Giúp HS: Nắm chắc và phân tích được giá trị nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. + Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khát khao của người phụ nữ về một tình yêu thủy chung, bất diệt. + Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp điệu và ngôn từ của bài thơ. Rèn luyện kỹ năng tái hiện kiến thức, kỹ năng phân tích, cảm nhận tác phẩm thơ trữ tình, kỹ năng làm bài nghị luận so sánh... Nắm và phân biệt được các dạng đề, từ đó biết cách xử lí các dạng đề. Thái độ : tôn trọng và gìn giữ tình yêu trong sáng, thuỷ chung. Định hướng phát triển năng lực: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản. + Năng lực giải quyết những vấn đề đặt ra trong văn bản. + Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về nội dung và nghệ thuật của tác phẩm. + Năng lực sáng tạo qua những cách cảm nhận riêng, độc đáo về hình tượng, về hình ảnh, ngôn từ của tác phẩm; có cách trình bày, diễn đạt giàu sắc thái cá nhân trước những vấn đề đặt ra trong tác phẩm. + Năng lực liên hệ từ các vấn đề đặt ra trong tác phẩm đến những vấn đề đặt ra trong đời sống. Biết hoàn thiện bản thân, hướng tới tình yêu lứa đôi chân chính.
TÁC PHẨM: SÓNG (XUÂN QUỲNH) Người viết: Nguyễn Thị Thu Hương Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT Tam Dương II Đối tượng bồi dưỡng: Học sinh lớp 12 Số tiết bồi dưỡng: 08 tiết A MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA CHUYÊN ĐỀ: Giúp HS: - Nắm phân tích giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm + Cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn niềm khát khao người phụ nữ tình yêu thủy chung, bất diệt + Nắm nét đặc sắc nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp điệu ngơn từ thơ - Rèn luyện kỹ tái kiến thức, kỹ phân tích, cảm nhận tác phẩm thơ trữ tình, kỹ làm nghị luận so sánh Nắm phân biệt dạng đề, từ biết cách xử lí dạng đề - Thái độ : tơn trọng gìn giữ tình u sáng, thuỷ chung - Định hướng phát triển lực: + Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn + Năng lực giải vấn đề đặt văn + Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận nội dung nghệ thuật tác phẩm + Năng lực sáng tạo qua cách cảm nhận riêng, độc đáo hình tượng, hình ảnh, ngơn từ tác phẩm; có cách trình bày, diễn đạt giàu sắc thái cá nhân trước vấn đề đặt tác phẩm + Năng lực liên hệ từ vấn đề đặt tác phẩm đến vấn đề đặt đời sống Biết hồn thiện thân, hướng tới tình u lứa đơi chân B NỘI DUNG: I Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề: - Kiến thức sách giáo khoa, kiến thức hoàn cảnh đời tác phẩm, nội dung nghệ thuật tác phẩm, - Kiến thức tác phẩm qua tài liệu tham khảo hướng dẫn giảng dạy dành cho giáo viên II Hệ thống dạng đề: - Đề đọc hiểu văn - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm - Cảm nhận đoạn thơ tác phẩm - Phân tích hình tượng nhân vật trữ tình thơ - Nghị luận ý kiến bàn tác phẩm - Kiểu so sánh III Hệ thống phương pháp: - Phân loại dạng đề theo cấu trúc đề thi THPT Quốc gia năm học 2014-2015 - Tổ chức hệ thống kiến thức bản, ôn luyện hướng dẫn làm số dạng đề thường gặp kỳ thi THPT Quốc gia - Vận dụng phương pháp đàm thoại, tổ chức, hướng dẫn học sinh cách làm dạng đề IV Hệ thống câu hỏi dạng đề cụ thể: * Hệ thống câu hỏi tạo tâm tiếp nhận, cảm nhận thơ cung cấp kiến thức để học sinh viết văn: Câu 1: Nêu nét tiểu sử, nghiệp sáng tác nhà thơ Xuân Quỳnh: - Tiểu sử, đời: + Xuân Quỳnh (1942-1988) Tên khai sinh Nguyễn Thị Xuân Quỳnh + Sinh La Khê (một làng nghề dệt lụa tiếng), thành phố Hà Đông, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội) gia đình cơng chức + Xn Quỳnh trải qua tuổi thơ không hạnh phúc: mồ côi mẹ từ nhỏ, với bà nội đến năm 10 tuổi, bà nội qua đời + Xuân Quỳnh diễn viên múa, sau chuyển sang làm công tác biên tập báo Văn nghệ Nhà xuất Tác phẩm Xuân Quỳnh Uỷ viên ban chấp hành Hội nhà văn VN khóa III + Xuân Quỳnh đột ngột chồng - nhà viết kịch Lưu Quang Vũ tai nạn giao thơng Hải Dương ngày 29/4/1988 - Sự nghiệp sáng tác: + Xuân Quỳnh thuộc số nhà thơ lớp đầu tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ trưởng thành thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, gương mặt tiêu biểu thơ ca VN đại Xuân Quỳnh xem số thi sĩ viết thơ tình hay thơ Việt Nam từ sau năm 1975 + Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường + Tác phẩm chính: thơ Tơ tằm - Chồi biếc (1963), Hoa dọc chiến hào (1968), Gió Lào cát trắng (1974), Lời ru mặt đất (1978), Tự hát (1984), Hoa cỏ may (1989) * Giáo viên đọc cho học sinh nghe số đoạn thơ Xuân Quỳnh để tạo hứng thú tiếp nhận thơ Sóng: Ơi trai thật kì lạ Tơi u tất người mà chẳng yêu riêng Không sĩ diện đâu yêu đươc người Tôi yêu yêu nhiều Tôi yêu ngàn lần cay đắng Con