Với mong muốn trang bị cho học sinh kiến thức và kĩ năng cũng như các năng lực chuyên biệt của bộ môn hóa học đáp ứng yêu cầu của kỳ thi THPT quốc gia tôi xin giới thiệu chuyên đề “Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ ” Chuyên đề được soạn gồm ba phần Phần 1: Tóm tắt lý thuyết. Phần 2: Bài tập tự luận Phần 3: Bài tập trắc nghiệm khách quan
Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Chun đề Hóa học BÀI TẬP HĨA HỌC CĨ SỬ DỤNG HÌNH VẼ Tác giả: ……… Giáo viên trường: THPT ………… Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 12 Số tiết dự kiến: tiết ………… LỜI NÓI ĐẦU Nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế – xã hội để hòa nhập với cộng đồng quốc tế năm gần đây, việc dạy học đánh giá kết học tập học sinh ngành giáo dục đổi phương pháp, hình thức nội dung Trong việc kiểm tra - đánh giá theo định hướng phát triển lực ngày trọng Với mong muốn trang bị cho học sinh kiến thức kĩ lực chuyên biệt mơn hóa học đáp ứng u cầu kỳ thi THPT quốc gia xin giới thiệu chuyên đề “Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ ” Chuyên đề soạn gồm ba phần Phần 1: Tóm tắt lý thuyết Phần 2: Bài tập tự luận Phần 3: Bài tập trắc nghiệm khách quan Tôi hi vọng chuyên đề đem đến cho em học sinh nhiều điều bổ ích, trang bị cho em kiến thức để chuẩn bị cho kỳ thi THPT quốc gia tốt hơn, hiệu Mặc dù có nhiều cố gắng biên soạn, thiếu sót điều khơng thể tránh khỏi Do tơi chân thành đón nhận đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp, em học sinh để chuyên đề tốt hơn, hoàn thiện Trân trọng! Văn Thị Thắng Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ PHẦN TĨM TẮT LÝ THUYẾT I Phương pháp điều chế số chất tiêu biểu Phương pháp điều chế clo - Phương pháp: cho axit HCl đặc tác dụng với chất oxi hóa mạnh MnO 2, KMnO4 - PTHH: 2KMnO4 + 16HCl → 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2 ↑ + 8H2O t MnO2 + 4HCl → MnCl2 + Cl2 + 2H2O Phương pháp điều chế oxi - Phương pháp: Phân hủy hợp chất giầu oxi bền với nhiệt KMnO 4, H2O2, KClO3 - PTHH: 2KMnO4 t → K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ MnO → 2H2O + O2 ↑ 2H2O2 Phương pháp điều chế hiđro - Phương pháp: Cho kim loại hoạt động (Zn, Fe ) tác dụng với axit HCl H2SO4 loãng - PTHH: Zn + 2HCl → ZnCl2 + H2 - Lưu ý: Để H2 thoát nhanh nên nhỏ thêm vài giọt dung dịch CuSO hỗn hợp phản ứng Phương pháp điều chế HNO3 - Phương pháp: Đun hỗn hợp KNO3 NaNO3 rắn với H2SO4 đặc t - PTHH: NaNO3 + H2SO4 → HNO3 + NaHSO4 Phương pháp điều chế C2H4 - Phương pháp: Tách nước ancol etylic H SO ,170 C - PTHH: C2H5OH → C2H4 + H2O o Phương pháp điều chế C2H2 - Phương pháp: Cho CaC2 tác dụng với nước - PTHH: CaC2 + 2H2O → Ca(OH)2 + C2H2 ↑ II Phương pháp thu khí Phương pháp đẩy khơng khí a Ngun tắc: Dùng thu khí khơng tác dụng với khơng khí điều kiện thường b Ví dụ: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, CH4, C2H2,… c Chú ý: Nếu khí cần thu nặng