Tích hợp giáo dục pháp luật trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường trung học phổ thông yên phong số 1, tỉnh bắc ninh hiện nay

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ  ĐỒN THỊ THU NGUYỆT TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT HÀ NỘI - 2019 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ  ĐỒN THỊ THU NGUYỆT TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH HIỆN NAY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Phương pháp dạy học môn Giáo dục công dân trường THPT Người hướng dẫn khoa học ThS NGUYỄN QUANG THUẬN HÀ NỘI - 2019 LỜI CẢM ƠN Trong q trình thực khóa luận, em nhận giúp đỡ, động viên, hướng dẫn, bảo tận tình chu đáo thầy giáo ThS Nguyễn Quang Thuận ý kiến đóng góp thầy khoa Giáo dục Chính trị Em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo khoa Giáo dục Chính trị, đặc biệt hướng dẫn bảo tận tình thầy giáo ThS Nguyễn Quang Thuận Em xin gửi lời cảm ơn đến thầy giáo, cô giáo, em học sinh trường THPT Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh tạo điều kiện giúp đỡ em hồn thành khóa luận Do điều kiện thời gian, lực nghiên cứu hạn chế nên khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp ý kiến thầy bạn để khóa luận em hồn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 12 tháng 05 năm 2019 Sinh viên Đoàn Thị Thu Nguyệt LỜI CAM ĐOAN Khóa luận tốt nghiệp hồn thành hướng dẫn thầy giáo, ThS Nguyễn Quang Thuận Em xin cam đoan rằng: Đây kết nghiên cứu riêng em không trùng lặp với cơng trình nghiên cứu Trong q trình làm khóa luận, em kế thừa thành tựu nhà khoa học với trân trọng biết ơn Hà Nội, ngày 12 tháng 05 năm 2019 Sinh viên Đoàn Thị Thu Nguyệt DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NỘI DUNG GDCD Giáo dục công dân GDPL Giáo dục pháp luật GDPT Giáo dục phổ thông GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáo viên HS Học sinh PPDH Phương pháp dạy học SGK Sách Giáo khoa THPT Trung học phổ thông TW Trung ương MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH 1.1 Cơ sở lý luận việc tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường trung học phổ thông Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh 10 1.3 Sự cần thiết phải tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh 17 TIỂU KẾT CHƯƠNG 21 Chương 2: QUY TRÌNH VÀ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN QUY TRÌNH TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH 22 2.1 Quy trình tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh 22 2.2 Điều kiện thực hiệu tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 30 TIỂU KẾT CHƯƠNG 32 Chương 3: THỰC NGHIỆM TÍCH HỢP GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG 33 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH 33 3.1 Kế hoạch thực nghiệm 33 3.2 Nội dung thực nghiệm 34 3.3 Kết thực nghiệm 50 3.4 Kết luận thực nghiệm 54 TIỂU KẾT CHƯƠNG 56 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 57 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Kết học tập môn GDCD HS lớp thực nghiệm lớp đối chứng trước tiến hành thực nghiệm 51 Bảng 3.2: Kết học tập môn GDCD HS lớp thực nghiệm lớp đối chứng sau tiến hành thực nghiệm 