Đang tải... (xem toàn văn)
Sáng kiến được giải và được áp dụng có hiệu quả tại Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế. Trong thời đại 4.0 việc ứng dụng các phần mền tiện ích vào công tác quản lý, triển khai công việc là một việc làm bắt kịp với xu thế phát triển.
UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾ TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ THỪA THIÊN HUẾ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Thừa Thiên Huế, ngày 21 tháng 10 năm 2019 BÁO CÁO SÁNG KIẾN - Họ tên: THÂN NGỌC TRÍ Nam - Trình độ chun mơn, nghiệp vụ: Kỹ sư - Điện khí hóa cung cấp điện - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: KHOA ĐIỆN-TIN - Tên sáng kiến: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Khoa điện - Tin Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế PHẦN I: LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN 1/ Đặt vấn đề: Hiện nay, việc đổi phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng thực cách thường xuyên, liên tục đòi hỏi người giáo viên cần phải nâng cao lực, thường xuyên học hỏi, trau dồi nghiệp vụ, trình độ chun mơn nhằm đáp ứng u cầu đất nước Bên cạnh nỗ lực thân cá nhân giáo viên việc nâng cao chất lượng sinh hoạt chun mơn đóng vai trò quan trọng việc đổi nâng cao chất lượng giảng dạy Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế, hoạt động chuyên môn Khoa điện - Tin hoạt động thiết yếu, chủ lực hoạt động giảng dạy Mọi công tác chuyên môn bàn bạc, thống đến việc thực phải qua buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ (hoặc đột xuất) thành viên khoa Đội ngũ giảng viên nhân tố hàng đầu định chất lượng giảng dạy, việc xây dựng đội ngũ đáp ứng yêu cầu phát triển chung nghiệp giáo dục đảm bảo thành công nhà trường Và công việc xây dựng hoạt động chuyên môn Khoa điện - Tin nhà trường Trong năm học vừa qua, việc sinh hoạt chuyên môn Khoa chưa đạt yêu cầu đặt ra, sở xa nhau, phụ trách chun mơn chưa có, nội dung họp thiếu chuẩn bị, họp tập trung, thiếu ý kiến góp ý xây dựng, nên công việc chung khoa không trôi chảy, nhiều chậm trễ ảnh hưởng đến việc thực nhiệm vụ chung nhà trường Là thành viên khoa mạnh dạn đề xuất: Đổi giáo dục không đổi nội dung chương trình, đổi phương pháp, hình thức dạy học mà đổi tư đội ngũ cán quản lý, giáo viên việc thay đổi cách làm việc Một đổi phải cải tiến hình thức, nội dung sinh hoạt chun mơn - yếu tố có tác động trực tiếp đến chất lượng dạy học Từ vấn đề trên, đề xuất thực hiện, rút số kinh nghiệm để hoạt động chuyên môn thời gian tới đúc kết thành đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Khoa điện - Tin Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế” 2/ Mục đích sáng kiến: Với đề tài “Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Khoa điện - Tin Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế” nhằm mục đích: Phát huy vai trò lãnh, đạo Trưởng khoa, Đồng thời giúp cho khoa cải tiến nội dung hình thức sinh hoạt sau sáp nhập sở từ góp phần nâng cao chất lượng dạy học 3/ Hồn cảnh sáng kiến: Xuất phát từ tình hình thực tế Trường, Khoa điện, giáo viên, tơi tìm hiểu nhiều tài liệu học hỏi kinh nghiệm trường bạn sáp nhập nhằm nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn khoa từ nâng cao chất lượng giáo dục Đây đề tài mới, lần nghiên cứu thực 4/ Phạm vi sáng kiến: - Đối tượng nghiên cứu đề tài Khoa Điện - Tin, Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế - Thời gian thực đề tài: Bắt đầu từ tháng 5/2019 đến tháng 10/2019 II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Thực trạng : Hoạt động chuyên môn khoa điện - Tin thực theo quy chế ngành, trường Tuy nhiên việc sinh hoạt chuyên môn nhiều điểm hạn chế, cụ thể: a Do hai sở cách xa b Hình thức sinh hoạt chuyên môn chưa phong phú, triển khai lại kế hoạch nhà trường mà chưa đề biện pháp tổ chức thực cụ thể cho khoa c Chưa xác định mục đích cụ thể cho lần sinh hoạt chuyên môn d Nội dung họp chưa đa dạng, bàn bạc, đúc kết kinh nghiệm soạn giảng, chưa đề biện pháp cụ thể việc bồi dưỡng học sinh khiếu phụ đạo học sinh chưa hoàn thành bàn chương khó, khó, e Ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm thành viên khoa chưa cao Các thành viên khoa đóng góp ý kiến xây dựng lẫn Nguyên nhân việc hạn chế lần sinh hoạt chuyên môn do: - Giáo viên dạy sở phía Bắc xa nên việc lại gặp khơng khó khăn - Tổ trưởng phụ trách chun mơn chưa có nên hoạt động chun mơn chưa phát huy tốt vai trò trách nhiệm - Các thành viên khoa chưa hiểu rõ tầm quan trọng việc họp khoa - Lãnh đạo nhà trường chưa quan tâm sâu sát để đạo kịp thời - Đa số giáo viên ngại va chạm nên thường khơng dám thẳng thắn đóng góp lẫn Chính vậy, chất lượng sinh hoạt chun mơn đạt hiệu chưa thật bật Thấy nguyên nhân dẫn đến việc hạn chế lần sinh hoạt chuyên môn , mạnh dạn đưa nội dung giải pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục 2/ Nội dung cần giải quyết: Để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn, đề xuất tập trung vào giải nội dung sau: - Ứng dụng phần mềm tiện ích vào quản lý, điều hành sinh hoạt chuyên môn - Xây dựng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn đáp ứng với u cầu cơng tác (Tức phải có người phụ trách hoạt động giảng dạy, hồ sơ sổ sách, người phụ trách sở vật chất hoạt động khác khoa) - Thường xuyên bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho tổ trưởng chuyên môn - Phát huy vai trò lãnh đạo khoa 3/ Biện pháp giải quyết: a Ứng dụng phần mềm tiện ích: Triển khai cơng việc, giao việc chun mơn Zalo tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên xa nắm bắt chủ trương, đường lối, kế hoạch công việc khoa b Xây dựng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn: Tổ trưởng người đứng đầu tổ chuyên môn, chịu quản lý lãnh đạo khoa Tổ trưởng chun mơn cầu nối lãnh đạo khoa giáo viên nên cần có hiểu biết định quan hệ quản lý khoa Người tổ trưởng chuyên môn phải đảm bảo yêu cầu sau: - Phải người có tâm với nghề, nhiệt tình cơng tác, chấp hành tốt quy định, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc - Tích cực đầu, xung phong gương mẫu hoạt động, có kiến thức vững vàng, có nhiều kinh nghiệm cơng tác giảng dạy, làm việc ln có kế hoạch - Nhiệt tình, kiên quyết, dám định, am hiểu công việc, chịu trách nhiệm với cơng việc đồng thời dám đóng góp xây dựng đồng nghiệp để xây dựng tập thể vững mạnh - Là người chân thành, sẵn sàng giúp đỡ đồng nghiệp, biết động viên tinh thần, khích lệ cố gắng phấn đấu thành viên tổ - Điều quan trọng người tổ trưởng phải có uy tín, tập thể tín nhiệm Biết điều hành hoạt động tổ khối cách khoa học, hiệu c Bồi dưỡng thường xuyên nghiệp vụ cho tổ trưởng: Để thực tốt công tác này, đề nghị thực hện số công việc sau: - Luôn quán triệt cho tổ trưởng biết việc họp tổ chuyên môn không để triển khai lại kế hoạch nhà trường mà họp phải đề biện pháp tổ chức thực kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn Bàn bạc, đúc kết kinh nghiệm việc soạn giáo án, phương pháp giảng dạy theo hướng đổi mô đun, môn học Trao đổi kinh nghiệm công tác chủ nhiệm lớp, giáo dục đạo đức học sinh Đưa biện pháp nâng cao chất lượng dạy học; biện pháp khắc phục học sinh chưa hồn thành mơn học, bỏ học Giải khó khăn, vướng mắc giáo viên giảng dạy - Giúp tổ trưởng nhận thức đắn, đầy đủ vai trò việc đạo chuyên môn khoa như: + Chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn nghiên cứu kỹ văn hướng dẫn, tài liệu có liên quan chun mơn; học tập giáo viên giảng dạy lâu năm có kinh nghiệm; tiếp cận nắm bắt phương pháp giáo viên trường năm gần đây,… để đáp ứng yêu cầu ngày cao đổi phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn + Tổ trưởng chuyên môn phải gương mẫu việc nghiêm túc chấp hành phân công lãnh đạo khoa quản lý, đạo hoạt động chuyên môn nhà trường - Tổ chức chuyên đề nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh như: bồi dưỡng học sinh khiếu, phụ đạo học sinh chưa hoàn thành môn học, … giúp cho giáo viên khoa nắm thực tốt việc dạy theo chuẩn kiến thức kỹ điều chỉnh nội dung dạy học - Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ chuyên môn cho tổ trưởng thông qua hoạt động với lãnh đạo nhà trường dự giờ, thăm lớp, kiểm tra hồ sơ chuyên môn, đánh giá, rút kinh nghiệm tiết dạy, kiểm tra chuyên đề, tổ chức hội thi, d Phát huy vai trò lãnh đạo khoa: Song song với công tác xây dựng bồi dưỡng chuyên mơn cho tổ trưởng, vai trò quyền hạn Trưởng khoa quan trọng trình điều hành hoạt động Khoa, cụ thể là: - Căn vào kế hoạch nhà trường, Khoa chủ động xây dựng kế hoạch chuyên môn Kế hoạch phải cụ thể rõ ràng, nêu rõ phương phướng nhiệm vụ tiêu mặt, biện pháp thực hiện,…Kế hoạch hàng tháng, tuần phải nêu rõ công việc làm ngày, người thực hiện, thời gian thực hiện, thời gian hoàn thành, địa điểm, biện pháp, kết quả, … Chủ động tham mưu với lãnh đạo nhà trường vấn đề chuyên môn Các kế hoạch Khoa phải có kiểm duyệt lãnh đạo nhà trường trước triển khai - Khoa phải chuẩn bị kỹ nội dung làm việc trước buổi sinh hoạt chuyên môn tháng Cần tham khảo thêm ý kiến đạo Hiệu Trưởng Phó Hiệu Trưởng trước vấn đề khó, chưa nắm rõ cụ thể, cần giải ngày làm việc - Thống nề nếp sinh hoạt Khoa quy định chung Khoa, thiết lập hồ sơ theo quy định Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo định kỳ Những nội dung sinh hoạt cần xây dựng trước thông báo cho thành viên để chuẩn bị chu đáo Khắc phục tình trạng sinh hoạt chuyên môn qua loa, chiếu lệ - Chủ động tiến hành kiểm tra hoạt động dạy học giáo viên Khoa Kiểm tra đánh giá việc thực hồ sơ, sổ sách giáo viên, nhận xét, góp ý cách soạn giáo viên cách thực loại sổ sách theo quy định buổi họp chuyên môn giúp giáo viên phát sai sót để kịp thời sửa chữa; phát hay, phổ biến nhân rộng để giáo viên Khoa áp dụng Các nội dung chuyên môn phải kiểm tra thường xuyên 4/ Kết quả: Qua học hiện, nhận thấy sinh hoạt chun mơn Khoa điện có chuyển biến đạt nhiều kết khả quan: - Chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn Khoa nâng lên rõ rệt Nội dung buổi họp có chiều sâu, phong phú, hiệu Trưởng Khoa, tổ trưởng lĩnh hơn, điều hành công việc cách khoa học, triển khai thực tốt đạo nhà trường ngành Tham mưu tốt với lãnh đạo nhà trường vấn đề chuyên môn, mạnh dạn xử lý điều hành hoạt động tổ phạm vi quyền hạn - Bên cạnh đó, chất lượng tay nghề giáo viên nâng cao Các