Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẶT VẤN ĐỀ Năm học 2009 2010 là năm học với chủ đề “ Đổi mới công tác quả lý, nâng cao hiệu quả giáo dục” được gắn liền với ba cuộc vận động lớn: “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai không của bộ trưởng: “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cuộc vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua lập thành tích hướng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long Hà Nội. Có thể nói với tinh thần thẳng thắn, nhìn vào sự thật, đối diện với chính mình các cuộc vận động và phong trào thi đua nói trên đã và đang thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí cho toàn xã hội, cho nghành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người” của mình. Có thể nói khái niệm “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” mới xuất hiện nhưng nội dung của phong trào này đã và đang thu hút được các trường thực hiện với nhiều cách thức khác nhau : “ Trường ra trường, lớp ra lớp thầy ra thầy, trò ra tròdạy ra dạy học ra học”, “trường học bạn hữu trẻ em”, “phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “mỗi ngày đến trường là một ngày vui”và phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia từ nhiều năm qua. Tuy nhiên với 5 yêu cầu và 5 nội dung mà phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra, thể hiện sự toàn diện, hội tụ đầy đủ các tiêu chí cần thiết cho một trường học hiên đại,đổi mới, từ đó trường học mới thực sự đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho. Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm được thành lập từ năm 1961 với bề dày thành tích toàn diện trên nhiều lĩnh vực từ dạy và học đến các hoạt động giáo dục khác. Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm đã góp phần không nhỏ để xây dựng bảng thành tích giáo dục của nghành Giáo dục và đào tạo Hà Nội. Tuy vậy trong quá trình công tác do hoàn cảnh chủ quan, hoàn cảnh khách quan nên cũng gặp không ít khó khăn trở ngại, đặc biệt là phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực do bộ giáo dục phát động có ý nghĩa hết sức thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục, phát triển tính tích cực, năng động, sáng tạo trong học sinh. Đặc biệt tạo sân chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ năng sống, hòa nhập cộng đồng để học sinh cảm nhận được trường học là ngôi nhà thứ hai của mình. Phong trào góp phần từng bước xây dựng nhà trường ngày càng hoàn thiện và thân thiện hơn, cải tiến thực tiễn các nhà trướng, đưa chất lượng đầu ra của các nhà trường phù hợp và dần đáp ứng được nhu cầu xã hội. Để phong trào thực sự có hiệu quả, đúng mục đích tôn chỉ thì giáo viên học sinh là nòng cốt, hiệu trưởng là linh hồn của phong trào. Bởi chung ta biết rằng nếu các văn bản chỉ thị đã được triển khai từ Bộ giáo dực đến cơ sở, nhưng người hiệu trưởng vào cuộc một cahs thờ ơ hoặc thiếu tính thực tiễn sẽ làm giảm đi mục đích của phong trào. Thiết nghĩ rằng để xây dựng được trường học thân thiện học sinh tích cực người hiệu trưởng cần có những giải pháp, những bước đi chiính xác , mang đầy nhiệt tình trách nhiệm. Là một hiệu trưởng, thực hiện phong trào xây dựng: Trường học thân thiện, học sinh tích cực thực sự là một ý tưởng mà tôi rất tâm đắc và nhận thấy có tính khả thi cao. Phong trào này vừa là mục tiêu vừa là phương tiện để người quản lí lãnh đạo tập thể hội đồng sư phạm làm tròn nhiệm vụ của mình. Qua hai năm chỉ đạo, tuy mới ở bước khởi đầu nhưng bản thân tôi xin góp bàn những giải pháp để xây dựng thành công phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” tại trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm. CÁC GIẢI PHÁP A. Đặc điểm tình hình Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm gồm 37 lớp với 1708 học sinh. Xét về điều kiện cơ sở vật chất, môi trường xanh ,sạch, đẹp thì trường còn nhiều hạn chế. Đó là hệ thống các phòng học, phòng chức năng chưa đủ đáp úng nhu cầu thực tế sử dụng của dạy và học, còn 6 phòng học bàn ghế chưa đúng quy cách. Trang thiết bị dạy học còn nhiều hạn chế , bất cập chưa phục vụ kịp với công tác dạy và học.Các nhà vệ sinh đã xuống cấp. Đặc biệt cây xanh, bóng mát chưa được qui hoạch đảm bảo xanh , đẹp nhưng an toàn. Hệ thống xử lý rác thải chưa đạt yêu cầu vệ sinh. Về tình hình đội ngũ cán bộ giáo viên đã có nhiều tiến bộ so với những