gái mang tiếng nhỏ nhen chật hẹp Nhưng bọn trai đức biết hi sinh Ta u người trai khơng phải Mà họ u ta họ u họ Được u hai lần, họ cao lên bậc Ta không u cảm thấy thấp dần Vì ta chẳng yêu ta Chúng ta cam lòng với việc tần tảo nuôi con, việc đồng ruộng hậu phương việc phụ Con trai cho mặt trận, làm thơ việc đời Nhưng họ đâu có biết khơng có họ chẳng đánh giặc làm thơ Khơng có chúng ta, họ sống với thơi họ trở thành ngu ngốc Và anh, anh yêu riêng em Khi anh nói yêu em, trái tim em đập chừng mạnh Mạnh anh tưởng nghe rõ Tiếng tim anh đập em Em yêu anh, yêu anh điên Em viết thơ tình yêu, tưởng anh ý, tứ (Thơ viết cho người gái khác) Anh thân yêu người vĩ đại em Anh mặt trời, em hạt muối Một chút mặn mòi đại dương vời vợi Loài rong rêu chưa biết Em cỏ chân qua Là hạt bụi vơ tình áo Nhưng sớm em chẳng đong gạo Chắc chắn buổi chiều anh khơng có cơm ăn (Thơ vui phái yếu) Câu 2: Trình bày hồn cảnh sáng tác, xuất xứ thơ Sóng - Hồn cảnh sáng tác: Sóng sáng tác năm 1967 chuyến Xuân Quỳnh thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) - Xuất xứ: thơ in tập Hoa dọc chiến hào (1968) Câu 3: Nêu nhận xét âm điệu, nhịp điệu thơ Sóng? Âm điệu, nhịp điệu tạo nên yếu tố nào? - Âm điệu hiệu chuỗi âm có độ cao khác nhau, gây ấn tượng, cảm giác Âm điệu thơ yếu tố quan trọng hàng đầu nghệ thuật thi ca, tạo ấn tượng trực tiếp, trước tiên người đọc Trong tiếp nhận thi ca, nhiều người đọc bị hút, ám ảnh độ ngân vang từ ngữ, nhịp điệu câu thơ chưa kịp hiểu nội dung, ý nghĩa mà chúng muốn biểu đạt Chi phối âm điệu thơ cảm xúc thi sĩ - Âm điệu thơ Sóng âm điệu sóng biển cả, sâu xa hơn, nhịp sóng lòng nhiều cung bậc, sắc thái cảm xúc trái tim nữ sĩ Âm điệu tạo nên hai yếu tố chính: thể thơ năm chữ với linh hoạt, phóng túng ngắt nhịp, phối âm gợi lên thật ấn tượng nhịp sóng biển (và sóng lòng) dịu êm, khoan thai, dồn dập, dội * Các dạng đề cụ thể: Dạng đề đọc hiểu: Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sông không hiểu Sóng tìm tận bể Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ a Đoạn thơ viết theo thể thơ nào? b Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ c Nêu ý đoạn thơ d Nêu hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ đối lập, nhân hóa, ẩn dụ đoạn thơ e Đoạn thơ thể quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh? Hướng dẫn trả lời: a Đoạn thơ viết theo thể thơ năm chữ b Phương thức biểu đạt sử dụng đoạn thơ phương thức biểu cảm c Ý đoạn thơ: - Từ việc khám phá trạng thái đối lập sóng, tác giả diễn tả cung bậc cảm xúc người phụ nữ yêu thể quan niệm tình yêu: người phụ nữ khao khát yêu đương không chịu chấp nhận tầm thường, nhỏ hẹp, vươn tới lớn lao, cao rộng bao dung… - Mượn quy luật mn đời sóng, tác giả khẳng định khát vọng tình yêu thường trực trái tim nhân loại mn đời mãnh liệt khát vọng tình yêu tuổi trẻ d Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ: * Các biện pháp nghệ thuật sử dụng đoạn thơ: - Đối lập: dội hòa quyện với dịu êm, ồn đan xen với lặng lẽ; – ngày sau - Nhân hóa: Sơng khơng hiểu mình/ Sóng tìm tận bể - Ẩn dụ: sóng hình tượng nhân vật trữ tình em * Hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ: - Tình yêu tha thiết, chân thành không chịu chấp nhận tầm thường, nhỏ hẹp, đơn điệu, chiều mà phải hòa hợp, đan xen nhiều yếu tố, chí yếu tố đối cực nhau: vừa mâu thuẫn, vừa thống nhất, vừa xung đột vừa hài hòa - Trong tình u, người ln khao khát vươn tới lớn lao, đích thực Khẳng định điều có tính quy luật tồn bất diệt khát vọng tình yêu trái tim người gái e Quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh qua đoạn thơ: - Yêu tự nhận thức, vươn tới cao rộng, lớn lao - Tình u khát vọng mn đời người, tuổi trẻ Dạng đề nghị luận văn học: * Kiểu nghị luận thơ, đoạn thơ: Đề 1: Phân tích thơ Sóng Xuân Quỳnh Hướng dẫn: I Mở bài: - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu cho lớp nhà thơ trẻ thời kì chống Mĩ, gương mặt đáng ý thơ ca Việt Nam đại Thơ Xuân Quỳnh có sắc tươi tắn, hồn hậu nồng nhiệt Đó tiếng lòng tâm hồn gắn bó thiết tha với đời, người, khao khát tình yêu, trân trọng, nâng niu hạnh phúc bình dị đời thường - Thơ tình yêu mảng đặc sắc sáng tác Xuân Quỳnh Đó tiếng thơ bày tỏ trực tiếp khát khao sôi nổi, mãnh liệt mà chân thành trái tim phụ nữ tình yêu Một thơ tình hay Xuân Quỳnh thơ Sóng II Thân bài: Khái quát chung: Sóng hình tượng động, bất biến tình u mn thuở / Có đứng n Vì vậy, sóng nhà thơ chọn làm thi liệu để biểu tượng cho tình yêu Nếu Xuân Diệu mượn sóng làm hình ảnh biểu tượng cho tình u: Anh xin làm sóng biếc Hơn cát vàng em Hôn thật khẽ thật êm Hôn êm đềm mãi Đã hôn hôn lại Cho đến muôn đời Đến tan đất trời Anh dạt Thì Xn Quỳnh lại mượn sóng biểu tượng cho cung bậc tình