum/ Did you swim for a long time ? Why didn’t you come/ haven’t you come yesterday? Although John has studied/ studied at the University for years, he hasn’t got/ got his degree yet EXERCISE IV: Supply the correct verb form: Simple past or Present perfect I (see) her before I (see) her last year Tom never (be) in Hanoi I (read) the novel written by Jack London several times before What you (do) yesterday? You (watch) TV last night? She (be) born in 1980 He (write) a book since last year Mr Green (teach) English in this school since he (graduate) from the university in 1986 10 How long you (learn) English? EXERCISE V: Rewrite the following sentences She started driving a car month ago A She has driven a car for month B She has started driving a car for month C She have driven a car for month I last had my hair cut last month A I haven’t cut my hair since a month B I haven’t cut my hair for a month C I have cut my hair for a month The last time she phoned me was months ago A She last phoned me for months C She has phoned me for months 18 C She has not phoned me for months I haven't seen him for days A The last time I saw him was days A The last time I saw him days A I last saw him was days KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết triển khai: Đề tài áp dụng với số lượng 40 học sinh yếu lớp vào tháng 10 năm 2019 kết cụ thể sau: Số học Trước áp dụng chuyên đề Sau áp dụng chuyên đề sinh Biết phân biệt Không biết Biết phân biệt Không biết hai khứ phân biệt hai hai phân biệt hai đơn khứ khứ đơn q khứ hồn thành đơn tại hoàn đơn hoàn thành thành hoàn thành 40 40 38 Sau thời gian nghiên cứu, áp dụng chuyên đề thấy đa số học sinh phân biệt hồn thành q khứ đơn, từ em tự tin học Tiếng Anh lớp học chuyên đề em ý học Vì thời gian tiếp nhận lớp (từ tháng 9/ 2019) áp dụng chuyên đề nên kết thu lại đánh giá phạm vi nhỏ, 19 chưa thể cải thiện rõ rệt kiểm tra kiến thức phổ quát toàn cấp Trong thời gian tới nhóm giáo viên tiếp tục nghiên cứu với chuyên đề nhằm mục đích lấp hổng kiến thưc, nâng cao chất lượng phụ đạo học sinh yếu kém, hi kết đại trà môn Tiếng Anh trường THCS Thanh Trù khởi sắc Chuyên đề nghiên cứu, rút kinh nghiệm thân không số thiếu sót, hạn chế mong góp ý đồng nghiệp, cấp lãnh đạo để đề tài hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! PHỤ LỤC ĐỀ Mark the letter A, B, C, or D on your answer Question 1:She hasn’t visited her hometown for two years A She didn’t visit her hometown for two years B She visited her hometown for two years C She last visited her hometown two years ago D She didn’t visit her hometown two years ago Question 2:I’d like you to help me water the flowers A Would you mind watering the flowers for me? B Would you mind to help me water the flowers for me? C Would you mind water the flowers for me? D Would you mind to water the flowers for me? 20 Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the questions Fore Street Kensington London March 6th, 2017 Dear Editor, I am writing with regards to the article ‘Is the TV Dead?’ that appeared in your newspaper on March 4th The author claimed that with the rise of the Internet, the TV was becoming less and less significant in our lives I find it very difficult to agree with this view The TV is still the main way most of us get our entertainment at home It offers us the chance to see top musical artists, great films and documentaries and occasionally, thanks to important televised events, it has the power to bring the whole nation and all ages together in a way the Internet never could Your article was particularly critical of the TV for the poor quality of programmes available on the many channels we now have It is certainly true that many of the channels offer nothing more than repeats or low budget programmes However, I would argue that the majority of content on the Internet is also of questionable quality I agree with the writer that it is easy to keep upto-date with the latest news on the Internet, but I'm sure most of us still enjoy sitting down to the News on TV in the evening just as much The writer is correct in stating that the Internet has become our major source for research and I think this is its main strength However, criticising the TV for not being as good is totally unfair Information programmes like documentaries are made for their potential as entertainment not as research tools and as such will continue to be popular with viewers So in conclusion, I don't think the writer should be so quick to write the TV off On the contrary, I think it has many more years left in it! Yours sincerely, Samantha Johnson Question 3:Why is Samantha Johnson writing this letter to the newspaper? 