năm trước đây. Tuy nhiên số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn còn chưa nhiều, biên chế thêm nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm giáo dục còn non nớt. Một số giáo viên có sức khỏe yếu hay ốm đau nên cũng ảnh hưởng phần nào đến chất lượng công tác chung. Bên cạnh đó một bộ phận không nhỏ giáo viên có nhận thức còn chưa sâu sắc về phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực. Đối với học sinh ngoài những mặt mạnh sẵn có như: học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động đội, thì điểm yếu của học sinh ở đây là kỹ năng sống chưa được chú trọng : kỹ năng giử vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp,ý thức bảo vệ của công, cây cảnh, chậu hoa...Ý thức kỉ luật khi tham gia sinh hoạt tập thể, ý thức khi tham gia giáo thông và những sinh hoạt cộng đồng khác. Mặt khác một số học sinh có hoàn cảnh đặc biệt, hoàn cảnh khó khăn chưa được phụ huynh quan tâm chăm sóc. Thậm chí có nhiều em có hoàn cảnh éo le: bố mẹ li hôn, bản thân em nương nhờ ông bà, hoặc chú bác, cậu, dì. Tất cả những vấn đề nói trên đã và đang làm trăn trở lương tâm trách nhiệm của tất cả chúng ta. B Các nội dung ,tiêu chí cần xây dựng Căn cứ vào 5 nội dung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà bộ giáo dục phát động. Căn cứ vào đặc điểm tình hình của nhà trường bản thân tôi nhận thấy cần đầu tư vào các nội dung, tiêu chí và lộ trình cụ thể sau đây: 1 Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp: a) Nội dung xây dựng: Tiến hành qui hoạch cắt, tỉa cành cây, đảm bảo độ che phủ lấy bóng mát và độ an toàn , tu bổ lại hệ thống cống thoát nước, sửa lại nhà để xe cho học sinh, tu sữa hệ thống điện, quạt của các phòng học, thay một số bảng cũ bằng bảng mới chất lượng cao, trang trí lại một số phòng học, đầu tư xây dựng thêm phòng tin đạt chuẩn. Mua sắm các thiết bị nghe nhìn, công nghệ thông tin : Máy chiếu đa năng, máy quét Scan, máy tính ….., mua sắm bàn, ghế mới cho 6 phòng học, kết nối mạng Internet các phòng làm việc…. b) Giải pháp thực hiện : Hè 2009 mời công ty công viên cây xanh thực hiện việc cắt tỉa cành cây cao tránh mùa mưa bão đảm bảo an toàn cho học sinh, phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh. Thay thế bàn ghế cũ bằng bàn ghế mới đật tiêu chuẩn cho 6 phòng học. Triển khai thêm 01 phòng tin học với 30 máy tính hiện đại phục vụ học tập. Mua thêm 02 máy chiếu đa năng Prozeter phục vụ dạy học. Mua thêm các thiết bị CNTT khác phục vụ giảng dạy, học tập. Thành lập trang Web của trường. 2 Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh phát huy tính tích cực , chủ động học tập của học sinh. a) Nội dung Ở nội dung này đối với THPT Cao Bá Quát Gia Lâm chúng tôi xác định là việc làm lâu dài, trước mắt chúng tôi duy trì tốt các phong trào hiện có: Đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy và quản lý nâng cao hiệu xuất giờ dạy. Đưa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đi vào chiều sâu, ưu tiên việc bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ lớp 10, và đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà. Đối với giáo viên khuyến khích áp dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử vào đổi mới dạy học. Tổ chức linh hoạt các hình thức dạy học ngoại khóa, học nhóm, tham quan dã ngoại. Xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa thầy và trò dạy kèm với dỗ, thày cô giáo thực sự là chỗ dựa để các em chia sẻ tâm sự. Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu không khí hòa thuận. Lộ trình thực hiện dứt điểm theo từng năm học b) Giải pháp thực hiện: Mở lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 10,khối 11, khối 12 Mở lớp phụ đạo học sinh yếu từ khối 12 . Nối mạng Internet phục vụ cho giáo viên truy cập thông tin,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ . Triển khai chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học cho GV. Thực hiện các chuyên đề : Đổi mới phương pháp dạy học, Công tác giáo viên chủ nhiệm và quản lý học sinh giời lên lớp…. Tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm. Lập kho dữ liệu điện tử của trường làm tái nguyên sử dụng chung. Lập trang Web của trường với kênh thông tin đầy đủ, cần thiết và thân thiện. 