Để giúp cho học sinh đánh giá lại kiến thức đã học của mình sau một thời gian học tập. Mời các bạn tham khảo Đề thi khảo sát chuyên đề lần 1 môn Ngữ văn lớp 11 năm 2017-2018 - THPT Ngô Gia Tự để đạt được điểm cao trong kì thi sắp tới.
SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC Trường THPT Ngô Gia Tự ĐỀ KHẢO SÁT CHUYÊN ĐỀ-LẦN NĂM HỌC 2017 - 2018 – MÔN NGỮ VĂN 11 Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề I ĐỌC – HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu: “Lòng nhân ái không phải tự sinh người đã có Lòng nhân ái một những phẩm chất hàng đầu, văn hóa của mỗi một người Lòng nhân ái có được sự góp công của mỗi gia đình nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác” Và lòng nhân ái của các em Trường Quốc tế Global đã được hình thành thế,… … Lòng nhân ái một phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện của trường GIS thực tế, lòng nhân ái rất cần đời sống, đó nét văn hóa, cốt cách của mỗi một người Các hoạt động từ thiện đã diễn tại Trường Quốc tế Global đã góp phần giúp các em học sinh xây dựng tính cợng đồng, tinh thần trách nhiệm, sẻ chia với mọi người giúp người khó khăn hoạn nạn; phát triển toàn diện tri thức đạo đức để trở thành những cơng dân ưu tú, có ích cho xã hội, gìn giữ được bản sắc văn hóa Việt Nam.” (Trích Dạy trẻ lịng nhân trường quốc tế Global – Theo dân trí - ngày 14/ 2/ 2015) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Anh/ Chị hiểu câu nói: “Lòng nhân ái có được sự góp công của mỗi gia đình nhà trường tạo lập cho các em thông qua các hoạt động trải nghiệm rèn luyện, học tập, sẻ chia, “đau với nỗi đau của người khác”? Câu 3: Theo anh/ chị, tác giả cho rằng: “Lòng nhân ái một phần quan trọng mục tiêu giáo dục toàn diện của trường GIS thực tế, lòng nhân ái rất cần đời sống, đó nét văn hóa, cốt cách của mỗi một người”? Câu 4: Thông điệp đoạn trích có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7 điểm) Câu (2,0 điểm): Hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ anh/chị : Lòng nhân người Câu (5 điểm): Nhận xét thơ Tự tình có ý kiến cho rằng: Bài thơ thể tâm trạng, thái độ Hồ Xuân Hương Ý kiến khác lại nhấn mạnh: Bài thơ cho thấy khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc nhà thơ Bằng hiểu biết anh (chị) tác phẩm làm sáng tỏ ý kiến - Hết Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Cán bợ coi thi khơng giải thích gì thêm Họ tên thí sinh: SBD: SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC Trường THPT Ngô Gia Tự HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2017 - 2018 - MÔN NGỮ VĂN (HDC gồm 04 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính sáng tạo cao - Sau chấm xong, điểm tồn làm trịn đến 0,25 điểm B Đáp án thang điểm I Phần đọc – hiểu Câu Đáp án Phương thức biểu đạt chính: nghị luận/ phương thức nghị luận/ phương thức biểu đạt nghị luận Lòng nhân người ngồi tính sẵn có cịn hình thành từ gia đình, nhà trường thơng qua trình trải nghiệm sống thực tế học tập, trải nghiệm, sẻ chia, đặc biệt người trải qua cảm xúc thực tế “đau nỗi đau của người khác” Vì: - Ngày người dần đánh lịng nhân người khác Họ quan tâm đến thân mà quên lòng nhân đức tính tốt người thời đại - Chúng ta phải coi biểu văn hóa người Người có lịng nhân người khác tôn trọng, yêu mến, học tập noi theo Thí sinh chọn thơng điệp có ý nghĩa Gợi ý số thông điệp: Hãy đùm bọc, sẻ chia, cảm thông trước những khó khăn của người cuộc sống,… - Lý giải cách thuyết phục thơng điệp có ý nghĩa sâu sắc Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,75 II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm) * Yêu cầu chung: Thí sinh biết kết hợp kiến thức kĩ cách viết đoạn văn nghị luận Bài viết phải đảm bảo kết cấu đoạn văn, rõ ràng; đoạn văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Thí sinh viết đoạn văn nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Ý Nội dung cần đạt * Giải thích : Lịng nhân tình u thương người với người * Bàn luận, chứng minh - Tại người cần phải có lòng nhân ái? + Khi có lịng nhân người trao cho tình thương mà khơng cần đền đáp, trả ơn từ người giúp đỡ Điểm 0,5 0,5 + Có lịng nhân người gẫn gũi + Lòng nhân người thời chiến, thời bình (dẫn chứng) - Con người cần làm gì để thể hiện lòng nhân ái? + Quan tâm đến người xung quanh + Chia sẻ, cảm thông với nỗi đau người khác * Bàn luận mở rộng để rút học cho thân người xung quanh vấn đề: - Phê phán kẻ biết có mình, ích kỉ, lợi ích thân, không quan tâm đến người khác Bài học nhận thức hành động - Mỗi người phải rèn luyện cho đức tính tốt là: tinh thần u thương, san sẻ cho sống; Tự thân phải sống tốt ngày hồn thiện 0,5 0,5 Câu (5,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ Hành văn trơi chảy Văn viết có cảm xúc Không mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo nhiều cách khác song c ần đáp ứng ý sau: Ý I II III Nội dung Giới thiệu chung: Tác giả Hồ Xuân Hương, tác phẩm Tự tình, dẫn dắt ý kiến Giải thích ý kiến: Ý kiến thứ nhất: - Tâm trạng: Trạng thái, tâm lý bên người - Thái độ: Là biểu ý nghĩ, tình cảm thể bên ngồi qua nét mặt, cử chỉ, lời nói, hành động => Ý kiến thứ nhất: Nhấn mạnh đến biểu tâm trạng, tình cảm, cảm xúc tác giả thơ Ý kiến thứ hai: - Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc: Mong muốn sống hết mình, yêu thương, chia sẻ => Ý kiến thứ hai: Nhấn mạnh đến mong muốn, khát khao thúc mạnh mẽ từ bên trọng nhà thơ; muốn sống hết mình, yêu thương trân trọng Phân tích, chứng minh Bài thơ thể tâm trạng, thái độ Hồ Xuân Hương * Tâm trạng cô đơn, buồn tủi: Nỗi cô đơn, buồn tủi gợi lên đêm khuya vắng, tĩnh mịch, nghe thấy âm tiếng trống cầm canh vọng tới (Đêm khuya văng vẳng trớng canh dồn) Chính âm xốy sâu vào nỗi nhớ, nỗi đơn lịng nhà thơ + Từ văng vẳng: gợi cảm giác không gian hoang vắng + Nhịp gấp gáp liên hồi trống canh(trống canh dồn) vừa thể bước dồn dập thời gian vừa thể rối bời tâm trạng * Tâm trạng, thái độ bẽ bàng, tủi hổ: + Ngăt nhịp lạ 1/3/3 câu (Trơ cái hồng nhan với nước non) + Sử dụng nghệ thuật đảo ngữ"trơ" lên đầu câu để khẳng định lẻ loi, trơ Điểm 0,5 0,5 3,5 1,75 0,75 0,5 trọi, bẽ bàng đầy cay đắng + Kết hợp từ cái với hồng nhan => gợi xót xa, rẻ rúng, mỉa mai * Tâm trạng tuyệt vọng, bế tắc, chán trường: 0,5 + Tìm đến rượu để giải sầu say lại tỉnh (càng uống tỉnh)=> buồn, đau đớn thấm thía + Nhận thực phũ phàng, tuổi xuân qua mà nhân duyên chưa trọn vẹn Đó bi kịch người lứa, lỡ thì, tình duyên ngang trái(vầng trăng bóng xế khuyết chưa tròn) Bài thơ thể khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc Hồ Xuân Hương * Khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc trước hết thể thái độ phản kháng mãnh liệt nhân vật trữ tình: + Sử dụng hình ảnh nhỏ bé, bình thường(rêu, đá) + Sử dụng động từ mạnh kết hợp với bổ ngữ, định ngữ(xiên ngang, đâm toạc) + Nghệ thuật đảo ngữ, nhằm nhấn mạnh sư phẫn uất đất đá, cỏ => Xuân Hương truyền tâm tư vào cảnh vật, nỗi phẫn uất khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc lịng khơng kìm nén trào ra, truyền vào đá bụi rêu, tạo nên trỗi dậy mạnh mẽ cảnh vật lịng nữ sĩ lúc bùng lên phản kháng * Khát vọng sống thể thất vọng trước nghịch cảnh éo le đời: + Chán ngán trước nỗi đời bạc bẽo, éo le(xuân xuân lại lại) Mùa xuân đi, mùa xuân trở lại Tạo hóa thật bất cơng với người(tuổi xn người không trở lại) + Sử dụng cách nói tăng tiên(mảnh tình- san sẻ - tý con) nhằm nhấn mạnh vào nhỏ bé làm cho nghịch cảnh éo le hơn, gợi xót xa, tội nghiệp Nghệ thuật: Thể thơ Nôm với từ ngữ việt mà đặc sắc, hình ảnh thơ giàu sức gợi cảm, táo bạo mà tinh tế Bình luận, đánh giá - Hai ý kiến khái quát nội dung thơ - Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho giúp người đọc thấy nhìn đầy đủ, rõ nét tâm trạng, thái độ nữ sĩ Xuân Hương khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc bà - Đặt hoàn cảnh đời nữ sĩ(lấy chồng làm lẽ) Bài thơ giúp người đọc có nhìn sâu sắc mẻ, đầy cảm thơng với đời bà nói riêng người phụ nữ Việt Nam thời phong kiến nói chung Điểm toàn điểm tổng của các câu cộng lại, làm tròn đến 0,25 1,5 0,75 0,75 0,25 0,5 ...SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC Trường THPT Ngô Gia Tự HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHUYÊN ĐỀ NĂM HỌC 2 017 - 2 018 - MÔN NGỮ VĂN (HDC gồm 04 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu Hướng dẫn... đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có tư khoa học, lập luận sắc sảo, có khả cảm thụ văn học tính... sẻ cho sống; Tự thân phải sống tốt ngày hồn thi? ??n 0,5 0,5 Câu (5,0 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Hiểu đề, biết cách làm văn nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề Bố cục rõ