21 A to offer a different point of view B to make a complaint C to encourage people to watch more TV D to persuade people not to use the Internet Question 4:What we learn about Samantha's opinion of the TV? A It is suffering because of the Internet B It is a main source of entertainment C The quality of programmes is a problem D It is useful as a reference tool Question 5:Which of the following is seen as a problem with the TV? A its poor use as a reference tool B its unpopularity with younger people C the lack of entertainment programmes D the quality of some of the programmes Question 6:What does Samantha think is the best use of the Internet? A to find things out B to get the latest news C to buy products D to be entertained Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position Question 7: A pollution B pesticide C consumer D electric Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the best answer Question 8:Jennie is wearing her new dress William: You look so pretty in this dress, Jennie! Jennie: A That’s very kind of you B I’m sorry to hear that C No, I’m not D Yes, very much Question 9:This greeting card is from a friend studied with me at primary school 22 A whom B whose C who D which Question 10:He spends a lot of time the web every day A walking B surfing C looking D responding Question 11:She is always willing to help her friends, ? A isn’t she B doesn’t she C is she D does she Question 12:His face looks , but I can’t remember his name A alike B memorial C similar D familiar Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions from 33 to 38 Question 13:Tom wisheshis neighbors don’t makeso much noise Question 14: I reallyenjoyed the book who you gave me Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 15: A thunder B healthy C weather D earthquake Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that best fits each of the numbered blanks from 41 to 50 I had a wonderful time at half-term I went off to Paris for (16) days with some of my friends, and we went on a guided tour of the city We saw most of the famous sights like the Louvre, where they have an amazing collection of paintings, and the Eiffel Tower Then we went down to the South of France by train It was so fast – the whole (17) was only about four hours We spent a little time in Nice and in Cannes as well, and we all really enjoyed it On our last day we went to a small island called the Ile des Pelerins, and we saw the castle which (18) keeping the 'Man in the Iron Mask' All in all, we had a great time and the weather was really good as well The only thing I felt (18) about was that we didn't have enough time to go swimming, maybe next time Question 16: A little B few C a little D a few Question 17: A drive B journey C voyage D travel 23 Question 18: A got used to C used for D was used to Question 19: A delighted C pleasant B was used for B sorry D anxious Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning Question 20 Many scientists agree that global warming poses great threats to all species on Earth A risks B annoyances C fears D irritations 24 ĐỀ Read the passage and choose the correct answer from options A, B, C and D for each gap ART PROJECT BRINGS JOYS TO PEOPLE Artists have been traveling around Viet Nam telling people about art and showing them (1) it can make their lives better By doing this project they give people the chance to think about their dreams and their favorite memories Both children and adults have become involved A singer has even (2) a special song about the project In September, a group of 16 young and talented artists and students began a journey across the nation to bring art closer to different community groups through a project titled Geo (Sowing) They wanted (3) that art connects people and that art can heal everyone The group took 45 days to complete a nationwide journey through eight destinations from North to South They interacted (4) about 700 people, teaching them art and inspiring up one million followers through social networking Câu 1: A why B how C that D what Câu 2: A looked up B given up C grown up D made up Câu 3: A prove B proving C to be proved D to prove Câu 4: A on B to C by D with Choose the correct sentence that has the same meaning as the original one Câu 5: Will you take care of my cat when Pin away? A Will you take my cat away with you? B I want you to look for my cat C I love my cat very much D Will you