Luận văn làm rõ các vấn đề lý luận, các vấn đề của câu hỏi phỏng vấn phát thanh hiện nay, phân tích những hạn chế, ưu điểm, trên cơ sở đó đề xuất các giải pháp, kiến nghị để các chương trình phát thanh trở nên sinh động, hấp dẫn hơn, thu hút công chúng đến với loại hình báo chí này.
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIM VĂN HIỀN CÂU HỎI PHỎNG VẤN TRONG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI (KHẢO SÁT CÁC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP VÀ PHÓNG SỰ HIỆN ĐẠI TRÊN VOV) LUẬN VĂN THẠC SỸ BÁO CHÍ Chun ngành: Báo chí học Hà Nội - 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KIM VĂN HIỀN CÂU HỎI PHỎNG VẤN TRONG PHÁT THANH HIỆN ĐẠI (KHẢO SÁT CÁC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT THANH TRỰC TIẾP VÀ PHĨNG SỰ HIỆN ĐẠI TRÊN VOV) Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Báo chí học Mã số: 60320101 Giảng viên hương dẫn: PGS.TS Vũ Quang Hào Hà Nội - 2017 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan Luận văn công trình nghiên cứu riêng tơi Các kết nêu Luận văn chưa công bố cơng trình khác Các số liệu, ví dụ trích dẫn Luận văn đảm bảo tính xác, tin cậy trung thực Tơi hồn thành tất mơn học tốn tất nghĩa vụ tài theo quy định Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội Vậy viết Lời cam đoan đề nghị Khoa Báo chí Truyền thơng, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội xem xét để tơi bảo vệ Luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn! NGƯỜI CAM ĐOAN Kim Văn Hiền LỜI CẢM ƠN Em xin trân thành cảm ơn tới PGS.TS Vũ Quang Hào, giảng viên Khoa Báo chí Truyền thơng, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội tận tình hướng dẫn, giúp đỡ em hồn thành luận văn Bên cạnh đó, để có kiến thức kinh nghiệm khơng việc hồn thiện luận văn mà chuyên môn, kỹ tác nghiệp, em xem cảm ơn thầy, giáo khoa Báo chí – Truyền thông, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội giành nhiều tâm huyết giúp đỡ cho học viên, có em thời gian học tập trường Xin gửi lời cảm ơn chân thành đến đồng nghiệp, lãnh đạo Đài Tiếng nói Việt Nam, Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1 cung cấp tư liệu, giúp đỡ em hoàn thành đề tài MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Phát với tư cách loại hình báo chí lâu đời ln thể ưu đời sống báo chí Tuy nhiên, năm gần đây, với thay đổi không ngừng ngành cơng nghiệp truyền thơng, loại hình báo chí có báo phát thay đổi khơng ngừng để đáp ứng nhu cầu thông tin công chúng Đây cạnh tranh để tranh giành thị phần công chúng, tờ báo nào, đài phát nào, đài truyền hình mong muốn có đơng cơng chúng Đứng trước cạnh tranh đó, đài phát phải khơng ngừng đổi hình thức thể hiện, nội dung thông tin cách tiếp cận để thu hút thính giả Trong phương thức thay đổi đó, phương thức thay đổi nội dung điều thấy rõ với trình phát triển kỹ thuật truyền thanh, việc đặt câu hỏi vấn chương trình phát đại điều trú trọng hết Đặt câu hỏi nào? Đặt câu hỏi với ai? Hướng tới mục tiêu gì? ban biên tập, phóng viên cân nhắc trước tiến hành Có thể nói, câu hỏi vấn phát đại giúp phóng viên xác định vấn đề muốn viết, giúp cho viết cuả hay hơn, sâu sắc hơn, chân thực hơn, tiếp cận gần với công chúng Và câu hỏi vấn đại giúp cho công chúng cảm nhận gần gũi chương trình phát Để cho tác phẩm phát có chất lượng cao u cầu cấp thiết phải nâng cao chất lượng câu hỏi vấn trình sản xuất chương trình