giáo viên trường biết lựa chọn phương pháp giảng dạy phù hợp với đặc trưng mơn đun, hình thức giảng dạy phong phú nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh Giáo viên lên lớp có kế hoạch dạy đầy đủ, sử dụng thường xuyên đồ dùng dạy học tối thiểu có danh mục Bộ quy định Ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng giáo án điện tử nhiều - Các thành viên Khoa có tinh thần trách nhiệm hoạt động, có ý thức tự học để nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Chính chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn nâng lên rõ rệt Kết khảo sát thu sau: Kết khảo sát Khoa điện - Tin TT Biện pháp áp dụng Ứng dụng phần a b c d mềm tiện ích Zalo triển khai công việc Xây dựng đội ngủ chuyên môn Bồi dưỡng nghiệp vụ cho tổ trưởng Phát huy vai trò trước sau sáp nhập sở Trước Sau 11/11 (đạt 100% ) 19 /19 (đạt 100% ) 1/11 (đạt 9% ) 3/19 (đạt 16%) 1/11(đạt 9%) 3/19(đạt 16%) 1/11(đạt 9%) 3/19(đạt 16%) lãnh đạo khoa Chất lượng đầu học sinh nâng lên rõ rệt cụ thể số em trường có việc làm qua hai năm khảo sát cho thấy: STT Năm học 2017-2018 2018-2019 Kết khảo sát sở Cơ sở Cơ sở phía Bắc 70/75 (đạt 93%) 11/12(đạt 92%) 24/25(đạt 96%) 6/6(đạt 100%) PHẦN III: KẾT LUẬN 1/ Tóm lược giải pháp: Qua thực tiễn áp dụng biện pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Khoa điện, rút số học sau: - Người làm công tác quản lý cần biết khai thác, phát huy mặt mạnh thành viên đơn vị mình, tạo sức mạnh tổng hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học Khoa - Nhận thức đắn vị trí, vai trò, nhiệm vụ, chức việc quan trọng người cán quản lý Từ đó, có định đắn việc cấu tổ chuyên môn, bồi dưỡng chuyên môn cho tổ trưởng thành viên tổ để đề biện pháp hữu hiệu việc quản lý nhằm thực hoàn thành mục tiêu, nhiệm vụ năm học tạo tiền đề cho năm học - Phải biết khẳng định chun mơn đóng vai trò quan trọng hoạt động chung Khoa Kết hoạt động Khoa yếu tố có tính định thành cơng hoạt động nhà trường Vì thế, việc củng cố, nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nhiệm vụ quan trọng lãnh đạo Khoa giai đoạn Nó yếu tố định chất lượng, hiệu đào tạo nhà trường 2/ Phạm vi, đối tượng áp dụng: Với kết đạt được, thấy việc áp dụng biện pháp trên, giúp ích nhiều cho Khoa điện sinh hoạt chuyên môn, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Biện pháp theo tơi vận dụng cho tất Khoa Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế HỘI ĐỒNG XÉT SÁNG KIẾN CỦA ĐƠN VỊ CƠ SỞ XÁC NHẬN, XẾP LOẠI (Ký tên, đóng dấu) NGƯỜI VIẾT SÁNG KIẾN (Ký ghi rõ họ tên) Thân Ngọc Trí MỤC LỤC I LÝ DO CHỌN SÁNG KIẾN: Đặt vấn đề Lịch sử đề tài Phạm vi đề tài II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Thực trạng đề tài Nội dung công việc cần giải Biện pháp giải Kết III KẾT LUẬN: Tóm lược giải pháp Phạm vi đối tượng áp dụng 10 ... lượng sinh hoạt chuyên môn đạt hiệu chưa thật bật Thấy nguyên nhân dẫn đến việc hạn chế lần sinh hoạt chuyên môn , mạnh dạn đưa nội dung giải pháp để nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn nhằm... chuyên môn thời gian tới đúc kết thành đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt chuyên môn Khoa điện - Tin Trường Cao Đẳng Nghề Thừa Thiên Huế” 2/ Mục đích sáng kiến: Với đề tài Một. .. thấy sinh hoạt chuyên môn Khoa điện có chuyển biến đạt nhiều kết khả quan: - Chất lượng buổi sinh hoạt chuyên môn Khoa nâng lên rõ rệt Nội dung buổi họp có chiều sâu, phong phú, hiệu Trưởng Khoa,