KĨ THUẬT RA ĐỀ KIỂM TRA

QUY TRÌNH BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH  Bước 1: Xác định mục tiêu, mức độ nội dung và hình thức kiểm tra  Bước 2: Thiết lập bảng 2 chiều – tiêu chí kỹ thuật cho đề kiểm tra (thiết lập bảng 2 chiều đối với đề kiểm tra 45 phút trở lên)  Bước 3: Thiết kế câu hỏi theo bảng hai chiều  Bước 4: Xây dựng đáp án và hướng dẫn chấm  Bước 5: Gợi ý đánh giá kết quả thực hành của học sinh KỸ THUẬT THIẾT KẾ CÂU HỎI KIỂM TRA Ở cấp THCS đề kiểm tra được xây dựng theo ba mức độ của tư duy là: nhận biết, thông hiểu, vận dụng.  Mức độ nhận biết: Là mức độ chỉ yêu cầu học sinh nhận ra, nhớ lại nội dung đã học.  Mức độ thông hiểu: Mức độ này, yêu cầu học sinh nhận biết được các kiến thức cơ bản đã được thay đổi hoặc mở rộng ít nhiều so với kiến thức đã học. Để trả lời câu hỏi dạng này học sinh không chỉ dùng trí nhớ kiểu thuộc lòng mà chủ yếu dùng trí nhớ lôgíc, biết phân tích, lý giải và có thể khái quát (ở mức độ đơn giản) để tự rút ra kết luận trả lời câu hỏi trắc nghiệm hoặc nhận xét, đánh giá, giải thích, biết dùng ngôn ngữ riêng để diễn đạt, .trong câu tự luận.  Mức độ vận dụng: Là mức độ yêu cầu học sinh hiểu rõ nội dung đã học để có thể liên hệ, đánh giá một vấn đề trong thực tế phù hợp với lứa tuổi hoặc đưa ra cách ứng xử phù hợp trong một tình huống cụ thể. Câu hỏi tự luận a/ Câu hỏi tự luận nhận biết: Là loại câu hỏi chỉ yêu cầu học sinh nhớ lại nội dung đã học để trình bày lại giống như vậy. Ví dụ 1: Em hãy cho biết thế nào là di sản văn hoá? Ví dụ 2: Luật Hôn nhân Gia đình ở nước ta có những quy định gì về quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân? b/ Câu hỏi tự luận thông hiểu: Là câu hỏi yêu cầu học sinh dùng ngôn ngữ riêng để trình bày lại kiến thức đã học, tự rút ra kết luận hoặc nhận xét, đánh giá, giải thích, . về một vấn đề nào đó. Ví dụ 1: Em hiểu thế nào là yêu thương con người? Vì sao chúng ta phải chống lại thói thờ ơ, lạnh nhạt trước khó khăn, đau khổ của người khác? Ví dụ2: Em có đồng ý với ý kiến cho rằng: Tự do kinh doanh có nghĩa là công dân được kinh doanh bất cứ mặt hàng nào mà mình muốn? Căn cứ vào đâu để em đưa ra ý kiến đó? Câu hỏi tự luận vận dụng: Loại câu hỏi này yêu cầu học sinh hiểu ró nội dung đã học để có thể liên hệ, đánh giá một vấn đề trong thực tế phù hợp với lứa tuổi hoặc đưa ra cách ứng xử phù hợp trong một tình huống cụ thể. Ví dụ 1: Gia đình, dòng họ em có những truyền thống tốt đẹp nào? Em cần làm gì để giữ gìn, phát huy được truyền thống đó? Ví dụ 2: Cho biết ý kiến của em về việc bảo vệ tài sản nhà trường của các bạn lớp em? Câu hỏi trắc nghiệm khách quan a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (có 1 phương án đúng) b/ Trắc nghiệm đúng sai c/ Trắc nghiệm ghép đôi d/ Trắc nghiệm điền khuyết Câu hỏi trắc nghiệm khách quan a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (có 1 phương án đúng) Ví dụ1: Hành vi nào sau đây thể hiện đúng sự tôn trọng lẽ phải? (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn) A. Thấy bất kể việc gì có lợi cho mình cũng phải làm cho bằng được. B. Luôn bảo vệ mọi ý kiến của mình. C. Lắng nghe ý kiến của mọi người để tìm ra điều hợp lý. D. Luôn luôn tán thành và làm theo số đông. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan a/ Trắc nghiệm nhiều lựa chọn (có 1 phương án đúng) Ví dụ 2: Tài sản nào nêu dưới đây không phải là tài sản thuộc quyền sở hữu của công dân (hãy khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn) A. Tiền lương, tiền công lao động. B. Xe máy cá nhân có được do trúng sổ xố của Nhà nước. C. Cổ vật được tìm thấy khi đào móng làm nhà. D. Tiền tiết kiệm của người dân gửi trong ngân hàng Nhà nước. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan b/ Trắc nghiệm đúng sai Ví dụ: Hãy ghi chữ Đ tương ứng với câu đúng, chữ S tương ứng với câu sai vào ô trống trong cột II của bảng sau: I II A. Tự do ngôn luận là ai muốn nói gì thì nói Tự do ngôn luận thể hiện quyền làm chủ Nhà nước, làm chủ xã hội của công dân. Trẻ em còn nhỏ nên chưa có quyền tự do ngôn luận. Tự do ngôn luận phải tuân theo quy định của pháp luật. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan c/ Trắc nghiệm ghép đôi Ví dụ: Hãy nối một ô ở cột trái (I) với một ô ở cột phải (II) sao cho đúng: I II A. Việc kết hôn do nam nữ tự nguyện quyết định 1. Nghĩa vụ của người sử dụng lao động B. Công dân có quyền tự do sử dụng sức lao động của mình để học nghề 2. Nghĩa vụ của người kinh doanh C. Các cơ sở sản xuất không được nhận người dưới 15 tuổi vào làm việc 3. Quyền và nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân D. Người kinh doanh phải thực hiện nghĩa vụ đóng thuế 4. Quyền lao động của công dân Đ. Mọi hoạt động sản xuất kinh doanh thu hút lao động đều được Nhà nước khuyến khích, tạo điều kiện giúp đỡ E. Mọi người cần thận trọng, nghiêm túc trong hôn nhân .nối với .nối với .nối với nối với Câu hỏi trắc nghiệm khách quan d/ Trắc nghiệm điền khuyết Ví dụ 1: Hãy lựa chọn hai trong các từ, cụm từ - dùng chất kích thích - mải chơi - đánh bạc để điền vào những chỗ trống trong các câu sau sao cho đúng: Để phòng, chống tệ nạn xã hội, trẻ em không được . , uống rượu, hút thuốc và .có hại cho sức khoẻ. Câu hỏi trắc nghiệm khách quan d/ Trắc nghiệm điền khuyết Ví dụ 2: Hãy điền những cụm từ còn thiếu vào trong các câu sau sao cho đúng. + Quốc tịch là căn cứ + Người có quốc tịch Việt Nam là công dân . [...]... không còn nhỏ nữa, mỗi chúng ta đều có thể tự đi đến trường, tự giặt, là(ủi) quần áo (0,5đ) - Bố mẹ yêu thương chăm sóc mình thì mình cũng phải biết tự lập (0,5đ) 2/ Khuyên Hà: Nên tự đi đến trường, tự giặt, là(ủi) quần áo để rèn luyện tính tự lập và để bố mẹ đỡ vất vả ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT GIỮA HỌC KỲ II - LỚP 7 Phạm vi kiểm tra: từ bài 12 đến bài 15 MA TRẬN ĐỀ Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Các cấp độ của...ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT, HỌC KỲ I LỚP 8 MA TRẬN ĐỀ Các cấp độ của tư duy Nội dung chủ đề Nhận biết Thông hiểu A Hiểu các phẩmchất: lao động tự giác, lao động sáng tạo, giữ chữ tín và tự lập để xác định biểu hiện của các phẩm chất đó Câu 1 TN (1đ)... của các hiện tượng thiên tai và ảnh hưởng của nó đối với đời sống con người Câu 2 TL (3đ) I Nhận xét và đề xuất cách ứng xử trong tình huống thể hiện quyền và nghĩa vụ của công dân trong việc bảo vệ di sản văn hoá Câu 3 TL (3đ) Tổng số câu hỏi 3 4 1 Tổng số điểm 2,5 4,5 3 Tỉlệ % 25% 45% 30% ĐỀ KIỂM TRA I TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN: (3 điểm) Câu 1:(0,5đ) Việc làm nào dưới đây vi phạm quyền được bảo vệ, chăm... đây được công nhận là di sản văn hoá thế giới? (khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn) A Đền Hùng (Phú Thọ) C Hoàng thành Thăng Long B Dân ca Thanh Hoá D Cồng chiêng Tây Nguyên Câu 4:(0,5đ) Di sản văn hoá nào dưới đây là di sản văn hoá vật thể? (khoanh tròn chữ cái trước câu mà em chọn) A Áo lụa Hà Đông C Tranh dân gian làng Hồ B Trống đồng Ngọc Lũ D Hội chọi trâu Đồ Sơn Câu 5: (1đ) Hãy nối mỗi... Phẩm chất đạo đức a/ Sản phẩm luôn đảm bảo yêu cầu về chất lượng 1 Lao động tự giác b/ Vượt qua khó khăn thử thách tự làm lấy việc của mình 2 Lao động sáng tạo c/ Tự học đúng giờ 3 Giữ chữ tín d/ Tìm ra cách giải bài tập mới 4 Tự lập đ/ Tích cực trong lao động e/ Luôn đảm bảo hợp đồng với những khách hàng quan trọng nối với nối với nối với nối với Câu 2: (0,5 điểm) Em đồng ý với ý kiến... với II TỰ LUẬN (7 điểm) Câu 1: (1đ) Hãy cho biết thế nào là sống và làm việc có kế hoạch? Câu 2: (3đ) Theo em, vì sao trong những năm gần đây hiện tượng mưa bão, lũ lụt, hạn hán, thường xuyên xảy ra ở nước ta và nhiều nước trên thế giới? Điều đó ảnh hưởng như thế nào đến đời sống của con người? Câu 3: (3đ) Khi đào móng làm nhà, ông Tân bắt được một cái bình cổ rất đẹp, ông đã đem cất cái bình đó . Bước 2: Thiết lập bảng 2 chiều – tiêu chí kỹ thuật cho đề kiểm tra (thiết lập bảng 2 chiều đối với đề kiểm tra 45 phút trở lên)  Bước 3: Thiết kế câu hỏi. bố mẹ đỡ vất vả. (1đ) ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT GIỮA HỌC KỲ II - LỚP 7 Phạm vi kiểm tra: từ bài 12 đến bài 15 MA TRẬN ĐỀ. Nội dung chủ đề (Mục tiêu) Các cấp