phát Tuy nhiên, thực trạng việc sử dụng câu hỏi vấn chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam chưa đồng chất lượng Nhiều câu hỏi vấn không giúp đào sâu thêm vấn đề mà dường “ hỏi để hỏi” khiến cho người vấn thính giả cảm thấy chưa thực ấn tượng với chương trình thiếu thơng tin câu hỏi vấn câu trả lời Xung quanh vấn đề câu hỏi vấn sóng VOV có nhiều vấn đề cần phải quan tâm giải Cụ thể như: trạng câu hỏi vấn chương trình VOV nào? Những thay đổi mặt hình thức nội dung thể loại vấn phát Với lý đó, đề tài luận văn “Câu hỏi vấn phát đại – khảo sát chương trình phát trực tiếp phóng đại VOV” khảo sát, luận giải mặt hạn chế câu hỏi vấn chương trình phát Đài Tiếng nói Việt Nam, đặc biệt Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1, Đài Tiếng nói Việt Nam Tác giả mong muốn, luận văn góp phần nhỏ vào việc xây dựng các chương trình phát Đài Tiếng nói Việt Nam nói riêng Việt Nam nói chung để phát ngày thể rõ ưu cạnh tranh thơng tin loại hình báo chí Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Cuốn Báo phát (2002) Phân viện Báo Chí Tun truyền Đài Tiếng nói Việt Nam phối hợp biên soạn có nhắc đến việc sản xuất chương trình phát thanh, sản xuất phóng phát có đề cập đến kỹ vấn Trong giáo trình chuyên ngành báo phát phải kể đến Lý luận Báo Phát (2003), NXB Văn hố – Thơng tin, Hà Nội tác gỉa Đức Dũng có phần nói đến kỹ vấn để thực phóng phát Trong cuối Hành trang nghề báo kỹ thu thập thông tin viết bài, NXB Thông Thuỳ Long Hương Thư chủ biên có nêu chi tiết đến kỹ vấn, hỏi đáp Các tác giả nêu phương pháp tiến hành vấn báo chí từ chuẩn bị, tiến hành xử lý lại thông tin từ vấn để viết bai Tuy nhiên, dường kỹ thiên gàinh cho người làm báo in nhiều người làm báo phát Trong viết website Đài Phát truyền hình tỉnh Bắc Ninh, tác giả Nguyễn Tiến Vụ có đề cập đến kỹ vấn phóng viên phát đại Trong tác gỉa có nêu khái niệm “ Phỏng vấn phát thể loại báo chí, qua hỏi trả lời phóng viên nhân vật phạm vi chủ thể định, đối tượng nghe ( tiếp nhận thơng tin) nhận biết thực tiễn thái độ nhà báo nhân vật trước vấn đề quan tâm.” Bài viết dừng lại mức độ trao đổi nghiệp vụ, kỹ nghề nghiệp, tuh nhiên tác gỉa nêu chi tiết việc để thực vấn phát đại hiệu Trong tác giả trú trọng đến việc chọn chủ đề vấn, chọn người trả lời vấn, cách thức để thực vấn phát cách tự nhiên đạt hiệu cao Trên trang web www.24hdansuneredaction.com có giới thiệu đầy đủ kỹ giúp cho phóng viên phát có kỹ từ chuẩn bị cho vấn, tìm hiểu đối tượng vấn để sử dụng máy ghi âm để có vấn hiệu Bài viết Phỏng vấn báo chí trang website Hội Nhà báo Việt Nam đưa yêu cầu vấn báo chí nói chung, loại báo phát Tác giả viết đưa kỹ để có vấn tốt, có nêu đến vấn đề cách đạt câu hỏi vấn, cách lắng nghe, chia sẻ để vấn đạt hiệu Trong Hướng dẫn sản xuất chương trình phát tập hợp nhiều nội dung báo phát từ khái niệm, đặc trưng, nguyên tắc viến cho phát thanh, tốc độ thời lượng cho văn phát thanh, đến vấn đề kỹ thuật phát vài thể loại báo phát Cuốn Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, Nhà xuất Thông xuất năm 2003 sách đầy đủ vấn báo chí, có nêu lên phần câu hỏi vấn Tuy nhiên, sách dừng lại mức độ vấn nhà lãnh đạo, thiên nhiều kỹ năng, kỹ xảo vấn lãnh đạo cấp cao, thiếu tính bao hàm câu hỏi vấn nói chung Cuốn Cẩm nang hướng dẫn phát trực tiếp Đài Tiếng nói Việt Nam, tổ chức Sida Thuỵ Điển Bộ Văn hố Thơng tin phát hành năm 2005 giành phần để nói vấn câu