Một số giải pháp nâng cao chất lượng cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học ở huyện ngọc lặc

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA LỤC TẠO NGỌC LẶC PHÒNG GIÁO DỤCMỤC VÀ ĐÀO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CUỘC THI KHOA HỌC KỸ THUẬT DÀNH CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Ở HUYỆN NGỌC LẶC Người thực hiện: Lê Xuân Dương Chức vụ: Chun viên Đơn vị cơng tác: Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc SKKN thuộc lĩnh vực (môn): Quản lý 1 Mở đầu 1.1 Lý chọn đề tài Trong thực tế nay, để hướng tới cách mạng 4.0 cơng nghệ thơng tin tồn giới Trong năm gần thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp ngày quan tâm, sở giáo dục đầu tư mạnh mẽ, cấp quản lý khuyến khích học sinh, giáo viên nghiên cứu tìm tòi sáng tạo để có đề tài thiết thực đời sống, công tác dạy học, sản xuất kinh doanh Chính chất lượng dự án từ ý tưởng đến chất lượng sản phẩm đạt kết tương đối cao đồng Mục tiêu, nhiệm vụ của quan quản lý tổ chức quản lý cho học sinh giáo viên sở giáo dục cảm thấy việc nghiên cứu tìm tòi say mê sáng tạo khơng phải điều bắt buộc mà tự nhận thức niềm vui, nhiệm vụ đến với khoa học, đến với điều mẻ trải nghiệm, đồng thời dự thi thi cấp có chất lượng cao minh bạch Để làm điều người làm cơng tác quản lý giáo dục phải có giải pháp cụ thể, chất lượng đồng thời nhanh chóng xác Thực nhiệm vụ trọng tâm của năm học, thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học nhiệm vụ hàng đầu của bậc THCS, yêu cầu quan trọng, cấp thiết giai đoạn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục hệ trẻ Từ năm 2014 đến Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc tổ chức thi Khoa học kỹ thuật cấp huyện, dự thi cấp tỉnh đạt giải dự án tham gia dự thi, thu hút đông đảo đội ngũ cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh nghiên cứu tìm tòi sáng tạo tham gia, thân phụ trách công tác thi Khoa học kỹ thuật từ sở trăn trở suy nghi làm để làm tốt công tác giao Xuất phát từ lí nên tơi suy nghi chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc" với mong muốn chia sẻ, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp thực nhiệm vụ 1.2 Mục đích nghiên cứu Đưa số giải pháp đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc Tìm hiểu thực trạng việc tổ chức thực công tác triển khai phổ biến tuyên truyền thi sở địa bàn năm qua Phân tích, so sách, tổng hợp, đánh giá, đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc 2 1.3 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp giúp cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu văn - Phương pháp thu thập, xử lí thơng tin - Phương pháp lập kế hoạch - Phương pháp phân tích, đánh giá, tổng hợp Nội dung Sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lý luận sáng kiến kinh nghiệm Trong Nghị số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 của Hội nghị trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nêu rõ: Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng khoa học, công nghệ, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Quan tâm nghiên cứu khoa học giáo dục khoa học quản lý, tập trung đầu tư nâng cao lực, chất lượng, hiệu hoạt động của quan nghiên cứu khoa học giáo dục quốc gia Nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu chuyên gia giáo dục Triển khai