cảm người phụ nữ tình yêu nhiều khao khát biến động Hai hình tượng sóng em ln đơi sánh cặp với Sóng em mà em sóng Sóng em hòa quyện vào nhau, có lúc khiến ta không nhận đâu em đâu sóng có lúc lại tách ra, soi chiếu vào nhau, tôn lên vẻ đẹp vừa đa dạng lại vừa phong phú Hình tượng sóng trước hết gợi từ âm hưởng dạt, nhịp nhàng thơ Thể thơ năm chữ có tác dụng tạo nhịp điệu sóng Cả thơ đại dương, khổ thơ sóng lớn, câu thơ sóng nhỏ Tất tạo nên âm hưởng mênh mang, dạt sóng lòng nhiều cung bậc Phân tích: Hai khổ thơ đầu: Mượn sóng để diễn tả tâm hồn khát vọng tình yêu a Khổ thơ đầu: nhà thơ mượn tính chất sóng để nói tâm hồn người phụ nữ yêu: - Mở đầu thơ Sóng, Xuân Quỳnh sử dụng nghệ thuật đối song hành để nói tính chất sóng, đem đến cho người đọc khám phá thi vị: Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ + Sóng ln tồn trạng thái tưởng chừng đối lập: Dữ dội – dịu êm; Ồn – lặng lẽ Khi diễn tả tính chất sóng, nhà thơ dùng từ khơng dùng từ mà Và tồn bổ sung cho Nghệ thuật đối làm lên vẻ đẹp sóng biển ngàn đời đối cực Những lúc biển động, bão tố phong ba biển dội ồn giây phút sóng gió qua biển lại hiền hòa trở dịu êm, lặng lẽ + Xuân Quỳnh mượn nhịp sóng để thể nhịp lòng tâm trạng bùng cháy lửa mãnh liệt tình u, khơng chịu yên định mà đầy biến động, khao khát Vì tình u mn thuở/ Có đứng n Đúng vậy, tình yêu người gái yên định có lúc họ yêu mãnh liệt với nhớ nhung mơ thức, ghen tuông giận hờn vô cớ: Nếu phải cách xa Biển sóng gió Nếu phải cách xa anh Em bão tố (Thuyền Biển) Nhưng có lúc người gái lại thu trở với chất nữ tính đáng u, họ lặng lẽ, dịu êm ngắm soi lặng im chiêm nghiệm: Có tình u khơng thể nói lời Chỉ hiểu qua ánh mắt Nhưng tình u bền vững Bởi thứ ồn thứ dễ lãng quên (Đinh Thu Hiền) - Sóng Xuân Quỳnh tiếng nói tâm hồn thiếu nữ trẻ trung, tiếng nói trái tim chân thành đam mê, rực cháy chất trẻ trung mãnh liệt, khao khát sống yêu Vì thế, hai câu thơ sau nhà thơ nói khát vọng tự nhận thức sóng: Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể + Ba hình ảnh sơng, sóng, bể chi tiết bổ sung cho nhau: sông bể làm nên đời sóng, sóng thực có đời sống riêng với biển khơi mênh mang thăm thẳm Mạch sóng mạnh mẽ bứt phá không gian chật hẹp để khát khao không gian lớn lao Hành trình tìm tận bể chất chứa sức sống tiềm tàng, bền bỉ để vươn tới giá trị tuyệt đích Sóng khơng cam chịu sống, đời sống chật hẹp, tù túng nên làm hành trình biển khơi bao la để thỏa sức vẫy vùng Tình yêu Xuân Quỳnh vậy, tình u người phụ nữ khơng thể đứng yên tình yêu nhỏ hẹp mà phải vươn lên tất nhỏ hẹp tầm thường để sống với tình yêu cao cả, rộng lớn, bao dung Đây quan niệm tình yêu tiến mạnh mẽ người phụ nữ thời đại Ngày xưa, quan niệm tình yêu cổ hủ cha mẹ đặt đâu ngồi mà bao cô gái phải cất lên lời than thân ốn: Thân em giếng đàng Người khơn rửa mặt người phàm rửa chân Hoặc: Thân em lụa đào Phất phơ chợ biết vào tay ai? + Từ ta thấy hết mẻ quan niệm tình yêu Xuân Quỳnh: Người phụ nữ khao khát u đương khơng nhẫn nhục, cam chịu Người phụ nữ chủ động tìm đến với tình yêu cao đẹp để hiểu mình, sống b Khổ thơ thứ hai: Từ tồn vĩnh sóng, người phụ nữ yêu nhận thức khát vọng tình yêu người, khát vọng tình yêu tuổi trẻ: Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ - Hai câu đầu: từ quan sát, suy ngẫm sóng, nhân vật trữ tình nhận quy luật tồn sóng: Ơi sóng Và ngày sau - Từ Ơi cảm thán tiếng lòng lên từ nỗi thổn thức trái tim yêu Nghệ thuật đối lập – ngày sau làm tôn thêm nét đáng u sóng Sóng mn đời vẫn dội ồn dịu êm lặng lẽ Nghĩa sóng tồn bất diệt với đại dương, biển ngàn năm cồn cào xáo động khơng ngừng nghỉ - Chính điều khiến nhà thơ liên tưởng đến khát vọng tình yêu người: Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ - Mạch thơ chuyển đổi cách bất ngờ từ thiên nhiên sang người Nếu sóng tồn bất diệt với đại dương tình yêu tồn bất diệt với người, đặc biệt người trẻ tuổi Có nghĩa tình u tồn vĩnh Nhà thơ nước Đức tiếng Hen- Hai- nơ có tứ thơ dí dỏm sâu sắc khẳng định bất diệt tình u: Ta đem chơn tình yêu Rồi trồng lên bia mộ Lạy chúa xong Hai đứa thầm nói khẽ Nhưng tình u vùng dậy Trách móc nhìn Các nói Ta sống mà Có lẽ mà ơng hồng thơ tình Xn Diệu viết: Hãy trẻ nói ngon kẹo Hãy để tuổi trẻ nói hộ tình u Bởi tình u tuổi trẻ khát vọng khát khao mơ ước Nó làm ta bồi hồi khát khao nhung nhớ Làm sống mà không yêu/ Không nhớ khơng thương kẻ Tình u làm điên đảo tuổi trẻ với nhớ nhung giận hờn, cồn cào da diết lời thơ Xuân Quỳnh viết Những ngày khơng gặp nhau/Lòng thuyền đau rạn vỡ/ Những ngày không gặp nhau/ Biển bạc đầu mong nhớ Tình yêu điểm sáng vĩnh cửu cho người hướng tới Vì thế, cảm xúc bồi hồi ngực trẻ cảm xúc vĩnh => Hai khổ thơ đầu: - Từ quy luật tự nhiên Xuân Quỳnh khám phá