iáo án hình 8 đầy đủ theo 5 hoạt động khởi động, hình thành kiến thức, vận dụng luyện tập, tìm tòi mở rộng, có đủ năng lực phẩm5 chất, phương pháp kỹ thuật..............các bài soạn theo mô hình trường học mới
Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 HỌC KÌ II CHƯƠNG II : GĨC I MỤC TIÊU CHUƠNG: Kiến thức: - HS biết: + Biết khái niệm nửa mặt phẳng + Biết khái niệm góc + Hiểu khái niệm góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt, hai góc kề nhau, hai góc bù + Biết khái niệm số đo góc · · - HS hiểu: + Hiểu tia Oy nằm Ox, Oz : xOy + ·yOz = xOz + Hiểu khái niệm tia phân giác góc Kĩ năng: - HS thực được: + Biết vẽ góc Nhận biết góc hình vẽ + Biết dùng thước đo góc để đo góc + Biết vẽ góc có số đo cho trước - HS thực thành thạo: + Biết vẽ tia phân giác góc 3.Thái độ: - HS có thói quen: Rèn luyện tính cẩn thận, xác cho HS - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: - Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề - Trách nhiệm, tự chủ, tự tin Tuần : 20 Ngày soạn : 02/ 01/ 2019 Tiết 15: Bài 1: NỬA MẶT PHẲNG I MỤC TIÊU : 1.Kiến thức: +Học sinh hiểu mặt phẳng, nửa mặt phẳng bờ a Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng +Học sinh biết tia nằm hai tia 2.Kĩ năng: +Nhận biết nửa mặt phẳng, tia nằm hai tia khác 3.Thái độ: +Rèn khả quan sát nhận biết cho HS Năng lực, phẩm chất: - Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề - Trách nhiệm, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, compa 50 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động (3’) Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, vấn đáp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân - Tổ chức lớp (1 ‘) - Kiểm tra cũ: (2’) GV giới thiệu nội dung chương - GV vào Hoạt động hh́ình thành kiến thức Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, vấn đáp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân, hđ cặp đôi Dự kiến thời gian: 35 ph HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: Hình thành khái niệm nửa mặt phẳng (12’) - Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi GV Vẽ hình (lên bảng) Nửa mặt phẳng bờ a a HS Quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi: Đường thẳng a chia mặt phẳng thành ? phần? phần riêng biệt HS Mỗi phần với đường thẳng a GV nửa mặt phẳng bờ a * Định nghĩa: (SGK-72) Thế nửa mặt phẳng bờ a? Suy nghĩ - trả lời ? Đọc định nghĩa (SGK-72) - Hai nửa mặt phẳng có chung bờ HS Giới thiệu nửa mặt phẳng đối nhau: (như gọi nửa mặt phẳng đối HS SGK) GV Vẽ đường thẳng b lên bảng * Tính chất: Bất kì đường thẳng nằm (I) b mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối (II) ? M Hai nửa mặt phẳng đối nhau? ?1 a nửa mặt phẳng chung bờ b đối (nửa mp (I) (II) chung bờ b) Khi vẽ đường thẳng mp bờ a) - Nửa mp (I) N P 51 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long (I) (II) Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 nửa mp nào? Nêu tính chất (T/C) Nhấn mạnh lại định nghĩa - T/C ? Hướng dẫn HS cách phân biệt nửa mặt phẳng bị chia đường thẳng a HS - Quan sát hình (SGK) GV Tơ xanh nửa mp (I), tô đỏ nửa mp (II) GV Cho biết điểm thuộc nửa mp (I), nửa mp (II)? Gọi nửa mp (I) nửa mp bờ a chứa M HS Gọi nửa mp (II) nửa mp bờ a chứa P GV nửa mp bờ a khơng chứa N u cầu HS làm ? gọi nửa mp bờ a chứa M nửa mp bờ a chứa N nửa mp bờ a khơng chứa P - Nửa mp (II) gọi là: nửa mp bờ a chứa điểm P nửa mp bờ a