hỏi vấn phát trực tiếp Cuốn Nhập mơn phát truyền hình Thạc sỹ Kim Ngọc Anh nhắc đến vấn đề phát thực hành phát thanh, nhiên, sách nặng lịch sử hình thành phát triển Đài Tiếng nói Việt Nam Nêu lên phần nghiệp vụ không đề cập nhiều đến vấn đề vấn phát Trong sách Nghệ thuật ngôn ngữ người dẫn chương trình, tác giả Ngơ Úc nhấn mạnh đến việc thể ngơn ngữ người dẫn trình cho phát truyền hình Có phần nhắc đến cách đặt câu hỏi người dẫn chương trình Trong Phát trực tiếp viết đặc điểm phát trực tiếp, tác giả nêu yêu cầu phóng viên – người dẫn chương trình trực tiếp Đây điều mà phóng viên, biên tập viên áp dụng cho việc đặt câu hỏi vấn Trong Công nghệ vấn Maria Lukina dạng câu hỏi vấn khác nhau, theo đó, có dạng câu hỏi vấn như: câu hỏi tu từ; câu hỏi tán dương; câu hỏi khiêu khích; câu hỏi tải; hai câu hỏi một; câu hỏi ngớ ngẩn Ở mảng luận án tiến sỹ, có luận án tiến sỹ Trương Thị Kiên bảo vệ Học viện Báo chí tuyên truyền vào năm 2011 với chủ đề “ Lời nói báo phát nay” (khảo sát chương trình hệ VOV1, VOV2, VOV Giao thơng Đài tiếng nói Việt Nam từ tháng 6/2008 – 6/2010) đề cập toàn diện đến lời nói, cách thức đọc thể văn phát viên, biên tập viên Đài Tiếng nói Việt Nam Tuy nhiên, đề tài khơng đề cập riêng biệt đến vấn đề câu hỏi vấn phát Ở mảng luận văn tốt nghiệp cao học chun ngành báo chí học, có số luận văn liên quan đến vấn đề vấn phát thanh, luận văn Voxpop chương trình phát Việt Nam tác giả Vũ Thị Luyến, luận văn tầm quan trọng voxpop hay hiểu “ Phỏng vấn dư luận” “phỏng vấn đường phố” chương trình phát Thơng qua luận văn, tác giả tìm điểm mạnh, điểu hạn chế khiến voxpop chưa thực hấp dẫn công chúng Đối với đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở Đài Tiếng nói Việt Nam, có nhiều đề tài nghiên cứu đến việc thay đổi việc sản xuất chương trình, nâng cao chất lượng phát thanh, nâng cao chất lượng phóng sự, tin, Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu Đài Tiếng nói Việt Nam khu biệt vào câu hỏi vấn phát 10 VOV2 – Đài Tiếng nói Việt Nam để thấy rõ cách thức câu hỏi vấn xuất Theo có câu hỏi vấn tin, câu hỏi vấn trực tiếp trường, câu hỏi vấn phóng sự, câu hỏi vấn trực tiếp phòng thu, câu hỏi vấn qua điện thoại, câu hỏi vấn thính giả Mỗi dạng thức câu hỏi vấn có cách thức thực khác nhau, đòi hỏi điều kiện đặt câu hỏi khác để thu câu trả lời vấn hay nhất, chất lượng Trong chương 3, thông qua việc đối chiếu, so sánh thực tế chương trình khảo sát với hệ thống lý luận chương qua trình khảo sát chương 2, tác giả đưa thành công hạn chế việc sử dụng câu hỏi vấn chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam Tác gỉa nghiên cứu, đúc rút từ thực tiễn trình tác nghiệp thân nhiều phóng viên để đề xuất giải pháp giúp cho q trình tác nghiệp phóng viên nói chung q trình phóng viên, biên tập viên đặt câu hỏi vấn đạt chất lượng tốt Cùng với đó, chương 3, tác giả đưa kiến nghị ban biên tập lãnh đạo Đài Tiếng nói Việt Nam để giúp cho chất lượng câu hỏi vấn đánh giá mức nâng cao chất lượng chương trình phát Đài Tiếng nói Việt Nam Những kiến nghị hy vọng đề xuất để giúp Đài Tiếng nói Việt Nam có chương trình ngày hay hơn, thu hút ngày nhiều cơng chúng thính giả, tạo điều kiện để đài giữ vững vị quan truyền thông hàng đầu Việt Nam Trong điều kiện thời gian phạm vi nghiên cứu, tìm hiểu đề tài chưa rộng, đề tài hẳn không tránh khỏi thiếu sót.Nhưng với tinh thần nghiêm túc hướng dẫn tận tình giảng