GA 12 (Tiet 1) LS

Trờng THPT Đồng Đăng Giáo án tin học 12 Tiết PPCT: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng I: khái niệm về hệ cơ sở dữ liệu Đ1: một số kháI niệm cơ bản I. Mục tiêu: 1. Kiến thức - Giúp hs thấy đợc một số bài toán quản lý trong thực tiễn - Bớc đầu thấy đợc sự cần thiết phải có CSDL - Biết đợc một số thao tác trên một bảng DL - Biết các công việc chung khi xử lý thông tin 2. Kỹ năng Phân nhóm đợc các thao tác, các công việc khi xử lý thông tin trong một tổ chức 3. Thái độ: Thái độ nghiêm túc, tích cực tìm hiểu các bài toán quản lý II. Đồ dùng dạy học 1. Chuẩn bị của giáo viên SGK, SGK, giáo án, môt số ví dụ trong thực tế về bài toán quản lý 2. Chuẩn bị của học sinh: Vở ghi, sách giáo khoa, đồ dùng học tập. III. Hoạt động dạy học 1. ổn định lớp kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra 3. Tiến trình tiết dạy Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu bài t oán quản lý ĐVĐ: Để quản lý học sinh trong tr- ờng, ta phải có sổ học bạ. Trong sổ học bạ thờng có các thông tin nh: Họ tên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ, kết quả học tập, hạnh kiểm. Mỗi hs có một học bạ nh vây. Bài toán đặt ra là tìm những học sinh có đỉêm TB môn tin =8.0 sẽ mất rất nhiều thời gian để tìm thông qua những quyển học bạ nh vậy. Để thuận tiện cho việc tìm kiếm ta có thể lập một bảng nh hình 1 sgk trang 4: Trong bảng ở hình 1 thì ứng với mỗi hãng ta ghi đợc thông tin về 1 hs. Một bảng nh vậy gọi là bảng hồ sơ lớp học (?) Em hãy lấy ra một ví dụ tơng tự Nghe giảng Quan sát bảng dữ liệu trong SGK GV: Lê Thị Huyền Tổ Toán-Tin 1 Trờng THPT Đồng Đăng Giáo án tin học 12 (?) Yêu cầu học sinh đặt ra những câu hỏi ứng với ví dụ bạn vừa lấy (?) Qua 2 ví dụ trên em hãy nêu lợi ích từ việc lập các bảng đó Chốt lại: - Trong thực tế có rất nhiều bài toán quản lý - Do có nhiều ng ời cùng khai thác dữ liệu và mỗi ng ời có nhiệm vụ và yêu cầu riêng nên các câu hỏi đặt ra rất đa dạng Hoạt động 2: Tìm hiểu các công việc thờng gặp khi xử lý thông tin của một tổ chức ĐVĐ: Chúng ta cùng trở lại bài toán quản lý học sinh, trong hồ sơ học sinh thì chúng ta có thể thực hiện rất nhiều thao tác nh thay đổi ngày sinh, thay đổi đoàn viên, . (?) hãy chỉ ra một số công việc nữa có thể thực hiện với bảng hồ sơ này (?) Vậy theo em các công việc thờng gặp khi xử lý thông tin là gì a, Tạo lập hồ sơ các công việc cần thực hiện khi tạo lập hồ sơ + Xác định chủ thể quản lý + Xác định cấu trúc hồ sơ + Thu thập thông tin theo nhiều nguồn khác nhau và l u trữ theo cấu trúc xác định (?) Trong quản lý học sinh ở mục 1 hãy nêu các taọ lập hồ sơ TL: Trong một xóm ngời ta quản lý các hộ gia đình trong xóm qua tên chủ hộ gia đình, số thành viên trong mỗi hộ gia đình, năm sinh của từng thành viên trong xóm các thông tin đợc nhập thành 1 bảng, trong đó mỗi cột ứng với một thông tin cần quản lý và mỗi dòng ứng với môt thành viên TL -Tìm những thành viên tên là Anh -Tìm những thành viên 18 tuổi -. TL: Tìm thông tin nào đó một cách nhanh chóng, thực hiện quản lý dễ dàng TL: Chúng ta có thể xoá bớt học sinh, thêm hs mới, tìm hs có điểm tb tin cao nhất, tính điểm tb các môn học TL: bao gồm Tạo lập hồ sơ, cập nhập và khai thác hồ sơ TL: Chủ thể là học sinh, cấu trúc đó là bảng có 11 cột, thu thập hồ sơ từ học bạ của học sinh GV: Lê Thị Huyền Tổ Toán-Tin 2 Trờng THPT Đồng Đăng Giáo án tin học 12 b, Cập nhập hồ sơ - Sửa hồ sơ - bổ xung thêm các cá thể vào hồ sơ - xoá khỏi hồ sơ 1 cá thể c, Khai thác hồ sơ - sắp xếp hồ sơ theo tiêu chí riêng - Tìm kiếm và tra cứu các thông tin có sẵn trong hồ sơ - Thống kê (tính toán trên hồ sơ) - Lập báo cáo (sử dụng kết quả tìm kiếm, thống kê, sắp xếp) (?) Từ bài toán quản lý hs trong mục 1 em hãy lấy ví dụ về khai thác hồ sơ (?) Nhà trờng cần các thông tin này để làm gì TL: VD1: Liệt kê các hs có đtb các môn học >=6.5 VD2: Đa ra hs có điểm TB môn bất kỳ <=2.0 TL: Khen thởng những hs khá và có kế hoạch bồi dỡng những học sinh yếu IV. Củng cố bài - Mỗi bài toán quản lý đều có thể thực hiện với nhiều chức năng khác nhau Muốn thực hiện tốt các chức năng đó thì ta phảI xây dựng tốt bảng thông tin V. Cõu hi cng c v bi tp v nh GV: nờu cõu hi cng c v nờu cõu hi v nh Cõu 1: Cỏc cụng vic thng gp khi qun lớ thụng tin ca mt i tng no ú? Cõu 2: Lp bng th 1 trờn giy gm hai ct, ct 1 t tờn l Tờn mụn hc lit kờ tt c cỏc mụn hc m em ang hc, ct 2 t tờn Mó mụn hc, dựng ký hiu 1,2,3 t tờn cho tng mụn hc. t tờn cho bng Mụn hc. Cõu 3: Lp bng th 2, gm cỏc ct sau:Mó hc sinh, h tờn, ngy sinh,gii tớnh, a ch, t. Ch ghi tng trng 5 hc sinh. Trong ú mi hc sinh cú mt mó hc sinh duy nht, cú th t A1, A2 . t tờn bng DSHS. GV: Lê Thị Huyền Tổ Toán-Tin 3 . Trờng THPT Đồng Đăng Giáo án tin học 12 Tiết PPCT: 01 Ngày soạn: Ngày giảng: Chơng I: khái niệm về hệ cơ sở dữ. trong SGK GV: Lê Thị Huyền Tổ Toán-Tin 1 Trờng THPT Đồng Đăng Giáo án tin học 12 (?) Yêu cầu học sinh đặt ra những câu hỏi ứng với ví dụ bạn vừa lấy (?) Qua