không chứa M nửa mp bờ a không chứa N b) Đoạn thẳng MN không cắt đường thẳng a Đoạn thẳng MP cắt đường thẳng a GV điểm M, N nằm vị trí cắt bờ a? Khơng cắt bờ a? - Hoặc nửa mp bờ a (không cắt)nằm khác nửa mp bờ a Chốt lại: Đoạn thẳng có đầu không nằm GV a, thuộc nửa mp bờ a khơng cắt đường thẳng a - Đoạn thẳng có đầu khơng nằm a thuộc nửa mp có bờ a cắt đường GV thẳng a Hoạt động 2: Củng cố khái niệm nửa mặt phẳng (10’) - Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi HS Làm BT (SGK) - Đọc đề - Trả lời: có * BT (73- SGK) HS Làm BT (SGK) a) Nửa mp  a GV Bảng phụ ghi sẵn đề bờ a chứa A HS - Dưới lớp theo dõi - NX nửa mp bờ câu a:…nửa mp đối … a chứa B B Làm BT (SGK) - Nửa mp bờ a HS - Hoạt động nhóm chứa A nửa C Đại diện nhóm lên bảng vẽ hình mp bờ a chứa C Trả lời: hai nửa mp đối GV Sửa chốt lại nhóm b) Đoạn thẳng BC khơng cắt đường thẳng a Hoạt động 3: Hình thành khái niệm tia nằm hai tia (13’) - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi GV Vẽ hình 3a lên bảng Tia nằm hai tia x ? Trên hình có tia? Có chung gốc không? 52 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Trả lời HS Lấy M tia Ox, N tia Oy (M 0, N 0) Tia Oz có cắt đoạn thẳng MN khơng? GV Có Ta nói tia Oz nằm tia Ox, Oy Vẽ hình ghi … GV Khi tia Oz nằm tia Ox Oy? Quan sát hình 3b, 3c để trả lời ? ≠ HS ≠ Trả lời-giải thích a) Tia Oz cắt MN O b) Tia Oz không cắt MN Chốt lại: - Cách nhận biết tia nằm tia GV - Cách nhận biết tia không nằm tia Dưới lớp suy nghĩ - Nhận xét M O z N (Hình 3a) y Tia Oz nằm tia Ox Oy z a) Hình M N 3b, tia x y O Oz nằm (Hình 3b) tia Ox Oy x b) Hình 3c, tia Oz khơng nằm tia Ox, Oy O M y N z Hoạt động luyện tập (3’) Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, vấn đáp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân Cho HS trả lời miệng / 73 SGK Hoạt động vận dụng (3’) Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, vấn đáp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo,giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân * BT 3: Điền từ a) Bất kì đường thẳng nằm mặt phẳng bờ chung nửa mặt phẳng đối b) Cho điểm O, A, B không thẳng hàng Tia Ox … tia OA, OB tia Ox cắt đoạn thẳng AB điểm nằm A B Hoạt động tìm tòi mở rộng (1’) Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân + Học theo SGK + BTVN: 4,5 / 73 SGK 1,4,5 / 52 SBT + Vẽ hai tia đối Ox, Oy Vẽ tia Oz khác Ox, Oy Tại tia Oz nằm hai tia Ox, Oy ? + Xem trước Góc 53 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Tuần : 21 Ngày soạn : 08/ 01/ 2019 Tiết 16: Bài 2: GÓC I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS biết: Hiểu góc ? Góc bẹt ? - HS hiểu: Hiểu điểm nằm góc Kĩ năng: - HS thực được: Biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc - HS thực thành thạo: Nhận biết điểm nằm góc Thái độ: - HS có thói quen: Giáo dục tính cẩn thận - Rèn cho HS tính cách: Cẩn thận, học nghiêm túc Năng lực, phẩm chất: - Năng lực sáng tạo, tự học, tính tốn, hợp tác, giải vấn đề - Trách nhiệm, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, compa * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân Dự kiến thời gian: ph - Tổ chức lớp (1 ‘) - Kiểm tra cũ: (5’) 1/ Thế nửa mặt phẳng bờ a ? 