chương trình nghiên cứu quốc gia khoa học giáo dục Tăng cường lực, nâng cao chất lượng hiệu nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ của sở giáo dục đại học Gắn kết chặt chẽ đào tạo nghiên cứu, sở đào tạo với sở sản xuất, kinh doanh Ưu tiên đầu tư phát triển khoa học bản, khoa học mũi nhọn, phòng thí nghiệm trọng điểm, phòng thí nghiệm chuyên ngành, trung tâm công nghệ cao, sở sản xuất thử nghiệm đại số sở giáo dục đại học Có sách khuyến khích học sinh, sinh viên nghiên cứu khoa học Quản lý theo hệ thống liền mạch, ứng dụng công nghệ thông tin, tập huấn trao đổi kinh nghiệm đơn vị thành cơng đơn vị tổ chức thực chưa tốt nhằm tạo đồng bộ, khoa học cụ thể; học sinh thực giáo viên hướng dẫn nắm bước thực cho khoa học thực thời gian ngắn hiệu tiết kiệm chi phí Nâng cao chất lượng thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học góp phần lớn vào việc nâng cao chất lượng học sinh giỏi của huyện Ngọc Lặc, tạo vị chất lượng chuyên môn của bậc THCS so với huyện miền núi huyện khác toàn tỉnh Các đề tài giáo viên hướng dẫn học sinh nghiên cứu thực ngày thiết thực có chất lượng chuyên môn cao đánh giá của Sở GD&ĐT Thanh Hóa Xuất phát từ thực tiễn xây dựng đề tài để nâng cao chất lượng của thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học thời 3 gian thực đơn vị, sau nhân rộng để đơn vị khác cùng thực 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm * Thuận lợi: a Lãnh đạo của cấp, ngành: - Sự nghiệp giáo dục đào tạo nhận quan tâm của Đảng uỷ- HĐND, UBND, tổ chức đoàn thể nhân dân, tạo điều kiện để giáo dục ngày phát triển - Mục tiêu chung của Đảng uỷ; Chính quyền địa phương không ngừng phát triển kinh tế, văn hố xã hội, quốc phòng, an ninh, đặc biệt phấn đấu thực Nghị Đại hội Đảng, đặt mục tiêu phát triển kinh tế phải đồng thời với việc phát triển giáo dục, bồi dưỡng hệ trẻ huyện nhà - Các ban ngành đồn thể, thơn bản, hội khuyến học, hội cha mẹ học sinh nhân dân địa phương nhận thức ngày sâu sắc vai trò trách nhiệm nghiệp giáo dục, có đầu tư tốt dần lên cho cơng tác dạy học - Các Công văn, hướng dẫn đầu năm học định kỳ, kế hoạch tổ chức thi triển khai đồng kịp thời tới sở giáo dục truyền tải đầy đủ tới giáo viên, học sinh phụ huynh - Mạng lưới trường lớp đầy đủ tạo điều kiện thuận lợi cho em học Cơ sở vật chất trường lớp ngày tăng theo hướng chất lượng cao; thư viện, phòng thực hành đầu tư đồng góp phần quan trọng việc thực nhiệm vụ phát triển giáo dục nói chung, cơng tác thực hành của học sinh nghiên cứu tìm tòi tra cứu, tìm hiểu; cơng tác nghiên cứu của học sinh đề tài Khoa học kỹ thuật phù hợp với điều kiện nghiên cứu có của địa phương - Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đầy đủ số lượng, chất lượng nâng cao, đáp ứng kịp thời với yêu cầu của nghành; nhiêù giáo viên thường xuyên nghiên cứu tìm tòi, hướng dẫn học sinh tìm hiểu, lựa chọn đề tài có chất lượng cao để ứng dụng vào công tác dạy học, vào đời sống dự thi Khoa học kỹ thuật cấp - Chủ trương sách của Đảng nhà nước ban hành với em đồng bào dân tộc, diện sách, vùng đặc biệt khó khăn góp phần tạo hội để động viên học sinh đến trường, đến lớp Công tác xã hội hóa giáo dục tiếp tục trì phát huy, huy động nguồn lực đóng góp của nhân dân cho nghiệp giáo dục; đặc biệt công tác nâng cao chất lượng đại trà chất lượng mũi nhọn, tạo nguồn lực to lớn cho địa