3) Rèn luyện kỉ năng sống cho học sinh: a) Nội dung: Tập trung rèn luyện khả năng ứng xử hợp lí với các tình huống trong cuộc sống, thói quen và kỉ năng làm việc, sinh hoạt theo nhóm Rèn luyện kỉ năng phòng chống các tai nạn: giao thông, đuối nước, và các tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe của bản thân. Rèn luyện kỉ năng từ chối, kỹ năng phòng chống ma túy HIVAIDS thông qua các hoạt đồng phối hợp với quĩ dân số thế giới, thông qua các câu lạc bộ hàng tuần, hàng tháng. Giáo dục và rèn luyện kỉ năng ứng xử có văn hóa, tinh thần đoàn kết thân ái, hợp tác và chia sẻ trong cuộc sống. Lộ trình dứt điểm theo từng tháng,từng học kì b) Các giải pháp: Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp ,công tác thanh niên, công tác giám thị, công tác Hội phụ huynh nhà trường, Xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần của lớp, của chi hội lớp, chi đoàn để theo dõi các biểu hiên hành vi của học sinh. Kịp thời đánh giá nhận xét hàng tuần hàng tháng. Trang trí các câu khẩu hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: “Bỏ rác đúng nơi qui định”, “Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp”... Bố trí phân công công tác vệ sinh chung bằng lao động vệ sinh trường lớp thứ tư hàng tuần : sân trường, nhà vệ sinh,... Phân công chăm sóc bồn hoa,cây cảnh theo từng lớp. Thành lập đội thanh niên xung kích hàng ngày trực giải tỏa ách tắc giao thông ở cổn trường trước và sau giờ học. 4) Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh. a) Nội dung:
Sở giáo dục đào tạo hà nội Trờng thpt cao bá quát gia lâm Sáng kiến kinh nghiệm Quản lý trờng học Đề tài: CC GII PHP THC HIỆN PHONG TRÀO: “XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” TẠI TRƯỜNG THPT CAO BÁ QUÁT GIA LM Ngời viết : Lu Văn Diêm Trờng THPT Cao Bá Quát Gia Lâm Hà nội- 2010 T VN Năm học 2009 - 2010 năm học với chủ đề “ Đổi công tác lý, nâng cao hiệu giáo dục” gắn liền với ba vận động lớn: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Cuộc vận động hai khơng trưởng: “ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, vận động: “Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức tự học sáng tạo” phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, phong trào thi đua lập thành tích hướng tới kỷ niệm 1000 năm Thăng Long -Hà Nội Có thể nói với tinh thần thẳng thắn, nhìn vào thật, đối diện với mình- vận động phong trào thi đua nói thổi luồng gió mới, tạo thêm sinh khí cho tồn xã hội, cho nghành giáo dục có thêm sức mạnh để hoàn thành thiên chức “trồng người” Có thể nói khái niệm “Trường học thân thiện,học sinh tích cực” xuất nội dung phong trào thu hút trường thực với nhiều cách thức khác : “ Trường trường, lớp lớp thầy thầy, trò trò-dạy dạy- học học”, “trường học bạn hữu trẻ em”, “phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, “mỗi ngày đến trường ngày vui”và phong trào xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia từ nhiều năm qua Tuy nhiên với yêu cầu nội dung mà phong trào “ xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đặt ra, thể toàn diện, hội tụ đầy đủ tiêu chí cần thiết cho trường học hiên đại,đổi mới, từ trường học thực đáp ứng tốt nhiệm vụ mà xã hội giao cho Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm thành lập từ năm 1961 với bề dày thành tích tồn diện nhiều lĩnh vực từ dạy học đến hoạt động giáo dục khác Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm góp phần khơng nhỏ để xây dựng bảng thành tích giáo dục nghành Giáo dục đào tạo Hà Nội Tuy q trình cơng tác hoàn cảnh chủ quan, hoàn cảnh khách quan nên gặp khơng khó khăn trở ngại, đặc biệt phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực giáo dục phát động có ý nghĩa thiết thực nhằm nâng cao hiệu giáo dục, phát triển tính tích cực, động, sáng tạo học sinh Đặc biệt tạo sân chơi lành mạnh, rèn luyện kỹ sống, hòa nhập cộng đồng để học sinh cảm nhận trường học nhà thứ hai Phong trào góp phần bước xây dựng nhà trường ngày hoàn thiện thân thiện hơn, cải tiến thực tiễn nhà trướng, đưa chất lượng đầu nhà trường phù hợp dần đáp ứng nhu cầu xã hội Để phong trào thực có hiệu quả, mục đích tơn giáo viên học sinh nòng cốt, hiệu trưởng linh hồn phong trào Bởi chung ta biết văn thị triển khai từ Bộ giáo dực đến sở, người hiệu trưởng vào cahs thờ thiếu tính thực tiễn làm giảm mục đích phong trào Thiết nghĩ để xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực người hiệu trưởng cần có giải pháp, bước chiính xác , mang đầy nhiệt tình trách nhiệm Là hiệu trưởng, thực