2/ Thế hai nửa mặt phẳng đối ? Vẽ đường thẳng aa’ , lấy điểm O ∉ aa’, rõ hai nửa mặt phẳng có bờ chung aa’? Đáp: 1/ Hình gồm đường thẳng a phần mặt phẳng bị chia a gọi nửa mặt phẳng bờ a 2/ Hai nửa mặt phẳng có chung bờ gọi hai nửa mặt phẳng đối HS trả lời vẽ hình 54 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Nửa mặt phẳng bờ aa’ chứa điểm O nửa mặt phẳng bờ aa’không chứa điểm O Tia Ox Oy chung gốc O GV đánh giá cho điểm HS - GV vào Hoạt động hh́ình thành kiến thức Phương pháp, kĩ thuật: đàm thoại, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề, vấn đáp Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân, hđ cặp đôi Dự kiến thời gian: 35 ph HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động Góc (12’) - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi GV Vẽ hình (SGK) lên bảng Góc HS Quan sát hình trả lời câu hỏi: * ĐN: Góc hình gồm tia chung gốc Góc gì? - Gốc chung tia gọi đỉnh góc ? Suy nghĩ - trả lời - Hai tia gọi cạnh góc y O y y HS GIới thiệu yếu tố góc GV Nhìn hình 4, xác định đỉnh, cạnh O O HS? góc? O x x Giới thiệu cách đọc, cách viết kí hiệu x góc (a) (b) (c) Đọc tên góc hình vẽ GV (Kiểm tra cũ)? - Góc có cạnh Ox, Oy gọi góc xOy Đọc hình góc yOx góc O K? Quan sát hình 4c, cạnh xOy có - Kí hiệu tương ứng là: xOy; yOx; O đặc điểm gì? Hoặc ∠ xOy; ∠ yOx; ∠ O HS Là tia đối - Khi M thuộc tia Ox, N thuộc tia Oy GV? xOy gọi góc bẹt xOy gọi góc MON Vậy góc bẹt gì? HS Làm ? Góc bẹt GV Nêu số hình ảnh góc, góc - Góc bẹt góc có cạnh tia đối ? bẹt thực tế? O y x Suy nghĩ trả lời HS Chẳng hạn: Góc tạo bởi: compa, tia ? bắn pháo hoa … (Trang 71 SGK) HS - Treo bảng phụ: đề BT (T 75) GV - Yêu cầu HS lên điền vào chỗ trống 55 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 (bút khác màu) - Dưới lớp trình bày vào GV - NX a, … góc xOy … đỉnh … … cạnh góc xOy b, … S, … SR; ST HS c, … góc có cạnh tia đối Hoạt động Vẽ góc (8’) - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi GV? Để vẽ góc ta cần biết yếu tố nào? Vẽ góc (SGK-74) - Đỉnh, cạnh góc HS Yêu cầu HS: Vẽ tia chung gốc GV số trường hợp: Đặt tên góc viết kí hiệu cho góc tương ứng - Gọi HS lên bảng thực - Dưới lớp vẽ vào Hãy quan sát hình SGK Viết kí hiệu khác ứng với O1; O2? HS + O1 hay xOy GV + O2 hay tOy Lưu ý: Sử dụng đường cung nhỏ nối cạnh góc để dễ thấy góc mà ta xét tới * BT (75-SGK) Làm BT (75-SGK) - Trong hình có góc là: BAD; BAC GV CAD C B Đọc tên góc hình vẽ? Trong hình có góc bẹt khơng? Nếu có A D HS góc nào? (BAD) Hoạt động : Nhận biết điểm nằm góc (10’) - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi HS ? HS Quan sát hình (SGK) trả lời câu hỏi: Khi điểm M điểm nằm góc xOy? Suy nghĩ - trả lời: Điểm nằm bên góc - Khi 2tia Ox, Oy khơng đối nhau, điểm M x xOy tia OM điểm nằm bên góc nằm M tia Ox, Oy O HS - Khi ta nói: Tia OM nằm xOy 56 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long y Giáo án Hình học GV Năm học 2018- 2019 * BT (75 - SGK) Làm BT (SGK) Điền vào chỗ trống phát biểu sau: Đứng chỗ trả lời BT Khi tia Oy, Oz không đối nhau, điểm A nằm góc yOz, tia OA nằm - Ta xét điểm nằm góc xOy tia Oy, Oz tia Ox, Oy không đối - Khái niệm: “điểm nằm trong” khơng có nghĩa tia Ox, Oy đối Chốt lại vấn đề học hôm Hoạt động luyện tập Kết hợp Hoạt động vận dụng (7’) Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân, nhóm Dự kiến thời gian: ph GV: yêu cầu HS hoạt động nhóm tập sau: ( Đề ghi lên bảng phụ) Hình vẽ có góc? Viết kí hiệu góc đó? Hãy cho biết đỉng cạnh góc? Đáp: · · Hình vẽ có góc: BAC , ·ABC , BCA · + BAC có đỉnh A, cạnh AB; AC + ·ABC có đỉnh B, cạnh BA; BC · + BCA có đỉnh C, cạnh CB; CA Hoạt động