phương - Các cấp quản lí kịp thời quan tâm giải có hiệu tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho công tác tổ chức thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh cấp trường cấp huyện b Các điều kiện tình hình kinh tế- xã hội của địa phương: 4 Ngọc Lặc huyện miền núi phía Tây tỉnh Thanh Hóa, năm trở lại có chuyển mạnh mẽ phát triển kinh tế, đầu tư của công ty, tổ chức vào Ngọc Lặc ngày nhiều, có hiệu Việc dịch chuyển cấu ngành nghề, cấu giống trồng làm cho tình hình kinh tế - xã hội của huyện ngày nâng cao Tình hình trị, an ninh trật tự, an tồn xã hội giữ vững Nhân dân yên tâm lao động sản xuất, tin tưởng vào lãnh đạo của Đảng Nhà nước Thực sống làm việc theo Pháp luật của nhà nước Ngọc Lặc địa phương có truyền thống văn hóa từ lâu đời, Mo mường "Đẻ đất đẻ nước", điệu múa "Pồn - Poong" công nhận di sản phi vật thể cấp Quốc gia Có đóng góp nhiều vật có giá trị lớn q trình thực kỷ niệm 990 năm danh xưng Thanh Hóa * Khó khăn: - Là huyện phát triển, điều kiện tự nhiên xã hội có phát triển mạnh mẽ nhiên nhiều khó khăn; địa bàn điểm trường, khu lẻ nhiều; phòng học nghe nhìn, phòng đa năng, trang thiết bị có so với nhu cầu chưa đủ đáp ứng cho việc thực mục tiêu nhiệm vụ cấp học tình hình Điều kiện tự nhiên xã hội thuận lợi, địa bàn xã thuộc vùng sâu, đồng bào dân tộc thiểu số chiếm 90%, điều kiện kinh tế nghèo; nhiều trẻ em có bố, mẹ làm ăn xa, nguyên nhân để nhiều trẻ em chưa có điều kiện nghiên cứu tìm tòi đề tài, chưa phát huy hết khả tiềm ẩn của thân Cơ sở vật chất tăng cường cải thiện đáng kể song với yêu cầu đổi giáo dục phổ thơng thiếu thốn bất cập Cơng tác đạo của Phòng GD&ĐT tới trường đôi lúc chưa giám sát chặt chẽ việc triển khai sở, tự đánh giá của nhà trường đánh giá của đồn kiểm tra đơi lúc chưa đánh giá sâu vào chất của cơng trình nghiên cứu khoa học của học sinh hướng dẫn của giáo viên (do lực linh vực hiểu biết chưa thực sâu sắc) Tuy nhiên năm học dự án dự thi cấp huyện với số lượng cao so với nhiều huyện tỉnh chất lượng giải cao thi cấp tỉnh chưa tương xứng, khơng có đạo kịp thời khơng trì nâng cao chất lượng thi từ cấp sở đến dự thi cấp tỉnh Do việc hiểu đầu tư nghiên cứu khoa học chưa cụ thể rõ ràng, chưa thấy kết đầu Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nghiên cứu dự án vướng mắc phân biệt dự án kỹ thuật dự án khoa học dẫn tới việc hướng dẫn học sinh gặp nhiều khó khăn giải vấn đề Các liệu tham khảo, thí nghiệm đối chứng, thiết bị hỗ trợ thiếu thốn, mua qua mạng gặp nhiều khó khăn 5 Một phận nhỏ giáo viên phân công thực nhiệm vụ khoa học kỹ thuật tránh né, chưa thực đề cao nhiệm vụ của mình, chưa say mê nghiên cứu khoa học chưa "thổi hồn" vào khả sáng tạo của học sinh Một số hồ sơ dự thi không kịp thời cập nhật mẫu dự thi dẫn tới dự thi cấp huyện bị loại với lí khơng hồn thành hồ sơ 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Thực tốt công tác tham mưu, chỉ đạo Hàng năm có kế hoạch tham mưu ban hành văn theo hướng dẫn chung của Sở GD&ĐT Thanh Hóa Từ phân cơng trách nhiệm cụ thể cho hội đồng cốt cán chuyên môn Khoa học kỹ thuật tư vấn cho nhà trường việc lựa chọn dự án Tổ chức họp giao ban Phòng GD&ĐT Trường THCS để triển khai kế hoạch chung toàn huyện đồng thời giao nhiệm vụ cho trường có dự án đăng ký Cán giáo viên phụ trách của đơn vị trường THCS lập kế hoạch việc tiến hành nghiên cứu, hướng