biểu đạt cách nghệ thuật quy luật tâm hồn người: yêu, tâm hồn người đầy biến động, khao khát tình u khơng tự lòng, ln tìm cách lí giải tình u để tự hồn thiện - Giọng thơ hồn nhiên pha lẫn suy tư Ngôn từ chọn lọc: sử dụng nhiều từ láy: Dữ dội, ồn ào, lặng lẽ, bồi hồi; sử dụng thán từ ôi để bộc lộ cảm xúc Sử dụng biện pháp nghệ thuật: tương phản đối lập, nhân hóa, ẩn dụ Hai khổ thơ – 4: Qua sóng, tìm lời giải đáp cho câu hỏi khởi nguồn tình u: Trước mn trùng sóng bể Em nghĩ anh, em Em nghĩ biển lớn Từ nơi sóng lên? Sóng gió Gió đâu? Em khơng biết Khi ta yêu - Đứng trước đại dương mênh mơng, nhìn sóng biển xơ bờ, Xuân Quỳnh liên tưởng đến tình yêu, bộc bạch tâm hồn người phụ nữ yêu Có lẽ, không đủ để nhà thơ giãi bày khát vọng nữ thi sĩ bộc lộ trực tiếp qua nhân vật trữ tình em Em đặt đối diện với mn trùng sóng bể, với vơ biên đất trời, tình u - Khi đứng trước cõi vô biên, người ta thường hướng đến lớn lao Đứng trước biển lớn, người phụ nữ yêu suy nghĩ tình yêu lớn suy nghĩ biển: + Cấu trúc em nghĩ điệp lại hai lần, thể suy tư nhân vật trữ tình Người gái muốn cắt nghĩa nguồn gốc tình yêu Tình u sóng, gió Và qua sóng, gió ấy, nhà thơ nói lên thật dễ thương nhu cầu tự nhận thức, tự phân tích, lí giải, lại khơng thể cắt nghĩa tình u Tình u sóng biển, gió trời thơi, tự nhiên, hồn nhiên thiên nhiên khó hiểu, nhiều bất ngờ thiên nhiên + Người phụ nữ băn khoăn khởi nguồn tình yêu bộc bạch cách hồn nhiên, chân thành bất lực không lý giải câu hỏi muôn đời tình 10 Qua thơ Sóng, người đọc cảm nhận vẻ đẹp sức sống tâm hồn người phụ nữ tình yêu Người phụ nữ mạnh bạo chủ động bày tỏ khát khao rung động tâm hồn Những người yêu ngày trước, mai sau tìm gặp thơ Sóng Xuân Quỳnh Sóng đời cách lâu dư ba độ say nồng mãi Nói cách nói nhà phê bình thơ: Sóng mãi sóng Xuân Quỳnh xứng đáng nhà thơ nữ xuất sắc thơ ca Việt Nam đại Đề 2: Cảm nhận đoạn thơ sau thơ Sóng Xuân Quỳnh Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể Ơi sóng Và ngày sau Nỗi khát vọng tình yêu Bồi hồi ngực trẻ Hướng dẫn: I Mở bài: - Xuân Quỳnh (1942 – 1988) nhà thơ nữ tiêu biểu hệ nhà thơ thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước - Sóng thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh luôn trăn trở, khao khát yêu thương gắn bó Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào (1968) - Trong hai khổ thơ đầu, tác giả mượn hình tượng sóng để diễn tả giới nội tâm đầy biến động khát vọng tình yêu người phụ nữ (Trích dẫn hai khổ thơ đầu) II Thân bài: - Sóng thơ tình u thời chiến người đọc nhận vẻ đẹp tâm hồn nhân vật trữ tình – người phụ nữ Việt Nam yêu: chân thành, da diết, tận tụy, thủy chung tin tưởng tình u - Sóng hình tượng trung tâm thơ; ẩn dụ cho tình yêu khát vọng cao đẹp tâm hồn người phụ nữ * Nội dung: a Bốn câu đầu: Khát vọng tình yêu cao đẹp 18 - Từ việc khám phá trạng thái khác sóng, tác giả diễn tả cung bậc tình cảm người phụ nữ yêu thể quan niệm tình yêu – yêu tự nhận thức, vươn tới cao rộng, lớn lao - Mượn tính chất quy luật mn đời sóng, tác giả khẳng định khát vọng tình u thường trực trái tim tuổi trẻ: + Cái dội sóng biển mãnh liệt tình u người + Sự dịu êm sóng phút giây êm đềm tình yêu + Cái ồn sóng sơi u + Khi sóng lặng lẽ suy tư trăn trở trái tim ngườ phụ nữ yêu - Biểu tình u cao đẹp: + Sơng khơng hiểu có nghĩa khơng hiểu sóng giới hạn chật hẹp sông, không đủ sức chứa hết sác thái phong phú sóng tất yếu, sóng tìm tận bể, lẽ có đại dương bát ngát, bao la đủ cho sóng phơ diễn hết sắc thái vẻ đẹp + Tình yêu Xuân Quỳnh vậy, tình u người phụ nữ khơng thể đứng yên tình yêu nhỏ hẹp mà phải vươn lên tất nhỏ hẹp tầm thường để sống với tình yêu cao cả, rộng lớn, bao dung Đây quan niệm tình yêu tiến mạnh mẽ người phụ nữ thời đại b Bốn câu tiếp theo: - Nhà thơ khơng nói sóng – ngày nay, mà nói – ngày sau khẳng định mn đời tình u tồn với người nhân loại - Khám phá sóng: tượng trưng cho bất diệt tuổi trẻ khát vọng tình yêu - Nhà thơ quan niệm tình yêu gắn liền với tuổi trẻ Nỗi khát vọng tình yêu/ Bồi hồi ngực trẻ Mượn quy luật tự nhiên để diễn tả triết lí dung dị thấm thía tình u tuổi trẻ; tình u khát vọng u thương còn, tức người trẻ trung => Hai khổ thơ đầu, với giọng thơ hồn nhiên, chân thật pha lẫn suy tư, nhà thơ từ quy luật tự nhiên mà khám phá biểu đạt cách nghệ thuật quy luật tâm hồn người: yêu, tâm hồn người đầy biến động, khao khát tình u khơng tự lòng, ln tìm cách lí giải tình u để tự hồn thiện * Nghệ thuật: - Thể thơ năm chữ sáng tạo, sử dụng sáng tạo hình tượng sóng - Giọng thơ hồn nhiên pha lẫn suy tư 19 - Ngôn từ chọn lọc: sử dụng nhiều từ láy: Dữ dội, ồn ào, lặng lẽ, bồi hồi; sử dụng thán từ ôi để bộc lộ cảm xúc - Sử dụng biện pháp nghệ thuật: tương phản đối lập, nhân