tìm tòi mở rộng (2’) Năng lực: Tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, giao tiếp Phẩm chất:chăm học, tự lập, tự tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân + Đối với tiết học này: + Học theo SGK + BTVN : , , 10 / 75 SGK , 10 / 53 SBT + Đối với tiết học sau: 57 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 + Chuẩn bị thước đo góc Tiết sau học : “ Số đo góc” 58 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Tuần : 22 Ngày soạn : 15/ 01/ 2019 Tiết 17: Bài 3: §3 SỐ ĐO GĨC I MỤC TIÊU : Kiến thức: - HS biết:Cơng nhận góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 1800 - HS hiểu: Biết định nghĩa góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Kĩ năng: - HS thực được: Biết đo góc thước đo góc - HS thực thành thạo: Biết so sánh hai góc Thái độ: - HS có thói quen: Đo góc cẩn thận, xác - Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh .4 Năng lực, phẩm chất: - Năng lực sáng tạo, tự học, tính toán, hợp tác, giải vấn đề - Trách nhiệm, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ * Giáo viên: Giáo án, SGK, phấn, thước thẳng, compa * Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập, chuẩn bị III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC - Phương pháp: Thực hành, thuyết trình, vấn đáp, gợi mở, trực quan, đặt giải vấn đề - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP Hoạt động khởi động - Tổ chức lớp (1 ‘) - Kiểm tra cũ: (5’) 1/ Vẽ góc đặt tên Chỉ rõ đỉnh, cạnh góc? 2/ Vẽ tia nằm cạnh góc, đặt tên tia đó? Hỏi hình vừa vẽ có góc? Viết tên góc đó? Đáp án: y z O x Đỉnh O Hai cạnh: Ox, Oy.Hình vẽ có góc là:xOy ; xOz; zOy GV nhận xét cho điểm HS - GV vào Hoạt động hh́ình thành kiến thức 59 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Dự kiến thời gian: 25 ph HOẠT ĐỘNG : LÝ THUYẾT (15Ph) - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, đặt giải vấn đề, luyện tập - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: 1/ Đọc hình để củng cố kiến thức: GV: Mỗi hình bảng sau cho ta biết gì? GV: Hỏi thêm số kiến thức +Thế nửa mặt phẳng bờ a? +Thế góc nhọn? Góc vng? Góc tù? Góc bẹt? +Thế góc bù nhau? Hai góc phụ nhau? Hai góc kề bù? +Tia phân giác góc gì? Mỗi góc có tia phân giác? +Đọc tên đỉnh, cạnh, góc ABC +Thế đưong tròn tâm O, bán kính R Bước 2: M x a A N O m y a n I b P v t x y O c t u A z b y O a O x A O B C HOẠT ĐỘNG : BÀI TẬP (22Ph) 97 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long R Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 - Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, trực quan, đặt giải vấn đề, luyện tập - Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ, hỏi trả lời, động năo, đặt câu hỏi HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT 2/Củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ: Bước 1: A/ Điền vào ô trống để câu đúng: a/ Bất kỳ đường thẳng mặt phẳng Phần A: Gọi HS Lên bảng dùng bút khác màu ………… điền vào ô trống bảng phụ …………………… b/ Mỗi góc có một……………….số đo góc bẹt bằng…………………… c/ Nếu tia Ob nằm hai tia Oa Oc ………………………… · · · = xOy …… d/ Nế u xOt = tOy Bước 2: B/ Đúng hay sai: Phần B: Mỗi HS đọc câu trả lời miệng +Góc hình tạo hai tia cắt hay sai? +Góc tù góc lớn góc vng +Cả lớp nhận xét +Nếu Oz tia phân giác góc xOy xOz =zOy +Nếu xOz = zOy Oz phân giác xOy +Góc vng góc có số đo 900 +Hai góc kề hai góc có cạnh chung +Tam giác DEF hình gồm đoạn