phong trào xây dựng: Trường học thân thiện, học sinh tích cực thực ý tưởng mà tâm đắc nhận thấy có tính khả thi cao Phong trào vừa mục tiêu vừa phương tiện để người quản lí lãnh đạo tập thể hội đồng sư phạm làm tròn nhiệm vụ Qua hai năm đạo, bước khởi đầu thân xin góp bàn giải pháp để xây dựng thành công phong trào “ Trường học thân thiện, học sinh tích cực” trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm CÁC GIẢI PHÁP A Đặc điểm tình hình Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm gồm 37 lớp với 1708 học sinh Xét điều kiện sở vật chất, mơi trường xanh ,sạch, đẹp trường nhiều hạn chế Đó hệ thống phòng học, phòng chức chưa đủ đáp úng nhu cầu thực tế sử dụng dạy học, phòng học bàn ghế chưa quy cách Trang thiết bị dạy học nhiều hạn chế , bất cập chưa phục vụ kịp với công tác dạy học.Các nhà vệ sinh xuống cấp Đặc biệt xanh, bóng mát chưa qui hoạch đảm bảo xanh , đẹp an toàn Hệ thống xử lý rác thải chưa đạt yêu cầu vệ sinh Về tình hình đội ngũ cán giáo viên có nhiều tiến so với năm trước Tuy nhiên số giáo viên đạt trình độ chuẩn chưa nhiều, biên chế thêm nhiều giáo viên trẻ kinh nghiệm giáo dục non nớt Một số giáo viên có sức khỏe yếu hay ốm đau nên ảnh hưởng phần đến chất lượng cơng tác chung Bên cạnh phận khơng nhỏ giáo viên có nhận thức chưa sâu sắc phong trào xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Đối với học sinh ngồi mặt mạnh sẵn có như: học chăm, ham thích hoạt động văn nghệ thể thao, hoạt động đội, điểm yếu học sinh kỹ sống chưa trọng : kỹ giử vệ sinh cá nhân,vệ sinh trường lớp,ý thức bảo vệ công, cảnh, chậu hoa Ý thức kỉ luật tham gia sinh hoạt tập thể, ý thức tham gia giáo thông sinh hoạt cộng đồng khác Mặt khác số học sinh có hồn cảnh đặc biệt, hồn cảnh khó khăn chưa phụ huynh quan tâm chăm sóc Thậm chí có nhiều em có hồn cảnh éo le: bố mẹ li hôn, thân em nương nhờ ơng bà, bác, cậu, dì Tất vấn đề nói làm trăn trở lương tâm trách nhiệm tất B- Các nội dung ,tiêu chí cần xây dựng Căn vào nội dung phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” mà giáo dục phát động Căn vào đặc điểm tình hình nhà trường thân tơi nhận thấy cần đầu tư vào nội dung, tiêu chí lộ trình cụ thể sau đây: 1- Xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp: a) Nội dung xây dựng: Tiến hành qui hoạch cắt, tỉa cành cây, đảm bảo độ che phủ lấy bóng mát độ an tồn , tu bổ lại hệ thống cống thoát nước, sửa lại nhà để xe cho học sinh, tu sữa hệ thống điện, quạt phòng học, thay số bảng cũ bảng chất lượng cao, trang trí lại số phòng học, đầu tư xây dựng thêm phòng tin đạt chuẩn Mua sắm thiết bị nghe nhìn, công nghệ thông tin : Máy chiếu đa năng, máy quét Scan, máy tính … , mua sắm bàn, ghế cho phòng học, kết nối mạng Internet phòng làm việc… b) Giải pháp thực : - Hè 2009 mời công ty công viên xanh thực việc cắt tỉa cành cao tránh mùa mưa bão đảm bảo an tồn cho học sinh, phòng tránh tai nạn thương tích cho học sinh - Thay bàn ghế cũ bàn ghế đật tiêu chuẩn cho phòng học - Triển khai thêm 01 phòng tin học với 30 máy tính đại phục vụ học tập - Mua thêm 02 máy chiếu đa Prozeter phục vụ dạy học - Mua thêm thiết bị CNTT khác phục vụ giảng dạy, học tập - Thành lập trang Web trường 2- Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh phát huy tính tích cực , chủ động học tập học sinh a) Nội dung Ở nội dung THPT Cao Bá Quát Gia Lâm xác định việc làm lâu dài, trước mắt chúng tơi trì tốt phong trào có: - Đổi phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác giảng dạy quản lý nâng cao hiệu xuất dạy - Đưa công tác bồi dưỡng học sinh giỏi vào chiều sâu, ưu tiên việc bồi dưỡng học sinh giỏi từ lớp 10, đầu tư mạnh vào chất lượng đại trà - Đối với giáo viên khuyến khích áp dụng công nghệ thông tin, giáo án điện tử vào đổi dạy học Tổ chức linh hoạt hình thức dạy học ngoại khóa, học nhóm, tham quan dã ngoại - Xây dựng mối quan hệ thân thiện thầy trò dạy kèm với dỗ, thày giáo thực chỗ dựa để em chia sẻ tâm Xây dựng mối quan hệ đồng nghiệp thân ái, hợp tác, chia sẻ, tạo nên bầu khơng khí hòa thuận Lộ trình thực dứt điểm theo năm học b) Giải pháp thực hiện: - Mở lớp bồi dưỡng học sinh giỏi khối 10,khối 11, khối 12 - Mở lớp phụ đạo học sinh yếu từ khối 12 - Nối mạng Internet phục vụ cho giáo viên truy cập thông tin,bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ - Triển khai chuyên đề đổi phương pháp dạy học cho GV.