52 DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1: Kết học tập môn GDCD HS lớp thực nghiệm lớp đối chứng trước tiến hành thực nghiệm (Đơn vị: %) 51 Biểu đồ 3.2: Kết học tập môn GDCD HS lớp thực nghiệm lớp đối chứng sau tiến hành thực nghiệm (Đơn vị: %) 53 MỞ ĐẦU Lí lựa chọn đề tài Mơn GDCD có vai trò quan trọng việc hình thành nhân cách học sinh, người Việt Nam thời kỳ cách mạng công nghiệp 4.0 Đặc biệt, tượng suy thoái đạo đức vi phạm pháp luật diễn ngày phổ biến Nhận thức tầm quan trọng nó, Bộ Giáo dục Đào tạo lồng ghép giáo dục pháp luật vào hệ thống giáo dục nhằm tác động tới ý thức người học, từ điều chỉnh thái độ hành vi phù hợp với pháp luật hành Phổ biến GDPL nút thắt, cầu nối để đưa pháp luật vào đời sống xã hội Bởi, thực pháp luật phát huy hiệu tối đa người nhận thức chất vị trí Chính vậy, GDPL nhà trường có ý nghĩa chiến lược, tảng vững hình thành lối sống, nhận thức cơng dân Có thể nói, trường THPT n Phong số trường đầu đổi giáo dục Tuy nhiên, phận không nhỏ giáo viên, phụ huynh hay học sinh nhà trường chưa đánh giá tầm quan trọng pháp luật mơn GDCD Do đó, tác động khơng nhỏ tới chất lượng giáo dục nhà trường nói chung học sinh nói riêng Để triển khai công tác giảng dạy GDPL môn học, đặc biệt môn GDCD lớp 12 trường THPT Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh đáp ứng yêu cầu đào tạo nhân lực cho đất nước Thì việc giảng dạy cần có vào quan tâm tồn xã hội, ngành giáo dục đặc biệt đội ngũ trực tiếp giảng dạy môn GDCD cần thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức nghề nghiệp, tinh thần trách nhiệm kĩ việc thiết kế giảng có chất lượng, phương pháp giảng dạy hiệu nhằm trang bị tri thức giúp học sinh, sinh viên hiểu pháp luật đại Thúc đẩy HS tích cực học tập, nắm vững kiến thức môn học, tạo sở tiền đề vững cho tương lai Và quan trọng nữa, học sinh phải biết áp dụng lý thuyết vào đời sống thực tiễn Với lý trên, chọn đề tài: “Tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường trung học phổ thông Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh nay” đề tài nghiên cứu khóa luận thân [15] Súc Ni Lăn Đon Kun La Vông (2015), Giáo dục pháp luật trường đào tạo, bồi dưỡng Bộ An ninh nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Luận án Tiến sĩ Luật học, Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [16] Thủ tướng Chính phủ (2009), Quyết định số 1928/QĐ – TTg ngày 20/1/2009 Nâng cao chất lượng công tác phổ biến, giáo dục pháp luật Nhà trường [17] Vũ Thị Thu Thủy (2018), Quản lý giáo dục pháp luật cho học sinh trường trung học phổ thông bối cảnh nay, Luận án tiến sĩ, Hà Nội [18] Vũ Anh Tuấn (2001), Vai trò pháp luật việc bảo đảm công xã hội Việt Nam nay, Luận án tiến sĩ Luật học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội [19] Viện Nghiên cứu nhà nước pháp luật (1995), Những vấn đề lý luận nhà nước pháp luật, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội PHỤ LỤC PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA TRƯNG CẦU Ý KIẾN CỦA HỌC SINH (Trước thực nghiệm) Để góp phần nâng cao hiệu giảng dạy giáo dục pháp luật dạy học mơn GDCD theo hướng tích hợp trường THPT Yên Phong số nói riêng trường THPT nói chung Anh/ Chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách đánh dấu (x) vào có nội dung tương ứng, câu hỏi khơng có sẵn phương án trả lời đề nghị Anh/chị trả lời cụ thể Ý kiến Anh/chị thơng tin có giá trị công tác điều tra, nghiên cứu Tôi cam kết sử dụng thông tin ý kiến Anh/chị với mục đích nâng cao hiệu giảng dạy giáo dục pháp luật dạy học môn GDCD theo hướng tích hợp Tơi mong nhận giúp đỡ nhiệt tình Anh/chị! Bạn có hứng thú học tập mơn GDCD trường THPT khơng? a Có hứng thú  b Bình thường  c Khơng hứng thú  Ở nhà bạn có học mơn GDCD hay khơng? a Có học  b Khơng học  Cơ giáo có thường xun tổ chức hoạt động lồng ghép tình pháp luật nội dung học môn GDCD hay không? a Thường xuyên  b Thi thoảng  c Không  Bạn có thích giáo tổ chức hoạt động lồng ghép tình pháp luật nội dung học mơn GDCD hay khơng? a  Rất b Thích c Khơng  thích  thích Bạn cho biết, nội dung tuyên truyền, phổ biến nhà trường tập trung vào lĩnh vực nào? H ìn A n M ôi B ạo Tr an T ệ A n K há Việc tìm hiểu, tiếp cận quy định pháp luật bạn thực mức độ nào? a Chủ động, thường xuyên  b Khi gặp phải vấn đề cần giải liên quan đến pháp luật tìm hiểu  c Khơng quan tâm  PHỤ LỤC ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT (Trước thực nghiệm) Câu 1: Hành vi đặt điều, nói xấu người khác vi phạm đến quyền sau công dân? A Quyền bất khả xâm phạm thân thể B Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe C Quyền pháp luật bảo hộ thân thể D Quyền pháp luật bảo hộ danh dự, nhân phẩm Câu 2: Theo Hiến pháp nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam, cơng dân đủ tuổi trở lên có quyền bầu cử Quốc hội, Hội đồng nhân dân? A Từ đủ 16 tuổi trở lên B Từ đủ 17 tuổi trở lên C Từ đủ 18 tuổi trở lên D Từ đủ 20 tuổi trở lên Câu 3: Anh Y đề nghị thủ trưởng xem xét lại định Ta nói, anh Y thực quyền gì? A Tố cáo B Bãi nại C Ứng cử D Khiếu nại Câu 4: Hành vi vu khống người khác vi phạm đến A tính mạng người khác B danh dự, nhân phẩm người khác C địa vị người khác D tinh thần người khác Câu 5: Chị B anh A quen chín năm hai người chia tay Sau anh A tung ảnh nóng chị B lên mạng xã hội Hành vi xâm phạm tới A quyền tự cá nhân B quyền pháp luật bảo hộ danh dự, nhân phẩm C quyên pháp luật bảo hộ nhân thân D quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe Câu 6: Ở phạm vi sở, dân chủ trực tiếp thực theo chế A tự do, tự nguyện, bình đẳng B dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra C trực tiếp, bình đẳng, phổ thông D cửa Câu 7: Nguyệt viết đề xuất phương án xây dựng hòm thư kín trường THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm Nguyệt thực quyền cơng dân? A Tích cực đàm phán B Quản lý nhà nước C Chủ động phán D Tự ngôn luận Câu 8: Giả sử em đến nhà bạn N, nhà bạn mở cửa khơng có nhà Em chọn cách xử lý sau để không bị coi xâm phạm đến chỗ người khác? A Cứ xơng thẳng vào nhà tìm bạn N B Vào nhà ngồi đợi C Vào nhà gọi điện thoại cho N D Ở cổng gọi điện thoại cho N Câu 9: Bà M nợ tiền ông K, bà chưa có khả trả nợ Nên ông K tới siết nhà đuổi bà M khỏi nhà Vậy hành động ông K A xâm phạm tới quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân B pháp luật cho phép C xâm phạm tới quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe D xâm phạm tới quyền bất khả xâm phạm thân thể cơng dân Câu 10: Mục đích tố cáo A khơi phục lại lợi ích B khơi phục lại lợi ích người khác C đưa ánh sáng việc làm trái pháp luật D phát hiện, ngăn chặn việc làm trái pháp luật, xâm hại đến quyền, lợi ích Nhà nước, tổ chức, công dân Câu 11: Khi phát tham nhũng người dân sử dụng quyền sau để tố giác hành vi sai trái đó? A Khiếu nại B Dân chủ C Tố cáo D Kháng cáo Câu 12: Ơng H có hành vi cưỡng cháu D 11 tuổi Hành vi xâm phạm tới A tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm cháu D B tính mạng, sức khỏe cháu D C khơng xâm phạm tới tính mạng, sức khỏe cháu D D danh dự, nhân phẩm cháu D Câu 13: Thấy ơng K đốt rừng phòng hộ để làm nương rẫy, ông S nhân viên hạt kiểm lâm bắt giữ ông K đơn vị với đồng ý ông M Hạt trưởng lúc công tác xa Sau ba ngày, chị Q người dân sống gần phát ơng K bị giam nhà kho hạt kiểm lâm nên báo với quan chức Những không vi phạm quyền bất khả xâm phạm thân thể cơng dân? A Ơng K chị Q B Ơng K, ơng S chị Q C Ông K, ông M ông S D Ông S chị Q Câu 14: Khi biết số cán xã cắt xén tiền hổ trợ lũ lụt nhân dân Lúc công dân sử dụng quyền sau để đưa vụ việc sáng? A Bầu cử, ứng cử B Tố cáo C Tham gia quản lý Nhà nước xã hội D Quyền dân chủ Câu 15: Cơ sở làm giá đỗ X sử dụng hóa chất q trình làm giá để tung thị trường, phục vụ người tiêu dùng Vậy hành vi xâm phạm tới A quyền pháp luật bảo hộ danh dự, nhân phẩm công dân B quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe công dân C quyền pháp luật bảo hộ tinh thần, sức khỏe công dân D quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân Câu 16: Được anh P cung cấp chứng việc chị T Trưởng phòng tài kế tốn dùng tiền quan cho vay nặng lãi theo đạo ông K Giám đốc sở X, anh N Chánh văn phòng sở X dọa công bố chuyện với người Biết chuyện, ơng K kí định điều chuyển anh N sang làm văn thư phận khác chị T cố tình gạt anh N khỏi danh sách nâng lương thời hạn Những đối tượng vừa bị khiếu nại vừa bị tố cáo? A Chị T, ông K anh N B Chị T, ông K, anh P anh N C Chị T, ông K anh P D Chị T ông K Gửi cho câu trả lời Câu 17: Tại điểm bầu cử đại biểu Hội đồng nhân dân cấp, chị M chị Q bàn bạc thống lựa chọn danh sách đại biểu giống Sau đó, người tự bỏ phiếu vào hòm phiếu Chị M chị Q vi phạm nguyên tắc bầu cử đây? A Phổ thông B Bỏ phiếu kín C Trực tiếp D Bình đẳng Câu 18: Để bảo vệ tính mạng, sức khỏe cơng dân pháp luật nghiêm cấm hành vi sau đây? A Bắt giam giữ người B Hung hãn, đồ, đánh người gây thương tích C Nói xấu người khác D Ăn cắp số tài khoản Câu 19: Trong trường hợp sau coi bắt người khẩn cấp? A Bắt người bị truy nã B Người dân vây bắt hai tên trộm xe máy C Cơ quan công an gọi anh C đến làm việc D Khi có cho người chuẩn bị thực tội phạm nghiêm trọng tội phạm đặc biệt nghiêm trọng Câu 20: Chủ trương, sách, pháp luật Nhà nước phải thơng báo để dân biết … A tuân thủ B giám sát C kiểm tra D thực Câu 21: Khi phát công ty X, thường xuyên xả nước thải sông vào ban đêm Lúc công dân sử dụng sau để tố giác hành vi sai trái công ty X? A Khiếu nại B Bãi nại C Tố cáo D Kháng cáo Câu 22: Nhà nước cần phải tiếp tục cải cách hành để A thu lợi ích kinh tế cho Nhà nước B đem lại hiệu công