viên hướng dẫn, giúp đỡ đồng nghiệp làm việc Hệ Thời sự, trị, tổng hợp VOV1 – Đài Tiếng nói Việt Nam, tác giả tin đề tài đóng góp phần hữu ích mặt lý luận báo phát có giá trị thực tiễn nhà báo phát Đài Tiến nói Việt Nam nói riêng đài phát truyền hình nước nói chung Tác giả kính mong hội đồng bảo vệ, thầy cô giáo lượng thứ cho thiếu sót đóng góp 96 ý kiến để tác giả bổ sung hồn thiện để đề tài thực trở thành tài liệu tham khảo nhà báo phát thanh./ 97 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Đài Tiếng nói Việt Nam – Sida (Thuỵ Điển) – Bộ Văn hố Thơng tin (2005, Cẩm nang hướng dẫn phát trực tiếp, Hà Nội Đức Dũng (2003), Lý luận báo phát thanh, NXB Văn hố thơng tin, Hà Nội PGS.TS Nguyễn Đức Dũng, Bài viết “Phát trực tiếp – động lực phát đại”, website Songtre.vn, Hà Nội TS Nguyễn Văn Dững chủ biên – TS Hoàng Anh (1998), Nhà báo bí kỹ nghề nghiệp, NXB Lao động PGS.TS Nguyễn Văn Dững Chủ biên (2006), Truyền thông lý thueyets kỹ bản, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội Hà Minh Đức chủ biên (1997), Báo chí vấn đề lý luận thực tiễn tập 3, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội Hà Minh Đức (2000), Cơ sở lý luận báo chí đặc tính chung phong cách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội The Missouri Group (2009), Nhà báo đại, NXB trẻ Vũ Quang Hào (2001), Ngơn ngữ báo chí, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 10 GS.TS Vũ Văn Hiền – TS Đức Dũng (2007), Phát trực tiếp, NXB Lý luận Chính trị, Hà Nội 11 Nguyễn Lân (2000), Từ điển từ ngữ Việt Nam, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 12 Tạ Ngọc Tấn (2001), Truyền thơng đại chúng, NXB Chính trị Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 13 Nhiều tác giả (2002), Báo phát thanh, NXB Văn hố thơng tin, Hà Nội 14 Tạ Ngọc Tấn chủ biên (1999), Cơ sở lý lâunj báo chí, NXB Văn hố thơng tin, Hà Nội 15 Dương Xuân Sơn – Đinh Văn Hường – Trần Quang (2005, Cơ sở lý luận báo chí truyền thông, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16 Ths Thanh Tịnh (2008), Bài viết “Mấy vấn đề công chúng phát đại”, website Songtre.vn 17 Hoàng phê chủ biên (2002), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng 18 Samy Cohen (2003), Nghệ thuật vấn nhà lãnh đạo, NXB Thông tấn, Hà Nội 19 PGS.TS Nguyễn Thế Kỷ (2011), Nói năng, giao tiếp đài truyền hình, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 98 20 Đài Tiếng nói Việt Nam (2005), 261 phương pháp đào tạo phát viên người dẫn chương trình, Tài liệu lưu hành nội bộ, Hà Nội 21 Thuỳ Long – Hương Thư (2012), Hành trang nghề báo kỹ thu thập thông ti viết bài, NXB Thông tấn, Hà Nội 22 Ths Kim Ngọc Anh (2013), Nhập môn phát - truyền hình, Tài liệu lưu hành nội bộ, Thành phố Hồ Chí Minh 23 Trần Quang (2000), Các thể loại luận báo chí, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 24 Paul Palcone (2003), 96 Câu vấn quan trọng trước tuyển nhân viên, NXB Thành phố Hồ Chí Minh, Thành phố Hồ Chí Minh 25 X.A Muratốp (2004), Giao tiếp truyền hình trước ống kính sau ống kính camera, NXB Thơng tấn, Hà Nội 26 V.V.Xmirnốp, Các thể loại báo chí phát thanh, NXB Thông tấn, Hà Nội 27 Sally Adams & Wynford Hicks (2007), Kỹ vấn dành cho nhà báo, NXB Thông tấn, Hà Nội 28 TS Nguyễn Đức Dũng (2006), Giải pháp nâng cao hiệu phát trực tiếp Việt Nam, Đề tài nguyên cứu khoa học Đài Tiếng nói Việt Nam, Hà Nội 29 Chủ nhiệm đề tài Lê Đình Đạo (2006), Một