Cảm nhận về nhân vật An Dương Vương trong truyền thuyết An Dương Vương và Mỵ Châu, Trọng Thủy, từ đó anh chị bình luận ý kiến: Nguyên nhân dẫn đến bi kịch nước mất nhà tan không phải chỉ do sai lầm của Mị Châu , mà bắt đầu từ sai lầm khó dung thứ của vua cha .
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN Đề thi gồm có 02 trang ĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN MÔN NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2019- 2020 (Thời gian 120 phút, không kể thời gian phát đề) Đề chẵn I ĐỌC – HIỂU: (3,0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi bên dưới: Ý nghĩ chiến thắng giúp bạn trở thành người chiến thắng Điều lý giải việc biết cách giữ thái độ chiến thắng quan trọng… Khi bắt tay vào học tập, điều có giá trị bạn? Trí tuệ? Gen di truyền? Hay giáo dục? Tất điều giữ vai trò định khả học tập bạn Song, có điều ảnh hưởng đến trình học tập bạn nhiều tất yếu tố cộng lại Đó “thái độ chiến thắng” Nếu bạn kỳ vọng thân mình, có lòng tự trọng cao niềm tin chiến thắng bạn thành cơng, đạt kết cao Người xưa có câu “Cái nghĩ đến, đến” Henry Ford bổ sung thêm: “Bạn định làm điều khơng làm điều gì” Hãy nghĩ người chiến thắng, bạn chiến thắng Hay giữ thái độ tin cậy, thứ thay đổi tức khắc Khả biến thành triển vọng hạn chế trở thành hội (Trích Phương pháp học tập siêu tốc – Bobbi Deporter Mike Hernaki, NXB Lao động, 2015, tr.109) Câu Chỉ phương thức biểu đạt đoạn trích? Câu Theo tác giả, điều ảnh hưởng đến trình học tập? Câu Anh (chị) hiểu ý kiến tác giả: Hãy nghĩ người chiến thắng, bạn chiến thắng? Câu Từ đoạn trích trên, anh (chị) rút học học tập? II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm): Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa vấn đề chiến thắng thân mình? Câu (5.0 điểm): Cảm nhận nhân vật An Dương Vương truyền thuyết An Dương Vương Mỵ Châu, Trọng Thủy, từ anh /chị bình luận ý kiến: Nguyên nhân dẫn đến bi kịch nước nhà tan sai lầm Mị Châu , mà sai lầm khó dung thứ vua cha Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN Đáp án gồm có 04 trang Ý Phần I: Đọc hiểu Câu Câu Câu Câu HƯỚNG DẤN CHẤM KSCL LẦN MÔN: NGỮ VĂN 10 NĂM HỌC 2019- 2020 (Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đề) Nội dung Điểm 3,0 Phương thức biểu đạt đoạn thơ: Nghị luận Theo tác giả, điều ảnh hưởng đến trình học tập “thái độ chiến thắng” Câu nói “Hãy nghĩ người chiến thắng, bạn chiến thắng” hiểu rằng: Khi ta đặt mục tiêu cho ta ln có suy nghĩ tích cực ta có thêm động lực, có thêm tự tin để đạt mục tiêu 0,5 0,5 Rút học học tập: Học sinh nêu lên nhiều học cho thân cần cụ thể, tránh diễn đạt chung chung sáo rỗng Chẳng hạn như: Bài học tự tin, tâm, say mê, nỗ lực học tập… 1,0 Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu, anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ ý nghĩa vấn đề chiến thắng thân mình? 2,0 *Về hình thức: đảm bảo hình thức đoạn văn với độ dài khoảng 200 chữ *Về nội dung: Chiến thắng thân mình: Học sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách cần làm rõ ý nghĩa vấn đề chiến thắng thân Có thể theo hướng sau: - Chiến thắng thân tự đấu tranh với thân mình, vượt lên xấu, không tốt, tầm thường, thấp hèn người Đây đấu tranh đầy khó khăn, khơng đơn giản, chí chịu nhiều thiệt thòi, mát - Chiến thắng thân cách để người hoàn thiện nhân 0,5 1.0 Phần II: làm văn Câu 0,5 0,75 0,25 cách Có