tuần 4_trandung_laocai

Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2009. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1. Chào cờ Tiết 2 Đạo đức Có trách nhiệm về việc làm của mình Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Mỗi ngời cần có trách nhiệm về việc làm của mình. - Bớc đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình. Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngời khác. II. Tài liệu và ph ơng tiện . - Một vài mẩu chuyện về những ngời có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lõi. - Bài tập sgk. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức (2) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Vì sao lại phải có trách nhiệm với việc làm của mình? 3. Bài mới (25) a. giới thiệu bài: Ghi đầu bài. b. Dạy bài mới: - Hoạt động 1: Xử lí tình huống. ( Bài tập 3) * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống. * Cách tiến hành: - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3. - Thảo luận nhóm. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. - Cả lớp trao đổi bổ sung. - GV nhận xét bổ xung. - Hoạt động 2:Tự liên hệ bản thân. * Mục tiêu: Mmỗi HS có thể tự liên hệ,kể một việc làm của mìnhvà tự rút ra bài học. - Vì mỗi ngời cần phải có suy nghĩ tr- ớc khi hành động và chịu trách nhiệm về việc làm của mình. Bài 3: - Yêu cầu HS làm vào vở bài tập - Đại diiện nhóm lên trình bày. Lớp: 5B 1 Đinh Văn Triển * Cách tiến hành: - Gợi ý để mỗi hs nhớ lại một việc làm chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm: + Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì? + Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào? _ Sau mỗi phần trình bày của HS, GV gợi ý để HS tự rút ra bài học ** Bài học sgk. 4. Củng cố- dặn dò(5) - Ôn lại nội dung bày ở nhà - Chuẩn bị bài sau. HS nhớ lại và và kể về việc làm của mình. HS trao đổi với bạn bên cạnh về việc làm của mình. - Yêu cầu một số HS trình bày trớc lớp. - Vai HS nêu lại. Tiết 3 Toán: Luyện tập chung I . Mục tiêu : Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức(2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS 3. Bài mới(30) A. Giơi thiệu bài: Ghi đầu bài B. Dạy bài mới: a. Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ GV nêu ví dụ sgk để HS tìm quãng đờng đi đợc trong 1 giờ, 2giờ, 3giờ, rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. HS làm. T G Đ 1 giờ 2giờ 3giờ QĐĐĐ 4km 8km 12km - Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quang đờng đi đợc cũng gấp lên bây nhiêu lần. - HS đọc bài toán và phân tích bài toán. - HS tóm tắt và giải bài toán - Cách 1: tóm tắt Bài giải 2 b.Giơí thiệu bài toán và cách giải GV giới thiệubài toán. * Lu ý: Khi giải bài toán dạng này, HS chỉ cần chọn 1 trong 2 cách thích hợp để trình bày. C. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài. Phân tích đề bài Tóm tắt và giải Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài Phân tích đề bài. Tóm tắt và giải. 2giờ: 90 km Trong 1giờ ô tô đi đợc là 4 giờ: km 90 : 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi đợc là. 45 x 4 =180(km) Đáp số: 180 km * Bớc này là bớc rút về đơn vị - Cách 2: Bài giải: 4 giờ gấp 2 giờ số lần là. 4 :2 =2(lần) trong 4 giờ ô tô đi đợc là. 90 x 2 = 180(km) Đáp số: 180 km * Bớc này la bớc tìm tỉ số HS giải vào vở. 1HS lên bảng làm Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : đồng ? Bài giải: 1m vải mua hết số tiền là 80 000 : 5 = 16 000( đồng) 7m vải mua hết số tiền là. 7 x 16 000 = 112 000( đồng) Đáp số: 112 000 HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm. Tóm tắt: 3 ngày: 1200 cây. 12 ngày: cây? Bài giải: Một ngày trồng đợc số cây là. 1200 : 3 = 400( cây) 12 ngày trồng đợc số cây là. 400 x12 =4800(cây). Đáp số: 4800 cây HS làm. Tóm tắt: a. 1000 ngời: 21 ngời. 4000ngời: .ng ời? Lớp: 5B 3 Đinh Văn Triển Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bài. Phân tích đề bài Tóm tắt và giải 4. Củng cố- Dặn dò( 5 ) Nhắc lại nội dung bài. Chuẩn bị bài sau. b. 1000 ngời tăng: 15 ngời. 4000 ngời tăng: ng ời? Bài giải: a. 4000 nghìn ngời gấp 1000 ngời số lần là :4000 : 1000 = 4 (lần) Sau một năm số dân xã đó tăng là. 21 x 4 = 84 ( ngời ) b. 