thẳng DE, EF, FD +Mọi điểm nằm đường tròn cách Bước 3: tâm khoảng bán kính 3/ Luyện kỹ vẽ hình tập suy luận: gGọi HS lên bảng vẽ hình, em câu x a/ Vẽ góc phụ y t O xOy +yOt = 900 y x 98 t z O THCS Thanh Long x Trường Gv: Hà Thị Quế O y x O y Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 b/ Vẽ góc kề c/ Vẽ góc kề bù x d/ Vẽ góc 600; 1350; góc vng gGV đưa đề lên bảng phụ HS đọc đề HS lên bảng vẽ hình u cầu HS hoạt động nhóm giải O a 1350 600 y O b Bài tập tổng hợp: Trên nửa mặt phẳng bờ có chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy Oz cho : góc xOy 300; góc xOz 1100 a/ Trong ba tia Oz, Oy, Ox tia nằm hai tia lại? Vì sao? b/ Tính góc yOz c/ Vẽ tia Ot tia phân giác góc yOz Tính góc zOt góc tOx ? Hoạt động vận dụng : Lồng ghép vào học Hoạt động tìm tòi mở rộng (2ph) + Ơn tập phần hình học từ đầu chương Và xem lại tập làm + Nắm vững định nghĩa hình +Nắm vững tính chất ( tính chất SGK/ 96) tính chất: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có góc xOy m 0; góc xOz n0; Nếu m< n tia Oy nằm tia Ox Oz + Tiết sau “kiểm tra 45 phút” 99 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Tuần : 32 Ngày soạn : 03/ / 2019 Tiết 27: KIỂM TRA MỘT TIẾT I MỤC TIÊU 1.Kiến thức : - HS biết: Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức học chư¬ng II : gãc HS - HS hiểu: kiến thức học chư¬ng II : gãc HS Kĩ : - HS thực được: KiÓm tra kỹ sử dụng dụng cụ đo , vẽ góc , tam giác, đờng tròn , kỹ suy luận đơn giản - HS thc hin thnh tho: kiến thức chương để giải tập 3.Thái độ : - HS có thói quen: Rèn tính linh hoạt , sáng tạo cho học sinh vận dụng kiến thức - Rèn cho học sinh tính cách: Cẩn thận, học nghiêm chỉnh II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Chn bÞ néi dung kiĨm tra - Phương pháp: Kiểm tra Học sinh: Chuẩn bị nhà III.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: Ổn định tổ chức : Điểm danh 2.Kiểm tra cũ: khơng có 3.Tiến trình học CÊp ®é NhËn biết Thông hiểu Vận dụng Cấp độ Cấp Tổn Chủ ®Ò thÊp ®é cao g TN TL TN TL TN TL TN TL NhËn biÕt ®iĨm thc mét nưa Nưa mặt mặt phẳng hay phẳng Góc thuộc hai nửa mặt phẳng đối 100 Gv: H Th Qu Trng THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Nhận biết đợc hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù hình vẽ Số câu Sè ®iĨm TØ lƯ C1; ; 0,75 1,25 12,5 Số đo góc Nhận biết đợc góc Hiểu đợc vuông, tia Oy góc nhọn, góc tù nằm hai tia Ox, Oz Vận dụng công thức cộng góc để tính số đo góc · · · xOy + yOz = xOz Sè c©u Sè ®iĨm TØ lƯ C4 0,25 C5 0,25 C6 0,75 7,5 Tia phân giác góc Nhận biết tia phân giác, đờng phân giác góc Số câu Số điểm Tỉ lệ Đờng tròn Tam giác Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm C7 0,25 Nắm vững Vận dụng định đợc điều nghĩa tia phân giác kiện để góc để tia tia tính đợc số đo góc phân giác góc C8 C9 0,25 C9 ; 10 B2a 0,5 1,5 10 00 1 10 00 1,75 17,5 00 30 00 0,25 2,5 00 B2 b 1,5 2 20 101 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long 1 10 20 00 3,5 35 00 18 10 100 Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 TØ lÖ 0 0 0 Phần I: TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời đúng C©u Cho nửa mặt phẳng (I) bờ a có chứa điểm M N điểm tuỳ ý Trong phát biểu sau đây, phát biểu sai ? A Nếu N M nằm phía đờng thẳng a N thuộc (I) B Nếu N M nằm khác phía đờng thẳng a N thuộc (I) C Nếu đờng thẳng a không cắt đoạn thẳng MN N thuộc (I) D Nếu đờng thẳng a chứa điểm N N thuộc (I) Câu Cho hình chữ nhật ABCD nh hình vẽ dới (H.1) Trong hình chữ nhật có : B A A AOˆ B + BOˆ C = 180 O B AOˆ B + BOˆ C = 90 C AOˆ B + BOˆ C < 180 D AOˆ B + BOˆ C > 90 D C (H 1) Câu Chọn câu Trong hình chữ nhËt (H.1), cã : A Mét cỈp gãc kỊ phơ B Hai cỈp gãc kỊ phơ C Ba cỈp gãc kỊ phơ D Bèn cỈp gãc kỊ phụ Câu Cho hình vẽ dới (H.2) Chọn câu sai câu sau : z A xOˆ y lµ gãc nhän y ˆ B xOz lµ góc vuông C zO y góc tù 35 D xOˆ x , lµ gãc bĐt x O x' (H.2) Câu Dựa vào hình vẽ câu (H.2), chọn câu A xO y + x , Oˆ z = yOˆ z B xOˆ z + zOˆ y = xOˆ y C xOˆ y + yOˆ z = xOˆ z D x , Oˆ y + yOˆ z = x , Oˆ z C©u TÝnh sè đo yO z hình vẽ (H.2) Kết : A 550 B 1450 C 450 D 1250 Câu Chọn câu câu sau : A Tia n»m gãc xOy lµ tia phân giác góc B Tia tạo với cạnh góc xOy góc nửa số đo góc xOy tia phân giác góc C Mỗi góc có tia phân giác 102 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hỡnh hc Nm hc 2018- 2019 D Mỗi góc khác góc bẹt có tia phân giác C©u Cho tia Ob n»m gãc aOc Tia Ob tia phân giác góc aOc có : A aOˆ b = aOˆ c B aOˆ b = bOˆ c C aOˆ c = bOˆ c D aOˆ b + bOˆ c = aOˆ c C©u Cho hai tia Oy, Oz thc cïng mét nưa mỈt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, biÕt : xOˆ y = 84 ; xOˆ z = 34 Khi ®ã yOˆ z cã sè ®o b»ng : A 500 B 1180 C 420 D 250 C©u 10 Cho đờng tròn (O ; 3cm) điểm E Trong câu sau, câu A Điểm E nằm bên đờng tròn OE > 3cm B Điểm E nằm bên đờng tròn OE < 3cm C Điểm E cách tâm O D Điểm E thuộc đờng tròn OE = 3cm Câu 11 Tam giác MNK hình gồm : A Ba đoạn thẳng MN, NK, KM B Ba đoạn thẳng MN, NK, KM ba điểm M, N, K thẳng hàng C Ba đoạn thẳng MN, NK, KM ba điểm M, N, K không thẳng hàng D Cả ba câu sai Câu 12 Cho hình vẽ sau (H.3) Số tam giác có hình vẽ : A B C D A N I B M C (H.3) II,Tự luận (7 điểm) Câu 13 (3 điểm) Trên nửa mặt phẳng bờ chøa tia Ox vÏ tia Oy vµ Oz cho xOˆ y = 500 vµ xOˆ z = 100 a) Tia Oy cã n»m gi÷a tia Ox Oz không ? Vì ? b) So sánh xO y yO z c) Tia Oy có tia phân giác xO z không ? Vì ? Câu 14 (3 điểm) a) Vẽ tam gi¸c ABC biÕt AB = 3,5cm ; BC = 6cm ; CA = 4cm b) §o gãc A cđa ∆ABC vừa vẽ? góc nhọn góc vuông góc tù haylà gãc bÑt 103 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Câu 15 (1 điểm) V đờng tròn tâm I, bán kính 2cm V iểm A nằm bên đờng tròn V/ ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM: I/Trắc nghiệm(3 điểm): Câu A D C C A D Đáp án B II/Tù luËn( ®): C©u 13 : a, Tia Oy có nằm tia Ox Oz vì: xOˆ y < xOˆ z ( Do 500< 1000)(1đ) b, Vì tia Oy nằm tia Ox Oz ( theo a) nên ta có: B A TB 500 x O c,Tia Oy có tia phân giác xO z vỡ: Kh¸ 12 B y 1000 tia Oy nằm tia Ox Oz ( theo a) xOˆ y = yOˆ z ( theo b)(1đ) C©u 14: - Vẽ đoạn thẳng BC=6cm - Vẽ cung tròn tâm B , bán kính 3,5cm- Vẽ cung tròn tâm C , bán kính 4cm - Gọi điểm cắt cung tròn A B - Vẽ đoạn thẳng AB; AC, ta tam giác ABC VI KÕt qu¶ : 11 C z xOˆ y + yOˆ z = xOˆ z ⇒ yOˆ z = xOˆ z − xOˆ y = 100 − 50 = 50 ⇒ xOˆ y = yOˆ z (2đ) Giái 10 D A 3,5 YÕu C KÐm *************************************** 104 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Tn : 36 Ngày soạn : 07 / 5/ 2019 Tiết 29 TRả Kiểm tra học kì II ( phần hình học ) i Mơc tiªu : KiÕn thøc : - HS hiểu đợc cách trình bày giải yêu cầu kiểm tra học kì II Kĩ năng: - HS có kĩ nhận biết vận dụng kiến thức học để chữa + Rèn khả phân tích, suy luận lô gíc, tổng hợp kiến thức Thái độ: - Tự giác, tích cực, nhanh nhẹn , cẩn thận yêu thích môn học Năng lực, phẩm chất: - Năng lực