người đáng trân trọng, thể dũng cảm lĩnh mình… * Lưu ý: Khơng đảm bảo hình thức đoạn văn cho điểm tối đa 0,5 điểm Cảm nhận nhân vật An Dương Vương truyền thuyết An Dương Vương Mỵ Châu, Trọng Thủy , từ anh/chị bình luận ý kiến :Ngun nhân dẫn đến bi kịch nước nhà tan sai lầm Mị Châu , mà sai lầm khó dung thứ vua cha Câu Yêu cầu kĩ - Biết cách làm nghị luận văn học - Bố cục mạch lạc, lập luận chặt chẽ, hành văn sáng, không mắc lỗi diễn đạt lỗi tả thơng thường u cầu kiến thức Trên sở hiểu biết truyền thuyết An Dương Vương Mỵ Châu Trọng Thủy thí sinh triển khai theo nhiều cách khác cần nêu nội dung sau: Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận - Giới thiệu truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy - Nhân vật An Dương Vương nhân vật trung tâm truyện, vị minh qn có cơng lao xây dựng bảo vệ đất nước, sau có sai lầm to lớn dẫn đến việc nước a 5.0 0.5 Thân bài: 3,25 An Dương Vương với công lao dựng nước: Xây thành, chế 1,25 nỏ, đánh giặc - Rời đô: Kế tục nghiệp vua Hùng, An Dương Vương định rời đô vùng đồng để ổn định sống nhân dân→ Là định sáng suốt có ý nghĩa chiến lược với tầm nhìn xa trơng rộng - Quá trình xây thành + Ban đầu khó khăn, đắp tới đâu lở tới + Nhà vua lập đàn trai giới, tiếp đón cụ già, chờ đợi đón rước Rùa Vàng Nhờ Rùa vàng giúp đỡ thành xây nửa tháng xong + Xây thành cao, đào hào sâu để chống giặc → Q trình xây thành gian nan, khó nhọc cho thấy kiên trì, tài tầm nhìn xa trông rộng nhà vua, biết trọng hiền tài, xây dựng loa thành vừa hợp ý trời vừa hợp lòng dân b, c d - Chế nỏ + Khi Rùa Vàng từ biệt đi, nhà vua bày tỏ băn khoăn “nếu có giặc ngồi lấy mà chống?” + Được Rùa Vàng giúp đỡ lấy vuốt rùa làm lẫy → Ý thức trách nhiệm, tinh thần cảnh giác cao độ nhà vua , việc dựng nước phải đôi với giữ nước - Đánh giặc: An Dương Vương đánh thắng quân Triệu Đà nhờ: Thành kiên cố, có nỏ thần kì diệu, có tinh thần cảnh giác cao độ → Bài học dựng nước giữ nước =>Tóm lại, Nhân vật An Dương Vương vị vua anh minh, sáng suốt, suy nghĩ cho vận mệnh dân tộc, lợi ích nhân dân, biết trọng người tài, có tinh thần cảnh giác cao độ Xây dụng nhân vật An Dương Vương cách để nhân dân ca ngợi nhà vua, tự hào chiến công xây thành, chế nỏ, chiến thắng quân xâm lược An Dương Vương sai lầm 0,5 - Những sai lầm An Dương Vương + Khơng nhìn thấu hành động cầu hòa giặc, lòng gả gái cho giặc, cho rể + Không quan tâm đến củng cố lực lượng, ỷ vào sức mạnh nỏ thần + Cậy có nỏ thần, quân Triệu Đà tiến vào điềm nhiên đánh cờ → Chủ quan, khinh địch, lơ là, cảnh giác, ngủ quên chiến thắng - Hành động sửa sai: Tự tay chém chết Mị Châu 0,25 → Thể dứt khốt đứng phía cơng lí, đặt nghĩa nước lên tình nhà tỉnh ngộ muộn màng An Dương Vương – Đất nước rơi vào tay giặc - Cái chết An Dương Vương: Nhà vua cầm sừng tê bảy tấc 0,25 theo Rùa Vàng xuống biển → Thể An Dương Vương, lòng bao dung, biết ơn nhân dân vị vua thời có cơng lao to lớn với dân tộc =>Những sai lầm An Dương Vương gắn với học nước, thái độ bao dung nhân trước sai lầm nhà vua Nghệ thuật 0,25 - Kết hợp thật lịch sử chi tiết hư cấu - Sử dụng hư cấu nghệ thuật: Cụ già xuất hiện, Rùa Vàng giúp đỡ xây thành, chế nỏ… - Nghệ thuật xây dựng nhân vật truyền thuyết e Bình luận ý kiến: 0,75 - Ý kiến khẳng định rõ ràng sai lầm Mị Châu bắt nguồn từ sai lầm An Dương Vương – Đó ý kiến - Bởi suy cho vua không gả Mị Châu cho trai