dẫn nghiên cứu cho học sinh điểm cập nhật Hàng năm Ban tổ chức thi cấp huyện tiến hành tổng kết, đánh giá việc thực năm nhằm đánh giá lại kết đạt được, đánh giá nhìn nhận hạn chế yếu kém tồn sở Phòng GD&ĐT Khen thưởng kịp thời cá nhân, tập thể làm tốt công tác thi, đồng thời có biện pháp xử lí, chấn chỉnh cá nhân, tập thể thực chưa tốt nhiệm vụ của 2.3.2 Bời dưỡng nhận thức tư tưởng chính trị cho đội ngũ giáo viên Thường xuyên tuyên truyền, phổ biến cho đội ngũ giáo viên tầm quan trọng của cơng giáo dục nói chung cơng tác thi Khoa học kỹ thuật nói riêng Giải thích cho thành viên nhà trường hiểu công tác của toàn hội đồng nhà trường của toàn xã hội Một hội đồng thực hai nhiệm vụ; khơng phải nhiệm vụ của đến trường giảng dạy mà cần tham gia tích cực cơng tác phát nhân tài cho quê hương đất nước Yêu cầu Hiệu trưởng đơn vị trường học thường xuyên tổ chức tuyên truyền sâu rộng nhiệm vụ của người giáo viên vinh dự tham gia nghiên cứu, sáng tạo khoa học kỹ thuật đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường; đặc biệt phụ huynh học sinh, ban nghành đoàn thể địa bàn để họ hiểu cùng hỗ trợ, tạo điều kiện cho nhà trường thực tốt nhiệm vụ 2.3.3 Chỉ đạo công tác huy đợng ng̀n lực ngồi nhà trường Đây nhiệm vụ trọng tâm của công tác giáo dục Vì hàng năm yêu cầu nhà trường quan tâm công tác huy động nguồn lực từ người đến vật chất để thực tốt nhiệm vụ Để làm tốt điều nhà trường thường xuyên liên tục tham mưu phối hợp với ban nghành đồn thể xã, thơn, tuyên truyền cho phụ huynh nắm bắt ý nghia của thi để phát đề tài ý tưởng của học sinh nghiên cứu; sẵn sàng tạo 6 điều kiện cho em nghiên cứu tìm tòi, thực hành thí nghiệm, đồng thời giám sát để đảm bảo an toàn thực Bên cạnh việc huy động học sinh lớp, nhà trường thường xuyên quan tâm phát huy khả sáng tạo cho học sinh lớp Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mơn làm tốt cơng tác khích lệ khả tự học sáng tạo của học sinh, tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của học sinh nhằm giúp học sinh phát huy hết khả của thân học sinh 2.3.4 Nâng cao chất lượng đội ngũ, chất lượng dạy học Hàng năm cùng cốt cán chuyên môn bậc học hướng dẫn đạo nhà trường phải trọng tới đội ngũ giáo viên, đồng cấu, đảm bảo chất lượng Bố trí sử dụng đội ngũ giáo viên phù hợp với chuyên môn sở trường điều kiện hồn cảnh gia đình của giáo viên để an tâm công tác, thực tốt nhiệm vụ giao Hội nghị triển khai công tác thi Khoa học kỹ thuật năm học 2018-2019 Định hướng nhà trường cần phải thường xuyên quan tâm đến bồi dưỡng chuyên môn lực sư phạm cho giáo viên, nâng cao chất lượng dạy học Làm tốt công tác phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi, phát huy lực, sở trường phẩm chất riêng của học sinh 2.3.5 Chỉ đạo việc lập hệ thống hồ sơ của dự án đầy đủ, chính xác, khoa học Để đảm hệ thống hồ sơ của dự án đầy đủ, xác, khoa học, từ người triển khai cấp huyện phải nghiên cứu hồ sơ, điểm hướng dẫn của Sở GD&ĐT để triển khai lưu ý tới đơn vị Hệ thống hồ sơ từ đăng ký ý tưởng đến triển khai dự án theo dõi cách xác hệ thống hồ sơ sổ sách đến trực tuyến tất thông tin số liệu phải đảm bảo thể đầy đủ, xác, phân biệt cụ thể dự án khoa học dự án kỹ thuật, 7 có kiểm tra (test) giáo viên phụ trách của trường công tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học Hằng năm yêu cầu nhà trường tự rút kinh