hóa, ẩn dụ, điệp từ, điệp cú pháp III Kết bài: - Trong đoạn thơ, Xuân Quỳnh thể gợi cảm sinh động trạng thái cảm xúc, khao khát mãnh liệt người phụ nữ yêu - Đoạn thơ thơ tiêu biểu cho tư tưởng phong cách thơ Xuân Quỳnh giai đoạn đầu sáng tác Đề 3: Cảm nhận đoạn thơ sau thơ Sóng Xuân Quỳnh Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức I Mở bài: Văn hào Pháp Vích – to Huy – gơ khẳng định Cuộc đời bơng hoa tình yêu mật Bởi vậy, từ xưa đến nay, tình yêu đề tài vĩnh cửu cho người nghệ sĩ sáng tạo Trong văn học đại Việt Nam, Xuân Diệu tuổi trẻ xưng tụng ơng hồng thơ tình coi Xn Quỳnh nữ hồng thơ tình u Thơ Xuân quỳnh tiếng nói tâm hồn người phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, chân thành vừa da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường Bài thơ Sóng in tập Hoa dọc chiến hào thơ đặc sắc viết tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Trong thơ, nhân vật trữ tình trầm tư suy cảm trước sóng biển, khám phá phẩm chất sóng gửi gắm vào khổ thơ Những sóng thân nỗi nhớ không nguôi trái tim người phụ nữ Và nỗi nhớ thể sâu sắc qua khổ thơ thứ năm: Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức 20 II Thân bài: * Nội dung: - Bốn câu thơ đầu: Nhà thơ ngắm nhìn sóng mà liên tưởng nhớ vỗ nhịp lòng mình: Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ + Thi sĩ đem tâm trạng yêu để cảm nhận tâm trạng đại dương + Nhà thơ có phát bất ngờ: sóng nỗi nhớ + Xn Quỳnh khơng cảm nhận sóng vơ tri vơ cảm Sóng nhân hóa: sóng nhớ bờ da diết đến mức khơng ngủ Nhờ nhân hóa sóng, Xuân Quỳnh thể sâu sắc nỗi nhớ tâm hồn mình: chốn tầng sâu, lấp phủ bề rộng, chiếm trọn thời gian ngày – đêm - Hai câu thơ cuối: Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức + Nếu sóng sống biển nhớ sống tình yêu Tình yêu liền với nỗi nhớ Nhớ vừa thuộc tính vừa phẩm chất tình yêu + Cái hay hai câu thơ chỗ: nhà thơ vừa phát tương giao sóng em vừa mở rộng ý nghĩa hình tượng Nếu sóng nhớ bờ vòng quay hữu hạn ngày – đêm em nhớ anh vượt ngồi cõi giới hạn Sóng nhớ cõi thực, em nhớ đến kiệt tâm thức, nhớ mơ, thao thức miền tiềm thức- vô thức Câu thơ thứ sáu đoạn thơ diễn tả thật hàm súc tâm lí yêu Câu thơ tưởng chừng phi lí lại chứa đựng chân lí Chân lí là: có tình u chân chính, người biết trân trọng tình yêu thao thức, nâng niu khoảnh khắc tình yêu * Nghệ thuật: - Giọng thơ vừa tha thiết vừa khắc khoải - Sáng tạo hình ảnh bờ để gián tiếp thể nỗi nhớ - Sử dụng biện pháp điệp từ, điệp cấu trúc cú pháp, đối lập, nhân hóa III Kết bài: 21 - Đánh giá khái quát nâng cao đoạn thơ - Đánh giá thơ, đóng góp Xuân Quỳnh cho thơ ca đại Việt Nam * Dạng đề nghị luận ý kiến bàn thơ: Đề 1: Về thơ Sóng Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xn Quỳnh tình u Nhưng lại có ý kiến khác cho rằng: Bài thơ thể quan niệm tình u mang tính truyền thống Từ cảm nhận thơ Sóng, bình luận ý kiến trên? Hướng dẫn: I Mở bài: - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Bài thơ Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình), lúc Xn Quỳnh 25 tuổi, trẻ trung, yêu đời Đây thơ đặc sắc viết hay tình yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh thể vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình u lên qua hình tượng sóng: tình u thiết tha, nồng nàn, đầy khát vọng sắt son chung thuỷ, vượt lên giới hạn đời người - Giới thiệu trích đẫn hai ý kiến II Thân bài: Giải thích ý kiến: - Ý kiến thứ nhất: Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xuân Quỳnh tình yêu Quan niệm mẻ, đại quan niệm ngày nay, quan niệm người có đời sống văn hóa, tinh thần không bị ràng buộc bới ý thức hệ tư tưởng phong kiến Về tình yêu, mẻ, đại thể ở: chủ động bày tỏ khát khao yêu đương mãnh liệt, khát vọng mạnh mẽ táo bạo rung động rạo rực cảm xúc lòng, tin vào sức mạnh tình u - Ý kiến thứ hai: Bài thơ thể quan niệm tình u mang tính truyền thống Quan niệm truyền thống quan niệm có từ xa xưa, bảo tồn đời sống đại Trong tình u, thể nét đẹp truyền thống: đằm thắm, dịu dàng, thủy chung,… 22 => Khẳng định: hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho làm nên vẻ đẹp cảu thơ: thơ thể quan niệm Xuân Quỳnh tình yêu mực mẻ, đại lại mang vẻ đẹp truyền thống Cảm nhận quan niệm tình yêu thơ Sóng bình luận hai ý kiến: a Cảm nhận quan niệm tình yêu thơ Sóng: * Bài thơ thể quan niệm mẻ đại Xn Quỳnh tình u: - Đó tình yêu với nhiều cung bậc phong phú, đa dạng: dội, ồn ào, dịu êm, lặng lẽ - Đó mạnh bạo, chủ động bày tỏ khát khao yêu đương mãnh liệt rung động rạo rực lòng Sơng khơng hiểu mình/ Sóng tìm tận bể So sánh: khơng thụ động, chờ đợi tình yêu mà chủ động, khao khát kiếm tìm tình yêu mãnh liệt - Người gái dám sống cho tình u, hòa nhập tình yêu cá nhân vào tình yêu