CHUYÊN ĐỀ : VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊN

Tây Nguyên là vùng có vị trí đặc biệt quan trọng về quốc phòng và xây dựng kinh tế. Hướng tới phát triển năng lực HS: nhận thức, liên hệ thực tiễn, tư duy tổng hợp theo lãnh thổ,… Vận dụng được nhiều phương pháp dạy học tích cực: Giải quyết vấn đề, liên hệ thực tế…

SẢN PHẨM TRƯỜNG THPT ………… Giáo viên: …………… TÊN CHUYÊN ĐỀ : VẤN ĐỀ KHAI THÁC THẾ MẠNH Ở TÂY NGUYÊN ( Thời lượng : tiết – đối tượng : học sinh lớp 12) Lí xây dựng chuyên đề: - Tây Ngun vùng có vị trí đặc biệt quan trọng quốc phòng xây dựng kinh tế - Hướng tới phát triển lực HS: nhận thức, liên hệ thực tiễn, tư tổng hợp theo lãnh thổ,… - Vận dụng nhiều phương pháp dạy học tích cực: Giải vấn đề, liên hệ thực tế… I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vị trí địa lí ý nghĩa quan trọng vị trí khơng tự nhiên mà an ninh quốc phòng - Trình bày điều kiện, thực trạng phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên - Liên hệ vấn đề khó khăn phát triển cơng nghiệp - Giải thích ý nghĩa trồng cơng nghiệp - Trình bày vấn đề khai thác chế biến lâm sản Tây Nguyên - Chứng minh mạnh khai thác thủy điện - So sánh khác trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Trung du miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên Kĩ - Sử dụng đồ Kinh tế chung, đồ địa hình Atlat Địa lí Việt Nam để xác định vị trí, giới hạn Tây Nguyên; - Nhận xét giải thích phân bố số ngành sản xuất bật (trồng chế biến công nghiệp lâu năm: cà phê, cao su, chè…) - Phân tích số liệu thống kê, biểu đồ tình hình trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên - Xác định ghi lược đồ Việt Nam trung tâm kinh tế: Plây Ku, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt Thái độ - Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc - Có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… II NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ Vị trí Tây Nguyên Phát triển công nghiệp lâu năm Khai thác chế biến lâm sản Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi So sánh số mạnh Tây Nguyên với vùng khác III MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢCHÌNH THÀNH Bảng mơ tả mức độ nhận thức lực hình thành Nội dung Nhận biết 1.Vị trí Tây Ngun - Trình bày vị trí Tây Nguyên Phát triển công nghệp - Dựa vào atlat nêu phân bố số công nghiệp Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao - Giải thích Tây Nguyên có vị trí quan trọng khơng tự nhiên mà an ninh quốc phòng - Giải thích - Phân tích - Giải thích cơng nghiệp lâu năm việc trồng số liệu thống lại phát triển mạnh công vùng kê, biểu đồ nghiệp dài lâu năm Khai thác chế biến lâm sản Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi - Dựa vào Atlat kể tên - Lựa chọn nêu để thấy ngày Tây cao nguyên Tây khó khăn lớn Nguyên có ý cấu Nguyên cản trở việc phát nghĩa to lớn - Trình bày ý triển cơng nghiệp lâu công nghiệp không nghĩa, điều kiện phát năm TN giải thích mặt kinh tế tây triển cơng nghiệp xã hội mà lâu năm Tây Ngun ngun mơi trường - Trình bày thực trạng phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên Nêu giải pháp để nâng cao hiệu qủa việc sản xuất công nghiệp vùng -Trình bày vấn đề khai thác chế biến lâm sản Tây nguyên - Giải thích Tây Nguyên cần khai thác bảo vệ vốn rừng, nêu biện pháp bảo vệ rừng - Chứng minh - Phân tích - Liên hệ mạnh thuỷ điện Tại số liệu thống Tây Nguyên phát Tây Nguyên huy điều kê, biểu đồ, hình động lực cho phát thành bậc đồ để triển kinh tế – xã hội thang thủy Tây Nguyên thấy điện? Nêu ảnh hưởng tích cực tiêu cực việc hình thành bậc thang thủy điện Tây Nguyên So - Phân tích - Liên hệ số liệu thống việc sánh kê, biểu