nghiệm trình thực hiện, chia sẻ kinh nghiệm hữu ích cho trường có cơng tác nghiên cứu yếu chưa trọng thực Hàng năm nhà trường phải theo dõi số học sinh có lực phẩm chất đặc biệt để kịp thời động viên khích lệ học sinh; hồ sơ liên quan phải lưu giữ cẩn thận lâu dài Tập huấn chuyên sâu đơn vị cá nhân, đưa tất lỗi mắc phải cập nhật trực tuyến, hướng dẫn học sinh tạo lập hồ sơ, khơng bỏ sót mục quan phiếu bắt buộc dự án 2.4 Hiệu của sáng kiến kinh nghiệm công tác quản lý nâng cao chất lượng cuộc thi KHKT cấp Kết sau năm từ năm 2015 đến năm 2019 thân tham mưu thực giải pháp cụ thể, chi tiết tới dự án Đơn vị trường học áp dụng biện pháp thu nhiều kết đáng kể, trường THCS giáo viên hướng dẫn hình thành cho học sinh thói quen tìm tòi nghiên cứu vấn đề mới, vấn đề khoa học kỹ thuật đời sống hàng ngày, ứng dụng sáng tạo thiết bị tưới tự động, cắt tỉa cảnh ứng dụng trường học, thiết bị phát phạm quy nhảy xa (đã dự thi sáng tạo khoa học toàn tỉnh đạt giải Ba), thiết bị tích hợp sạc xe máy (đã dự thi sáng tạo khoa học trẻ đạt giải khuyến khích, Nhờ đúc rút áp dụng biện pháp trên, từ năm 2015 đến huyện Ngọc Lặc trì phong trào nghiên cứu khoa học tổ chức thi từ cấp trường, có chuyển biến mạnh mẽ nhận thức của phụ huynh học sinh, tảng vững cho năm học Với kết đạt nói thành cơng cơng tác quản lí cùng với trách nhiệm của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, phụ huynh học sinh của trường THCS huyện cơng tác giáo dục nói chung cơng tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật nói riêng Từng cán giáo viên, nhân viên nhìn thấy rõ trọng trách của để tự giác tham gia công tác nghiên cứu, hướng dẫn học sinh Qua trình năm nghiên cứu tìm hiểu thực trạng vấn đề của đề tài tiến hành thống kê kết đạt năm trước công tác tổ chức thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học tổ chức huyện dự thi cấp tỉnh, cấp quốc gia sau: Năm học 2013-2014, lần thứ 1: Không tổ chức thi cấp huyện không tham gia cấp tỉnh Năm học 2014-2015, lần thứ 2: Tổ chức thi cấp huyện với 26 dự án, tham gia dự thi cấp tỉnh đạt 4/4 sản phẩm dự thi 8 Năm học 2015-2016, lần thứ 3: Tổ chức thi cấp huyện với 58 dự án, tham gia dự thi cấp tỉnh đạt 4/4 dự án, có dự án đạt giải Ba, 01 dự án tham gia Sáng tạo khoa học kỹ thuật Hội liên hiệp KHCN tỉnh tổ chức đạt giải Khuyến khích (của đơn vị trường THCS Ngọc Liên với sản phẩm nạp đa tích hợp xe máy) Năm học 2016-2017, lần thứ 4: Tổ chức thi cấp huyện với 68 dự án, tham gia dự thi cấp tỉnh đạt 9/9 giải Khuyến khích Khu trưng bày thi KHKT năm học 2016-2017 Năm học 2017-2018, lần thứ 5: Tổ chức thi cấp huyện với 58 dự án, tham gia cấp tỉnh đạt 4/4 giải theo tiêu giao, có 01 dự án tham gia Sáng tạo khoa học kỹ thuật Hội liên hiệp KHCN tỉnh tổ chức (đạt giải khuyến khích) 19 dự án tồn tỉnh dự thi cấp Quốc gia (dự án của đơn vị trường THCS Thúy Sơn với sản phẩm Thiết bị phát phạm quy nhảy xa) 9 Ban giám khảo nghiên cứu quy định thi Năm học 2018-2019, lần thứ 6: Tổ chức thi cấp huyện với 58 dự án, tham gia cấp tỉnh dự án, đạt 3/6 dự án với 01 giải Nhì, 01 giải Ba, 01 giải Khuyến khích Có 01 dự án chọn dự thi cấp Quốc gia đạt giải đặc biệt 02 HS dự thi cấp Quốc gia năm học 2018 - 2019 Với kết đạt nói kết nỗ lực phấn đấu của ngành giáo dục, của cán giáo viên trường học nói riêng công tác nghiên cứu khoa học năm