Chủ đề hoạt động tháng 9 THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA,HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC. TÌM HIỂU MỘT SỐ NGÀNH NGHỀ THUỘC LĨNH VỰC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Tiết 1: Vị trí vai trò của người thanh niên học sinh THPT trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. I. Mục tiêu hoạt động - HS hiểu được vai trò, vị trí của thanh niên học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH; có quyền và nghĩa vụ tham gia đóng góp cho sự nghiệp xây dựng và phát triển đất nước. - Có thái độ tin tưởng vào sự thành công của sự nghiệp CNH, HĐH, đất nước. - Xác định được trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng đất nước, từ đó tích cực học tập rèn luyện. - Nắm được và có phương pháp học tập tích cực ở trường phổ thông để có kiến thức làm hành trang vào sự nghiệp CNH, HĐH đất nước. II. Nội dung hoạt động. 1.GV: - Cung cấp cho học sinh các tài liệu kiến thức về CNH, HĐH - Hướng dẫn học sinh thảo luận về các vấn đề nêu trên 2. HS: - Chuẩn bị nội dung cho buổi thảo luận - Phân công các nhóm tổ nhiệm vụ cụ thể: chủ tọa, thư ký… III. Tổ chức hoạt động: Dự kiến chương trình buổi thảo luận diễn ra như sau: 1. Chủ tọa nêu mục đích, yêu cầu buổi thảo luận. 2. Cán bộ lớp và cán bộ chi đoàn điều khiển lớp trao đổi các thông tin cơ bản về công nghiệp hóa, hiện đại hóa dưới dạng hình thức hái hoa dân chủ. - Nhấn mạnh: tùy theo khả năng của mình, thanh niên học sinh có quyền và bổn phận tham gia vào sự nghiệp chung của đất nước trước hết phải học tập tích cực ở trường phổ thông có có kiến thức 3. Chia lớp thành 4 tổ, cho các nhóm trình bày ý kiến của mình, rồi các nhóm bổ xung cho nhau 4. Chủ tọa gợi ý cho các bạn bằng câu hỏi: Câu 1: Có bạn cho rằng, học sinh còn đi học nên có quyền được hưởng sự chăm sóc, không phải tham gia vào công việc chung, chỉ cần học tốt. bạn có đồng ý với ý kiến đó không? Tại sao? Câu 2 : Có người cho rằng học sinh tuy còn ít tuổi nhưng có quyền được tự do bày tỏ ý kiến của mình về công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước? Bạn nghĩ thế nào về quan điểm đó? Câu 3: Bạn hiểu thế nào là phương pháp học tập tích cực? Sử dụng phương pháp học tập trong từng môn học cụ thể như thế nào? 5. Chủ tọa tổng kết các ý kiến phát biểu, kết luận một số nội dung cơ bản: - CNH, NDH sẽ mang lại cuộc sống đầy đủ cho mọi người, thanh niên có quyền được hưởng những thành quả do nó mang lại nhưng cũng phải có nghĩa vụ với nó. - HS được nâng cao hiểu biết về các vấn đề xã hội, được có quyền phát triển tối đa nhân cách và khả năng về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức. - HS phải có phương pháp học tập tích cực ngay ở trường phổ thông IV. Đánh giá: - Mỗi học sinh phải viết chương trình hành động của bản thân để làm tròn trách nhiệm của mình trong học tập và rèn luyện - Nhận xét đánh giá hoạt động của học sinh, rút kinh nghiệm cho tiết sau. - Nhắc học sinh chuẩn bị tiết 2: Tìm hiểu một số ngành nghề tin học Tiết 2: Tìm hiểu một số ngành nghề thuộc ngành năng lượng, công nghệ thông