giáo án đại 8(full)

Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Chơng 1 Phép nhân và phép chia các đa thức Ngày soạn: 12/ 8 Ngày dạy: 17 / 8 Tiết 1: Nhân đơn thức với đa thức A.Mục tiêu *- HS nắm đợc các qui tắc về nhân đơn thức với đa thức theo công thức. Nắm đợc cơ sở của qui tắc: nhân một số với một tổng A(B C) = AB AC. Trong đó A, B, C là đơn thức. * - HS thực hành đúng các phép tính nhân đơn thức với đa thức có không 3 hạng tử & không quá 2 biến. Học sinh biết vận dụng qui tắc vào các loại bài tập và ứng dụng trong thực tế. *- Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. *- Tính cẩn thận, chính xác. B.Chuẩn bị HS : - Ôn lại qui tắc nhân hai luỹ thừa cùng cơ số - Qui tắc nhân đơn thức với đơn thức. - Qui tắc nhân một số với một tổng GV: - Bảng tóm tắt qui tắc (2 bớc) - Phấn màu, bảng phụ . C.Phơng pháp dạy học .) Phơng pháp vấn đáp. .) Phơng pháp phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. .) Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ. .) Phơng pháp luyện tập và thực hành D.Tiến trình lên lớp 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra * Hoạt động 1 Phát biểu qui tắc nhân một tổng với một số? Viết dạng TQ? 3.Bài mới: * Hoạt động 2 - GV giới thiệu chơng trình đại số lớp 8 . (H xem mục lục 134/sgk) - GV nêu yêu cầu về sách, vở dụng cụ học tập, ý thức và phơng pháp học tập môn toán. * Nêu nội qui học môn toán : 1. Sách : SGK toán 8 tập 1+2, SBT toán 8 tâp 1+2, ôn tập toán 8 2. Vở: 5 quyển: LT đại, hình, BT đại, hình, Tự chọn. 3. Dụng cụ học tập: bút, thớc kẻ, bút chì, com pa, thớc đo độ, ê ke, bảng nhóm, bút dạ. Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 1- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 - ĐVĐ: Trong chơng 1 chúng ta tiếp tục học về phép nhân và phép chia các đa thức, các hằng đẳng thức đáng nhớ, các phơng pháp phân tích đa thức thành nhân tử. Nội dung hôm nay là Nhân đơn thức với đa thức. Hoạt động của GV Hoạt động của H Ghi bảng * Hoạt động 3: Hình thành qui tắc Đọc các yêu cầu của ?1 - Mỗi em cho 1 đơn thức & 1 đa thức hãy: + Đặt phép nhân đơn thức với đa thức + Nhân đơn thức đó với từng hạng tử của đa thức + Cộng các tích tìm đợc G cho H giải quyết từng yêu cầu -H lên trình bày GV: cho HS kiểm tra chéo kết quả của nhau & kết luận: 15x 3 - 20x 2 + 5x là tích của đơn thức 5x với đa thức 3x 2 - 4x + 1 Phát biểu thành qui tắc? Trong qui tắc có mấy bớc ( G treo bảng phụ đã tóm tắt qui tắc theo 2 bớc) . - ghi dạng TQ lên bảng. Dựa vào qui tắc ta khẳng định đợc: qui tắc nhân đơn thức với đa thức giống qui tắc nhân một số với một tổng. * Hoạt động 4. áp dụng qui tắc - Giáo viên yêu cầu học sinh tự nghiên cứu ví dụ trong SGK trang 4. - có thể hớng dẫn H cách xét dấu của tích -Khi làm thành thạo , có thể bỏ bớc trung gian - y/c học sinh làm ?2 - Đọc ?1 -H tự lấy và viết ra nháp - thực hiện phép nhân. -kiểm tra kết quả cho nhau - lên bảng trình bày. -H có thể dựa vào các bớc thực hiện hoặc SGK để phát biểu. - 2 bớc. - đọc qui tắc. - lên bảng áp dụng qui tắc. (Số hạng tử của đa thức nhân bằng số hạng tử có trong KQ ) -Nhân đa thức với đơn thức. -Vẫn áp dụng QT ( có thể áp dụng T/c giao 1. Qui tắc ?1. 