số giải pháp đổi hệ phát Đài Tiếng nói Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học Đài Tiếng Việt Nam, Hà Nội 30 TS Trương Thị Kiên (2011), Lời nói phát Việt Nam nay, Luận án tiến sỹ truyền thông đại chúng, Hà Nội 31 Uông Ngọc Dậu (2005), Giải pháp quản lý hệ phát dân tộc Đài Tiếng nói Việt Nam, Đề tài nghiên cứu khoa học Đài Tiếng nói Việt Nam, Hà Nội 32 Nguyễn Thị Thu Huyền (2013), Tính tương tác chương trình phát trực tiếp Đài PT-TH Hà Nội, Luận văn thạc sỹ báo chí học, Hà Nội 33 Website www http://24hdansuneredaction.com 34 Kịch băng tư liệu âm chương trình Thời Theo dòng Thời Hệ Thời sự, Chính trị, tổng hợp VOV1 – Đài Tiếng nói Việt Nam 99 PHỤ LỤC Văn vấn sâu 100 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Trương Thanh Tùng Tuổi 38 Địa chỉ: Quận Ninh Kiều, TP Cần Thơ Nghề nghiệp: Phóng viên Cơ quan Thường trú Đài Tiếng nói Việt Nam khu vực Đồng sông Cửu Long Anh(chị) đánh tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Là phóng viên hoạt động Đài Tiếng nói Việt Nam, tơi nhận thấy câu hỏi vấn có vai trò quan trọng q trình hồn thiện tác phẩm báo chí nói chung sản phẩm phát nói chung Phỏng vấn tốt giúp phóng viên có thêm tư liệu hay để viết Nếu với phóng viên ảnh, họ dùng ảnh để nói lên khốc liệt thảm hoạ chẳng hạn thi phóng viên phát thanh, vấn nhân vật giúp tái cho thính giả hình ảnh, cảm xúc mà khơng bút nào, lời văn diễn tả Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nào? Trả lời: Với thể loại, câu hỏi vấn có tầm quan trọng khác Đối với thể loại tin chay (tin tiếng động) nhiều phóng viên viết tin mà không cần phải đến trường, viết tin qua thơng cáo báo chí Đây cách viết tin theo hình thức chống chế, đưa tin cho có đa số tin thuộc thể loại tin chay tin khơng tạo ý thính giả Với thể loại tin, yêu cầu phải có băng vấn trích đó, vấn câu hỏi vấn điều tiên để viết có chất lượng Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Phóng viên nay, phóng viên vào nghề thường ngại đặt câu hỏi vấn, với kiện đơng nhà báo, phóng viên tác nghiệp Một thực trạng đáng buồn số phóng viên thường dí “mic” máy 101 ghi âm vào cho nhóm phóng viên vấn vấn chung Điều khiến cho phóng viên thực khơng thể đưa câu hỏi Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lượng? Trả lời: Rõ ràng để có câu hỏi vấn chất lượng điều phụ thuộc vào nghiệp vụ phóng viên Phóng viên cần tìm hiểu rõ kiện, nghiên cứu cẩn thận, tìm chủ đề tìm đối tương vấn tốt để đặt câu hỏi vấn Trân trọng cảm ơn anh (chị)! 102 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Uông Thị Thanh Huyền Tuổi 29 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phóng viên Hệ Thời sự, Chính trị, Tổng hợp VOV1 – Đài Tiếng nói Việt Nam Anh(chị) đánh tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Câu hỏi vấn nào, vấn ai, hỏi ln điều mà phóng viên phải quan tâm Nó định phóng viên chọn đề tài cho viết hay chưa Đối với phóng viên tơi giao đề tài điều phải tìm hiểu gặp gỡ để làm rõ đề tài có câu vấn hay cho thính giả Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nào? Trả lời: Với thể loại tự lựa chọn cho cách viết khác nhau, cho nội dung viết rõ ràng hay Mỗi thể loại cần cách vấn khác cách vấn khác có câu hỏi vấn khác Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Đa phần phóng viên có ý thức đặt câu hỏi vấn cách hay nhất, rõ ràng nhất, gọn gàng Tuy nhiên số phóng viên vào nghề thường hay mắc lỗi vấn khơng có câu