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là. 4000 : 1000 = 4 ( lần ) Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là. 15 x 4 = 60 ( ngời ) Đáp số: a. 84 ngời. b. 60 ngời. Tiết 4. Tập đọc Những con sếu bằng giấy I. Mục đích yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát toàn- - Đọc đúng các tên ngời, tên địa lí nớc ngoài(Xa-da-cô Xa xa- ki, Hi rô ma, Na- ga- da-ki) - Đọc đúng các tên ngời, tên địa lí nớc ngoài(Xa-da-cô Xa xa- ki, Hi rô ma, Na- ga- da-ki) - Biết đọc diễn cảm bài vănvới giọng trầm, buồn; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến tranh hạt nhân, khát vọng sống của cô bé Xa- da- cô, mơ uớc hoà bình của thiếu nhi. 2. Hiểu ý chính của bài: tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em toàn thế giới. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức(2) Hát KTSS 2. Kiểm tra bài cũ(3) -Hai nhóm HS phân vai nhau đọc vở kịch : lòng dân và trả lời câu hỏi về nội dung bài. 3. Bài mới(30) A. Giới thiệu bài: Ghi đàu bài. B. Hớng đẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài 4 a.Hớng dẫn HS đọc theo quy trình - Hớng dẫn HS đọc phần chú giải sgk Chia đoạn: Đ1:Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản. Đ2:Hậu quả bom đã gây ra. Đ3:Khát vọng sống của xa-da- cô. Đ4:Còn lại. b.Tìm hiểu bài: - Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào? - Cô bé hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào? - Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với xa- da- cô? Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình? Nếu đợc đứng trớc đài, em sẽ nói gì với xa- da- cô? - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? c. Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: - Hớng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn của bài văn - GV đọc diễn cảm 1đoạn để làm mẫu cho HS - GV theo dõi uấn nắn. 4. Củng cố- Dặn dò(5) Nêu ý nghĩa bài. Chuẩn bị bài sau. - 1HS khá đọc bài -Lớp đọc tiếp nối -HS luyện đọc theo cặp. - Từ khi Mĩ ném hai quả bom xuông Nhật Bản. - Xa- da cô hi vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách ngày ngày gấp sếu, vì em tin vào một truyền thuyết nói rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu bằng giấy treo quanh phòng em sẽ khỏi bệnh. - Các bạn nhỏ trên thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho xa- da- cô. - Khi xa- da- cô chết, các bạn đã quyên góp tiền xây tợng đài tởng nhớ những nạn nhân đã bị bom nguyên tử sát hại. Chân tợng đài khắc những dòng chữ thể hiện nguyện vọng của các bạn: mong muốn cho thế giới này mãi mãi hoà bình. - HS tự nêu. Câu chuyện tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói nên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ toàn thế giới. HS luyện đọc diễn cảm đoạn 3 theo cặp Một vài HS thi đọc diễn trớc lớp. Tiết 5 Lịch sử Lớp: 5B 5 Đinh Văn Triển Xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX. I. Mục tiêu: Học xong bài này,HS biết: Cuối thế kỉ XIX - đầu thế kỉ XX, nền kinh tế, xã hội nớc ta có nhiều biến đổi do chính sách khai thác thuộc địa của Pháp. Bớc đầu nhận biết về mối quan hệ giữa kinh tế và xã hội( kinh tế thay đổi, đồng thời xã hội thay đổi theo.) II. Đồ dùng: Hình trong sgk. Bản đồ hành chính Việt Nam. III. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức(2) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ - Cuộc phản công ở kinh thành Huế có ý nghĩa gì? 3.Bài mới(30) A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B. Dạy bài mới: *Hoạt động 1:(làm việc theo nhóm) - GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS + Những biểu hiện về sự thay đôi trong nền kinh tế Việt Nam cuối thế kỉ XIX - đầu thé kỉ XX. + Những biệu hiện về sự thay đỏi trong xã hội Việt Nam cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX. + Đời sống công nhân, nông dân Việt Nam trong thời kì này. * Hoạt động 2:( làm việc theo nhóm) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhiệm vụ học tập theo các gợi ý sau: + Trớc khi bị thực dân Pháp xâm l- ợc,nền kinh tế Việt Nam có những ngành kinh tế nào là chủ yếu? + Sau khi thực dân Pháp sâm lợc, những ngành kinh tế nào mới ra đời ở nớc ta? + Ai đợc hởng các nguần lợi do sự phát triển kinh tế? + Trớc đây, xã hội Việt Nam chủ yếu HS nghe. - HS thảp luận theo nhóm. Trớc khi thực dân phãpnam lợc kinh tế nớc ta chủ yếu là nền nông nghiệp lạc hậu. - Khai thác khoáng sản, mở các nhà máy, lập đồn điền trông cao su, chè, cà phê. đồng thời hệ thống giao thông vận tải đợc xây dựng. - Thực dân pháp đợc hởng các nguần lợi do sự phát triển kinh tế. - chỉ có giai cấp nông dân và tri thức yêu n- ớc,địa chủ phong kiến. - Viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ. 6 có những giai cấp nào? + Đến đầu thế kỉ XX, xuất hiện thêm những giai cấp nào? + Đời sống của công nhân và nông dân Việt Nam ra sao? * Hoạt động 3.(làm việc cả lớp) - GV nhận xét sửa sai. * Hoạt động 4.(làm việc cả lớp) -GV tổng hợp các ý kiến của HS, nhấn mạnh những biến đổi về kinh tế nớc ta đầu thế kỉ XX. * Bài học: (sgk) 4. Củng cố- Dặn dò. - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - Đời sống công nhân và nông dân vô cùng cực khổ. - Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận - HS nghe. Thứ ba ngày 10 tháng 9 năm 2009. Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 1. Toán Ôn tập bổ sung về giải toán. I . Mục tiêu : Giúp HS qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ và biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó II. Các hoạt động dạy học : 1. ổn định tổ chức(2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ(3) - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS 3. Bài mới(30) C. Giơi thiệu bài: Ghi đầu bài D. Dạy bài mới: a. Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ GV nêu ví dụ sgk để HS tìm quãng đờng đi đợc trong 1 giờ, 2giờ, 3giờ, rồi ghi kết quả vào bảng. - Yêu cầu HS nhận xét. HS làm. T G Đ 1 giờ 2giờ 3giờ QĐĐĐ 4km 8km 12km - Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì quang đờng đi đợc cũng gấp lên bây nhiêu lần. Lớp: 5B 7 Đinh Văn Triển b.Giơí thiệu bài toán và cách giải GV giới thiệubài toán. * Lu ý: Khi giải bài toán dạng này, HS chỉ cần chọn 1 trong 2 cách thích hợp để trình bày. C. Thực hành: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài. Phân tích đề bài Tóm tắt và giải Bài 2 : Yêu cầu HS đọc đề bài Phân tích đề bài. Tóm tắt và giải. - HS đọc bài toán và phân tích bài toán. - HS tóm tắt và giải bài toán - Cách 1: tóm tắt Bài giải 2giờ: 90 km Trong 1giờ ô tô đi đợc là 4 giờ: km 90 : 2 = 45 (km) Trong 4 giờ ô tô đi đợc là. 45 x 4 =180(km) Đáp số: 180 km * Bớc này là bớc rút về đơn vị - Cách 2: Bài giải: 4 giờ gấp 2 giờ số lần là. 4 :2 =2(lần) trong 4 giờ ô tô đi đợc là. 90 x 2 = 180(km) Đáp số: 180 km * Bớc này la bớc tìm tỉ số HS giải vào vở. 1HS lên bảng làm Tóm tắt: 5m : 80 000 đồng 7m : đồng ? Bài giải: 1m vải mua hết số tiền là 80 000 : 5 = 16 000( đồng) 