tin. I. Mục tiêu: - HS biết được vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, triển vọng phát triển, nhu cầu lao động của một số nghề thuộc ngành năng lượng, bưu chính viễn thông và CNTT với sự nghiệp phát triển kinh tế xã hội. - Tìm hiểu được thông tin về một số nhóm nghề hoặc chuyên môn thuộc các lĩnh vực này. Liên hệ với bản thân để chọn nghề - Hứng thú tìm hiểu nghề và cơ sở đào tạo. II. Nội dung cơ bản của chủ đề: 1. Ý nghĩa và tầm quan trọng của ngành năng lượng, BCVT và CNTT - Sơ lược sự phát triển của ngành - Ý nghĩa kinh tế xã hội 2. Đặc điểm và yêu cầu của nhóm nghề trong các ngành trên. - Đối tượng lao động - Nội dung lao động - Công cụ lao động - Yêu cầu của nhóm nghề đối với người lao động - Điều kiện lao động và chống chỉ định y học 3. Giới thiệu các cơ sở đào tạo. a. Ngành năng lượng: Đại học điện lực, ĐH Công nghiệp HN, ĐH Mỏ - Địa chất… b. Ngành bưu chính viễn thông: HV Bưu chính- Viễn thong… c. Ngành CNTT: ĐH BKHN, ĐH KHTN, ĐH SPHN … d. Triển vọng và điều kiện tuyển sinh III. Nội dung trọng tâm của chủ đề: Nội dung lao động và yêu cầu của nghề đối với người lao động IV. Chuẩn bị: 1. GV: Tìm đọc một số tài liệu liên quan, tìm hiểu cơ sở sản xuất kinh doanh thực tế… 2. HS: Sưu tầm tranh ảnh về lĩnh vực lien quan, sưu tầm các bài hát ca ngợi con người V. Gợi ý tiến trình tổ chức hoạt động theo chủ đề. *Hoạt động 1: - GV cùng HS hát bài: “ Bài ca người thợ lò” hoặc một bài hát nào đó có liên quan đến 3 lĩnh vực trong chủ đề. - GV và HS cùng trao đổi về ý nghĩa và tầm quan trọng của 3 ngành trên đối với sự phát triển kinh tế xã hội. - GV đặt them câu hỏi: Năng lượng điện có ảnh hưởng như thế nào đối với đời sống và sản xuất? HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận rồi đưa ra ý kiến của mình. * Hoạt động 2 a. GV và HS trao đổi về đặc điểm và yêu cầu của nghề bằng cách trả lời vào phiếu học tập: Ngành năng lượng Ngành BCVT Ngành CNTT Tên nghề Đối tượng lao động Nội dung lao động Công cụ lao động - Mỗi nhóm làm việc và trả lời một ngành, sau đó các nhóm bổ xung cho nhau. - GV chốt lại cho đủ mỗi ngành có 10 nghề, nhấn mạnh yêu cầu của nghề đối với người lao động. b. GV yêu cầu các nhóm HS sắp xếp và điền vào PHT sau sao cho phù hợp với tùng nhóm nghề: Nhóm nghề Người – Kĩ thuật Người – Dấu hiệu Người – Người - Các nhóm thảo luận trả lời và bổ xung cho nhau, sau đó GV chốt lại. * Hoạt động 3: Trao đổi về vấn đề tuyển sinh - Các nhóm học sinh thảo luận và thi kể tên một số trường thuộc mỗi ngành trên theo mẫu PHT sau: Ngành năng lượng Ngành BCVT Ngành CNTT Tên các trường ĐH Tên các trường Cao đẳng Tên các trường dạy nghề - Các nhóm tiếp tục thảo luận về điều kiện tuyển sinh của mỗi trường thuộc mỗi ngành. - Nhóm nào trả lời được nhiều trường và chính xác đồng thời nêu đúng điều kiện tuyển sinh của mỗi trường sẽ giành giải nhất. VI. Đánh giá - GV tóm tắt lại tòn bộ chủ đề, nhấn mạnh những điểm trọng tâm - Nhận xét chung tinh thần, thái độ học tâp của học sinh - Nhắc học sinh lưu ý chủ đề tháng 10. Chủ đề hoạt động tháng 10 THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH Tiết 3 + 4 Thanh niên với tình bạn, tình yêu và gia đình I. Mục tiêu hoạt động: - Học sinh hiểu rõ hơn về tình bạn, tình bạn khác giới ở tuổi học sinh, tình yêu và gia đình. - Có ý thức xây dựng một tình bạn trong sáng va ftuwj hào về tình bạn trong sáng của mình - Hiểu được cách ứng xử và hành vi đúng mực trong quan hệ bạn bè, dặc biệt bạn bè khác giới. - HS nhận thức được nét đẹp, nét đáng mến của người bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ các bạn khác giới và trong gia đình, có thái độ lịch thiệp, trân trọng và giữ gìn những nét đẹp đó - HS nắm được những tình huống cơ bản trong giao tiếp ứng xử, biết lắng nghe chia sẻ và úng xử linh hoạt trong mọi tình huống hàng ngày. II. Nội dung hoạt động 1.Tổ chức cho lớp thi hỏi đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình - Tæ chøc cho c¸c tæ trong líp thi hái ®¸p vÒ t×nh b¹n t×nh yªu vµ gia ®×nh víi néi dung : +ThÕ nµo lµ t×nh b¹n ch©n chÝnh ?Vai trß cña t×nh b¹n trong cuéc sèng cña chóng ta ? + Tuổi học sinh có nên có tình bạn khác giới không ? + Trách nhiệm của bạn bè giúp nhau học tập . + Học sinh có quyền đợc kết giao bạn bè , đợc bảo vệ chống lại sự can thiệp tuỳ tiện vào việc riêng t , đợc bảo vệ danh dự và chống lại mọi hình thức bóc lột lạm dụng tình dục . + Gia đình hạnh phúc là môi trờng thuận lợi nhất của con ng- ời . +Vai trò của gia đình trong việc giáo dục học sinh khi bớc vào tuổi vị thành niên . + Giáo dục sức khoẻ sinh sản vị thành niên . 2. T ch c h i thi nh ng ng i b n gỏi ỏng m n - Thi tìm hiểu kiến thức về giới tính và các vấn đề liên quan đến vị thành niên . - Đa ra một số câu hỏi về kiến thức và cuộc sống: + Nam và nữ có những gì khác về ăn mặc và cách ứng xử ? +Tại sao ngời ta gọi nữ giới là phái đẹp ? +Làm thế nào để giữ đợc nét đẹp của nữ giới trong ăn , mặc , đi đứng nói năng , trong quan hệ thầy cô , cha mẹ, bạn bè? - Lồng ghép các nội dung về nét đẹp của nữ giới tuổi trăng tròn 3. Thi x lớ tỡnh hu ng trong giao ti p, ng x - Tổ chức thi xử lí các tình huống giả định khi giao tiếp , ứng xử trong quan hệ . - Đi sâu vào các tình huống trong quan hệ với bạn khác giới, anh chị, em trai và gái -Trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ sự riêng t của ngời khác và cũng không để ngời khác can thiệp vào sự riêng t của mình III. Chun b 1. GV: Cung cp cho hc sinh nhng ti liu liờn quan 2. HS: Chia nhúm, chun b cỏc cõu hi tr li, phõn cụng ch ta, th kớ III.T chc hot ng * Hot ng I: Thi hi ỏp v tỡnh bn, tỡnh yờu v gia ỡnh D kin cuc thi din ra theo trỡnh t sau: - Ch to nờu mc ớch v cụng b th l thi. - Gii thiu ban giỏm kho v cỏch cho im ca BGK - Gii thiu ngi dn chng trỡnh - Cuc thi chia lm 2 vũng: Vũng 1: Bng 1- i 1 v i 2. Bng 2- i 3 v i 4. Mi i cho nhau 3 tỡnh hung suy ngh 30 giõy v tr li trong 1 phỳt. Ban giỏm kho cho im, th kớ cng im v cụng b i thng vũng 1 bng 1 v bng 2 tip tc vo thi vũng 2 chn ra i thng cuc. - Vn ngh v trao thng. * Hot ng 2: Thi nhng ngi bn gỏi ỏng mn - Thi trang phục học đờng và ứng xử . - Thi hỏi đáp và hùng biện . - Cụng b gii v trao thng * Hot