HƯỚNG DẪN DẠY HỌC VÀ KTĐG THEO CHUẨN

Tập huấn kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn tI NG VI T theo chuẩn kiến thức, kĩ năng Tam K, 7/2009 D¹y häc vµ kiÓm tra, ®¸nh gi¸ m«n Tiếng Việt theo chuÈn KTKN I. H­íng dÉn thùc hiÖn chuÈn KTKN m«n TV II. KiÓm tra, ®¸nh gi¸ theo chuÈn KTKN m«n TV I. H­íng dÉn thùc hiÖn chuÈn KTKN m«n TV  Ch­¬ng tr×nh lµ ph¸p lÖnh, trong ®ã:  Môc tiªu  Néi dung  Yªu cÇu cÇn ®¹t (chuÈn KTKN)  Ph­¬ng ph¸p  §¸nh gi¸ Môc tiªu m«n TV  1. Hình thành và phát triển ở học sinh các kỹ năng sử dụng tiếng Việt ( đọc, viết, nghe, nói ) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy và học T Việt, góp phần rèn luyện cho học sinh các thao tác tư duy cơ bản ( phân tích, tổng hợp, phán đoán . ) . Môc tiªu m«n TV  . 2. Cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ giản về tiếng Việt; về tự nhiên, xã hội và con ngưòi; về văn hóa, văn học của Việt Nam và nước ngoài.  3. Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt và hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa cho học sinh. Néi dung m«n TV  Néi dung m«n TV nªu trong CT GDPT cÊp TiÓu häc theo tõng líp, trong ®ã cã møc ®é cÇn ®¹t vÒ KTKN (chuÈn KTKN), cña tõng chñ ®Ò, theo c¸c m¹ch KT cña tõng líp. Chuẩn kiến thức, kĩ năng Chuẩn kiến thức, kĩ năng là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học Chuẩn kiến thức, kĩ năng là cơ sở để biên soạn SGK, quản lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục Thùc hiÖn chuÈn KTKN SGK ChuÈn Qu¶n lý, chØ ®¹o §¸nh gi¸ D¹y häc Thực hiện chuẩn KTKN Chủ đề, HK Mức độ cần đạt Quản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học Thực hiện chuẩn KTKN Bài học Bài tập cần làm Quản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học [...]... hướng dẫn HS tự học, chăm học, tự tin; rèn phẩm chất; c lp suy ngh, sỏng to Căn cứ vào chuẩn KTKN, phối hợp kiểm tra thường xuyên và định kì, đánh giá bằng điểm và nhận xét, đánh giá của GV và tự đánh giá Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá: II.1 Đánh giá kết quả học tập môn TV Tiêu chí của kiểm tra, đánh giá: - Toàn diện, khách quan, công bằng, phân loại đối tượng HS - Phối hợp TNKQ và tự luận; viết và. .. phần thực hiện chuẩn KTKN của mỗi chủ đề môn TV trong từng lớp 1, 2, 3, 4, 5 - Góp phần thực hiện chuẩn KTKN và yêu cầu về thái độ khi học hết 1 lớp, chương trình tiểu học II Đánh giá môn TV theo chuẩn KTKN II.1 Đánh giá kết quả học tập môn TV II.2 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn TV II.3 Xây dựng đề kiểm tra định kì môn TV II.4 Trắc nghiệm khách quan II.1 Đánh giá kết quả học tập môn...Thực hiện chuẩn KTKN môn TV Xác định yêu cầu cơ bản, tối thiểu tất cả HS đạt được sau khi học xong bài học Quá trình tích luỹ được qua các yêu cầu cần đạt ở mỗi bài học bảo đảm cho HS đạt chuẩn KTKN cơ bản của môn TV theo chủ đề, lớp, toàn cấp Yêu cầu cần đạt -> bài tập cần làm trong số bài tập thực hành, luyện tập của mỗi bài học trong SGK Thực hiện chuẩn KTKN môn TV Bài tập cần làm lựa chọn theo tiêu... hai nhóm có thể bằng hoặc không bằng nhau Vấn đề, ý kiến Thực hiện Dạy học theo chuẩn KTKN như thế nào? (soạn bài, dạy học, quản lí chỉ đạo, khó khăn vư ớng mắc, ) Kiểm tra, đánh giá theo chuẩn KTKN như thế nào? (Ra đề kiểm tra, đánh giá, quản lí chỉ đạo, khó khăn vướng mắc, ) Kính chúc các anh, chị mạnh khoẻ, hạnh phúc, thành đạt và mọi điều tốt đẹp ... TNKQ và tự luận Cấu trúc nội dung: - Cân đối và gắn với nội dung KT theo giai đoạn: ng õm v ch vit, t vng, ng phỏp, tp lm vn, vn hc - S câu hi tu theo tng lp (MxNxH) - Tự luận (60-80%), TNKQ (20-40%) II.3 Xây dựng đề KTK môn TV Mức độ nội dung: - Nhận biết, thông hiểu: 80%, vận dụng: 20% - Thiết lập bảng 2 chiều (các mạch KT, mức độ) -> Thiết kế câu hỏi cho đề kiểm tra - Xây dựng đáp án và hướng dẫn. .. dựng đáp án và hướng dẫn chấm II.3 Xây dựng đề KTK môn TV Hướng dẫn thực hiện: - Theo chuẩn KTKN trong đó 10-20% vận dụng Chuẩn để phát triển, - Phù hợp đối tượng HS, vùng miền - Thời lượng: 40 60 phút II.4 Trắc nghiệm khách quan Điền khuyết: ô trống, chỗ chấm - Đặt câu sao cho chỉ có 1 cách trả lời đúng - Không nên để quá nhiều chỗ trống và không để ở đầu câu - Tránh câu hỏi quá rộng, không biết... tự luận; viết và vấn đáp, thực hành - Phát hiện và bồi dưỡng năng khiếu II.2 Hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn TV Điểm số Kiểm tra thường xuyên tối thiểu 4 lần/tháng Kiểm tra định kì: giữa và cuối 2 HK HS bất thường II.3 Xây dựng đề KTK môn TV Mục tiêu: - Đánh giá trình độ KTKN - Điều chỉnh KHDH, PPDH -> nâng cao chất lượng - Đạt chuẩn KTKN (nhận biết, thông hiểu, vận dụng) II.3... câu với hai mệnh đề - Tránh đưa ra những từ có thể hiểu theo nhiều cách - Tránh phủ định, và phủ định kép II.4 Trắc nghiệm khách quan Nhiều lựa chọn (3, 4) - Chỉ có 1 phương án trả lời đúng - Chn phương án sai, gây nhiễu hợp lí - Câu trả lời đúng sắp xếp ở các vị trí thứ tự khác nhau - Tránh làm cho HS đoán ra câu trả lời đúng khi đọc câu hỏi tiếp theo II.4 Trắc nghiệm khách quan Đối chiếu cặp đôi (nối) . của môn học Chuẩn kiến thức, kĩ năng được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp học Chuẩn kiến. Quản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học Thực hiện chuẩn KTKN Bài học Bài tập cần làm Quản lý, chỉ đạo Đánh giá Dạy học Thực hiện chuẩn KTKN môn TV Xác định