5x(3x - 4x + 1) =5x.3x +5x.(-4x) + 5x.1 = 15x -20x + 5x * Qui tắc: (SGK/4) Tổng quát: A, B, C là các đơn thức A(B C) = AB AC 2. Vận dụng VD. Làm tính nhân ( -2x ).(x + 5x - 2 1 ) =(-2x ).x +(-2x ).5x +(-2x )(- 2 1 ) = - 2x -10x + x ?2. Làm tính nhân. a) (3x y - 2 1 x + 5 1 xy).6 xy Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 2- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 (3x 3 y - 1 2 x 2 + 1 5 xy). 6xy 3 Gọi học sinh lên bảng trình bày.Có nhận xét gì ? Cho H làm thêm câu b)(-4x 3 + 2 3 y - 1 4 yz).(- 1 2 xy) - Gọi H lên bảng trình bày. - Đọc yêu cầu của ?3 Nhắc lại cách tính diện tích hình thang? - Cho H sinh hoạt nhóm. Nhận xét bài của từng nhóm. Nhắc lại qui tắc? * Hoạt động 5. Luyện tập : 1.G đa đề bài Bài giải sau đúng hay sai: a) x(2x + 1) = 2x 2 +1 b) (y 2 x 2xy)(-3x 2 y) = 3x 3 y 3 + 6x 3 y 2 c) 3x 2 (x- 4) = 3x 3 - 12x 2 d) 6xy(2x 2 3y) = 12x 2 + 18xy 2 Đọc yêu cầu bài 2 ? Cho H làm theo từng y/c 1 H lên bảng. -Nhận xét? Bài tập mở rộng: 2) Chứng tỏ rằng giá trị của biểu thức sau không phụ thuộc vào biến? x(5x - 3) -x 2 (x - 1) + x(x 2 - 6x) - 10 + 3x = 5x 2 - 3x - x 3 + x 2 + x 3 - 6x 2 - 10 + 3x = - 10 hoán của phép nhân để viết thành đơn thức nhân đa thức ) - đọc?3. - nhắc lại - trả lời - sinh hoạt nhóm ( H có thể tính riêng độ lớn của đáy lớn , đáy bé và đờng cao rồi tính ) - đọc. - lên bảng trình bày - nhận xét bài của bạn và sửa chữa. S S Đ S = 18x y 3 x y + 5 6 x y. b) (- 4x 3 + 2 3 y - 1 4 yz).(- 1 2 xy) ?3(tr5 sgk). Diện tích mảnh vờn hình thang là : [(5x + 3 ) + ( 3x + y ) ].2y : 2 =( 8x + y + 3 ).y Với x = 3 (m ) , y = 2 (m) thì diện tích mảnh vờn là : (8.3 + 2 + 3). 2 = 58 (m ) 3. Luyện tập : Bài 2/5: Thực hiện phép nhân rút gọn rồi tính giá trị của biểu thức : a) x.(x y) + y.(x + y) = x - xy + xy + y = x + y Thay x = - 6 ; y = 8 vào biểu thức đã RG ta có : (-6) 2 8 2 = 36 + 64 = 100 4.Củng cố: * Hoạt động 6 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 3- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Nhắc lại qui tắc? 5.Hớng dẫn học bài và làm bài ở nhà : * Hoạt động 7 - Thuộc qui tắc, viết dạng TQ ; - Bài tập: 1, 2b, 3, 5, 6 / 5 6. (sgk) HD bài 3: Tìm x -Thực hiện các phép tính trên đa thức ở VT (QT nhân đơn thức với đa thức) -Thu gọn đa về dạng tìm x quen thuộc Ax = C - Chú ý dấu trừ đứng trớc dấu ngoặc * Tự đọc mục 1/SGK trả lời: . Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta làm nh thế nào? . Khi nhân các đa rhức một biến ta cần chú ý điều gì? --------------------------@------------------------- Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 4- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Ngày sọan: 12/7 Ngày dạy:17/8 Tiết 2 : Nhân đa thức với đa thức A- Mục tiêu * - Học sinh nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức - Biết trình bày phép nhân theo các cách khác nhau (nhân hàng ngang, nhân theo cột dọc - với đa thức một biến) - HS nắm vững qui tắc nhân đa thức với đa thức. - Biết cách nhân 2 đa thức một biến đã sắp xếp cùng chiều * - HS thực hiện đúng phép nhân đa thức (chỉ thực hiện nhân 2 đa thức một biến đã sắp xếp ). * - Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. *- Rèn cẩn thận, chính xác, yêu thích bộ môn, hứng thú học tập. B- Chuẩn bị GV - Bảng phụ HS - Bài tập về nhà. Ôn nhân đơn thức với đa thức. C-Phơng pháp dạy học .) Phơng pháp vấn đáp. .) Phơng pháp phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề. .) Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ. .) Phơng pháp luyện tập và thực hành D-Tiến trình lên lớp 1.ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra * Hoạt động 1 - HS1 : Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức? Chữa bài 3a/5: tìm x, biết : 3x(12x 4) 9x(4x 3) = 30 - HS2: Rút gọn biểu thức: x n-1 (x+y) - y(x n-1 + y n-1 ) ( Biết vận dụng qui tắc nhân đa thức với đa thức vào các bài tập) 3.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng * Hoạt động 2. Xây dựng qui tắc - chép VD lên bảng. - theo em muốn nhân 2 đa thức này với nhau ta phải làm nh thế nào? - Gợi ý cho HS & chốt lại: Lấy mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất ( coi là 1 đơn thức) nhân với đa thức rồi cộng kết quả lại. - xác định (chú ý dấu của các hạng tử) - Một H lên trình bày - H phát biểu 1.Qui tắc a.Ví dụ Nhân đa thức x - 2 với đa thức 6x 2 - 5x + 1 (x - 2)(6x 2 - 5x + 1) = x(6x 2 - 5x + 1) - 2(6x 2 - 5x + 1) = 6x 3 - 5x 2 + x - 12x 2 + 10x - 2 = 6x 3 - 17x 2 + 11x - 2 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 5- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Xác định từng hạng tử của đa thức thứ nhất? - hớng dẫn H làm theo các bớc nh gợi ý trong SGK -Từ VD, kết hợp với SGK hãy phát biểu QT? - Có nhận xét gì về tích của 2 đa thức? (Cho H thấy mối quan hệ về số hạng tử của 2 đa thức nhân với số hạng tử của đa thức tích khi cha thu gọn) Đa thức 6x 3 - 17x 2 + 11x - 2 gọi là tích của 2 đa thức x - 2 & (6x 2 - 5x + 1) Qua ví dụ trên em hãy phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức? - chốt lại & nêu qui tắc trong (sgk) Hãy n/xét tích của 2 đa thức G giới thiệu cách trình bày phép nhân 2 đa thức đặt theo cột dọc (Cách trình bày này chỉ nên dùng nếu 2 đa thức là đa thức 1 biến, đã sắp xếp) Nhân 2 đa thức đã sắp xếp. Làm tính nhân: (x + 3) (x 2 + 3x - 5) Hãy nhận xét 2 đa thức? Rút ra phơng pháp nhân: - Là 1 đa thức - làm ra nháp - Một H trình bày - kết hợp với SGK để đa ra các bớc thực hiện - sinh hoạt nhóm (Có thể làm theo 1 trong 2 cách trên) - HS so sánh với kết quả của mình - Phát biểu qui tắc - Nhắc lại -H làm ?1 + Sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm dần hoặc tăng dần. + Đa thức này