7m vải mua hết số tiền là. 7 x 16 000 = 112 000( đồng) Đáp số: 112 000 HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm. Tóm tắt: 3 ngày: 1200 cây. 12 ngày: cây? Bài giải: Một ngày trồng đợc số cây là. 1200 : 3 = 400( cây) 12 ngày trồng đợc số cây là. 400 x12 =4800(cây). Đáp số: 4800 cây HS làm. 8 Bài 3 Yêu cầu HS đọc đề bài. Phân tích đề bài Tóm tắt và giải 4. Củng cố- Dặn dò( 5 ) - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. Tóm tắt: a. 1000 ngời: 21 ngời. 4000ngời: .ng ời? b. 1000 ngời tăng: 15 ngời. 4000 ngời tăng: ng ời? Bài giải: a. 4000 nghìn ngời gấp 1000 ngời số lần là :4000 : 1000 = 4 (lần) Sau một năm số dân xã đó tăng là. 21 x 4 = 84 ( ngời ) b. 4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là. 4000 : 1000 = 4 ( lần ) Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là. 15 x 4 = 60 ( ngời ) Đáp số: a. 84 ngời. b. 60 ngời. Tiết 2. Luyện từ và câu. Từ trái nghĩa. I. Mục đích, yêu cầu: 1. Hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của từ trái nghĩa. 2. Biết tìm từ trái nghĩa trong câu và đặt câu phân biệt những từ trái nghĩa. II. Đồ dùng dạy học: Vở bài tập tiếng việt. Bảng lớp viết nội dung bài tập. III. Các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức( 2) Hát 2. Kiểm tra bài cũ - HS đọc đoạn văn miêu tả mầu sắc đẹp của những sự vật dựa theo một ý, một khổ thơ trong bài. Sắc màu em yêu. - Nhận xét sửa sai. 3. Bài mới(30) A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B. Phần nhận xét: * Bài 1:Só sánh nghĩa của các từ in đậm. - GV nêu yêu cầu của bài tập. - HS cả lớp đọc thầm nội dung bài tập, quan sát tranh minh hoạ trong sgk, làm bài vào vở bài tập. Lớp: 5B 9 Đinh Văn Triển - GV dán lên bảng lớp 2 3 tờ giấy khổ to, yêu cầu 2 3 HS lên bảng làm bài tập, lớp nhận xét- sửa sai. * Phi nghĩa và chính nghĩa là hai từ có nghĩa trái ngợc nhau. đó là những trái nghĩa. Bài 2:Tìm những từ trái nghĩavới nhau trong câu tục ngữ sau: - Nhận xét sửa sai. Bài 3:Cách dùng các từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên có tác dụng nh thế nào trong việc thể hiện quan niệm sống của ngời Việt Nam. ** Ghi nhớ: SGK. Yêu cầu vài HS đọc ghi nhớ . 4. Củng cố- Dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau. - 2 3 HS lên bảng trình bày bài tập. - Lớp nhận xét sửa sai. Chính nghĩa. Đúng với đạo lí. Chiến đấu vì chính nghĩa là chiến đấu vì lẽ phải, chống lại cái sấu, chống lại áp bức bất công Phi nghĩa. Trái với đạo lí. Cuộc chiến tranh phi nghĩa là cuộc chiến tranh có mục đích xấu xa, không đợc những ngời có lơng chi ủng hộ. - HS đọc nội dung bài tập - Cả lớp trao đổi thảo luận theo nhóm - HS làm. + Sống- chết. + Vinh nhục. - HS đọc yêu cầu của bài tập 3 - Bốn, năm HS phát biểu dự định của mình. * Cách dùng từ trái nghĩa trong câu tục ngữ trên tạo ra hai vế tơng phản, làm nổi bật quan niệm sống rất cao đẹp của ngời Việt Nam thà chết mà đợc tiếng thơm còn hơn sống mà bị ngời đời khinh bỉ. - HS đọc. Tiết 3 Khoa học 10 [...]... HS hát trớc lớp - GV nhận xét ghi điểm 4 Củng cố dặn dò: - Về nhà ôn lại bài hát nhiều lần - Nhận xét tiết học Tiết 5 - HS hát cá nhân Sinh hoạt lớp Nhận xét tuần 4 II.Chuyên cần: Nhìn chung các em đều có ý thức đi học đều, đúng giờ, trong tuần không có bạn nào đi học muộn, hay nghỉ học không lí do II Học tập: Nhìn chung các em đều có ý thức học bài và làm bài ở nhà, trong lớp chú ý nghe giảng Song . số lần là :40 00 : 1000 = 4 (lần) Sau một năm số dân xã đó tăng là. 21 x 4 = 84 ( ngời ) b. 40 00 ngời gấp 1000 ngời số lần là. 40 00 : 1000 = 4 ( lần ) Sau. x 4 = 84 ( ngời ) b. 40 00 ngời gấp 1000 ngời số lần là. 40 00 : 1000 = 4 ( lần ) Sau 1 năm số dân xã đó tăng thêm là. 15 x 4 = 60 ( ngời ) Đáp số: a. 84