sáng tạo, tự học, tính toán, hợp tác, giao tiếp, t logic - Tr¸ch nhiƯm, tù chđ, tù tin II Chuẩn bị: - GV: đề kiểm tra HKII - HS: làm lại đề kiểm tra HK II III CáC phơng pháp kĩ thuật dạy học - Phơng pháp: Phơng pháp thuyết trình, vấn đáp, luyện tập - Kĩ thuật dạy học: Hỏi trả lời, động não, đặt câu hỏi IV Tổ chức CáC hoạt động học tập 1.Chữa - nêu biểu điểm GV: Trả kiểm tra HK cho HS HS: Lên bảng chữa ( GV gọi HS lên bảng làm lại câu) GV bổ sung hoàn thiện lời giải cho biểu điểm phần-đánh giá chung làm lớp, cụ thể: A/ PHần TRC NGHIM : Mi câu 0,25đ Câu 10 11 12 Đáp án B D A B/ PHẦN TỰ LUẬN : 105 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Bài (1,5 đ) Năm học 2018- 2019 - Vẽ hình 0,25đ y t O x a Tia Ot nằm hai tia Ox Oy xƠt < xƠy b Vì Ot nằm tia Ox Oy nên ta có: xƠt + tƠy = xƠy - Câu a: => yÔt = xÔy – xÔt 0,25đ 0 => yÔt = 80 – 40 - Câu b: => yÔt = 40 0,5đ c Tia Ot tia phân giác xƠy vì: - Ot nằm tia Ox, Oy - Câu c: - xÔt = t = 40 0,5đ NhËn xÐt u ®iĨm : GV: Nhận xét u điểm-tuyên dơng - rút kinh nghiệm lớp *Ưu điểm: - Một số trình bày rõ ràng, đẹp Nắm bắt đợc kiến thức chơng trình: Q Anh, Lan Anh, Đạt Nhận xét khuyết điểm GV: Nhận xét khuyết điểm- phê bìnhrút kinh nghiệm lớp * Nhợc điểm: Nhiều làm cha tốt, chữ viết cẩu thả, trình bày không rõ ràng , cách giải vấn đề, không nắm bắt đợc kiến thức bản, trắc nghiệm sai nhiều: Thái Lâm, Thi - Chất lợng nhìn chung hạn chế GV: thông báo điểm HS trớc lớp Thu li bi kiểm tra Học sinh nộp lại kiểm tra Hoạt động tìm tòi mở rộng - Hệ thống tồn kiến thức học kì II 106 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Tuần dạy: 15 Tiết : 14 Tiết 28 Năm học 2018- 2019 Ngày dạy: 27/11/2016 Ngày soạn: 13/11/2016 ÔN TẬP HỌC KÌ II 107 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Tuần 33 Ngày dạy: I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: +Biết khái niệm nửa mặt phẳng Biết khái niệm góc Hiểu khái niệm góc bẹt.Biết khái niệm số đo góc.Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o.Hiểu · · · tia Oy nằm hai tia Ox, Oz xOy Hiểu khái niệm góc vng, + yOz = xOz góc nhọn, góc tù, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, phụ +Hiểu khái niệm tia phân giác góc Biết khái niệm đường tròn, hình tròn, tâm, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính.Nhận biết điểm nằm trên, bên trong, bên ngồi đường tròn Biết khái niệm tam giác.Hiểu khái niệm đỉnh, cạnh, góc tam giác Kĩ năng: +Rèn kĩ Sử dụng thành thạo dụng cụ để đo, vẽ góc, đường tròn, tam giác +Rèn kỹ quan sát hình vẽ cho học sinh 3.Thái độ: +Rèn tính cẩn thận, xác cho HS qua vẽ hình +Bước đầu tập suy luận đơn giản NỘI DUNG HỌC TẬP +Giải tập II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Bảng phụ, thước thẳng, thước đo góc, compa, phấn màu 2.Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, compa Chuẩn bị nhà III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 1.Ổn định tổ chức : Điểm danh Kiểm tra cũKhơng 3.Tiến trình học: HOẠT ĐỘNG : LÝ THUYẾT (15Phút) (1) Mục tiêu +Biết khái niệm nửa mặt phẳng Biết khái niệm góc Hiểu khái niệm góc bẹt.Biết khái niệm số đo góc.Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o.Hiểu · · · tia Oy nằm hai tia Ox, Oz xOy + yOz = xOz +Hiểu khái niệm tia phân giác góc Biết khái niệm đường tròn, hình tròn, tâm, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính.Nhận biết điểm nằm trên, bên trong, bên đường tròn (2) Phương pháp, phương tiện dạy học +Ơn cũ giảng mới, trực quan, thực hành tính tốn +Thước thẳng, bảng phụ (3) Các bước hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Lý thuyết 108 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 Bước 1: − Biết khái niệm nửa mặt phẳng − Biết khái niệm góc − Hiểu khái niệm góc bẹt Bước 2: − Biết khái niệm số đo góc − Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o +Hiểu tia Oy nằm hai tia Ox, · · · Oz xOy + yOz = xOz +Hiểu khái niệm góc vng, góc nhọn, góc tù, hai góc kề nhau, hai góc bù nhau, phụ +Hiểu khái niệm tia phân giác góc Bước 3: +Biết khái niệm đường tròn, hình tròn, tâm, cung tròn, dây cung, đường kính, bán kính +Nhận biết điểm nằm trên, bên trong, bên ngồi đường tròn +Biết khái niệm tam giác +Hiểu khái niệm đỉnh, cạnh, góc tam giác HOẠT ĐỘNG : BÀI TẬP (25Phút) (1) Mục tiêu +Biết khái niệm nửa mặt phẳng Biết khái niệm góc Hiểu khái niệm góc bẹt.Biết khái niệm số đo góc.Biết góc có số đo xác định, số đo góc bẹt 180o.Hiểu · · · tia Oy nằm hai tia Ox, Oz xOy + yOz = xOz +Hiểu khái niệm tia phân giác góc (2) Phương pháp, phương tiện dạy học +Ôn cũ giảng mới, trực quan, thực hành tính tốn +Thước thẳng, bảng phụ (3) Các bước hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Bước 1: Bài Trên nửa mặt phẳng bờ chứa · = 400 , tia Ox, vẽ tia Oz, Oy cho xOz · xOy = 800 a/ Tia Oz có nằm hai tia Ox, oy không a/ Tia Oz nằm hai tia Ox, Oy ?vì sao? · · < xOy xOz ( 400 < 800 ) 109 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 · · b/ so sánh xOz zOy · c/ Tia Oz có phải tia phân giác xOy khơng? Vì sao? b/ Do Oz nằm Ox, Oy · ¶ = xOy · + zOy Nên : xOz · = 800 Hay: 400 + zOy · = 800 − 400 = 400 Suy ra: zOy · · = zOy Vậy : xOz · c/ Tia Oz tia phân giác xOy : Tia Oz nằm hai tia Ox, Oy · · = zOy Và xOz Bước 2: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Bài Ox, vẽ tia Oy, Oz cho xƠz = 600, xƠy =1200 a/ Tính z ? a/ Vì Oz nằm Oy Ox nên ta có: xƠz + zƠy = xƠy 60 + zÔy = 1200 zÔy= 1200+600 zÔy= 600 b/ Tia Oz có phải tia phân giác xƠy khơng ? Vì ? c/ Gọi Om tia phân giác góc xOz, tia On phân giác góc yOz Tính mƠn b/ Theo câu a ta có: xÔz = zÔy = xÔy=600 Tia Oz phân giác góc xƠy c/ Vì Om phân giác góc xOz nên ta có: mƠz = xƠz Vì On phân giác góc yOz nên ta có: nƠz = z Suy ra: mÔz+nÔz= (xÔz+yÔz)= 1 xÔz+ yÔz = 2 1200=600 Vậy mÔn = mÔz+nÔz= 600 CỦNG CỐ Tổng kết:3 110 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long Giáo án Hình học Năm học 2018- 2019 +Lồng ghép vào học 5.Dặn dò + Ơn tập phần hình học từ đầu chương Và xem lại tập làm + Nắm vững định nghĩa hình +Nắm vững tính chất ( tính chất SGK/ 96) tính chất: Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, có góc xOy m 0; góc xOz n0; Nếu m< n tia Oy nằm tia Ox Oz 6.PHỤ LỤC 111 Gv: Hà Thị Quế Trường THCS Thanh Long ... giác góc Hoạt động luyện tập (6Ph) - Đọc đề * BT 31 (SGK - 87) - Lên bảng vẽ tia phân giác góc xOy = - Vẽ xOy = 1 260 1 260 - Vẽ tia phân giác Oz xOy Đọc đề * BT 30 (8 7- SGK) Trả lời câu hỏi BTy 30... góc, đo góc hình thành kiến thức u cầu HS làm ? ?1 1- Vẽ xOz (hình 23) Đo: xOy = 350 2- Vẽ tia Oy nằm cạnh xOz yOz = 35 3- Dùng thước đo góc đo góc có xOz = 900 hình xOy + yOz = xOz HS 4- So sánh... tin, tự chủ, Hình thức: hđ cá nhân GV Ghi đề giấy trong, chiếu lên * Bài tập hình Cho hình vẽ, mối quan hệ góc hình HS Quan sát hình vẽ ? Nêu mối quan hệ góc hình vẽ? HS Suy nghĩ - trả lời 400