kẻ thù lại cho rể Mị Châu khơng để nỏ thần ,nếu vua cha không chủ quan, khinh địch, cảnh giác đất nước khơng rơi vào tay giặc, hai nhân vật sai lầm dẫn đến bi kịch nước nhà tan … Đó học cho dân tộc trình dựng nước giữ nước 0,25 Kết bài: - Khái quát lại nhân vật An Dương Vương - Thể thái độ thân với nhân vật d Sáng tạo 0,5 - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ , đặt câu 0,5 - Khơng sai q lỗi tả, dùng từ chuẩn xác, câu ngữ pháp, ngữ nghĩa -Hết -Sở GD & ĐT Vĩnh Phúc Trường THPT Nguyễn Viết Xuân ĐỀ LẺ Đề thi gồm có 02 trang ĐĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn: Ngữ Văn lớp 10 Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu: Bất thất bại, vấp ngã lần đời quy luật bất biến tự nhiên Có nhiều người có khả vực dậy, đứng lên nhẹ nhàng bước tiếp thể chẳng có chuyện xảy ra, có nhiều người ngồi chỗ ln tự hỏi lí thân lại dễ dàng “mắc bẫy” đến thế… Bất kì vấp ngã sống mang lại cho ta học đáng giá: Về toán áp dụng cách giải sai, lòng tốt gửi nhầm chủ nhân hay tình yêu lâu dài phát trao nhầm đối tượng ( ) Đừng để tia nắng lên, mà tim băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt tn rơi Thời gian làm tuổi trẻ qua nhanh, khơng mãi, nên sống để khơng nuối tiếc lại q khứ mà thơi (Trích: Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã - Nguồn: www.vietgiaitri.com, 4/6/2015) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn ? (0,5 điểm) Câu 2: Nội dung văn gì? (0,5 điểm) Câu 3: Vì tác giả lại cho “Bất kì vấp ngã sống mang lại cho ta học đáng giá”? (1,0 điểm) Câu 4: Các câu “Đừng để tia nắng lên, mà tim băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt tn rơi ” muốn khun điều gì? Lời khuyên hướng đến lối sống nào?(1,0 điểm) PHẦN II: LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2 điểm): Từ thông điệp rút phần Đọc - hiểu, anh /chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ thất bại sống Câu (5 điểm): Cảm nhận anh/chị nhân vật Mị Châu truyền thuyết Truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy Từ bình luận ý kiến “Phút sai lầm người, dân tộc phải trả giá ngàn năm nơ lệ Tội Mị Châu khơng thể dung tha” Hết -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………………….; Số báo danh:…… SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN (Hướng dẫn chấm gồm có 03 trang) HƯỚNG DẪN CHẤM KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2019-2020 MÔN: NGỮ VĂN 10 ĐỀ LẺ Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC- HIỂU 3,0 - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 - Nội dung đoạn trích: bàn vấn đề thất bại, vấp ngã 0,5 sống cách đứng lên sau vấp ngã - Vì lần vấp ngã ta rút học đáng quý như: 1,0 học kinh nghiệm; học ý chí, nghị lực, niềm tin; học giá trị sống, - Hai câu khích lệ, khuyên người từ bỏ ưu phiền 0,5 để sống vui vẻ, hòa nhịp với giới xung quanh, sống có ích để không hối tiếc, - Lời khuyên hướng đến lối sống tích cực, lạc quan, 0,5 (học sinh trả lời khác phải hợp lí, thuyết phục) II LÀM VĂN 7,0 Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ 2,0 thất bại sống *Yêu cầu hình thức: 0,25 -Viết đoạn văn khoảng 200 chữ -Trình bày rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu - Viết không đoạn văn viết dài trừ 0,5 điểm *Yêu cầu nội dung: HS viết đoạn văn theo nhiều cách khác cần nêu nội dung sau: -Giải thích: 0,25 Thất bại hiểu thua cuộc, chưa đạt mục