khơng khí thu ngửa bình khí cần thu nhẹ khơng khí thu úp bình Phương pháp đẩy nước a Ngun tắc: Dùng thu khí khơng tan (hoặc tan) nước, khơng tác dụng với nước điều kiện thường b Ví dụ: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, NO, CH4, C2H2,… III Một số qui tắc an tồn phòng thí nghiệm Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Khi nung chất rắn ống nghiệm: phải lắp ống nghiệm chúc đầu xuống để nước khỏi chảy xuống đáy ống nghiệm gây nứt vỡ ống nghiệm gây nguy hiểm Khi đốt khí: số chất khí tạo hỗn hợp nổ (H2, ) phải thử trước đốt Cách pha loãng dung dịch H2SO4 đặc: Rót từ từ axit vào nước khuấy nhẹ đũa thủy tinh PHẦN BÀI TẬP TỰ LUẬN Bài tập Cho sơ đồ thí nghiệm điều chế thu khí clo phòng thí nghiệm (hình vẽ) (1) Cl2 (2) (3) (4) (5) a Phễu (1), bình cầu (2) chứa chất nào? b Trong sản phẩm khí thu thường lẫn tạp chất (trừ khơng khí)? Bình (3), (4) bình chứa dung dịch để hấp thụ tạp chất, chất chứa bình (3), (4) thường chất nào? c Nhúm bơng bịt miệng bình tam giác (5) thường tẩm dung dịch gì? Tại sao? Phân tích a - Phễu (1) đựng dung dịch HCl đặc - Bình cầu (2) chứa chất rắn sau: MnO 2, KMnO4, KClO3, K2Cr2O7… b Trong sản phẩm khí thu thường lẫn tạp chất (trừ khơng khí) là: khí HCl, H2O - Bình (3) chứa dung dịch NaCl để giữ khí HCl; - Bình (4) chứa H2SO4 đặc để hấp thụ H2O; Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ c Nhúm bơng bịt miệng bình tam giác (5) thường tẩm dung dịch NaOH nhằm hấp thụ khí Cl2 tránh độc hại Bài tập Trong phòng thí nghiệm, người ta điều chế khí oxi từ KMnO rắn Sơ đồ lắp đặt thiết bị thí nghiệm đúng? Giải thích (a) (b) Phân tích Bài tập giúp học sinh hiểu qui tắc an tồn làm thí nghiệm: Hình (a) Phải lắp ống nghiệm chúc đầu xuống oxi nặng khơng khí Mặt khác, để nước khỏi chảy xuống đáy ống nghiệm gây nứt vỡ ống nghiệm gây nguy hiểm 2KMnO4 t → K2MnO4 + MnO2 + O2 ↑ Bài tập Khí oxi điều chế phòng thí nhiệm thiết bị sau a Hãy cho biết bình (1), (2) đựng chất sau (1) H2O, H2O2, HCl đặc, H2SO4 đặc (2) KMnO4, KNO3, MnO2, Ca(ClO)2, NaCl b Người ta loại bỏ thể tích khí thu lúc đầu khí lẫn tạp chất A khơng khí B hiđro C nước D lưu huỳnh đioxit c Ngồi cách thu oxi cách thu khác? Làm để xác định khí oxi đầy ống Phân tích Bài tập giúp học sinh tổng quát hóa kiến thức học, từ tìm chất chứa bình (1) bình (2) Phân tích thao tác để hiểu được: Tại chậu nước bắt đầu có sủi bọt khí ta chưa thu khí O 2? Nếu dừng lại cách thu học sinh dễ ngộ nhận có cách để thu khí oxi Câu hỏi nhằm giúp cho học sinh có cách nhìn tổng qt từ sáng tạo nhiều cách khác a (1) H2O2 (2) MnO2 MnO → 2H2O + O2 ↑ 2H2O2 b Oxi có lẫn khơng khí (đáp án A) c Vì oxi nặng khơng khí nên để ngửa ống thu phương pháp đẩy khơng khí Để nhận biết khí oxi đầy ống, người ta để que đóm có "than hồng" miệng ống nghiệm que đóm bùng cháy Bài tập Để điều chế khí H2 phòng thí nghiệm thử tính chất cháy H2 học sinh tiến hành hình sau Nhận xét cách