look after my cat when I’m away? 25 Câu 6: They are building a new hospital in my neighborhood A A new hospital is built in my neighborhood B A new hospital is building in my neighborhood C A new hospital is being built in my neighborhood D A new hospital builds in my neighborhood Choose from the four options given (marked A, B, C and D) one correct answer to complete each sentence Câu 7: Peter, who is studying Vietnamese at VinhUniversity, is a friend of A I B my C me D mine Câu 8: The most disastrous earthquake in Japan, which occurred in 1923 about 150,000 people A damaged B destroyed C caused D killed Câu 9: It’s very dark in the room Please turn the lights, boy A up B down C on D off Câu 10: Many plants and animals species are now in of extinction A endanger B danger C dangerous D dangerously Câu 11: Mary: “Would you like to drink some water?” – Jane: “ ” A Yes, I’d love to B Yes, I C Yes, I will D I drink water Read the passage below and choose the correct answer Great minds: Albert Einstein You would probably recognize Albert Einstein from his photos He was the guy with the crazy hair! He was more than just a scientist He was a genius who changed our lives Einstein’s discoveries made things like television, DVD players, and garage door openers possible 26 Einstein was born in Germany in 1879 He performed extremely well in school He quickly advanced to higher level math and science topics, and his teachers were impressed by his grasp of college-level physics concepts by the time he was eleven When he was young, he met a Polish medical student named Max Talmud Talmud became his tutor He showed Einstein a children’s textbook about science Einstein became curious about light and other things Einstein later attended school in Switzerland He made many friendships He also met his future wife, Mileva Maric She was a Serbian physics student Einstein received his doctorate in 1905 Einstein decided to go to the United States in 1933 and it’s a good thing he did Einstein’s work was and is valuable to the world This is one of the reasons he eventually won the Nobel Prize in Physics The Nobel Prize is a very famous award given to someone who has done outstanding work in different subjects like science or medicine Einstein died in 1955 (http://www.superteacherworksheets.corn/6th-great-minds-albert-einstein.pdf? up=149077615) Câu 12: The word “outstanding” in the last paragraph has the same meaning as A excellent profitable B successful C overweight D Câu 13: When did Einstein meet his wife? A When he was in Poland doctorate in 1905 C In 1933 Switzerland B When he received his D After he had attended school in Câu 14: Where was Albert Einstein born? A In the United States B In Serbia C In Germany D In Switzerland Câu 15: Which of the following statements is NOT true according to the passage? A Einstein was not only a scientist but also a genius B Einstein won the Nobel Prize in Math and Physics 27 C The invention of television was based on Einstein’s discoveries D The Nobel Prize is a very famous award about science or medicine Choose the underlined word or phrase in each sentence that needs correcting Câu 16: Practicing his speaking English every day, his hope was to get a good job in a foreign company Câu 17: People have used leather to make shoes since hundreds of years Câu 18: Choose the word whose “main stress is placed” differently from that of the rest in each of the following questions A worker B faucet C classmate D enjoy Câu 19: Choose the word whose underlined part is pronounced differently from that of the rest A cracks B celebrations C students D crops Câu 20: Choose a word or phrase among A, B, C, and D that has the CLOSEST meaning to the underlined word My uncle Tom used to grow corn on the farm but now he works as a businessman A wheat B maize C pepper D rice 28 TÀI LIỆU THAM KHẢO - Tham khảo số tập từ nguồn Internet - Đề tổ hợp thi vào THPT năm 2018- 2019; 2019- 2020 29 ... Biết phân biệt Không biết Biết phân biệt Không biết hai khứ phân biệt hai hai phân biệt hai đơn khứ khứ đơn q khứ hồn thành đơn tại hoàn đơn hoàn thành thành hoàn thành 40 40 38 Sau thời gian nghiên... thức Thì q khứ đơn 3.2 Thì hồn thành 3 Phân biệt khứ đơn hoàn thành Một số cấu trúc câu song song dễ hiểu khứ đơn hoàn thành Phương pháp dạy học Không ôm tham kiến thức 4.2 Xây dựng qui tắc thành. .. biết khứ đơn hoàn thành - Năng lực: Suy nghĩ độc lập, vận dụng kiến thức làm thi Bảng mô tả mức độ nhận thức Nội dung Nhận biết Thì khứ Học sinh nhận đơn biết từ dấu hiệu chọn động từ khứ đơn Thì