viết dới đa thức kia + Kết quả của b. Qui tắc: SGK/7 c.Nhận xét: Tích của 2 đa thức là 1 đa thức. ?1 ( Tr 7 sgk) ( 2 1 xy - 1)(x 3 - 2x - 6) = 2 1 xy(x 3 - 2x 6) - (x 3 - 2x - 6) = 2 1 x 4 y - x 2 y - 3xy - x 3 + 2x + 6 *Chú ý: Nhân 2 đa thức đã sắp xếp. Khi nhân các đa thức một biến ở ví dụ trên ta có thể sắp xếp rồi làm tính nhân. 6x 2 - 5x + 1 x 2 + -12x 2 + 10x- 2 6x 3 - 5x 2 + x 6x 3 17x 2 + 10x - 2 *Cách làm : SGK/7 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 6- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Hoạt động 3. Củng cố qui tắc bằng bài tập - Cho H làm ?2 ( hoạt động nhóm) -Trình bày 2 cách làm? - C1 : Nhân theo hàng ngang. - C 2: Nhân đa thức sắp xếp. -Kiểm tra và nhận xét bài của từng nhóm Làm việc theo nhóm?3 - Khi cần tính giá trị của biểu thức ta phải lựa chọn cách viết sao cho cách tính thuận lợi nhất - Nhắc lại cách tính diện tích hcn? - Viết biểu thức tính diện tích hcn? - áp dụng tính với giá trị cụ thể của x,y? ( Nhân kết quả với -1) - Nhắc lại QT? - Cho H áp dụng làm bài 7b Lên bảng chữa bài? - Làm thế nào để có KQ của phép nhân thứ 2? * Hoạt động 3. Luyện tập Cho Hs lên bảng làm - Gt phần b. * Hoạt động 4. Chơi trò phép nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ 2 với đa thức thứ nhất đợc viết riêng trong 1 dòng. + Các đơn thức đồng dạng đợc xếp vào cùng 1 cột + Cộng theo từng cột. HS lên bảng thực hiện (H có thể tính từng kích thớc rồi mới tính diện tích) -H đọc -Tích của 2 kích th- ớc -H lên bảng trình bày -H nhắc lại -H làm ra nháp H lên bảng trình bày -Vì 5 x = - (x - 2. áp dụng ?2 ( tr7 sgk). a, (x + 3)(x 2 + 3x - 5) = x(x 2 + 3x - 5) + 3(x 2 + 3x - 5) = x 3 + 3x 2 - 5x + 3x 2 + 9x - 15 = x 3 + 6x 2 + 4x - 5 b, (xy - 1)(xy + 5) = xy(xy + 5) - (xy + 5) = x 2 y 2 + 5xy - xy - 5 = x 2 y 2 + 4xy 5 ?3. Biểu thức tính diện tích hcn: (2x + y)(2x - y) = 4x 2 - 2xy + 2xy - y 2 = 4x 2 - y 2 Với x = 2,5 ; y = 1 ta có 4.(2,5) 2 - 1 2 = 4.6,25 1= 24(cm 2 ) 3. Luyện tập Bài 7/8. Làm tính nhân: b. (x 3 - 2x 2 + x - 1)(5 - x) =5x 3 x 4 - 10x 2 + 2x 3 + 5x- x 2 5+ x = -x 4 + 7x 3 - 11x 2 + 6x - 5 Vì (x 3 - 2x 2 + x - 1)(x - 5) = - ( x 3 - 2x 2 + x - 1)(5 - x) = - (- x 4 + 7x 3 - 11x 2 + 6x - 5) = x 4 - 7x 3 + 11x 2 - 6x + 5 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 7- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 chơi Cho H chơi trò chơi điền các đơn thức vào ô trống cho phù hợp: G chuẩn bị sẵn 2 bảng viết 2 đẳng thức có các ô trống và các tấm bìa ghi các KQ:1, 2x, 2; y 2 , 1, y 3 để học sinh gắn vào ô trống 5) nên KQ của phép nhân thứ 2 là đa thức đối của KQ phép nhân thứ 1 -2 đội chơi (mỗi đội 3 ngời chơi tiếp sức) H nhanh chóng lựa chọn đơn thức điền vào dấu ? theo thứ tự cho hợp lí *Trò chơi Điền các đơn thức vào dấu? để đ- ợc đẳng thức: a. (x - 2)(x + ? ) = x 2 + x - ? -? b. (? + 1)(1 y) = y 2 -? + ?