rộng lớn đời * Bài thơ thể quan niệm tình u mang tính truyền thống: - Nỗi nhớ thương tình yêu thể qua hình tượng sóng em: Ơi sóng nhớ bờ/ Ngày đêm khơng ngủ được/ Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức Nỗi nhớ thường trực, da diết, mãnh liệt suốt đêm ngày - Tình yêu gắn liền với chung thủy: Với em khơng có phương Bắc, phương Nam mà có phương anh Đó phương tình u đơi lứa, khơng gian tương tư - Tình yêu gắn với khát vọng mái ấm gia đình hạnh phúc: Cũng sóng, dù muôn vàn cách trở cuối đến bờ, người phụ nữ hành trình tìm hạnh phúc cho dù chông gai tin tưởng cập bến bờ hạnh phúc * Nghệ thuật biểu hiện: - Thể thơ năm chữ, nhịp điệu thơ đa dạng, linh hoạt tạo nên âm hưởng sóng: lúc dạt sơi nổi, lúc sâu lắng dịu êm phù hợp với việc gửi gắm tâm tư sâu kín trạng thái tình cảm phức tạp tâm hồn - Cấu trúc thơ xác lập theo kiểu đan xen hình tượng sóng - bờ, anh - em góp phần làm nên nét đặc sắc cho thơ b Bình luận hai ý kiến: - Hai ý kiến đúng, thể vẻ đẹp, khía cạnh khác tâm hồn người phụ nữ yêu, thể rõ quan niệm mang tính mẻ, đại, chí táo bạo, chân thực, mãnh liệt, nồng nàn, đắm say Xuân 23 Quỳnh tình yêu Nhưng mặt khác, quan niệm tình u Xn Quỳnh có cốt rễ sâu xa tâm thức dân tộc thơ Xuân Quỳnh nói chung thơ Sóng nói riêng tạo đồng điệu nhiều hệ độc giả - Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận thơ bề mặt, chiều sâu có phát thú vị, mẻ mĩ cảm Sóng xứng đáng thơ hay Xn Quỳnh nói riêng thơ tình đại Việt Nam nói chung III Kết bài: Đề 2: Bàn đặc điểm tơi thơ Sóng Xn Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Đó tơi có khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt Lại có ý kiến khẳng định: Bài thơ thể nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người Từ cảm nhận thơ, anh/ chị bình luận ý kiến Hướng dẫn: I Mở bài: - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Sóng thơ tình đặc sắc Xuân Quỳnh sáng tác nhân chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Bàn đặc điểm tơi thơ này, có ý kiến cho rằng: Đó tơi có khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt Lại có ý kiến khẳng định: Bài thơ thể nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người II Thân bài: Giải thích ý kiến: – Cái tơi ngã, tâm trạng, cảm xúc, giới tâm hồn riêng nhà thơ trước thực khách quan Qua tơi, ta thấy suy nghĩ, thái độ, tư tưởng… nhà thơ trước đời – Khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt: mong muốn, khát khao sống tình yêu đẩy lên đến cao độ, nồng nàn – Cái nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người: tinh tế cảm nhận, giàu trăn trở suy tư nhận ngắn ngủi tình yêu mong manh đời người Cảm nhận Sóng bình luận hai ý kiến: a Cảm nhận tơi Sóng 24 – Cái tơi có khát vọng sống, khát vọng u chân thành mãnh liệt + Cái khát vọng sống với cá tính mình, thấu hiểu yêu thương nên dấn thân vào hành trình gian trn tìm kiếm hạnh phúc Cái tơi khát vọng khám phá chất, nguồn gốc tình yêu, để nhận tình u bí ẩn, thiêng liêng khơng thể lí giải + Cái mang nỗi nhớ nồng nàn da diết, nỗi nhớ vượt qua khoảng cách không gian, giới hạn thời gian, không tồn ý thức mà len lỏi vào tiềm thức, xâm nhập vào giấc mơ + Cái khát vọng tin tưởng tình yêu chung thuỷ vượt qua biến động sống, thăng trầm đời để đến bến bờ hạnh phúc – Cái nhạy cảm day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người + Bằng chiêm nghiệm trái tim đa cảm trải, nhà thơ sớm nhận nghịch lý: đời người ngắn ngủi so với thời gian vơ thuỷ vơ chung; khát vọng tình u khôn mà kiếp sống người hữu hạn + Cái tơi tìm cách hố giải nghịch lý nỗi day dứt khát vọng hoá thân vào sóng, hồ nhập vào biển lớn tình u để mãi yêu thương dâng hiến, để tình yêu vượt qua hữu hạn phận người – Nghệ thuật thể hiện: + Cái tơi Sóng thể thể thơ ngũ ngôn với nhịp thơ linh hoạt, giọng điệu chân thành, da diết, riêng khổ khổ gồm câu thơ, phá cách để thể trái tim yêu tha thiết, nồng nàn + Ngôn ngữ bình dị với thủ pháp nhân hố, ẩn dụ, cặp từ tương phản, đối lập, điệp từ; cặp hình tượng sóng em vừa sóng đơi, vừa bổ sung hoà quyện vào diễn tả vẻ đẹp tâm hồn tơi thi sĩ b Bình luận hai ý kiến: – Hai ý kiến đề cập đến đặc điểm khác Xuân Quỳnh thơ Sóng Ý kiến thứ nhất mạnh đến khát vọng sống, khát vọng yêu, ý kiến thứ hai khẳng định nhạy cảm, nỗi day dứt tơi giới hạn tình u hữu hạn kiếp người – Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận tồn diện tơi thi sĩ; giúp người đọc có nhìn sâu sắc thấu đáo vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu III Kết bài: * Dạng đề nghị luận so sánh: Đề 1: Cảm nhận hai đoạn thơ sau: Ta với mình, với ta 25 Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh Mình đi, lại nhớ Nguồn nước nghĩa tình nhiêu (Trích Việt Bắc – Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD 2013, trang 110) Dẫu xuôi phương bắc Dẫu ngược phương nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương (Trích Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD 2013, trang 156) Hướng dẫn: I Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu trích dẫn nguyên văn hai đoạn thơ II Thân a Giới thuyết chung hai tác phẩm, hai đoạn thơ: * Hai tác giả: - Vị trí: hai nhà thơ lớn nhiều bạn yêu thơ mến mộ Nếu Tố Hữu cánh chim đầu đàn, cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam Xuân Quỳnh xưng tụng nữ hồng thơ tình u - Phong cách nghệ thuật, vẻ đẹp thơ ca: Mỗi tác giả tạo cho thơ ca vẻ đẹp riêng: Thơ Tố Hữu tiêu biểu cho khuynh hướng thơ trữ tình - trị; mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn; giọng điệu ngào, tâm tình tha thiết, giọng tình thương mến; đậm đà tính dân tộc Thơ Xuân Quỳnh in đậm vẻ đẹp nữ tính, tiếng nói tâm hồn giàu trắc ẩn, hồn hậu, chân thực luôn da diết khát vọng hạnh phúc đời thường * Hai tác phẩm, hai đoạn thơ: - Xuất xứ: Việt Bắc thuộc tập thơ Việt Bắc (1946 – 1954), Sóng thuộc tập Hoa dọc chiến hào (1968) - Thời gian, hoàn cảnh sáng tác: Hai tác phẩm sáng tác hai giai đoạn khác gắn với hoàn cảnh riêng: + Việt Bắc viết tháng 10 năm 1954 nhân kiện trị: Các quan Trung ương Đảng Chính phủ rời chiến khu Việt Bắc trở Hà Nội… + Sóng sáng tác năm 1967 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền (Thái Bình) Bài thơ viết Xuân Quỳnh trẻ, khoảng 25 tuổi nếm trải đổ vỡ tình yêu… 26 - Đề tài: Việt Bắc viết đề tài cách mạng tình cảm cách mạng, Sóng viết tình u… - Đoạn thơ Việt Bắc lời người đáp lời người lại - lượt lời thứ hai Khổ thơ Sóng khổ thứ sáu b Cảm nhận đoạn thơ: b.1 Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc Tố Hữu * Hai câu đầu: Ta với mình, với ta Lòng ta sau trước mặn mà đinh ninh - Câu lục: Câu thơ giản dị mà nghệ thuật cách sử dụng từ ngữ + Đại từ mình, ta: ta người đi, cán kháng chiến, người miền xi; người lại, nhân dân Việt Bắc, người miền ngược Đại từ mình, ta láy lại hai lần câu thơ thay đổi vị trí ta - - ta + Điệp từ với đặt – ta → Cách sử dụng từ ngữ tạo nên giọng điệu luyến láy, quấn quýt Hình thức câu thơ chuyển tải phần nội dung cảm xúc Đó chỗ tài tình nhà thơ + Ngắt nhịp 3/3 câu lục thể lục bát truyền thống ngắt nhịp 2/2/2 Việc phá luật giúp nhà thơ thể gắn bó khăng khít ta – - Câu bát: + Ta: người + Những từ ngữ sau trước, mặn mà, đinh ninh: Làm cho câu thơ nghe giống lời thề đôi lứa yêu Lời thơ khẳng định chắn: tình cảm thủy chung mặn mà trước sau khơng đổi + Cách bộc lộ tình cảm: Người khơng chọn cách nói vòng kín đáo mà đáp trực tiếp vào lời hỏi người lại có nhớ, nhớ để tạo niềm tin vững vàng cho người lại Để người trả lời nhiều bộc lộ trực tiếp tình cảm… * Hai câu sau: Mình đi, lại nhớ Nguồn nước nghĩa tình nhiêu - Câu lục: + Đại từ mình: Được sử dụng linh hoạt, sáng tạo, giàu ý nghĩa Trong câu mà từ lặp lại ba lần Mình vừa người vừa người lại Hai đối tượng hòa vào chữ gắn bó, thân thương, gần gũi 27 + Cách bộc lộ tâm trạng: Câu thơ bộc lộ trực tiếp tâm trạng, tình cảm Đáp lời người lại hỏi người khẳng định mình khơng quên - Câu bát: + Cách nói so sánh bao nhiêu…bấy nhiêu Tố Hữu tiếp thu cách nói, cách diễn đạt từ ca dao dân ca: Qua đình ngả nón trơng đình/ Đình ngói thương nhiêu Qua cầu ngả nón trơng cầu/ Cầu nhịp sầu nhiêu… Cặp từ hô ứng khẳng định nghĩa tình thủy chung thắm thiết lúc nước nguồn không vơi cạn Tố Hữu gặp gỡ với ca dao việc dùng hình ảnh nước nguồn để diễn tả nghĩa tình… + Phép im lặng - dấu (…) cuối câu thơ: nói nhiều nghĩa tình Đong đầy câu thơ nghĩa tình khơng thể nói hết lời * Nhận xét, khái quát chung đoạn thơ: - Nội dung: Khẳng định nghĩa tình cách mạng thủy chung son sắt Đây nội dung tư tưởng đoạn trích thơ thông điệp Tố Hữu muốn gửi tới người: coi trọng lối sống ân nghĩa thủy chung - Hình thức nghệ thuật: Đoạn thơ mang vẻ đẹp giản dị, đậm đà phong vị ca dao dân ca cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, cách nói, lối nói quen thuộc ca dao → Đoạn thơ ngắn gọn mà chứa đựng nội dung tư tưởng tình cảm nét đặc sắc nghệ thuật bật thơ b.2 Cảm nhận khổ thơ Sóng Xuân Quỳnh * Cảm nhận khổ thơ: - Từ ngữ: Điệp từ dẫu, cấu trúc dẫu…cũng… với từ ngữ khác tạo cho câu thơ giọng điệu nhấn mạnh, khẳng định giống lời thề đinh ninh chắn bộc lộ tình cảm thủy chung son sắt tình yêu người phụ nữ Từ thuở Hồ Xuân Hương nói tiếng nói khát khao: Có phải duyên thắm lại/ Đừng xanh bạc vôi (Mời trầu) đến Xuân Quỳnh ta lại bắt gặp tiếng nói tình u đơi lứa tha thiết thủy chung, nồng đượm đến Đặt câu thơ thời gian, hoàn cảnh đời thấy nghĩa → Vẻ đẹp tâm hồn mang tính truyền thống người phụ nữ - Cách nói ngược: xi