làm Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Zn hạt dd HCl Phân tích Bài tập giúp học sinh hiểu qui tắc an tồn làm thí nghiệm: Cách tiến hành chưa thật hợp lý gây nguy hiểm + Nếu cho dung dịch HCl tác dụng với Zn phản ứng chậm, khó mà đốt cháy để thấy lửa mà xanh nhạt Để H thoát nhanh, ta cần cho thêm dung dịch CuSO4 + Trong ống nghiệm chứa không khí, tạo với H hỗn hợp nổ mạnh Do sau H2 thoát thời gian, phải thu lấy hỗn hợp thử xem có tiếng nổ khơng Nếu có phải tiếp tục chờ, đến khơng khí bị đẩy ngồi hết bắt đầu đốt Bài tập Cho biết chất khí thu sơ đồ hình vẽ? Cho biết tên phương pháp thu khí Phân tích 10 Bài tập giúp học sinh hiểu nguyên tắc thu khí: Các khí thu theo phương pháp (phương pháp dời chỗ nước hay phương pháp đẩy nước) phải khí khơng tan (hoặc tan) nước, không tác dụng với nước điều kiện thường như: CO2, CO, H2, O2, N2, N2O, NO, CH4, C2H2,… Bài tập Quan sát hình vẽ thiết bị điều chế nhanh khí X phòng thí nghiệm Chất X chất nào? Khí X Phân tích Khí X điều chế từ dung dịch (hoặc chất lỏng) chất rắn Chất X là: CO2, NO2, Cl2, H2S, SO2, H2, C2H2, … CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + CO2 ↑ + H2O 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO ↑ + 4H2O 2KMnO4 + 16HCl → 2MnCl2 + 2KCl + 5Cl2 ↑ + 8H2O FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S ↑ Na2SO3 + H2SO4 → Na2SO4 + SO2 ↑ + H2O Fe + H2SO4 → FeSO4 + H2 ↑ CaC2 + 2H2O → C2H2 ↑ + Ca(OH)2 Bài tập Trong phòng thí nghiệm dụng cụ vẽ dùng để điều chế chất khí số khí sau: Cl2, O2, NO, NH3, SO2, CO2, H2, Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ C2H4, giải thích Mỗi khí điều chế chọn cặp chất A B thích hợp viết phản ứng điều chế chất khí đó? Phân tích Để điều chế khí C dụng cụ vẽ khí C phải có đặc điểm: nặng khơng khí ( M = 29) khơng tác dụng với khơng khí ⇒ điều chế khí: Cl2, SO2, CO2, O2 Phản ứng điều chế 2KMnO4 + 16HCl → 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O Na2SO3 + H2SO4 (loãng) → Na2SO4 + SO2 ↑ + H2O CaCO3 + 2HCl → 2NaCl + CO2 ↑ + H2O MnO → 2H2O + O2 ↑ 2H2O2 Bài tập Hãy trình bày cách tiến hành thí nghiệm điều chế etilen phòng thí nghiệm (có hình vẽ minh họa) Khí etilen sinh lẫn tạp chất gì? Giải thích phản ứng hóa học Nêu cách loại bỏ tạp chất đó? Phân tích - Hóa chất: ancol etylic khan (hoặc cồn 96o), H2SO4 đặc, dung dịch Ca(OH)2 NaOH, CuSO4 khan - Dụng cụ: ống nghiệm có nhánh, ống dẫn khí, nút cao su có lỗ, đá bọt, đèn cồn, giá đỡ 11 12 - Cách tiến hành: Cho ml ancol etilic khan vào ống nghiệm khơ, có sẵn vài viên đá bọt, sau thêm giọt H2SO4 đặc (4 ml), đồng thời lắc Đun nóng hỗn hợp phản ứng cho dung dịch không trào lên ống dẫn khí - Khi đun nóng hỗn hợp có phản ứng sau: H SO ,170 C C2H5OH → C2H2 + H2O o t C2H5OH + 6H2SO4 → 2CO2 + 6SO2 + 9H2O Vậy tạp chất có CO2, SO2, nước - Các phản ứng loại bỏ tạp chất: SO2 + 2NaOH dư → Na2SO3 + H2O CO2 + 2NaOH dư → Na2CO3 + H2O 5H2O + CuSO4 → CuSO4.5H2O Bài tập