- y 4.Củng cố * Hoạt động 5 Em hãy nhắc lại qui tắc nhân đa thức với đa thức? Viết tổng quát? - Với A, B, C, D là các đa thức : (A + B) (C + D) = AC + AD + BC + BD 5.Hớng dẫnhọc bài và làm bài ở nhà * Hoạt động 6 -Thuộc qui tắc. Nghiên cứu các dạng bài tập lần sau LT. - Hoàn thành vở BTVN. - Làm các bài tập 8,9,10 / trang (sbt) HD bài 11/8-sgk: Thu gọn biểu thức sao cho biểu thức sau khi thu gọn không còn chứa biến (thu gọn bằng cách áp dụng 2 qui tắc nhân đã học) ------------------------@------------------------ Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 8- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Tuần 2 Ngày soạn:20/8 Ngày dạy:24/8 Tiết 3. Luyện tập A- Mục tiêu * - HS nắm vững, củng cố các qui tắc nhân đơn thức với đa thức, qui tắc nhân đa thức với đa thức - Biết cách nhân 2 đa thức một biến dã sắp xếp cùng chiều * - HS thực hiện đúng phép nhân đa thức, rèn kỹ năng tính toán, trình bày, tránh nhầm dấu, tìm ngay kết quả. * - Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập. Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài. * - Tính cẩn thận, chính xác, ham học B- Phơng tiện thực hiện GV: - Bảng phụ HS: - Bài tập về nhà. Ôn nhân đơn thức với đa thức, nhân đa thức với đa thức. C-Phơng pháp dạy học: .) Phơng pháp vấn đáp. .) Phơng pháp luyện tập, thực hành. .) Phơng pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ. .) Phơng pháp phát hiện và giải quyết vấn đề. D- Tiến trình bài dạy 1.ổn định tổ chức 2.Kiểm tra * Hoạt động 1 - HS1: Phát biểu qui tắc nhân đơn thức với đa thức? Phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức? Viết dạng tổng quát? - HS2: Làm tính nhân ( x 2 - 2x + 3 ) ( 1 2 x - 5 ) & cho biết kết quả của phếp nhân ( x 2 - 2x + 3 ) (5 - 1 2 x ) ? * Chú ý 1: Với A. B là 2 đa thức ta có: ( - A).B = - (A.B) 3.Bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng * Hoạt động 2. Chữa bài tập - Phát biểu qui tắc nhân đa thức với đa thức? - Chữa bài 8a/8 - Nhận xét? -Một H lên bảng phát biểu và chữa bài -H nhận xét cho điểm I. Chữa bài tập Bài 8a/8 Làm tính nhân (x 2 y 2 - 2 1 xy + 2y)(x - 2y) = x 3 y 2 - 2x 2 y 3 - 2 1 x 2 y + xy 2 + 2xy - 4y 2 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 9- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 - Một H lên chữa bài 11: Trình bày cách làm? G hệ thống lại cách giải loại toán trên và nhận xét phần trình bày của H - cho 2 H lên bảng chữa bài & H khác nhận xét kết quả * Ta có thể nhân nhẩm & cho kết quả trực tiếp vào tổng khi nhân mỗi hạng tử của đa thức thứ nhất với từng số hạng của đa thức thứ 2 + Ta có thể đổi chỗ (giao hoán ) 2 đa thức trong tích & thực hiện phép nhân. - Em hãy nhận xét về dấu của 2 đơn thức ? - Kết quả tích của 2 đa thức đợc viết dới dạng nh thế nào ? * Hoạt động 3. Luyện tập - Cho H làm bài 10a - Nhận xét bài của bạn? +Dấu của tích các đơn thức +Nhân 2 luỹ thừa cùng cơ số +Cộng các đơn thức đồng dạng - G chép bài lên bảng - Cách làm? GV: Cho HS lên bảng chữa bài tập - HS làm bài tập 12 theo nhóm - GV: tính giá trị