đồ khai thác số để thấy boxit khơng giống hợp lí Tây mạnh khác Nguyên có Tây tác động Nguyên cấu công đến nghiệp tài nguyên, với tây nguyên môi trường vùng trung du khác miền núi bắc - Phân tích mối - so sánh quan hệ khác kinh tế công Tây Nguyên nghiệp Duyên Hải Tây Nguyên Nam Trung với Trung du Bộ miền núi Bắc Bộ - Giải thích đươc Tây Ngun bò được nhiều Trâu TDMNNBB ngược lại, - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… Câu hỏi tập 2.1 Nhận biết ( Trình bày, nêu, biết…) Câu Dựa vào Atlat kiến thức học em hãy: Xác định vị trí kể tên tỉnh Tây Nguyên Hướng dẫn trả lời: - Bao gồm tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đăk Lắk, Đăk Nông Lâm Đồng - Tiếp giáp: DHNTB, Đông Nam Bộ, Campuchia Lào • Vùng không giáp biển • Dân cư thưa thớt, địa bàn cư trú nhiều đồng bào dân tộc người • Có vị trí đặc biệt xây dựng quốc phòng kinh tế Câu Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam kiến thức học: Kể tên nơi phân bố công nghiệp lâu năm Tây Nguyên Hướng dẫn trả lời Tên nơi phân bố công nghiệp – Cà phê: Đắk lắk, Đăk Nông, Kon Tum, Gia Lai – Cao su: Đăk Lăk, Đăc Nông, Gia Lai, Kon Tum – Hồ tiêu: Đắk Lắk, Gia Lai – Chè: Lâm Đồng, Gia Lai Câu 3: Dựa vào Atlat Địa lý Việt Nam kiến thức học, em kể tên cao nguyên vùng Tây Nguyên Hướng dẫn trả lời: Các cao nguyên: Kon Tum ( tỉnh Kon Tum), pleiku (tỉnh Gia Lai), Đăk Lắk ( tỉnh Đăk Lắk), Mơ Nông ( tỉnh Đắk Nông), Lâm Viên, Di Linh ( tỉnh Lâm Đồng) Câu 4: Trình bày ý nghĩa, điều kiện phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên Hướng dẫn trả lời: Ý nghĩa: - Góp phần khai thác hiệu mạnh tự nhiên kinh tế - xã hội vùng - Cung cấp nguyên liệu cho cơng nghiệp chế biến góp phần đẩy nhanh q trình cơng nghiệp hóa Tây Ngun - Tạo nguồn hàng xuất quan trọng - Góp phần lớn cho việc thu ngoại tệ cho vùng cho nước - Tạo việc làm cho số lao động địa phương, tạo nguồn thu nhập quan trọng cho đồng bào dân tộc thiểu số, hình thành tập quán sản xuất mới, hạn chế nạn du canh du cư - Thu hút dân cư lao động từ vùng khác nước góp phần phân bố lại dân cư lao động nước, tham gia vào q trình phân cơng sản xuất - Phát triển cơng nghiệp lâu năm có tác dụng điều hồ khí hậu, nguồn nước ngầm, hạn chế xói mòn đất, tận dụng tài nguyên đất… Điều kiện phát triển: - Thuận lợi Điều kiện tự nhiên + Đất trồng địa hình : Đất đỏ badan diện tích lớn có tầng phong hố sâu, giàu chất dinh dưỡng, đất phân bố cao nguyên xếp tầng, địa hình tương đối phẳng thuận lợi để xây dựng vùng chun canh cà phê có quy mơ lớn + Khí hậu: Mang tính chất cận xích đạo thuận lợi để trồng công nghiệp nhiệt đới phân mùa rõ rệt, mùa mưa cung cấp lượng nước tưới lớn, mùa khô điều kiện cho phơi sấy sản phẩm Khí hậu có phân hố theo độ cao thuận lợi cho việc phát triển vùng chuyên canh quy mô lớn đa dạng Tuy nhiên mùa khô kéo dài gây thiếu nuớc nghiêm trọng mùa mưa gây sói mòn đất Do ảnh hưởng độ cao nên cao nguyên cao 400 – 500 m khí hậu nóng cao nguyên 1000 m khí hậu lại mát mẻ Vì TN trồng cơng nghiệp nhiệt đới ( cà phê, cao su, hồ tiêu) có nguồn gốc cận nhiệt đới ( chè,…) thuận lợi +Nguồn nước: Khá phong phú tài nguyên nước ngầm, nguồn cung cấp nước quan trọng cho vùng chuyên canh công nghiệp Điều kiện kinh tế xã hội + Dân cư – lao động: Người dân có kinh nghiệm việc trồng chế biến công nghiệp ( cà phê) + Cơ sở vật chất kết cấu hạ tầng: Hệ thống đường giao thông, sở chế biến sản phẩm công nghiệp dần trọng đầu tư, xây dựng + Thị trường: Nhu cầu sản phẩm công nghiệp thị trường nước ngày tăng nhu cầu thị trường nước mở rộng động lực thúc đẩy phát triển cơng nghiệp + Chính sách: Nhà nước có nhiều sách thuận lợi để phát triển cơng nghiệp đầu tư vốn, khuyến