Trong phòng thí nghiệm người ta tiến hành điều chế thu anđehit axetic từ đất đèn (chứa CaC2) hình sau Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ 13 a Viết phương trình phản ứng xảy b Hãy giải thích phải ngâm bình phản ứng vào nước nóng sau cho sản phẩm qua cốc nước đá? Phân tích Bài tập giúp học sinh tổng hợp kiến thức để xây dựng chuỗi phản ứng nắm điều kiện phản ứng nhiệt độ sôi anđehit axetic CaC2 → C2H2 → CH3CHO a CaC2 + 2H2O C2H2 + H2O → Ca(OH)2 + C2H2 ↑ HgSO4 ,80 C → CH3CHO b Phản ứng C2H2 với H2O thực 800C nên phải đặt bình phản ứng vào cốc nước nóng Ngồi anđehit axetic sôi 20,8 0C nên muốn thu anđehit axetic lỏng phải bỏ bình thu cốc có chứa nước đá Bài tập 10 Tiến hành thí nghiệm hình vẽ (H1): Bình cầu chứa khí A có cắm ống dẫn khí vào chất lỏng B Khi mở khóa K chất lỏng B phun vào bình cầu Hãy xác định khí A khí số khí sau đây: H 2, N2, CH4, C2H4, C2H2, NH3, HCl, CO2, SO2, H2S, Cl2, CH3NH2 chất lỏng B a H2O Khi A b Dung dịch NaOH c Dung dịch Br2 nước d Dung dịch Br2 CCl4 K ChÊt láng B 14 Phân tích Bài tập giúp học sinh hiểu có kỹ phân tích thí nghiệm: Nước bình B phun lên bình A khí bình A tan dung dịch B, hồ tan làm giảm số mol khí bình làm giảm áp suất Từ đó, vào tính chất vật lí tính chất hóa học để xác định khí trường hợp a Các khí tan tốt nước: NH3, HCl, CH3NH2 b Các khí tan tốt dung dịch kiềm (do có phản ứng) mang tính axit: HCl, H2S, SO2, CO2, Cl2 c Các khí tan tốt dung dịch brom nước (do có phản ứng): C 2H4, C2H2, SO2, H2S d Các khí tan tốt dung dịch brom nước (do có phản ứng): C 2H4, C2H2 PHẦN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Bài tập Cho sơ đồ thí nghiệm sau, xác định cặp chất phản ứng xảy bình tam giác A Al + H2SO4 B CaCO3 + HCl C Zn + NaOH D KMnO4 + HCl Phân tích Chọn B khí sinh làm đèn cồn tắt nên loại A, C Mặt khác bình tam giác chứa chất rắn phản ứng nên loại D Bài tập Cho hình vẽ thí nghiệm thử tính tan khí HCl, bình ban đầu chứa khí HCl, nước có nhỏ thêm vài giọt quỳ tím Hiện tượng xảy bình cắm ống thủy tinh vào nước A Nước phun vào bình chuyển sang màu đỏ B Nước phun vào bình chuyển sang màu xanh C Nước phun vào bình có màu tím D Nước phun vào bình chuyển thành khơng màu Phân tích Khí HCl tan nhiều nước làm áp suất bình giảm đột ngột nên nước phun vào bình, dung dịch bình dung dịch HCl nên quỳ tím chuyển sang màu đỏ → chon A Bài tập Tiến hành thí nghiệm hình vẽ bên Sau thời gian ống nghiệm chứa dung dịch Pb(NO3)2 quan sát thấy A khơng có tượng xảy B có xuất kết tủa màu đen 15 16 C có xuất kết tủa màu trắng D có sủi bọt khí màu vàng lục, mùi hắc Phân tích Đáp án B Do : Zn + HCl → ZnCl2 + H2 ↑ t S + H2 → H2S H2S + Pb(NO3)2 → PbS ↓ đen + 2HNO3 Bài tập Hình vẽ mơ tả thí nghiệm Na tác dụng với O2 ? Na A Na Cá t B Na C Cát Na D Phân tích Đáp án A Do phản ứng tỏa nhiết nên khơng để mơi sát thành bình gây vỡ bình Để cát đáy bình tránh trường hợp Na rơi xuống gây vỡ bình Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ 17 Bài tập Cho thí nghiệm hình vẽ: hỗn hợp A ::::: … Ca(OH)2 CaCO3 Hỗn hợp A gồm chất nào? A Al2O3 + C B MgO + C C CuO + C D Fe2O3 + CO Phân tích Do A hỗn hợp rắn cacbon hay cacbon monooxit khử oxit kim loại sau Al t PTHH: 2CuO + C → 2Cu + CO2 → Đáp án C Bài tập Cho hình vẽ mơ tả thí nghiệm điều chế khí X phòng thí nghiệm sau a Khí X A Cl2 B NH3 C O2 D H2S 18 b Hóa chất khơng dùng bình cầu (1) A MnO2 B KMnO4 C KClO3 D H2O2 Phân tích a Đáp án A X sản phẩm HCl đặc tác dụng với chất Y MnO → 2H2O + O2 b Đáp án D 2H2O2 Bài tập Hình vẽ minh họa phản ứng sau đây? t A NH4Cl + NaOH → NaCl + NH3 + H2O t B NaCl(rắn) + H2SO4 (đặc) → NaHSO4 + HCl H SO ,170 C C C2H5OH → C2H4 + H2O o CaO ,t D CH3COONa(rắn) + NaOH(rắn) → Na2SO4 + CH4 o Phân tích Đáp án C X dung dịch nên loại B, D Phương pháp thu khí chứng tỏ khí Y khơng tan tan nước nên loại A Bài tập Cho sơ đồ thí nghiệm điều chế HNO3 phòng thí nghiệm sau Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ 19 Phát biểu sau sai nói q trình điều chế HNO3? A HNO3 axit yếu H2SO4 nên bị đẩy khỏi muối B HNO3 sinh dạng nên cần làm lạnh để ngưng tụ C Đốt nóng bình cầu đèn cồn để phản ứng xảy nhanh D HNO3 có nhiệt độ sơi thấp (830C) nên dễ bị bay đun nóng Phân tích HNO3 H2SO4 axit mạnh HNO3 dễ bay H2SO4 → Chọn A Bài tập Cho Hình vẽ mơ tả điều chế Clo phòng thí nghiệm sau: Dd HCl đặc MnO2 Bình thu khí Clo dd NaCl dd H2SO4 đặc Khí Clo thu bình A Khí clo khơ B Khí clo có lẫn H2O C Khí clo có lẫn khí HCl D Khí clo có lẫn H2O HCl Phân tích 20 Khí clo thu được dẫn qua hai bình rửa la bình NaCl để giữ lại HCl, bình H2SO4 đặc giữ H2O → Chọn A Bài tập 10 Trong phòng thí nghiệm khí oxi điều chế cách nhiệt phân muối KClO3 có MnO2 làm xúc tác Hình vẽ mô tả điều chế oxi cách KClO3 + MnO2 KClO3 + MnO2 KClO3 + MnO2 KClO3 + MnO2 A.1 B C.1 D Phân tích Khi nhiệt phân chất rắn cần để miệng ống nghiệm chúc xuống Mặt khác oxi khí tan nước không tác dụng với nước, oxi nặng khơng khí nên thu phương pháp đẩy khơng khí đẩy nước → Chọn C TÀI LIỆU THAM KHẢO Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Sách giáo khoa hóa học 10, 11, 12 Sách tập hóa học 10, 11, 12 Luận văn thạc sĩ: Xây dựng hệ thống tập có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị hóa học 11 nâng cao - Võ Thị Kiều Hương 21 ... biệt mơn hóa học đáp ứng yêu cầu kỳ thi THPT quốc gia xin giới thiệu chuyên đề Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ ” Chuyên đề soạn gồm ba phần Phần 1: Tóm tắt lý thuyết Phần 2: Bài tập tự luận... (do có phản ứng): C 2H4, C2H2, SO2, H2S d Các khí tan tốt dung dịch brom nước (do có phản ứng): C 2H4, C2H2 PHẦN BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ Bài. .. C2H2 ↑ + Ca(OH)2 Bài tập Trong phòng thí nghiệm dụng cụ vẽ dùng để điều chế chất khí số khí sau: Cl2, O2, NO, NH3, SO2, CO2, H2, Văn Thị Thắng Bài tập hóa học có sử dụng hình vẽ C2H4, giải thích