đích đặt từ trước Thất bại khó tránh khỏi đời người, vấn đề phải biết chấp nhận để vươn lên sau 1,0 -Bàn luận: +Thất bại đời người khó tránh khỏi có nhiều trở ngại khách quan, chủ quan + Sau lần thất bại ta lại học học quý giá từ sống Điều quan trọng sau lần thất bại, ta rút kinh nghiệm, ý chí, nghị lực để vươn lên +Thất bại giúp ta nhận diện thân hiểu người khác, + Phê phán người không chế ngự thân: đầu hàng với ham muốn, cám dỗ trở nên sụp đổ, gục ngã sau lần thất bại – Bài học nhận thức hành động: Học sinh rút học cho như: + Biết chấp nhận thất bại cách rút học kinh nghiệm, rèn luyện ý chí, nghị lực để vươn lên + Biết kiềm chế ham muốn, cám dỗ thân, rèn luyện nhân cách sáng, lĩnh vững vàng để đối đầu với khó khăn thử thách sống Cảm nhận nhân vật Mị Châu Từ bình luận ý kiến a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: có đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định vấn đề cần nghị luận: nhân vật Mị Châu c Chia vấn đề cần nghị luận thành luận điểm phù hợp: * Giới thiệu khái quát thể loại truyền thuyết, tác phẩm truyện An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy nhân vật Mị Châu * Cảm nhận nhân vật: -Mị Châu không công dân đất nước Âu Lạc mà nàng cơng chúa Vì nàng có vai trò quan trọng quốc gia Nhưng nàng ngây thơ, nhẹ tin, cảnh giác cho Trọng Thủy xem nỏ thần làm lộ bí mật quốc gia Hành động vơ tình tiếp tay cho kẻ thù có thêm hội thơn tính nước Âu Lạc - Khi chiến tranh xảy ra, Mị Châu rắc lông ngỗng dọc đường chạy trốn Hành động vơ tình dẫn cho quân giặc chạy theo, đẩy hai cha vào đường nàng kịp nhận thật trước bị chém đầu - Thái độ tác giả dân gian: +Các tác giả dân gian để thần Kim Quy lên quát lớn “ Kẻ ngồi sau ngựa giặc đó” Câu nói đồng thời lời kết tội đanh thép cơng lí, nhân dân hành động vơ tình phản quốc Mị Châu Đó học đắt giá mối quan hệ tình cảm cá nhân với trách nhiệm cơng dân: cần đặt chung lên riêng, đặt lợi ích quốc gia dân tộc lên quyền lợi cá nhân, gia đình + Tuy nhiên nhân dân bộc lộ khoan dung, cảm thông cho sai lầm Mị Châu thơng qua hình ảnh ngọc trai cuối tác phẩm * Bình luận ý kiến: 0,5 0,5 0,5 0,5 2,0 - ý kiến khẳng định sai lầm Mị Châu dung thứ Đó lời luận tội đanh thép dành cho kẻ gián tiếp gây bi kịch nước nhà tan Sai lầm phải trả giá chết đau đớn - Ý kiến đề cập đến tội Mị Châu mà chưa nói đến sai lầm vua An Dương Vương Bởi suy cho vua không chủ quan, khinh địch, cảnh giác đất nước rơi vào tay giặc Đó học cho dân tộc trình dựng nước giữ nước d Sáng tạo - Có cách diễn đạt sáng tạo, thể suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ , đặt câu - Khơng sai q lỗi tả, dùng từ chuẩn xác, câu ngữ pháp, ngữ nghĩa -Hết 10 0,25 0,25 0,5 0,5 ... THPT Nguyễn Viết Xuân ĐỀ LẺ Đề thi gồm có 02 trang ĐĐỀ THI KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2 019 - 2020 Môn: Ngữ Văn lớp 10 Thời gian làm bài: 12 0 phút (Không kể thời gian phát đề) PHẦN I: ĐỌC - HIỂU... CHUYÊN ĐỀ LẦN NĂM HỌC 2 019 -2020 MÔN: NGỮ VĂN 10 ĐỀ LẺ Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC- HIỂU 3,0 - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0,5 - Nội dung đoạn trích: bàn vấn đề thất bại, vấp ngã 0,5... coi thi khơng giải thích thêm SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT NGUYỄN VIẾT XUÂN Đáp án gồm có 04 trang Ý Phần I: Đọc hiểu Câu Câu Câu Câu HƯỚNG DẤN CHẤM KSCL LẦN MÔN: NGỮ VĂN 10 NĂM