- Thực chuyên đề : Đổi phương pháp dạy học, Công tác giáo viên chủ nhiệm quản lý học sinh giời lên lớp… - Tổ chức thi đồ dùng dạy học tự làm - Lập kho liệu điện tử trường làm tái nguyên sử dụng chung - Lập trang Web trường với kênh thông tin đầy đủ, cần thiết thân thiện 3) Rèn luyện kỉ sống cho học sinh: a) Nội dung: - Tập trung rèn luyện khả ứng xử hợp lí với tình sống, thói quen kỉ làm việc, sinh hoạt theo nhóm - Rèn luyện kỉ phòng chống tai nạn: giao thông, đuối nước, tai nạn thương tích khác, giáo dục ý thức bảo vệ sức khỏe thân - Rèn luyện kỉ từ chối, kỹ phòng chống ma túy HIV-AIDS thông qua hoạt đồng phối hợp với quĩ dân số giới, thông qua câu lạc hàng tuần, hàng tháng - Giáo dục rèn luyện kỉ ứng xử có văn hóa, tinh thần đồn kết thân ái, hợp tác chia sẻ sống - Lộ trình dứt điểm theo tháng,từng học kì b) Các giải pháp: - Tăng cường công tác chủ nhiệm lớp ,công tác niên, công tác giám thị, công tác Hội phụ huynh nhà trường, Xây dựng biểu điểm thi đua hàng tuần lớp, chi hội lớp, chi đoàn để theo dõi biểu hiên hành vi học sinh Kịp thời đánh giá nhận xét hàng tuần hàng tháng - Trang trí câu hiệu động viên nhắc nhở học sinh làm việc tốt như: “Bỏ rác nơi qui định”, “Giữ môi trường xanh, sạch, đẹp” - Bố trí phân cơng cơng tác vệ sinh chung lao động vệ sinh trường lớp thứ tư hàng tuần : sân trường, nhà vệ sinh, - Phân cơng chăm sóc bồn hoa,cây cảnh theo lớp - Thành lập đội niên xung kích hàng ngày trực giải tỏa ách tắc giao thơng cổn trường trước sau học 4) Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh a) Nội dung: -Tổ chức hoạt động văn nghệ, thể thao cách thiết thực: Hội thi Tiếng hát thày trò, hội thi kể chuyện lịch sử 1000 năm Thăng Long Hà nội cấp trừng cấp cụm, cấp thành phố - Đưa trò chơi dân gian hoạt động vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh Khuyến khích tham gia chủ động, tự giác học sinh - Tổ chức giao lưu trò chơi dân gian cụm Gia Lâm – Long Biên - Tổ chức Hội khỏe Phù Đổng cấp trường, Tham gia cấp thành phố đạt giải cao - Thi vẽ tranh, thi tiếu phẩm phòng chống ma túy tệ nạn xã hội - Tham gia thi Chạy giải báo Hà Nội Lộ trình xây dựng: tồn năm học 2009 – 2010 b) Giải pháp: - Xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với nội dung chủ điểm hàng tháng, hàng tuần Chú trọng vào ngày lễ: Ngày nhà giáo Việt nam: 20/11, Ngày thành lập quân đội NDVN: 22/12, Ngày thành lập Đảng CSVN: 3/2, Ngày thành lập Đoàn TNCSHCM, Sinh nhật Bác: 19/5 - Tham mưu nguồn kinh phí từ phụ huynh để làm phần thưởng cho trò chơi, hoạt động - Tập huấn trò chơi dân gian cho giáo viên - Giao cho Đoàn Thanh niên đảm nhận tổ chức hoạt động 5) Học sinh tham gia, tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng địa phương: a) Nội dung: Đây nội dung mới, phù hợp với tinh thần đạo lí người Viêt Nam “Uống nước nhớ nguồn”, dạy chữ dạy làm người Là địa bàn có nhiều di tích lịch sử cấp quốc gia nên trường THPT Cao Bá Quát nhận chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã Cổ Bi chăn sóc gia đình cựu niên xung phong b) Giải pháp: - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ xã Cổ Bi chăn sóc gia đình cựu niên xung phong công viêc thường xuyên em Đoàn viên học sinh THPT Cao Bá Quát gia Lâm vào dịp lễ, tết Cơng viêc trở thành hoạt động mang tính nhân văn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc : - Tổ chức dâng hoa, thắp hương vào dịp lễ, tết - Tổ chức thi tìm hiểu di tích lịch sử địa phương - Vệ sinh, chăm sóc khn viên nghĩa trang ngày đẹp III/ KẾT QUẢ CỤ THỂ VÀ BÀI HC KINH NGHIM 1./ CÔng tác triển khai năm học 2009 2010 Tháng Công việc triển khai KÕt qu¶ 9/200 10/20 09 11/20 09 12/20 09 - Phối hợp với trung tâm y tế Gia lâm phun thuốc sát trùng phòng chông dịch cúm AH1N1 -Thành lập ban đạo phong trào ( QĐ kèm) - Phát động phong trào toàn trờng - Các phËn lËp kÕ hoach hëng óng - TriĨn khai – Công tác vệ sinh- Phục vụ nớc uống - Liên hệ xã Cổ bi v/v chăm sóc Nghĩa trang LS - Triển khai hớng dãn chơi trò chơi dân gian cho HS - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh đẩm bảo môi trờng xanh đẹp - Tổ chức diễn đàn Phòng chống tệ nạn buôn bán phụ nữ trẻ em cho học sinh toàn trờng - Phối hợp Cục cảnh sát giao thông đờng tổ chức ngoại khóa tuyên truyến Luật giao thông kiến thức tham gia giao thông - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - Thực Vs trờng thứ hàng tuần - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần - Đoàn niên tổ chức trò chơi dân gian sinh hoạt tập thể - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh - Đẩy mạnh phong trào tự quản lớp - Thực Vs trơng thứ hàng tuần - Tổ chức tốt lễ kỷ niệm 20/11 - Hội nghị phơng pháp học tËp - Thao gi¶ng 20/11 - Tỉ chøc tèt lƠ kỷ niệm 22/12 - Sinh hoạt với chủ đề Ngày quốc phòng toàn dân chào cờ, buổi sinh hoạt lớp - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh đảm bảo môi trờng xanh đẹp - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - Sinh hoat dới cờ, sinh hoạt lớp : Hởng ứng phong trào phòng chống HIV- AIDS - Đoàn niên tổ chức thi trò chơi dân gian - Tổ chức giao lu trò chơi dân gian cụm Gia Lâm Long Biên Tốt Tèt Tèt Tèt 01/20 10 02/20 10 03/20 10 04/20 09 - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần - Đoàn niên tổ chức trò chơi dân gian sinh hoạt tập thể - Trao đổi phơng pháp học tập «n thi häc kú díi cê - Tỉ chøc Hội diễn văn nghệ Tiếng hát thỳ trò cụm - Tổ chức Hội thi kể chuyện 1000 năm Thăng long Hà Nội - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - Thực Vs trờng thứ hàng tuần - Học sinh ký cam kết thực TTAT giao thông, không đốt pháo tham gia váo tệ nạn XH trớc , sau nghỉ tết - Đoàn niên tổ chức trò chơi dân gian sinh hoạt tËp thĨ - Tỉ chøc tèt lƠ kû niƯm 26/3 - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - Thực Vs trờng thứ hàng tuần - Tiếp tục làm tốt công tác phục vụ nớc uống - Đoàn niên tổ chức trò chơi dân gian sinh hoạt tập thể - Tăng cờng kiểm tra đôn đốc công tác vệ sinh đẩm bảo môi trờng xanh đẹp - Đẩy mạnh phong trào tự quản chi đoàn, lớp - Thực Vs trờng thứ hàng tuần - Trao đổi phơng pháp học tập ôn thi học kỳ - Đoàn niên tổ chức trò chơi dân gian sinh hoạt tập thể - Tham gia Hội thi KCLS 1000 năm Thăng Long Hà Nội cấp Thành phố - Tham gia Hội thi Tiêng hát tháy trò cấp Thành phố Tốt Tốt Tốt 05/20 09 - Chăm sóc nghĩa trang liệt sĩ lần - Đoàn niên tổ chức thi trò chơi dân gian - Tổng kết năm triển khai phong trµo - Tỉ chøc Giao lu hÌ cơm Gia Lâm Long Biên Tốt Năm học 2008 - 2009 2009 2010 trờng THPT Cao Bá Quát Gia Lâm thực kế hoạch Xây dựng trờng học thân thiện giai đoạn 2009- 2013, bám sát vo ni dung sau đạt kết sau : 1) Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn a Trường học an toàn, xanh , sach, đẹp, lớp học cã đủ ¸nh s¸ng theo tiªu chuẩn quy định, bàn ghế phï hợp với lứa tuổi học sinh b Vào dịp đầu xuân tổ chức cho học sinh trồng c©y có k hoch chm sóc thng xuyên.Tng s trồng 50 c©y c Có đủ nước phục vụ cho sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh cho thầy trò hàng ngày d Có đủ cơng trình vệ sinh dành riêng cho thầy, cô giáo ( 01) học sinh(04) (nam riêng, nữ riêng) đảm bảo tiêu chuẩn vệ sinh, cơng trình vệ sinh đặt vị trí phù hợp cảnh quan trường học giữ gìn vệ sinh hàng ngày e Khn viên , phòng học, bàn ghế tường rào, điện nước, thiết bị học tập sinh hoạt đảm bảo vệ sinh học đường phòng tránh tai nạn thương tích f Tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan môi trường, tham gia lao động làm đẹp cơng trình vệ sinh cơng cộng, vệ sinh trường, lớp vệ sinh cá nhân 2) Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh địa phương, giúp em tự tin học tập a) – Sè häc sinh bá học năm học 2008 2009 :04HS, chiếm tỷ lệ 0,25.% - Số học sinh bỏ học, HK I năm häc 2009 – 2010: 03 HS , chiÕm tû lÖ…0,2 % b) Tỉng sè hiƯu trëng, phã hiƯu trëng ®· dự tập huấn Đổi công tác quản lý, Đổi phơng pháp dạy học, Đổi đánh giá kÕt qu¶ häc tËp cđa häc sinh (tÝnh tõ hÌ 2008 đến tháng 3/2010): 03 ngời c) Tổng số giáo viên dự tập huấn Đổi phơng pháp dạy học, Đổi đánh giá kết học tập học sinh ( tính từ hè 2008 đến tháng 3/2010):68 ngời, đạt tỷ lệ: 100.% 10 d) Số giáo viên cha đạt chuẩn trình độ chuyên môn cấp học: ngêi, tû lƯ 0% e) ViƯc øng dơng CNTT việc đổi phơng pháp dạy học, đổi hoạt động giáo dục cho học sinh: 100% giáo viên đợc tham gia khóa bồi dỡng kiến thức kỹ ứng dụng tin học đổi phơng pháp dạy học Mỗi cá nhân phấn đấu có tiết dạy bng giáo án điện tử Nhà trng có tập hợp t liệu dạy học vào kho học liệu điện tử để dùng chung f) Số giáo viên đạt giáo viên giỏi (GVG) cấp TP (năm học 2008 -2009): Tổng số: 23 giáo viên, đạt tỷ lệ: 36,6 % g) Số giáo viên đăng ký phấn đấu GVG cấp TP (năm học 2009 2010): Tổng số: 29 giáo viên, đạt tỷ lệ: 42,6 % h) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện năm học 2008 2009: Tổng số: 286 học sinh, đạt tỷ lệ 16.7 % i) Số học sinh đạt học sinh giỏi toàn diện HKI năm học 2009 2010: Tổng số: 180 học sinh đạt tỷ lệ 10.58% - Phát động phong trµo thầy, giáo đổi phương pháp giảng dạy phù hợp nhằm khuyến khích chuyên cần, tích cực, chủ động; sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh - Khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến thầy cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao 3) Rèn luyện kỹ sống cho học sinh a) Nhà trường xây dựng Quy tắc ứng xử thành viên nhà trờng thông qua nội qui quan, nội qui ®èi víi häc sinh phỉ biÕn tíi tõng häc sinh, phụ huynh học sinh, giáo viên, thực biện pháp giám sát kiểm tra thông qua công tác giáo viên chủ nhiệm, công tác giám thị, công tác đoàn niên kết thực quy tắc ứng xử hàng ngày nhà trờng: Nề nếp, tác phong s phạm đội ngũ giáo viên tốt có tác dụng làm gơng cho học trò, học sinh ngoan có kỹ giao tiếp tốt b) 100 % Học sinh giáo viên nhà trờng đợc kí cam kết phòng chống tệ nạn xã hội Phong trào ny có tác dụng tích cực, giáo viên v hc sinh vi phạm tệ nạn xã hội c) Nhà trờng tổ chức câu lạc học sinh : Câu lạc Kỹ sống trang bị cho các em học sinh: phòng chống ma túy – HIV/AIDS, kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên, chống bạo hành, kĩ từ chối, kĩ giao tip ng x; Câu lạc Anh Văn; câu lạc Văn học; câu lạc Toán Tin; câu lạc Vật Lý, tổ chức hoạt 11 động lên lớp với nội dung giáo dục, rèn luyện kỹ sống, ý thức bảo vệ sức khỏe, phòng chống tai nạn đuối nớc, thơng tích cho học sinh đạt kết tốt Học sinh hào hứng tham gia, phong trào tiến năm học trớc d) Tổ chức Phát động tháng an toàn giao thông vào ngày tháng 09 2009 Giảng tuyên truyền luật giao thông vào ngày tháng 09 trớc toàn trờng Hội thảo lớp với chủ đề TTAT GT vào tiết sinh hoạt 12/09/2010.Tập huấn đội niên cờ đỏ vào 09/09/2010 Ngày 16 tháng 10 năm 2009 phối hợp với Cục cảnh sát đờng tổ chức ngoại khóa tuyên truyền phổ biến Luật Giao thông giáo dục an toàn giao thông cho học sinh, đồng thời phối hợp với lực lợng chức tổ chức tèt trËt tù giao th«ng khu vùc cỉng trêng Thơng qua hoạt động dạy học, sinh hoạt lớp, tổ chức Đoàn, Đội, hoạt động tập thể trọng rèn luyện kỹ ứng xử hợp lý với tình sống, thói quen kỹ làm việc, sinh hoạt theo nhóm Rèn luyện sức khoẻ ý thức bảo vệ sức khoẻ, kỹ phòng, chống tai nạn giao thơng, đuối nước tai nạn thương tích khác Rèn luyện kỹ ứng xử văn hố, chung sống hồ bình, phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội 4) Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh a) Việc tổ chức hoạt động tập thể hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng học sinh nhà trờng: - Hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng học sinh đợc tham gia hoạt động tập thể theo chủ đề hoạt động lên lớp vào chào cờ đầu tuần, tiế sinh hoạt lớp Ngoài học sinh đợc vui chơi giải lao, hoạt động mít tinh kỷ niệm nhân ngày lễ có tác dụng giáo dục tốt b) Việc đa trò chơi dân gian vào hoạt động tập thể, hoạt động vui chơi giải trí học sinh trờng: Trong giải lao buổi học sinh đợc chơi trò chơi dân gian nh đá bóng, tâng bóng, tâng cầu, đá cầu chinh, cầu mây, c) Việc tham gia kết Hội thi văn hóa văn nghệ trò chơi dân gian học sinh cấp tổ chức: - Tổ chức hội thi Tiếng h¸t thầy trò cấp trường cấp cụm - Tổ chức hội thi Kể chuyện 1000 năm Thăng Long Hà Nội học tập chiếu dời đô vua Lý Công Uẩn cấp trường cấp cụm - Tham gia Hội thi Kể chuyện 1000 năm Thăng Long Hà Nội học tập chiếu dời đô vua Lý Công Uẩn cấp thành phố - Tổ chức Giao lưu trò chơi dân gian cm Gia Lâm Long Biên ngy 25 thỏng 12 nm 2009 12 5) Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương a Nãi chuyện danh nhân Cao Bá Quát, thi tìm hiểu di tích lịch sử, văn hóa, cách mạng, địa bà mẹ Việt Nam anh hùng xã, phêng cđa häc sinh nhµ trêng Tỉ chức giáo dục truyền thống văn hoá dân tộc tinh thần cách mạng địa phương cách có hiệu cho học sinh; phối hợp với quyền đồn thể nhân dân địa phương phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng sống cộng đồng địa phương khách du lịch b Trường nhận chăm sãc NghÜa trang liÖt sÜ x· Cỉ Bi Góp phần làm cho nghĩa trang ngày đẹp Căn vào nội dung phong trào năm học 2008 – 2009, 2009 - 2010 trêng ®· tập trung giải dứt điểm sau õy: + Cú nh v sinh đảm bảo ỏp ng nhu cu sinh hoạt học sinh, cán giáo viên bố trí người dọn dẹp thường xun; + Nhận chăm sóc 01 di tích văn