khích phát triển sở chế biến, chế sách thu mua, bao tiêu sản phẩm - Khó khăn: + Mùa khô kéo dài gây thiếu nước nghiêm trọng mùa mưa tập trung, đe dọa xói mòn đất + Trình độ lao động xã hội thấp đặc biệt thiếu lao động có trình độ chun mơn kỹ thuật + Cơ sở chế biến sản phẩm nơng sản vùng hạn chế, phát triển chưa tương xứng với tiềm vùng + Hệ thống giao thơng hạn chế + Thị trường cơng nghiệp nhiều biến động, gây ảnh hưởng không nhỏ đến sản xuất công nghiệp Tây Nguyên Câu 5: Trình bày thực trạng phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên Nêu giải pháp để nâng cao hiệu qủa việc sản xuất cơng nghiệp vùng Hướng dẫn trả lời: Tình hình phát triển: - Cà phê: + Là quan trọng số TN Diện tích khoảng 450 nghìn ha, chiếm 4/5 diện tích cà phê nước + Có hai loại cà phê : cà phê chè trồng cao nguyên tương đối cao khí hậu mát mẻ Gia Lai, Kontum, Lâm Đông Cà phê vối trồng vùng nóng hơn, chủ yếu tỉnh Đắk Lắk - Chè: + Được trồng nhiều cao nguyên lâm Đồng, phần Gia Lai Lâm Đồng tỉnh có diện tích chè lớn + Chè chế biến nhà máy chế biến chè Bảo Lộc (Lâm Đồng ) chè Biển Hồ ( Gia Lai) - Cao su : lớn thứ đứng sau Đông Nam Bộ Được trồng nhiều Gia Lai, Đắk Lắk - Ngồi có khác : hồ tiêu, điều, chủ yếu Gia Lai, Đắk Lắk Biện pháp: - Xây dựng cơng trình thuỷ lợi để đảm bảo nước tưới cho công nghiệp vào mùa khô, xây dựng hệ thống sở vật chất kĩ thuật, hoàn thiện, nâng cấp cải tạo xây dựng sở cơng nghiệp chế biến - Hồn thiện quy hoạch vùng chun canh cơng nghiệp mở rộng diện tích cơng nghiệp, có kế hoạch sở khoa học đôi với việc bảo vệ rừng phát triển thủy lợi - Đa dạng hóa cấu công nghiệp, để vừa hạn chế rủi ro tiêu thụ sản phẩm, sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Đẩy mạnh khâu chế biến sản phẩm công nghiệp đẩy mạnh xuất Câu 6: Trình bày vấn đề khai thác chế biến lâm sản Tây nguyên Hướng dần trả lời: - Tây Nguyên (kho vàng xanh) nước ta, rừng TN chiếm tới 36% diện tích đất có rừng 52% sản lượng gỗ khai thác nước + Rừng Tây Nguyên nguồn cung cấp gỗ quý nhiều loại lâm sản khác Đây môi trường sống động vật hoang dã có loại động vật quý + Rừng Tây Ngun có vai trò quan trọng chống xói mòn đất bảo vệ nguồn nước Nhất nguồn nước ngầm - Lâm nghiệp mạnh bật Tây Nguyên - Tuy nhiên suy giảm từ 600 - 700 nghìn m vào cuối thập kỷ 80 kỷ XX đến khoảng 200 - 300 nghìn m năm Trong năm gần nạn phá rừng gia tăng làm giảm sút nhanh chóng lớp phủ rừng giảm sút chất lượng loại gỗ quý, đe doạ mơi trường sống lồi chim, thú q, làm hạ mực nước ngầm mùa khô - Do vấn đề đặt : + Phải ngăn chặn nạn phá rừng, khai thác rừng hợp lý đôi với khoanh nuôi trồng rừng + Đẩy mạnh công tác giao đất giao rừng + Chú trọng chế biến gỗ địa phương hạn chế xuất gỗ tròn + Quản lí tốt việc định canh, định cư 2.2 Thơng hiểu (chứng minh, phân tích, giải thích, ) Câu 1: Giải thích công nghiệp lâu năm lại phát triển mạnh vùng Hướng dần trả lời: Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên thuận lợi - Đất trồng địa hình + Chủ yếu đất ba dan có tầng phong hố sâu, giàu chất dinh dưỡng lại phân bố tập trung với mặt rộng lớn (cao nguyên xếp tầng) thuận lợi cho việc hình thành vùng chun canh quy mơ lớn - Khí hậu: + Có tính chất cận xích đạo với mùa mưa mùa khô kéo dài Mùa khô kéo dài lại điều kiện để phơi xấy bảo quản sản phẩm Khí hậu nóng cao ngun 400 - 500m cao nguyên 1000m lại mát mẻ thuận lợi cho công nghiệp nhiệt đới cao su, cà phê có nguồn gốc cận nhiệt - Nguồn nước: + Với nguồn nước mặt nước ngầm thuận lợi Điều kiện kinh tế - xã hội: - Dân cư lao động: + Là vùng nhập cư lớn nước ta người dân có kinh nghiệm việc trồng chế biến sản phẩm công nghiệp - Cơ sở vật chất - kỹ thuật: + Cơ sở vật chất – kỹ thuật