ng 3: Thi x lớ tỡnh hung trong giao tip - Thi xử lí tình huống . - Thi tiểu phẩm ứng xử . - Công bố giải và trao thởng V. Kết thúc hoạt động . - Giáo viên tổng kết các hoạt động , kết luận về quyền trẻ em . - Nhận xét về các phần :câu hỏi trả lời diễn đạt . - Xếp loại học sinh theo kết quả thi . - Giáo viên tổng kết , khẳng định lại những u khuyết điểm của học sinh trong các cách xử lí tình huống . - Phân loại học sinh , khích lệ học sinh trong học tập và rèn luyện sau này. - Lu ý học sinh chuẩn bị chủ đề sau. Ch hot ng thỏng 11 Tit 5 + 6 Thanh niờn vi truyn thng hiu hc v tụn s trng o I. Mc tiờu hot ng - HS hiu bit y hn v cỏc thy cụ giỏo lp mỡnh t ú nhn thc c vai trũ v cụng n to ln ca thy cụ i vi th h tr. - Hiu bit y hn v truyn thng hiu hc v tụn s trng o ca dõn tc. - Cú thỏi kớnh trng v bit n cỏc thy, cụ giỏo. - Cú hnh vi ng x ỳng mc, tụn trng cỏc thy, cụ giỏo. Ra sc hc tp v phỏt huy truyn thng hiu hc v tụn s trng o ca dõn tc n ỏp cụng n ca cỏc thy cụ v tr thnh ngi cú ớch cho xó hi. - Hiu bit y hn v ý ngha ca ngy nh giỏo Vit Nam. - Cú thỏi kớnh trng v bit n cỏc thy, cụ giỏo, trõn trng ngh giỏo trong xó hi. - Ra sc hc tp v rốn luyn thõn th n ỏp cụng n ca cỏc thy cụ v tr thnh ngi cú ớch cho xó hi. II. Ni dung hot ng 1. Giao lưu với các thầy, cô giáo dạy ở lớp mình - Giao lưu giữa học sinh trong lớp và các thầy cô đang dạy ở lớp. - Nói lên tình cảm và lòng biết ơn đối với công lao dạy dỗ của thầy cô. - Hiểu thêm về công việc, hoạt động sư phạm của các thầy, cô giáo, sự nghiệp giáo dục của thầy cô. - Trao đổi tâm tình với thầy cô về những kỷ niệm vui buồn trong tình cảm thầy trò. - Hiểu thêm về kinh nghiệm, phương pháp học tập các môn học cụ thể. 2.Thảo luận về việc phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo Học sinh sẽ thảo luận xoay quanh các nội dung sau : - Truyền thống hiếu học trong lịch sử và trong thời đại hiện nay. - Ý nghĩa của truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo đối với xã hội, đất nước và đối với mỗi học sinh. - Khái niệm « Tôn sư trọng đạo ». - Các biểu hiện truyền thống tôn sư trọng đạo. - Học sinh phải làm gì để phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo của dân tộc ? 3. Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam Học sinh sẽ thảo luận xoay quanh các nội dung sau : - Nội dung và ý nghĩa ngày nhà giáo Việt Nam. - Vị trí và vai trò của thầy cô giáo đối với xã hội với thế hệ trẻ và sự nghiệp xây dựng đất nước. - Công ơn của thầy cô giáo đối với mọi thế hệ học sinh. - Những tâm tư tình cảm và lòng biết ơn thầy cô của học sinh. - Những kỉ niệm sâu sắc về tình cảm thầy- trò. - Những vần thơ, truyện kể . ca ngợi về thầy cô giáo. III. Công tác chuẩn bị 1. Giáo viên : - Giao cán bộ lớp xây dựng chương trình giao lưu của lớp - Liên hệ mời các thầy cô dạy lớp tham gia giao lưu. - Hướng dẫn học sinh sưu tầm, tìm hiểu về truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo - Giúp học sinh xây dựng các câu hỏi giao lưu và thảo luận. - Liên hệ với ban đại diện phụ huynh học sinh, yêu cầu phối hợp với lớp tổ chức kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam. 2. Học sinh - Chuẩn bị các câu hỏi và nội dung giao lưu - Lớp cử ra người dẫn chương trình và điều khiển văn nghệ - Chuẩn bị hoa hoặc tặng phẩm để tặng các thầy cô. - Thống nhất hình thức tổ chức, có thể chọn hình thức phối hợp thảo luận tổ và thảo luận cả lớp, có một số tiết mục văn nghệ xen kẽ. - Viết giấy mời các thầy cô giáo giao lưu, ban phụ huynh và làm cố vấn. - Cử một nhóm trang trí và kê bàn ghế cho phù hợp với hình thức hoạt động của lớp. IV. Tổ chức hoạt động * Hoạt động I : Giao lưu với các thầy, cô giáo dạy ở lớp mình - Người dẫn chương trình tuyên bố lý do và mời các thầy cô giáo lưu. - Người dẫn chương trình lần lượt nêu các câu hỏi , và đề nghị các thầy cô tham gia giao lưu. - Trong quá trình giao lưu, nên có các tiết mục văn nghệ. - Kết thúc giao lưu là lời phát biểu cảm tưởng của các thầy cô giáo. * Hoạt động 2 : Thảo luận về việc phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo 1. Thảo luận theo tổ - Người điều khiển mời các tổ trưởng lên bốc thăm câu hỏi thảo luận. - Các tổ tiến hành thảo luận, mõi tổ cử một thư ký ghi chép kết quả thảo luận của tổ. - Trong thời gian các tổ thảo luận, tổ trưởng ghi các câu hỏi thảo luận của các tổ lên bảng để mọi người có thể quan sát được. 2.Thảo luận lớp - Người điều khiển lần lượt mời các tổ lên trình bày kết quả thảo luận của tổ mình. - Đại diện tổ lên trình bày, các tổ viên lắng nghe và có thể bổ sung thêm ý kiến của mình. - Với ý kiến gây nhiều trang cãi, có thể mời thầy cô cố vấn giúp đỡ. - Cuối cùng người điều khiển kết luận và tóm tắt các nội dung cơ bản của buổi thảo luận « phát huy truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo » * Hoạt động 3 : Kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 1. Mở đầu : - Người điều khiển nêu lí do, mục đích hoạt động kỉ niệm, giới thiệu các thầy cô giáo, các đại biểu và chương trình. 2. Hot ng k nim v chỳc mng cỏc thy cụ giỏo. - Lp trng hoc bớ th chi on c túm tt ni dung, ý ngha lch s ngy 20 11 v thay mt c lp chỳc mng cỏc thy cụ giỏo. - Hc sinh lờn tng hoa cỏc thy cụ giỏo. - i din ph huynh lờn chỳc mng cỏc thy cụ giỏo. - i din cỏc thy cụ lờn phỏt biu ý kin. 3. Tho lun, phỏt biu cm tng v vn ngh - T chc cho lp ô hỏi hoa dõn ch ằ hoc bc thm cõu hi. Ni dung cõu hi v vai trũ , cụng n ca ngi thy . . - i vi nhng ni dung v vai trũ ngi thy, v truyn thng ô tụn s trng o ằ, . cú th cho lp trao i rng rói nhm khc sõu nhn thc cho hc sinh. V. Kt thỳc hot ng - Cỏn b lp nhn xột tinh thn tham gia giao lu ca lp, cm n v chỳc sc khe cỏc thy cụ - Cỏ nhõn vit thu hoch v truyn thng tụn s trng o v nhng dũng cm xỳc v thy cụ. - GV nhc hc sinh chun b ch thỏng 12. Ch hot ng thỏng 12 THANH NIấN VI S NGHIP XY DNG V BO V T QUC TèM HIU MT S NGH THUC LNH VC AN NINH, Q.PHềNG Tit 7 Thanh niờn vi s nghip xõy dng v bo v t quc I. Mục tiêu hot ng - Hiểu rõ quyền và trách nhiệm bổn phận của thanh niên học sinh trong sự nghiệp học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. - Tích cực chủ động học tập và rèn luyện để có thể làm tròn trách nhiệm và bổn phận của ngời thanh niên học sinh đối với Tổ quốc . - Định hớng nghề nghiệp đúng đắn theo năng lực, nhu cầu và điều kiện của bản thân. - Xác định đợc trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ môi tr- ờng, đấu tranh phòng chống các tệ nạn xã hội và biết cách từ chối bị lôi kéo vào các tệ nạn đó - Tích cực học tập thi đua chào mừng kỉ niệm ngày Quốc phòng toàn dân II. Nội dung hoạt động . 1. Thảo luận về trách nhiệm của thanh niên học sinh trong việc góp phần xây dựng đất nớc - Vai trò của thanh niên trong sự sinh trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ TQ -Bảo vệ là quyền và nghĩa vụ thiêng liêng của mỗi thanh niên, thể hiện trong sự đóng góp trong việc bảo vệ vững chắc chủ quyền, độc lập ,thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ. - Trách nhiệm và bổ phận của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc,xác định việc học tập và rèn luyện là quyền và nghĩa vụ của bản thân. 2. Thanh niên trong nhiệm vụ phòng chống tệ nạn xã hội. - Tỡm hiu, thu thp thụng tin v cỏc t nn xó hi - i sõu tỡm hiu cỏc t n m thanh niờn cú nhiu nguy c mc phi ( mi dõm, ma tỳy) - Cung cp nhng thụng tin cn thit hc sinh hiu rừ tỏc hi ca cỏc t nn ú. 3. K nim ngy Quc phũng ton dõn - Mi cỏn b a phng tng tham gia quõn i n núi chuyn - Thi tỡm hiu v nhng tm gng chin u, lao ng ca ngng ngi ó tham gia b i - Tỡm hiu cuc i, s nghip ca anh ngi anh hựng ỏo vi Nguyn Hu . - Thi hỏt, c th ca ngi anh b i , ca ngi quõn i Vit nam anh hựng 4. Tỡm hiu hot ng bo v mụi trng a phng - Tỡm hiu hot ng bo v ngun nc, khụng khớ, mụi trng xanh sch p trong nh trng, a phng ang sinh sng - ra nhng vic lm, trỏch nhim c th trong hot ng bo v mụi trng. III. Công tác chuẩn bị . 1. Giáo viên. [...]... sinh *Hoạt động 2 : Hội thi thời trang - Chủ toạ khai mạc hội thi và mời ban giám khảo - Nêu yêu cầu và tiêu chuẩn chấm thi nh màu sắc , kiểu dáng lịch sự , cách trình diễn 1.Trình diễn thời trang - Các tổ lần lợt lê trình diễn trang phục của tổ mình - Giới thiệu mẫu thiết kế - Ban giám khảo công bố điểm 2.Thi trả lời nhanh - Từng đội tự giới thiệu - Ban giám khảo nêu câu hỏi , 2 đội lần... lành mạnh trong trang phục phù hợp với bản sắc dân tộc - Có thái độ phê phán và từ chối những kiểu trang phục không phù hợp với lứa tuổi - Biết cách lựa chọn những kiểu trang phục phù hợp với bản thân , yêu cầu giáo dục và phát triển nhân cách II.Nội dung hoạt động 1 Tìm hiểu di sản văn hóa a Quan niệm về di sản văn hóa - Di sản là tài sản do quá khứ để lại , đó chính là những địa danh văn hoá và... thời trang a.Trình bày các kiểu trang phục mùa đông , phù hợp với lứa tuổi học sinh trung học phổ thông b Giao lu giữa các tổ bằng hình thức trả lời câu hỏi về các kiểu trang phục III.Công tác chuẩn bị 1 Giáo viên : - Tìm hiểu một số thông tin về các di sản văn hoá vật thể và phi vật thể của địa phơng và đất nớc - Tìm hiểu một số điều trong công ớc Liên hợp quốc về quyền trẻ em có liên quan đến... - Giao một số chủ đề cho học sinh hùng biện :Học sinh với lối sống lành mạnh , trách nhiệm của thanh niên học sinh trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nớc , thanh niên với các phong trào của Đoàn , thanh niên với phòng chống tệ nạn xã hội - Nêu một số tình huống có thể gặp trong thực tế - Hớng dẫn cho học sinh xây dựng tiểu phẩm - Gợi ý để học sinh nắm vững và khẳng định vai trò của Đoàn thanh... tit mc vn ngh - C dn chng trỡnh, ban giỏm kho III Ni dung hot ng 1.Tỡm hiu truyn thng vn húa ca a phng v t nc a Nhng nột bn sc vn húa ca a phng b Phong tc tp quỏn ca a phng c Mt s iu trong Cụng c liờn hp quc v quyn tr em 2 Nột p vn húa tui thanh xuõn a Th no l nột p vn húa tui thanh niờn? - Tui thanh niờn l tui 16 30 - Nột p th hin nhng im: trỡnh vn húa, thỏi giao tip v ng x, s hi hũa v tõm hn... ớch cuc thi, gii thiu ban giỏm kho 2 Mi cỏc i ln lt lờn bỏo cỏo kt qu tỡm hiu 3 Cỏ thnh viờn trong lp t cõu hi cho bỏo cỏo viờn 4 cỏc t thi tr li cõu hi 5 Ban giỏm kho cho im 6 Thi vn ngh 7 Cụng b gii nht, nhỡ, ba 8 Trao thng * Hot ng 2 : Nột p vn húa tui thanh xuõn Hi thi Tỡm hiu nột p vn húa tui thanh niờn din ra theo trỡnh t sau: 1 Dn chng trỡnh nờu mc ớch cuc thi, gii thiu ban giỏm kho 2 Mi cỏc... trờng đã thành đạt trong nghề nghiệp về giao lu và chia sẻ kinh nghiệm - Các tổ lựa chọn 2 -3 bạn tham gia hùng biện, giao cho các tổ giúp các bạn chuẩn bị viết bài hùng biện - Tất cả học sinh cùng chuẩn bị ý kiến và hỗ trợ các bạn trực tiếp tham gia thi - Chuẩn bị bài hát, bài thơ liên quan đến chủ đề thanh niên tình nguyện, lập nghiệp - Chuẩn bị cơ sở vật chất và trang trí phù hợp với hoạt động - Chuẩn... những điều Bác dạy * Hoạt động II: Khai mạc hội diễn - Bí th chi đoàn tuyên bố khai mạc hội diễn - Đọc danh sách ban giám khảo và mời ban giám khảo vào vị trí của mình Một đại diện ban giám khảo nêu yêu cầu và tiêu chuẩn chấm điểm (do lớp xây dựng trớc đó và công khai với các tổ) - Có thể chấm theo thang điểm khác nhau Sau đây là một gợi ý: STT Đơn vị (cá nhân) Chủ đề (2 điểm) Kỹ Nội thuật dung (3 biểu... quả hoạt động và báo cáo của học sinh Tiết 8 Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng I Mục tiêu - HS biết đợc vai trò, vị trí xã hội, tầm quan trọng, đặc điểm, yêu cầu, quyền lợi, nghĩa vụ của một số nghề thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng - Tìm hiểu đợc thông tin một nghề hoặc chuyên môn thuộc lĩnh vực an ninh, quốc phòng - Có ý thức trách nhiệm làm nghĩa vụ công dân đối với 2 lĩnh... diện: chân thiện mỹ - Để đạt đợc những khát vọng, ớc mơ trên, thanh niên học sinh lớp 11 phải làm gì? bằng biện pháp nào? - Đa ra cam kết hành động, quyêt tâm thực hiện những biện pháp trên để tự hoàn thiện bản thân nhằm đạt đợc những lý tởng, ớc mơ cao đẹp trong cuộc sống 2 Thi hùng biện : Lý tởng của thanh niên ngày nay a Lý tởng của thanh niên ngày nay là gì? - Lý tởng cách mạng? - Lý tởng chính trị? . Tìm đọc một số tài liệu liên quan, tìm hiểu cơ sở sản xuất kinh doanh thực tế… 2. HS: Sưu tầm tranh ảnh về lĩnh vực lien quan, sưu tầm các bài hát ca ngợi. các tình huống giả định khi giao tiếp , ứng xử trong quan hệ . - Đi sâu vào các tình huống trong quan hệ với bạn khác giới, anh chị, em trai và gái -Trách