hố, lịch sử cách mạng địa phương nơi trường đóng : NghÜa trang liƯt sÜ x· Cỉ Bi + Chọn số trò chơi dân gian : Đá cầu chinh, cầu mây, t chc cho học sinh chơi nghỉ buổi học hoạt động vui chơi tích cực khác trường hc Trong t chc hot ng nhà trờng ý đến chất lượng hiệu giáo dục trò chơi KÕt qu¶ nỉi bËt qua triển khai thực phong trào thi đua trờng: Năm học 2008 2009 nhà trờng đợc Sở GD công nhận đạt tiêu chuẩn Trờng học thân thiện học sinh tích cực Tăng giấy khen trờng phong trào thi đua xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực Những cá nhân (cán bộ, giáo viên, häc sinh) tiªu biĨu vỊ sù tham gia tÝch cùc có nhiều sáng kiến nhằm thực tốt nội dung phong trào thi đua: + Thầy nguyễn Đức Trọng Phó cố vấn đoàn trờng + Thầy Vũ Văn Tình Cố vấn đoàn trờng + Cô Chu Thị Minh Giáo viên chủ nhiệm + Cô Nguyễn Đoan Trang Giáo viên chủ nhiệm + Bác Hà Văn Tuyết Giám thị + Học sinh Nguyễn Thị Thơng Bí th đoàn trờng Những tập thể (cán bộ, giáo viên, học sinh) tiêu biểu tham gia tích cực cã nhiỊu s¸ng kiÕn nh»m thùc hiƯn tèt c¸c néi dung phong trào thi đua: + Năm học 2008 2009 có 21 tập thể học sinh đạt danh hiệu tập thể tiên tiến có nhiều thành tích phong trào xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực 13 + Học kỳ năm học 2009 2010 có 22 tập thể học sinh đạt danh hiệu tập thể tiên tiến có nhiều thành tích phong trào xây dựng trờng học thân thiện học sinh tÝch cùc ViƯc thùc hiƯn “3 ®đ” ( ®đ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) cho học sinh nhà trờng: Học sinh trờng đảm bảo đủ sách giáo khoa, sách Năm học 2008 2009 nhà trờng tặng động phục cho 18 em trị giá 1320 000 đồng, tặng qùa tết cho 30 trị giá 000 000 đồng Năm học 2009 -2010 tặng 37 sách giáo khoa cho 37 học sinh, tặng bút bi cho học sinh nghèo, tặng quần áo đồng phục cho 62 em có hoàn cảnh khó khăn trị giá 730 000 đồng đem lại hiệu giáo dôc cao Tuy triển khai hai năm có đạo chặt chẽ từ xuống dưới, đồng tình ủng hộ cấp, ngành nên kết thu tương đối khả quan Trước hết sở vật chất nhà trường bước cải thiện, số hạng mục nâng cấp, sữa chữa Bộ mặt nhà trường đổi thay Chất lượng dạy học ngày nâng cao năm sau năm trước Trường tham gia đầy đủ phong trào thi đua ngành phát động có thành tích tốt Đặc biệt năm có nội dung : Giáo dục kỹ sống cho học sinh, tổ chức hoạt động giờ, nhận chăm sóc di tích lịch sử địa phương tạo nên sắc thái cho hoạt động giáo dục nhà trường Với hình thức sinh động phù hợp tâm lí lứa tuổi nên thu hút em tự giác tích cực tham gia Có hoạt động thực bổ ích, xúc động, có tác dụng giáo dục cao: “Hoạt động góp sách vở, áo quần tặng bạn nghèo”, “Giao lưu với trẻ em khuyết tật” Làm vệ sinh hàng tuần nhà lưu niệm Bác Hồ Hơn qua phòng trào thi đua tạo nên bầu khơng khí thân mật, vui vẻ, hòa nhã tập thể hội đồng sư phạm Mối liên hệ gắn bó nhà trường, phụ huynh, địa phương ngày chặt chẻ Năm học 2008 – 2009 Nhà trường Sở Giáo dục đào tạo Hà Nội công nhận đạt tiêu chuẩn trường học thân thiện học sinh tích cực tặng giấy khen ngành Năm học 2009 – 2010 nhà trường tiếp tục đăng kí trường đạt chuẩn Trường học thân thiện học sinh tích cực 2- Bài học kinh nghiệm: Phát huy dân chủ,huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng giáo dục trường có tính khả thi Thành lập ban đạo cấp trường xây dựng lộ trình bước cụ thể cho nội dung, tiêu chí, ấn định thời gian dứt điểm.Tổ chức đăng kí xây dựng “ lớp học thân thiện,học sinh tích cực”, chọn lớp đạo điểm để rút kinh nghiệm 14 Đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục nhằm cố hoàn thiện sở vật chất trường lớp học, đại hóa trang thiết bị dạy học Nâng cao chất lượng hoạt động Đội, Đoàn TNCS/HCM để xây dựng tốt tiêu chí “trường học thân thiện, học sinh tích cực” Gia Lâm, ngày 10 tháng 04 năm 2010 LƯU VĂN DIÊM 15 ... khăn trở ngại, đặc biệt phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực Phong trào thi đua Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực giáo dục phát động có ý nghĩa thiết... niệm Trường học thân thiện ,học sinh tích cực xuất nội dung phong trào thu hút trường thực với nhiều cách thức khác : “ Trường trường, lớp lớp thầy thầy, trò trò-dạy dạy- học học”, trường học. .. học sinh đạt danh hiệu tập thể tiên tiến có nhiều thành tích phong trào xây dựng trờng học thân thiện học sinh tích cực Việc thực đủ ( đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở) cho học sinh nhà trờng: Học sinh