biểu thức có nghĩa ta làm việc gì + Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5) (x + 3) + (x + - H lên bảng giải và trình bày cách làm, các kiến thức đã áp dụng để giải - Trả lời - làm ra nháp - 2 H lên trình bày - nhận xét - chép vào vở - HS làm bài tập 12 theo nhóm Bài 11/8 CMR giá trị của bt sau không phụ thuộc vào giá trị của biến (x - 5)(2x + 3) - 2x(x - 3)+ x+7 = 2x 2 + 3x - 10x 15 - 2x 2 + 6x + x + 7 = - 8 Vậy giá trị của bt đã cho không phụ thuộc vào giá trị của biến. * Chú ý : + Nhân 2 đơn thức trái dấu tích mang dấu âm (-) + Nhân 2 đơn thức cùng dấu tích mang dấu dơng + Khi viết kết quả tích 2 đa thức dới dạng tổng phải thu gọn các hạng tử đồng dạng ( Kết quả đợc viết gọn nhất). II.Luyện tập Bài 10: Thực hiện phép tính a. (x 2 - 2x + 3)( 1 2 x - 5) = 1 2 x 3 -5x 2 x 2 + 10x + 3 2 x -15 = 1 2 x 3 - 6x 2 + 23 2 x - 15 b. (x 2 - 2xy + y 2 )(x - y) = x 3 - x 2 y + xy 2 - 2x 2 y + 2xy 2 y 3 = x 3 - 3x 2 y + 3xy 2 y 3 Bài 12 Tính giá trị biểu thức : A = (x 2 - 5)(x + 3) + (x + 4)(x - x 2 ) = x 3 +3x 2 - 5x- 15 +x 2 -x 3 + 4x - 4x 2 = - x - 15 thay giá trị đã cho của biến vào để tính ta có: Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 10- [...]... Cao Minh - 20- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: / / Ngày dạy:/ / Tiết 6 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) A Mục tiêu * - Học sinh hiểu và nhớ thuộc lòng tất cả bằng công thức và phát biểu thành lời về lập phơng của tổng lập phơng của 1 hiệu *- Học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số *- Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt,... Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Tuần 2 Ngày soạn:20/8 Ngày dạy:24/8 Tiết 4 Những hằng đẳng thức đáng nhớ A Mục tiêu *- Học sinh hiểu và nhớ thuộc lòng tất cả bằng công thức và phát biểu thành lời về bình phơng của tổng, bình phơng của 1 hiệu và hiệu 2 bình phơng * - Học sinh biết áp dụng công thức để tính nhẩm tính nhanh một cách hợp lý giá trị của biểu thức đại số *- Rèn luyện t duy sáng tạo,... Tiết7 Những hằng đẳng thức đáng nhớ (tiếp) Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 24- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 *- Hs nắm đợc các HĐT : Tổng của 2 lập phơng, hiệu của 2 lập phơng, phân biệt đợc sự khác nhau giữa các khái niệm " Tổng 2 lập phơng", " Hiệu 2 lập phơng" *- Hs biết vận dụng các HĐT " Tổng 2 lập phơng, hiệu 2 lập phơng" vào giải BT *- Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt, độc... đẳng thức đợc áp dụng để giải loại toán nào? Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 34- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Ngày soạn: Đ7 Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp dùng hằng đẳng thức I Mục tiêu: - Kiến thức: HS hiểu đợc các PTĐTTNT bằng p2 dùng HĐT thông qua các ví dụ cụ thể - Kỹ năng: Rèn kỹ năng PTĐTTNT bằng cách dùng HĐT - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, t duy lô gic... Minh - 21- Ghi bảng 1.Lập phơng của một tổng: ?1(tr 13- sgk) (A+B)3 = A3 + 3A2B +3AB2 + B3 (4) A,B là biểu thức tuỳ ý Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Phát biểu thành lời với A, B là các biểu thức? Tính a) (x + 1)3 = b) (2x + y)3 = - Nêu tính 2 chiều của kết quả? + Khi gặp bài toán yêu cầu viết các đa thức x3 + 3x2 + 3x + 1 8x3 + 12 x2y + 6xy2 + y3 dới dạng lập phơng của 1 tổng ta phân tích để chỉ... thừa bậc B3(5) chẵn của 2 biểu thức đối A,B là biểu thức tuỳ ý nhau có giá trị bằng nhau ?4(tr 13- sgk) -Luỹ thừa bậc lẻ của 2 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 22- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 HĐT(5) để học sinh tránh mắc sai sót ? Phát biểu bằng lời? - Cho học sinh làm 2 bài tập áp dụng -Học sinh lên bảng trình bày Nhận xét bài của bạn - G treo bảng phụ phần c Kiểm tra xem khẳng định... xét Suy nghĩ và trả lời cách Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 18- 2.Bài 20/12.Nhận xét sự đúng sai của KQ sau: x2 + 2xy + 4y2 = (x + 2y)2 Giải: Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 mình? -Lên bảng trình bày G lu ý H khi vận dụng HĐT để tránh sai sót - Cách tính nhanh bài 21? làm của mình (x + 2y)2 = x2 + 4xy + 4y2 x2 + 2xy + 4y2 Vậy KQ trên là sai - Phát hiện và trả lời 3- Bài 21/12 (sgk)... Ngày dạy:/ / Tiết 8 Luyện tập A Mục tiêu *- HS củng cố và ghi nhớ một cách có hệ thống các HĐT đã học Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 27- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 *- Kỹ năng vận dụng các HĐT vào chữa bài tập *- Rèn luyện t duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập Sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài *- Rèn luyện tính nhanh nhẹn, thông minh và cẩn thận, yêu môn học B Chuẩn bị HS -... ; Vở bài tập + bài 11, 12, 13 sbt/4 HD bài 17: - Đây là bài toán CM đẳng thức GV hớng dẫn cách trình bày - Là cách tính nhanh bình phơng của 1 số TN có tận cùng là 5 (áp dụng tính bình phơng của các số có 2 chữ số và tận cùng là 5) -@ - Ngày soạn: Ngày dạy Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 16- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 Tiết 5 : Luyện tập A Mục tiêu *-... chẵn và khác 0 4a = 192 a = 48 (Tuỳ vào cách chọn a) a 2 = 48 2 = 46 -H hoạt động nhóm a + 2 = 48 + 2 = 50 -Nhận xét Vậy 3 số cần tìm là 46, 48, 50 Trần Thị Tâm - Đơn vị Trờng THCS Cao Minh - 11- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 4.Củng cố * Hoạt động 4 - Rút kinh nghiệm các bài tập đã chữa - GV: Muốn chứng minh giá trị của một biểu thức nào đó không phụ thuộc giá trị của biến ta phải làm nh thế . qui học môn toán : 1. Sách : SGK toán 8 tập 1+2, SBT toán 8 tâp 1+2, ôn tập toán 8 2. Vở: 5 quyển: LT đại, hình, BT đại, hình, Tự chọn. 3. Dụng cụ học. - 1- Giáo án Đại số 8 năm học 2009 - 2010 - ĐVĐ: Trong chơng 1 chúng ta tiếp tục học về phép nhân và phép chia các đa thức, các hằng đẳng thức đáng nhớ,