trả lời hay từ khách mời Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lượng? Trả lời: Là phóng viên trẻ, mong muốn tiếp tục đào tạo nghiệp vụ, để tiếp cận với cách làm báo phát Trong 103 đào tạo kỹ vấn, kỹ đặt câu hỏi vấn điều cần thiết Trân trọng cảm ơn anh chị! 104 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Nguyễn Anh Tuấn Tuổi 40 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phó trưởng phòng Thời sự, Chính trị, Tổng hợp – Kênh Truyền hình VOVTV Anh(chị) đánh tầm quan trọng câu hỏi vấn q trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Chuẩn bị câu hỏi kỹ trước thực vấn điều quan trọng, định buổi vấn có thành cơng hay khơng, chất lượng vấn Chuẩn bị câu hỏi rõ ràng, rành mạch khiến người vấn đánh giá tốt phóng viên trình tác nghiệp, tạo thuận lợi cho lần liên hệ vấn Với vấn khơng phải trực tiếp, phóng viên, nhà báo phát vấn đề hay trình khách mời trả lời vấn hồn tồn xoay hướng vấn để có nội dung tốt cho toàn vấn Câu hỏi vấn thay đổi so với câu hỏi soạn ban đầu để phù hợp với nội dung, diễn tiến vấn Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nào? Trả lời: Câu hỏi vấn tiền đề quan trọng để phóng viên thu thập thơng tin cho thể loại định viết Dù thông tin đơn giản “tin chay” hay phóng sự, vấn, chuyên đề dài câu hỏi vấn câu trả lời vấn yêu cầu số phóng viên Có câu vấn hay, gẫy gọn, tức thể phóng viên tìm hiểu đề tài cách kỹ lưỡng, xác định mạch chủ đề để viết Như vậy, thể phóng viên có nghề, phóng viên có nghiệp vụ vững vàng 105 Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Các phóng viên hiểu rõ tầm quan trọng câu hỏi vấn, nhiên điều kiện tác nghiệp báo chí nay, khơng phải lúc phóng viên tự đặt câu hỏi vấn cho người vấn, điều kiện tác nghiệp tập thể (tức tác nghiệp với nhóm phóng viên khác) Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lượng? Trả lời: Với vị trí người lãnh đạo nghiệp vụ chun mơn phòng Thời sự, Chính trị, Tổng hợp, rõ ràng nhận thấy điều đâu tiên người lãnh đạo phải có nhận thức đắn nghiệp vụ phóng viên, đặc biệt nghiệp vụ thu thập tin tức, việc phóng viên tác nghiệp đặt câu hỏi vấn điều cần thiết Tôi nghĩ để phóng viên đưa câu vấn chất lượng với việc tích luỹ kiến thức, kinh nghiệm trình tác nghiệp quan báo chí cần có kế hoạch để đào tạo cho phóng viên kỹ đó, phóng viên trẻ vào nghề Trân trọng ơn anh (chị)! 106 Phụ lục Văn vấn sâu Họ tên: Nguyễn Thu Thuỷ Tuổi 32 Địa chỉ: Hà Nội Nghề nghiệp: Phóng viên Trung tâm tin – Đài Tiếng nói Việt Nam Anh(chị) đánh tầm quan trọng câu hỏi vấn trình tác nghiệp phóng viên? Trả lời: Đối với phóng viên, tác nghiệp, câu hỏi vấn vấn đề mà quan tâm hàng đầu Làm để đặt câu hỏi vấn đúng, hay người ln vấn đề mà phóng viên phải suy nghĩ Nếu phóng viên tìm đối tượng vấn phù hợp, đặt câu hỏi vấn định phần lớn thành công viết Theo anh (chị), câu hỏi vấn cho thể loại báo chí phát quan trọng nào? Trả lời: Mỗi thể loại báo phát ln có cách viết khác nhau, cách khai thác tin tức khác Như vậy, cách đặt câu hỏi vấn khác Nếu phóng viên phát khơng thể phân biệt câu hỏi vấn để khai thác thông tin, câu hỏi vấn giành cho phóng câu hỏi vấn giành cho thể tài khác báo phát phóng viên khơng thể tự tin tác nghiệp trường Anh (chị) nhận thấy việc tác nghiệp phóng viên nào? Cách đặt câu hỏi phóng viên có thực tốt hay khơng? Trả lời: Khơng phải phóng viên thực có nghiệp vụ vững vàng, thực tế Điều thể rằng, phóng viên soạn câu hỏi vấn đặt câu hỏi vấn với khách mời làm tốt Điều đòi hỏi am hiểu vấn đề định hỏi, tự tin đứng trước đối tượng vấn kinh nghiệm nghề nghiệp Theo anh (chị) cần làm để câu hỏi vấn phóng viên thật có chất lượng? 