qua Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Nhiệm vụ phát triển giáo dục công tác khó khăn, phức tạp của tất các cấp, ngành, đặc biệt công tác bồi dưỡng nâng cao nghiên cứu khoa học kỹ thuật học sinh trung học, tạo tiền đề cho việc bồi dưỡng nhân tài, phát em có tư suy khoa học Các đơn vị làm tốt công 10 10 tác điều kiện để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, phần đáp ứng nguồn nhân lực có chất lượng, để phục vụ cho phát triển kinh tế địa phương cho nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế Đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc" bước đầu có hiệu đáp ứng mục đích, yêu câu đề đơn vị Trong trình nghiên cứu áp dụng biện pháp thân nhận thấy rằng, công tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học đơn vị có nhiều chuyển biến mạnh mẽ năm qua Mỗi thành viên đơn vị có nhận thức đắn, có tinh thần trách nhiệm vai trò, vị trí, nhiệm vụ của cơng tác Vì thời gian qua chất lượng đội tuyển khoa học kỹ thuật, chất lượng học sinh đội tuyển chất lượng đại trà nâng lên rõ rệt, sở vật chất ngày khang trang hơn, góp phần lớn để đơn vị hoàn thành mục tiêu đề đáp ứng kịp thời yêu cầu của cấp giao phó Để nâng cao cơng tác quản lý thi khoa học kỹ thuật, đòi hỏi thành viên đơn vị phải có trách nhiệm, nâng cao tinh thần tự giác, tự nguyện, không nên xem nhẹ, hăng hái tham gia hướng dẫn học sinh thực lúc nơi ý tưởng của học sinh Tôi hi vọng tin năm huyện Ngọc Lặc giữ vững kết thi khoa học kỹ thuật cấp nâng lên mức độ cao 3.2 Kiến nghị - Cần tổ chức nhiều đợt hội thảo, báo cáo kinh nghiệm hay của đơn vị để phổ biến rộng rãi nữa, nhằm đồng hóa liệu hồ sơ nhanh chóng xác cập nhật vấn đề của đơn vị khác./ Xác nhận Trưởng Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc Ngọc Lặc, ngày tháng năm 2019 Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết, không chép nội dung của người khác Người viết Lê Xuân Dương 11 11 12 12 Tài liệu tham khảo Hướng dẫn thực công tác thi KHKT năm của Sở GD&ĐT Thanh Hóa 13 13 Hướng dẫn thi của đồng chí Lê Ngọc Tú - Chuyên viên Sở GD&ĐT Thanh Hóa.Danh mục đề tài SKKN Hội đồng đánh giá xếp loại cấp phòng GD&ĐT, cấp Sở GD&ĐT cấp cao xếp loại C trở lên Họ tên tác giả: Lê Xuân Dương Chức vụ đơn vị công tác: Chuyên viên Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc TT 14 Tên đề tài SKKN Một số phương pháp giải toán bất đẳng thức Vận dụng tính tổng vào giải tốn Ứng dụng trực tuyến quản lí số liệu Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ngọc Lặc Đổi công tác quản lý nhằm nâng cao kết Phổ cập giáo dục huyện Ngọc Lặc Kết đánh giá xếp loại Năm học đánh giá xếp loại C 2008 - 2009 A 2010 - 2011 Sở GD&ĐT Thanh Hóa B 2016 - 2017 Sở GD&ĐT Thanh Hóa C 2017 - 2018 Cấp đánh giá xếp loại Sở GD&ĐT Thanh Hóa Phòng GD&ĐT Ngọc Lặc 14 ... xuất số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học huyện Ngọc Lặc 2 1.3 Đối tượng nghiên cứu Các giải pháp giúp cơng tác quản lí nhằm nâng cao chất lượng. .. tác thi Khoa học kỹ thuật từ sở trăn trở suy nghi làm để làm tốt công tác giao Xuất phát từ lí nên tơi suy nghi chọn đề tài "Một số giải pháp nâng cao chất lượng thi khoa học kỹ thuật dành cho học. .. bộ, khoa học cụ thể; học sinh thực giáo viên hướng dẫn nắm bước thực cho khoa học thực thời gian ngắn hiệu tiết kiệm chi phí Nâng cao chất lượng thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học