nâng cấp hệ thống giao thông thuỷ lợi + Đã hình thành số sở chế biến sản phẩm từ công nghiệp lâu năm - Chính sách phát triển nước: + Do thị trường nước quốc tế Câu 2: Lựa chọn nêu khó khăn lớn cản trở việc phát triển công nghiệp lâu năm TN giải thích Hướng dần trả lời: Khó khăn lớn vấn đề thị trường - giá vì: - Thị trường động lực cho phát triển công nghiệp ảnh hưởng đến quy mơ sản xuất hướng chun mơn hố Vì đòi hỏi phải nâng cao trình độ sản xuất chế biến để tạo sản phẩm có chất lượng tốt giá thành thấp đáp ứng nhu cầu thị trường - Trong thời gian thị trường tiêu thụ sản phẩm cơng nghiệp có nhiều biến động (nhất thị trường cà phê) gây nhiều khó khăn cho phát triển cơng nghiệp Tây Nguyên Câu : Tại Tây Nguyên cần khai thác bảo vệ vốn rừng Nêu biện pháp bảo vệ rừng Hướng dần trả lời: - Ở Tây nguyên cần khai thác bảo vốn rừng vì: + Rừng bị tàn phá, làm giảm nhanh độ che phủ rừng, tác động tiêu cực đến tính đa dạng sinh học, mơi trường… + Việc khai thác rừng chưa hợp lí ( xuất gỗ tròn, không tận thu gỗ cành, ) - Các biện pháp: - Ngăn chặn nạn phá rừng - Khai thác hợp lý đôi với khoanh nuôi trồng thêm rừng - Đẩy mạnh công tác giao đất giao rừng - Hạn chế khai thác xuất gỗ tròn - Phát triển công nghiệp chế biến gỗ chỗ Câu Hãy chứng minh mạnh thuỷ điện Tây Nguyên phát huy điều động lực cho phát triển kinh tế – xã hội Tây Nguyên Hướng dẫn trả lời: Tài nguyên nước hệ thống sông Xê Xan, Xrê Pôk, Đồng Nai sử dụng ngày có hiệu : - Trước xây dựng nhà máy thuỷ điện Đa Nhim (160 MW) sông Đa Nhim, thượng nguồn sông Đồng Nai, Đrây Hơ-linh (12 MW) sông Xrê Pôk - Từ thập kỉ 90 kỉ XX trở lại đây, hàng loạt cơng trình thuỷ điện lớn xây dựng : - Cơng trình thuỷ điện Y-a-ly (720 MW) sông Xê Xan, bốn nhà máy thuỷ điện khác dự kiến xây dựng Xê Xan 3, Xê Xan (ở phía hạ lưu sông Xê Xan), Plây Krông Thượng Kon Tum (thượng lưu sơng Xê Xan) Khi hồn thành nhà máy thuỷ điện này, dòng sơng Xê Xan cho tổng cơng suất khoảng 1500 MW Cơng trình thuỷ điện Xê Xan (công suất 260 MW) vào hoạt động từ năm 2006 - Trên dòng sông Xrê Pôk, bậc thang thuỷ điện quy hoạch, với tổng công suất lắp máy 600 MW, lớn thuỷ điện Bn Kp (280 MW) khởi công tháng 12 năm 2003 - Trên hệ thống sơng Đồng Nai, cơng trình thuỷ điện Đại Ninh (300 MW) Đồng Nai (180 MW) Đồng Nai (340 MW) xây dựng vào hoạt động khoảng thời gian từ 2008 đến 2010 * Ý nghĩa việc phát triển thuỷ điện Tây Nguyên : - Việc xây dựng cơng trình thuỷ điện, ngành cơng nghiệp vùng có điều kiện thuận lợi để phát triển, có việc khai thác chế biến bột nhôm từ nguồn bôxit lớn Tây Nguyên - Các hồ thuỷ điện đem lại nguồn nước tưới quan trọng cho Tây Nguyên mùa khô khai thác cho mục đích du lịch, ni trồng thuỷ sản 2.3 Vận dụng thấp ( Phân tích bảng số liệu, Atlat,…) Câu Cho bảng số liệu sau Diện tích gieo trồng số cơng nghiệp Tây Nguyên nước năm 2008 (Đơn vị: nghìn ha) Cây cơng nghiệp Cả nước Tây Ngun Cà phê 524,9 475,7 Cao su 618,6 387,8 Hồ tiêu 50,0 16,8 a Vẽ biểu đồ thể cấu diện tích gieo trồng cà phê, cao su, hồ tiêu Tây Nguyên so với nước năm 2008 + Sản lượng thuỷ sản năm 2005 624 nghìn riêng sản lượng cá biển 420 nghìn chiếm 30% sản lượng cá biển khai thác nước vùng cung cấp thuỷ sản cho TN + DHNTB mạnh đặc biệt dịch vụ hàng hải Hệ thống cảng HNTB cửa mở thị trường bên cho sản phẩm xuất công nghiệp Tây Nguyên Điều rõ nét tuyến đường ngang nội Tây Nguyên với cảng DHNTB nâng cấp hồn thiện + Các trung tâm DHNTB có lực lượng lao động dồi vùng cung cấp cho TN phần lao động dư thừa - Tây Nguyên cung cấp cho DH NTB sản phẩm công nghiệp công nghiệp lâu năm, gỗ lượng + Tây Ngun mạnh phát triển Cơng nghiệp, vùng chuyên canh công nghiệp lớn thứ nước với sản phẩm tiếng