tác quản lý tiết kiệm thời gian, tiền bạc cho nhân dân C đem lại hiệu công tác quản lý D giải vấn đề cấp thiết thực tế đặt Câu 23: Do mâu thuẫn cá nhân tên H cầm dao đâm chết ông K Hành vi tên H vi phạm A quyền pháp luật bảo hộ danh dự B quyền pháp luật bảo hộ tính mạng C quyền pháp luật bảo hộ tinh thần D quyền pháp luật bảo hộ thân thể Câu 24: Theo quy định pháp luật, tính mạng, sức khỏe người bảo đảm A an tâm B an tồn C bình an D tuyệt đối Câu 25: Ý nghĩa quyền khiếu nại, tố cáo thể qua nội dung nào? A Góp phần xây dựng máy Nhà nước vững mạnh, hoạt động có hiệu B Động viên phát huy sức mạnh toàn dân, toàn xã hội C Để nhân dân thể ý chí nguyện vọng D Ngăn chặn việc làm trái pháp luật, xâm phạm lợi ích Nhà nước, tổ chức, công dân Câu 26: Do ganh ghét đồng nghiệp, nên chị S có lời lẽ xuất phạm đến chị H trước toàn thể quan Hành vi xâm phạm tới A quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khỏe B quyền đảm bảo tinh thần C quyền pháp luật bảo hộ danh dự, nhân phẩm D quyền đảm bảo sức khỏe Câu 27: Bà B nợ tiền ông A 100 triệu đồng bà B khơng chịu trả Ơng A cho người đến bắt bà B, để buộc bà phải trả khoản nợ Hành vi ơng A xâm phạm tới A quyền bất khả xâm phạm thân thể B quyền bất khả xâm phạm tính mạng C quyền bất khả xâm phạm sức khỏe D quyền bất khả xâm phạm danh dự Câu 28: Sau bắt người phạm tội tang bị truy nã cơng dân phải làm gì? A Đánh cảnh cáo B Đánh chết C Điện cho công an đến D Giải đến quan Công an, Viện kiểm sát Ủy ban nhân dân nơi gần Câu 29: Quyền bầu cử ứng cử biểu hình thức dân chủ nào? A Dân chủ trực tiếp B Dân chủ gián tiếp C Dân chủ tập trung D Dân chủ cấp tiến Câu 30: Ở phạm vi sở dân chủ thực theo chế “dân biết, dân bàn, dân làm, dân .” A kiểm định B kiểm tra C kiểm sát D kiểm chứng (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) -HẾT PHỤ LỤC ĐỀ KIỂM TRA 45 PHÚT (Sau thực nghiệm) Câu 1: Tại phải đăng ký quyền? A Xác lập quyền sở hữu sản phẩm để không bị người khác ăn cắp quyền B Vì quy định Nhà nước C Để khẳng định tên tuổi D Để người biết đến Câu 2: Sau năm làm công nhân, anh Đ vào học hệ Đại học chức Anh Đ thực quyền công dân? A Quyền tự học tập B Quyền học không hạn chế C Quyền học thường xuyên, học suốt đời D Quyền học tập lao động Câu 3: Đâu nội dung quyền học tập? A Cơng dân có quyền học khơng hạn chế B Cơng dân có quyền học thường xun, suốt đời C Công dân không học theo nhu cầu D Cơng dân đối xử bình đẳng hội học tập Câu 4: Cơng dân có quyền học cấp / bậc học, từ Tiểu học đến Đại học Sau Đại học theo quy định pháp luật thể A quyền học không hạn chế B quyền học thường xuyên, học suốt đời C quyền học nhiều bậc học D quyền học theo sở thích Câu 5: Quyền khuyến khích, bồi dưỡng để phát triển tài công dân thuộc nhóm quyền đây? A Quyền tác giả B Quyền học tập C Quyền sáng tạo D Quyền phát triển Câu 6: Anh Nam sáng tác tác phẩm văn học pháp luật bảo hộ thuộc quyền công dân? A Quyền sở hữu công nghiệp B.Quyền tác giả C Quyền phát triển D Quyền phát minh sáng chế Câu 7: Quyền học tập công dan thể nội dung? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 8: Việc mở rộng trường trung học phổ thông chuyên nước ta nhằm: A đảm bảo tính nhân văn giáo dục B đảm bảo cơng giáo dục C bồi dưỡng nhân tài cho đất nước D đào tạo chuyên gia kỹ thuật cho đất nước Câu 9: Quyền học tập, quyền sáng tạo quyền phát triển công dân quy định A Hiến pháp B Luật giáo dục C Luật khoa học công nghệ D.Tất ý kiến Câu 10: Nhi phấn đấu học tập để có điều kiện trở thành cô giáo A quyền học không hạn chế B quyền học ngành nghề C quyền học thường xuyên, học suốt đời D quyền đối xử bình đẳng hội học tập Câu 11: Quyền sáng tạo thể qua lĩnh vực đây? A Khoa học tự nhiên B Khoa học xã hội C Khoa học tự nhiên, khoa học xã hội khoa học kĩ thuật D Khoa học tự nhiên khoa học xã hội Câu 12: Sau tập thơ anh H nhà xuất X phát hành, cho anh H có hành vi vi phạm quyền nên chị A viết đơn tố cáo Khi quan chức chưa đưa định thức, anh H hưởng quyền công dân? A Tác giả B Chuyển giao công nghệ C Sáng chế D Sở hữu công nghiệp Câu 13: Đối với công dân học tập A trách nhiệm B quyền C nghĩa vụ D quyền nghĩa vụ Câu 14: Vì bị ơng Nam bố anh Kiên, đối thủ thi thiết kế thời trang, đe dọa giết nên anh Tuấn hoảng sợ buộc phải kí cam kết dừng tất hoạt động liên quan đến lĩnh vực thiết kế thời trang.Trong đó, anh Kiên chủ động đề nghị chị Xuân đồng ý chuyển nhượng quyền sử dụng thiết kế chị Sau đó, anh Kiên tự nhận tác giả gửi thiết kế tham dự thi Những vi phạm quyền sáng tạo công dân? A Anh Kiên chị Xuân B Anh Kiên, ông Nam chị Xuân C Anh Kiên ông Nam D Anh Kiên, chị Xuân, ông Nam anh Tuấn Câu 15: Chị Hồi bí mật chép dự án kinh doanh mà anh Nam hoàn thiện dùng tên đăng ký quyền tác giả Chị Hồi vi phạm quyền công dân? A Quyền học tập B Quyền bầu cử C Quyền sở hữu công nghiệp D Quyền sáng tạo Câu 16: Thấy tiểu thuyết nhà văn Bình An hay, đạo diễn Hải định xây dựng thành phim điện ảnh mà khơng có cho phép nhà văn Bình An Đạo diễn Hải vi phạm quyền cơng dân? A Giải trí B Học tập C Phát triển D Sáng tạo Câu 17: Hương, Xuân, Nguyệt Phương học lớp 12 gia đình Xuân Hương nghèo nên hai bạn định làm công nhân sau tốt nghiệp THPT Hai bạn Nguyệt Phương định làm hồ sơ thi vào trường Đại học Sư phạm Hà Nội khoa giáo dục trị Kết Nguyệt Phương trúng tuyển vào trường chọn Những thực quyền học không hạn chế? A Nguyệt Phương B Hương, Xuân, Nguyệt, Phương C Hương Xuân D Hương, Xuân Phương Câu 18: Anh Đường nhờ anh Kiên Nam sửa giúp máy tính Phát hòm thư điện tử anh Đường có mẫu thiết kế máy gặt lúa liên hoàn, anh Kiên Nam vội vã chép Sau anh Kiên tâm với giám đốc cơng ty Hồng Long Vì mẫu hữu ích nên giám đốc cơng ty Hồng Long mua với khoản tiền lớn Sau đó, giám đốc tiến hành sản xuất theo mẫu thiết kế lấy thương hiệu công ty Hoàng Long bán thị trường Trong trường hợp này, vi phạm quyền sáng tạo công dân? A Anh Kiên, Nam, giám đốc cơng ty Hồng Long B Anh Đường anh Kiên C Giám đốc cơng ty Hồng Long anh Kiên D Anh Kiên Câu 19: Chính sách miễn giảm học phí Nhà nước ta tạo điều kiện giúp đỡ nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn để học tập Điều thể hiện: A công xã hội giáo dục B bất bình đẳng giáo dục C định hướng đổi giáo dục D chủ trương phát triển giáo dục Câu 20: Quyền sáng tạo công dân pháp luật quy định là: A Quyền sở hữu công nghiệp B Quyền tự thông tin C Quyền tự ngơn luận, tự báo chí D Tất phương án Câu 21: Quyền