107 Trả lời: Để giúp phóng viên tác nghiệp ngày tốt quan báo chí cần phải lựa chọn phóng viên từ đầu vào Phóng viên phải đào tạo bản, nắm kiến thức chun ngành báo chí Cùng với đó, cần phải có kế hoạch đào tạo đạo tạo lại phóng viên cho chúng tơi để chúng tơi thật có nghiệp vụ ngày vững vàng tự tin tác nghiệp Đặt biệt việc xác định chủ đề để đặt câu hỏi vấn cho hay, cho trúng vào vấn đề mà công chúng thính giả quan tâm Trân trọng ơn anh (chị)! 108 Phụ lục Văn vấn sâu thính giả Họ tên: Nguyễn Văn Thanh Tuổi: 45 Địa chỉ: Huyện Yên Dũng, tỉnh Bắc Giang Nghề nghiệp: Làm ruộng Câu 1: Anh (chị) đánh giá phát biểu nhân chứng chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam? Trả lời: Nhìn chung, câu trả lời, phát biểu nhân chứng chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam có nội dung hay Những câu trả lời giúp cho chủng tơi hình dung rõ nội dung thơng tin mà chương trình truyền tải Đã nhiều năm theo dõi chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam, có chương trình gắn liền với người làm nông nghiệp như chương trình Nơng nghiệp, nơng dân, nơng thơn, tơi thấy chương trình, tư vấn chuyên gia viết phóng viên thực giúp ích nhiều cho nhà nơng chúng tơi Câu 2: Theo anh(chị), lời phát biểu chương trình có điều chưa thực tốt? Trả lời: Các phát biểu chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam có lúc khó nghe, ví dụ có người nói tiếng địa phương nặng, có người nói ngọng, đặc biệt ngọng “N” “L” Nếu được, Đài Tiếng nói Việt Nam nên chọn lựa kỹ người vấn, giúp cho thính giả đón nhận thông tin dễ dàng Trân trọng cảm ơn anh(chị)! 109 Phụ lục Văn vấn sâu thính giả Họ tên: Nguyễn Văn Ngọc Tuổi: 30 Địa chỉ: Phường Đại Kim, quận Hoàng Mai, Tp Hà Nội Nghề nghiệp: Lái xe taxi Câu 1: Anh (chị) đánh giá phát biểu nhân chứng chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam? Trả lời: Là lái xe, thường xun theo dõi chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam Tôi nhận thấy đa phần câu trả lời người vấn chương trình Đài Tiếng nói Việt Nam có chất lượng tốt, nội dung hay Nhất cánh lái xe chúng tôi, nhiều câu trả lời thực mang lại kiến thức mẻ, Kênh VOV Giao thông Quốc gia Câu 2: Theo anh(chị), lời phát biểu chương trình có điều chưa thực tốt? Trả lời: Do thường xuyên theo dõi chương trình phát đặc thù nghề nghiệp nên nhận thấy bên cạnh chương trình có câu trả lời vấn hay, nội dung hay có nhiều câu trả lời người vấn chưa thẳng vào vấn đề, chí nhiều câu trả lời quanh co, không rõ ràng, không mang nhiều nội dung thông tin cho thính giả Trân trọng cảm ơn anh(chị)! 110 ... tiến hành vấn đặt câu hỏi vấn phát đại Chương 2: Thực trạng sử dụng câu hỏi vấn chương trình phát trực tiếp phóng đại VOV: Chương tập trung khảo sát tác phẩm phát phát sóng chương trình Thời... dung thể loại vấn phát Với lý đó, đề tài luận văn Câu hỏi vấn phát đại – khảo sát chương trình phát trực tiếp phóng đại VOV” khảo sát, luận giải mặt hạn chế câu hỏi vấn chương trình phát Đài Tiếng... luận liên quan đến chương trình phát thanh, phát trực tiếp phóng phát câu hỏi vấn chương trình phát + Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu rõ vấn phát thanh, cách thức đặt câu hỏi vấn phát nói riêng để