cà phê (chiếm khoảng 80% diện tích 90% sản lượng cà phê nước) ngồi có chè + Tây Nguyên vùng có độ che phủ rừng khoảng 60% 52% sản lượng gỗ khai thác Tây Ngun cung cấp sản phẩm từ gỗ cho DH NTB + Tây Nguyên có tiềm lớn thuỷ điện: hệ thống sơng hình thành bậc thang thuỷ điện với nhiều nhà máy thuỷ điện vào hoạt động: Yaly (720MW), Đà Nhim (160MW) nguồn lượng bổ sung cho DHNTB IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HỌC TẬP Hoạt động : Khởi động Mục tiêu: - Tạo mối liên kết kiến thức học sinh biết với kiến thức chưa biết Nội dung: - Sự kiện Tây Nguyên vào vị trí trung tâm miền núi Nam Đơng Dương, có hành lang tự nhiên thông với Nam Lào, Đông Bắc Campuchia; có hệ thống đường giao thơng liên hồn nối với tỉnh duyên hải miền Trung Đông Nam bộ; có cửa quốc tế tuyến hành lang Đông - Tây không xa cảng biển nước sâu Dung Quất, Chân Mây, Nhơn Hội, vậy, Tây Ngun vừa có vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng quốc phòng, an ninh, vừa có điều kiện để phát triển kinh tế mở Hình thức: Giáo viên: Phân tích vấn đề liên quan đến Hoạt động Phát triển công nghiệp lâu năm Mục tiêu: Kiến thức - Biết vị trí địa lí ý nghĩa quan trọng vị trí khơng tự nhiên mà an ninh quốc phòng Kĩ - Sử dụng đồ Kinh tế chung Atlat Địa lí Việt Nam để xác định vị trí, giới hạn Tây Nguyên; Thái độ - Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… Nội dung: Phát triển công nghiệp lâu năm Hình thức: Cá nhân - nhóm Bước Giao nhiệm vụ - Giáo viên: quan sát cá nhân - nhóm, trợ giúp, đánh giá kết làm việc học sinh, nhóm Bước Thực nhiệm vụ giao Các cá nhân làm việc phút, sau ngồi thành nhóm (6 học sinh nhóm, trình độ tương đương nhau) hoạt động nhóm phút để hồn thành kết Bước Bảo cáo kết thảo luận: 10 phút - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, trao đổi, nhận xét lẫn Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân Khái quát chung - Bao gồm có tỉnh (kể tên) - Diện tích: 54,7 nghìn km2 - 16,5% - Dân số: 4,9 triệu người (2006) – 5,8% - Tiếp giáp: Duyên hải Nam Trung Bộ, Đông Nam Bộ, Cămpuchia Lào Đây vùng nước ta không giáp biển ⇒ Thuận lợi, giao lưu liên hệ với vùng quốc tế; vùng có vị trí chiến lược an ninh, quốc phòng xây dựng kinh tế Hoạt động Tìm hiểu Phát triển cơng nghiệp lâu năm 1.Mục tiêu Kiến thức - Trình bày điều kiện, thực trạng phát triển công nghiệp lâu năm Tây Nguyên - Liên hệ vấn đề khó khăn phát triển cơng nghiệp - Giải thích ý nghĩa trồng công nghiệp Kĩ - Nhận xét giải thích phân bố số ngành sản xuất bật (trồng chế biến công nghiệp lâu năm (cà phê, cao su, chè); thủy điện) - Phân tích số liệu thống kê, biểu đồ tình hình trồng công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên Thái độ - Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc - Có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… Nội dung: Phát triển cơng nghiệp lâu năm Hình thức: Cặp Bước Giao nhiệm vụ - Giáo viên: quan sát cặp, trợ giúp, đánh giá kết làm việc học sinh, cặp Bước Thực nhiệm vụ giao - Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 10 phút - Giáo viên: quan sát trợ giúp cặp Bước Bảo cáo kết thảo luận: 10 phút - Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho - Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét lưu ý số vấn đề vấn đề lao động sử dụng lao động a Điều kiện phát triển - Thuận lợi: + Đất badan với tầng phong hóa sâu, giàu dinh dưỡng phân bố cao ngun rộng lớn → hình thành vùng - Khó khăn: + Mùa khô kéo dài gây thiếu nước + KT – XH chậm phát triển, sở hạ tầng thiếu, mức sống thấp chuyên canh quy mô lớn + Khí hậu có tính chất cận xích đạo nóng ẩm quanh năm, phân hóa theo địa hình → trồng nhiệt đới (cà phê, cao su, hồ tiêu ), cận nhiệt (chè ), mùa khô thuận lợi phơi sấy bảo quản nông sản + Thu hút nhiều lao động, sở chế biến cải thiện, nhà nước ưu tiên, thị trường mở rộng b Hiện trạng sản xuất phân bố - Là vùng chuyên canh CN lớn thứ nước với sản phẩm chủ yếu: cà phê, cao su, chè, tiêu, điều - Cà phê: + Diện tích lớn nước, năm 2006 450 nghìn ha, chiếm 4/5 nước + Phân bố: Cà phê chè: vùng cao, KH mát: Gia Lai, Kon Tum, Lâm Đồng Cà phê vối: vùng thấp, KH nóng: Đắc Lắc + Đắc Lắc có diện tích lớn nước - Chè: + Trồng chủ yếu cao nguyên cao: Lâm Đồng, Gia Lai + Gia Lai có diện tích lớn nước + Các nhà máy CB chè: Biển Hồ, Bảo Lộc - Cao su: có diện tích lớn thứ nước: Gia Lai, Đắc Lắc - Phát triển nông trường quốc doanh; kinh tế vườn trồng cà phê, hồ tiêu c Ý nghĩa biện pháp nâng cao hiệu KT – XH CN - Ý nghĩa: + Thu hút hàng vạn lao động từ vùng khác đến + Tạo tập quán sản xuất cho đồng bào dân tộc - Hướng phát triển: + Hoàn thiện, quy hoạch vùng chuyên canh, mở rộng diện tích đôi với bảo vệ rừng, phát triển thủy lợi + Đa dạng hóa cấu CN + Đẩy mạnh khâu chế biến xuất Hoạt động Khai thác chế biến lâm sản Mục tiêu: Kiến thức - Trình bày vấn đề khai thác chế biến lâm sản Tây Nguyên Kĩ - Phân tích số liệu thống kê, biểu đồ tình hình khai thác chế biến lâm sản Thái độ - Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc - Có ý thức bảo vệ môi trường Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… Nội dung: Khai thác chế biến lâm sản Hình thức: Nhóm Bước Giao nhiệm vụ - Giáo viên: quan sát cặp, trợ giúp, đánh giá kết làm việc học sinh, cặp Bước Thực nhiệm vụ giao Các cá nhân làm việc phút, sau ngồi thành nhóm (6 học sinh nhóm, trình độ tương đương nhau) hoạt động nhóm phút để hoàn thành kết Bước Bảo cáo kết thảo luận: 10 phút - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, trao đổi, nhận xét lẫn Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Giáo viên chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân Khai thác chế biến lâm sản - Thế mạnh + Là vùng giàu có tài nguyên rừng nước: chiếm 36% diện tích 50% sản lượng gỗ khai thác + Rừng có nhiều loại gỗ quý: cẩm lai, gụ mật, sến, nghiến nhiều chim thú quý: voi, bò tót, gấu - Hiện trạng: + Giảm sút nhanh lớp phủ rừng giảm trữ lượng gỗ + Nạn phá rừng vùng ngày gia tăng, đe dọa mơi trường sống lồi động vật + Hạ mực nước ngầm mùa khô - Biện pháp: + Khai thác hợp lí đơi với khoanh ni trồng rừng + Giao đất, giao rừng cho người dân, ngăn chặn nạn phá rừng + Đẩy mạnh khâu chế biến gỗ chỗ Hoạt động Tìm hiểu khai thác thủy kết hợp với thủy lợi Mục tiêu: Kiến thức - Chứng minh mạnh khai thác thủy điện Kĩ - Xác định ghi lược đồ Việt Nam nhà máy thủy điện Thái độ - Thêm yêu quê hương tổ quốc, đồng thời xác định tinh thần học tập nghiêm túc để xây dựng bảo vệ tổ quốc - Có ý thức bảo vệ mơi trường Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực giải vấn đề, lực tổ chức, lực sử dụng khai thác công nghệ thông tin… - Năng lực chuyên biệt: Năng lực tư tổng hợp theo lãnh thổ; lực sử dụng đồ; lực xử lý số liệu thống kê; lực sử dụng tranh ảnh, video,… Nội dung: Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi Hình thức: Hoạt động cặp Bước Giao nhiệm vụ - Giáo viên: quan sát cặp, trợ giúp, đánh giá kết làm việc học sinh, cặp Bước Thực nhiệm vụ giao - Các cặp nghiên cứu nội dung SGK, tài liệu hoàn thành câu hỏi 10 phút - Giáo viên: quan sát trợ giúp cặp Bước Bảo cáo kết thảo luận - Các cặp trao đổi chéo kết bổ sung cho - Đại diện số cặp trình bày, cặp khác bổ sung Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Giáo viên chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân Khai thác thủy kết hợp với thủy lợi - Có tiềm lớn thứ nước sông Xê Xan, Xrê-Pôk, Đồng Nai - Đã xây dựng nhà máy thủy điện: Đa Nhim, Đlây-H’linh tiếp tục xây dựng nhiều nhà máy năm tới: - Trên sông Xê Xan: tổng công suất 1500MW với nhà máy: Yaly (720 MW), Xê Xan 3, Xê Xan 3A, Xê Xan - Trên sông Xrê pôk: quy hoạch bậc thang thủy điện tổng công suất > 60MW với nhà máy: Đrây H’ling, Buôn Kuôp (280MW), Buôn Tua Srah, Xrê pôk Xrê pôk 4, Đức Xuyên - Trên sông Đồng Nai: tiếp tục xây dựng: Đại Ninh (300 MW), Đồng Nai (180 MW), Đồng Nai (340 MW) * Ý nghĩa: - Phát triển ngành công nghiệp lượng - Đảm bảo nguồn cung cấp lượng cho nhà máy luyện nhôm - Cung cấp nước tưới vào mùa khô, tiêu nước vào mùa mưa - Phát triển du lịch, nuôi trồng thuỷ sản Hoạt động 5: So sánh số mạnh Tây Nguyên với Trung Du miền núi Bắc Bộ Mục tiêu Kiến thức - Củng cố thêm kiến thức 37 - Phân tích nét tương đồng khác biệt công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc lớn Tây Nguyên Trung du, miền núi Bắc Bộ Kĩ - Xử lí phân tích số liệu theo yêu cầu đề rút nhận xét cần thiết - Biết cách nhận xét, đánh giá so sánh vấn đề vùng Thái độ - Củng cố tình yêu quê hương đất nước xác định thái độ học tập nghiêm túc Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: tự học, giải vấn đề, sáng tạo, hợp tác, tưh quản lý, giao tiếp, sử dụng CNTT TT, giao tiếp, tính tốn - Năng lực chun biệt: Tư tổng hợp theo lãnh thổ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng đồ, học tập thực địa, sử dụng tranh ảnh-video-hình vẽ-mơ hình Nội dung: So sánh số mạnh Tây Nguyên với Trung Du miền núi Bắc Bộ Hình thức: Hoạt động nhóm Bước Giao nhiệm vụ - Giáo viên: quan sát cá nhân - nhóm, trợ giúp, đánh giá kết làm việc học sinh, nhóm Bước Thực nhiệm vụ giao - Các cá nhân làm việc phút, sau ngồi thành nhóm (6 học sinh nhóm, trình độ tương đương nhau) hoạt động nhóm phút để hoàn thành kết Bước Bảo cáo kết thảo luận: 10 phút - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, trao đổi, nhận xét lẫn Bước Đánh giá kết - Giáo viên nhận xét kết nhóm, chỉnh sửa nội dung chưa đạt yêu cầu, động viên khuyến khích cá nhân, nhóm có thành tích tốt - Chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân - Giáo viên chuẩn kiến thức, đánh giá kết làm việc nhóm, cá nhân a Xử lí số liệu: Lấy tổng giá trị nước, Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên 100%, loại tính cấu % theo tổng diện tích Cơ cấu diện tích cơng nghiệp, năm 2005 (Đơn vị: %) Loại Cả nước Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên Cây công nghiệp lâu năm 100 100 100 Cà phê 30,4 3,6 70,2 Chè 7,5 87,9 4,3 Cao su 29,5 - 17,2 Các khác 32,6 8,5 8,3 Tính quy mơ Lấy quy mơ bán kính diện tích công nghiệp Trung du miền núi Bắc Bộ đvbk quy mơ bán kính diện tích cơng nghiệp Tây Ngun nước là: - Tây Nguyên: = 2,64 (đvbk); - Cả nước: = 4,3 (đvbk) 1633,6 91,0 Vẽ biểu đồ Biểu đồ thể quy mô cấu diện tích cơng nghiệp lâu năm nước, Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên năm 2005 * Giống nhau: Quy mô - Là hai vùng chuyên canh công nghiệp lớn nước (về diện tích sản lượng) - Mức độ tập trung hóa đất đai tương đối cao, khu vực chuyên canh cà phê, chè tập trung quy mô lớn, thuận lợi cho việc tạo vùng sản xuất hàng hóa lớn phục vụ nhu cầu nước xuất Về hướng chun mơn hóa - Đều tập trung vào công nghiệp lâu năm - Đạt hiệu kinh tế cao Về điều kiện phát triển - Điều kiện tự nhiên: đất, nước, khí hậu mạnh chung - Dân cư có kinh nghiệm việc trồng chế biến sản phẩm công nghiệp - Được quan tâm nhà nước sách, đầu tư… * Khác nhau: Trung du miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên Về vị trí vai Là vùng chuyên canh công Là vùng chuyên canh công trò nghiệp lớn thứ nước nghiệp lớn thứ hai