phát triển công dân thể nội dung? A Một B Hai C Ba D Bốn Câu 22: Quyền sáng tạo công dân bao gồm quyền tác giả,……… hoạt động khoa học, công nghệ A Quyền học ngành, nghề B Quyền học thường xuyên, học suốt đời C Quyền sở hữu công nghiệp D Quyền học tập Câu 23: Bạn T học sinh lớp 12, nguyện vọng bạn sau tốt nghiệp trung học phổ thông học tiếng Nhật xuất lao động, điều thể nội dung A quyền tự công dân B quyền tự dân chủ C cơng dân học khơng hạn chế D cơng dân học ngành, nghề Câu 24: Lý Hoa cho xem tiểu luận mà chị Minh nhờ sửa cho hoàn chỉnh để để nộp lại cho giảng viên Thấy nội dung tiểu luận hay đặc sắc, Lý chép toàn nội dung tiểu luận mà không ghi rõ nguồn gốc tên tác giả thức mang cho Nhàn Sau đó, Nhàn tự ý thay tên đề tài ghi tên tác giả Những vi phạm quyền sáng tạo công dân? A Lý, Hoa, Nhàn B Lý, chị Minh, Nhàn C Lý D Lý Hoa Câu 25: Để phát huy quyền sáng tạo công dân, Nhà nước quy định nào? A Khuyến khích tự sáng tạo, ứng dụng khoa học ; bảo vệ quyền sáng tạo cơng dân B Khuyến khích tự sáng tạo, ứng dụng khoa học C Bảo vệ quyền sáng tạo công dân D Bảo vệ quyền học tập công dân Câu 26: Minh có khiếu âm nhạc có mong muốn dự thi vào trường Học viện Âm nhạc quốc gia Hà Nội bố mẹ Minh bắt Minh nghỉ học làm công nhân nhà máy sản xuất nhựa Bố mẹ Minh vi phạm quyền công dân? A Sáng tạo B Học tập C Bình đẳng D Thể tài Câu 27: Bình thuê Nam Nguyên thiết kế mẫu máy gieo hạt Sau thử nghiệm sản phẩm thành cơng Bình định đăng ký quyền Biết chuyện, anh Đồng có nhã thỏa thuận với Nguyên mua lại thiết kế đăng kí tên Vì bị Bình phát xảy mâu thuẫn xung đột Trước cám dỗ đồng tiền mẫu thuẫn, Ngun th Khơi trả thù Bình Những vi phạm quyền sáng tạo công dân? A Bình, Nguyên B Nam Bình C Nguyên, Khôi Đồng D Khôi Đồng Câu 28: Linh tham gia thi sáng tạo khoa học trẻ đạt giải cao Một hôm, Quỳnh sang chơi vô tình thấy thiết kế Linh nên chụp lại đưa cho Minh Minh nộp thiết kế cho Cơng ty nước ngồi với mong muốn tìm việc làm lương cao Sau đó, Minh nhận vào làm việc Cơng ty định dùng thiết kế Minh làm sản phẩm tháng tới Những vi phạm quyền sáng tạo công dân? A Linh B Linh Quỳnh C Minh D Quỳnh, Minh Công ty nước Câu 29: Nhà nước quy định chế độ ưu tiên xét tuyển vào Đại học, Cao đẳng học sinh có khiếu, có thành tích xuất sắc nhằm tạo điều kiện để em hưởng quyền gì? A Quyền sở hữu cơng nghiệp B Quyền học tập C Quyền Sáng tạo D Quyền dân chủ Câu 30: Cơng dân có quyền tham gia nhiều hình thức loại hình trường lớp khác thể quyền A Học không hạn chế B Học thường xuyên, học suốt đời C.Học ngành nghề D Đối xử bình đẳng hội học tập (Thí sinh khơng sử dụng tài liệu) -HẾT ... TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH 1.1 Cơ sở lý luận việc tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân trường trung. .. DÂN LỚP 12 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG YÊN PHONG SỐ 1, TỈNH BẮC NINH 2.1 Quy trình tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Yên Phong số 1, tỉnh Bắc Ninh 2.1.1... Cơ sở lý luận việc tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân trường trung học phổ thông 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tích hợp giáo dục pháp luật dạy học môn Giáo dục công dân lớp