nước vùng Về hướng + Quan trọng chè, sau chun mơn quế, sơn, hồi… hóa + Các cơng nghiệp ngắn ngày có thuốc lá, đậu tương… + Quan trọng cà phê, sau chè, cao su + Một số công nghiệp ngắn ngày: dâu tằm, vải… Về điều kiện phát triển Miền núi bị chia cắt Địa hình Cao nguyên xếp tầng, với mặt tương đối phẳng Khí hậu Khí hậu có mùa đơng lạnh, Cận xích đạo với mùa khơ cộng với độ cao địa hình nên có sâu sắc điều kiện phát triển cận nhiệt (chè) Đất đai đất feralit đá phiến, đa gơ nai Đất badan màu mỡ, tầng phong các loại đá mẹ khác hóa sâu, phân bố tập trung - Dân số 12 triệu người (2006) - Vùng nhập cư lớn nước địa bàn cư trú nhiều dân tộc ta Kinh tế - xã người có kinh nghiệm, trồng - Cơ sở hạ tầng thiếu hội cơng nghiệp nhiều - Cơ sở chế biến hạn chế * Giải thích: Nguyên nhân khác biệt hướng chun mơn hóa cơng nghiệp hai vùng: - Do khác điều kiện tự nhiên: + Trung du miền núi Bắc Bộ có mùa đơng lạnh, đất feralit có độ phì khơng cao, địa hình núi bị cắt xẻ, mặt lớn dẫn đến đến quy mô sản xuất nhỏ + Tây Nguyên có nhiệt cao, địa hình tương đối phẳng, đất badan độ phì cao, thích hợp với quy hoạch vùng chun canh có quy mơ lớn tập trung - Có khác đặc điểm dân cư - xã hội, lịch sử khai thác lãnh thổ, tập quán sản xuất… + Trung du miền núi Bắc Bộ: dân cư có kinh nghiệm trồng chế biến chè từ lâu đời + Tây Nguyên: dân cư có kinh nghiệm trồng chế biến cà phê Đáp án: Cơ cấu đàn trâu, bò nước, Trung du miền núi Bắc Bộ, Tây Nguyên năm 2005 (Đơn vị: %) Cả nước Trung du miền Tây Nguyên núi Bắc Bộ Trâu 34,5 65,1 10,4 Bò 65,5 34,9 89,6 * Nhận xét giải thích chăn nuôi gia súc Trung du, miền núi Bắc Bộ Tây Nguyên - Hai vùng mạnh chăn nuôi gia súc lớn do: + Hai vùng có số đồng cỏ thuận lợi cho việc chăn nuôi: Mộc Châu, Đơn Dương - Đức Trọng Bên cạnh đó, nguồn thực phẩm cho chăn nuôi ngày tăng cường đảm bảo ngành trồng trọt có bước phát triển vững + Khí hậu: •Trung du miền núi Bắc Bộ: nhiệt đới có mùa đơng lạnh, ẩm thích hợp với điều kiện sinh thái đàn trâu •Tây Nguyên: nhiệt đới cận XĐ có mùa khơ, phù hợp với điều kiện sinh thái bò + Nhu cầu từ vùng phụ cận với sản phẩm chăn nuôi vùng lớn Trung du miền núi Bắc Bộ (Đồng sông Hồng), Tây Nguyên (Đông Nam Bộ) + Dân cư có kinh nghiệm chăn ni gia súc lớn - Thế mạnh thể tỉ trọng hai vùng so với nước? - Tổng số đàn trâu bò hai vùng chiếm tỉ lệ lớn so với nước + Đàn trâu: chiếm 60% tổng số đàn trâu nước + Đàn bò: 27,3% so với tổng số đàn bò nước - Tại Trung du miền núi Bắc Bộ, trâu nuôi nhiều bò, Tây Ngun ngược lại? - Đàn trâu tập trung chủ yếu Trung du miền núi Bắc Bộ phù hợp với điều kiện khí hậu lạnh, ẩm Trâu vốn gia súc có khả chịu ẩm rét lại có số đồng cỏ nhỏ nằm rải rác thích hợp với tập quán chăn thả rừng Đàn bò phát triển có đồng cỏ lớn cao ngun Mộc Châu, nên có điều kiện ni bò sữa tập trung Giao thông cải thiện nên việc vận chuyển đến thị trường tiêu thụ (thành phố vùng đồng bằng) thuận lợi - Đàn bò ni nhiều Tây Ngun có số đồng cỏ lớn, tập trung thích hợp với chăn ni bò đàn, bò sữa theo quy mơ lớn Tuy nhiên, chăn ni bò chưa phát triển tương xứng với tiềm vùng ... phát triển cơng nghiệp Tây Nguyên Câu : Tại Tây Nguyên cần khai thác bảo vệ vốn rừng Nêu biện pháp bảo vệ rừng Hướng dần trả lời: - Ở Tây nguyên cần khai thác bảo vốn rừng v : + Rừng bị tàn phá,... lí nguồn tài nguyên thiên nhiên - Đẩy mạnh khâu chế biến sản phẩm công nghiệp đẩy mạnh xuất Câu 6: Trình bày vấn đề khai thác chế biến lâm sản Tây nguyên Hướng dần trả lời: - Tây Nguyên (kho... lâm sản Tây nguyên - Giải thích Tây Nguyên cần khai thác bảo vệ vốn rừng, nêu biện pháp bảo vệ rừng - Chứng minh - Phân tích - Liên hệ mạnh thuỷ điện Tại số liệu thống Tây Nguyên phát Tây Nguyên