phương bắc, ngược phương nam: Có người hiểu trước hết cách lạ hóa ngơn từ gây ấn tượng, gây ý Người khác lại hiểu phải nhà thơ muốn khẳng định tình u đổi ngược thành thuận Hai chữ xi, ngược cách nói thấp dự cảm bất trắc đời Nhưng dù có trắc trở, dù bất trắc, dù em hướng phương Hay nỗi nhớ làm xáo trộn không gian Dù khơng gian có xáo trộn xi ngược điều khơng có quan trọng Đất có bốn 28 mùa xuân - hạ - thu - đơng, trời có bốn hướng đơng - tây - nam - bắc với người phụ nữ yêu có phương anh Nơi có anh em hướng tới dù khoảng cách có xa vời vợi, dù xuôi phương bắc, dù ngược phương nam Sức mạnh tình yêu giúp em vượt qua tất - Từ phương: phương phương nhất, phương có anh Một nhất, tình yêu thủy chung son sắt em dành cho anh Phương anh khơng đơn khơng gian địa lí mà trở thành phương tình yêu Đó nơi hướng trái tim người phụ nữ yêu nồng nàn Câu thơ gợi ta nhớ đến Sợi nhớ sợi thương Thúy Bắc Thúy Bắc dùng phương anh để xác định phương hướng cho nỗi nhớ thương mình: Rợp trời thương Màu xanh suốt Em nghiêng hết Về phương anh… * Nhận xét, khái quát chung khổ thơ: - Nội dung: Khổ thơ cho thấy quan niệm tình u đẹp mang tính truyền thống Tình u đẹp tình u thủy chung son sắt Chẳng dại em ước vàng, với Xuân Quỳnh, trái tim người phụ nữ trái tim máu thịt đời thường chẳng có, ln chan chứa tình u thủy chung, gắn bó tới mức chết chia cắt nổi: Em trở nghĩa trái tim em Là máu thịt đời thường chẳng có Cũng ngừng đập lúc đời khơng Nhưng biết u anh chết (Tự hát) - Hình thức nghệ thuật: Nhân vật trữ tình khơng mượn hình tượng sóng mà xuất trực tiếp câu thơ Cả từ ngữ giọng điệu hướng vào làm bật tình cảm thủy chung son sắt người phụ nữ tình yêu c Sự tương đồng khác biệt hai đoạn thơ: - Sự tương đồng: + Nội dung cảm xúc: Cả hai đoạn thơ rung động lòng người tình cảm đẹp: thủy chung son sắt khơng thay đổi + Hình thức nghệ thuật: Ngơn từ giản dị mà giàu giá trị nghệ thuật Giọng thơ trữ tình tha thiết đầy tình cảm, khẳng định mạnh mẽ, chắn đinh ninh lời thề… - Sự khác biệt: 29 + Tình cảm đoạn thơ Việt Bắc tình cảm cách mạng thời đại Tình cảm gắn liền với chia li người cán cách mạng rời địa kháng chiến để trở thủ đô Chủ thể nỗi nhớ người kháng chiến nhớ kỉ niệm với quê hương Việt Bắc, đồng bào Việt Bắc ân tình đùm bọc, cưu mang họ suốt tháng ngày gian khổ kháng chiến Tình cảm Sóng tình u đơi lứa Chủ thể nỗi nhớ người em, người phụ nữ yêu + Thể thơ: Việt Bắc làm theo thể thơ lục bát dân tộc, Sóng làm theo thể thơ ngũ ngôn đại + Vẻ đẹp riêng thơ Tố Hữu gắn với chất ca dao dân ca đậm đà Khổ thơ Xuân Quỳnh có da diết, nồng nàn, mãnh liệt mà khơng phần nữ tính… - Lí giải ngun nhân có tương đồng khác biệt hai đoạn thơ III Kết bài: - Đánh giá khái quát hai đoạn thơ - Đánh giá khái quát nâng cao hai thơ Đề 2: Cảm nhận hai đoạn thơ sau: Làm tan Thành trăm sóng nhỏ Giữa biển lớn tình u Để ngàn năm vỗ (Trích Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12, tập một, NXB GD 2013, trang 156) Em em Đất Nước máu xương Phải biết gắn bó san sẻ Phải biết hóa thân cho dáng hình xứ sở Làm nên Đất Nước mn đời (Trích trường ca Mặt đường khát vọng – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, Tập một, NXB Giáo dục 2013, trang 120) Hướng dẫn: I Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu trích dẫn nguyên văn hai đoạn thơ II Thân a Giới thuyết chung hai tác phẩm, hai đoạn thơ b Cảm nhận đoạn thơ: b.1 Cảm nhận đoạn thơ Sóng Xuân Quỳnh: 30 - Đoạn thơ thể khát khao người phụ nữ muốn hòa nhập tình yêu cá nhân vào biển lớn tình yêu nhân loại để vĩnh cửu hóa, hóa tình yêu - Trong quan niệm Xuân Quỳnh, ta thấy tư tưởng nhân văn: yêu phải biết hi sinh, sẵn sàng hóa thân để tình u trở nên bất tử, tình u cá nhân khơng tách rời cộng đồng Đặt tư tưởng hoàn cảnh năm 1968, đất nước có chiến tranh, ta hiểu cách thấm thía sâu sắc tình yêu khát vọng người thời đại - Nghệ thuật: thơ sử dụng thể thơ năm chữ giàu nhịp điệu, biện pháp so sánh b.2 Cảm nhận khổ thơ Đất Nước (Trích trường ca Mặt đường khát vọng) Nguyễn Khoa Điềm: - Đoạn thơ lời nhắn nhủ nhà thơ trách nhiệm hệ trẻ với non sông đất nước: + Câu thơ mở đầu so sánh ngầm, đất nước ví máu xương người Cách ví von thể thiêng liêng niềm tự hào mãnh liệt đất nước + Những câu thơ tiếp theo: để đất nước non sơng trường tồn người phải gắn bó, san sẻ, chí hóa thân - Nghệ thuật: thể thơ tự với câu thơ dài ngắn không phù hợp với việc bộc lộ cảm xúc; giọng điệu tâm tình, tha thiết; sử dụng điệp từ c Sự tương đồng khác biệt hai đoạn thơ: - Sự tương đồng: hai đoạn thơ thể tư tưởng tình yêu hiến dâng, khát vọng lớn lao cao thượng - Sự khác biệt: + Nội dung: đoạn thơ Sóng thể khát vọng tình u lứa đơi Đoạn thơ đoạn trích Đất Nước thể tình yêu đất nước + Hình thức: Sóng diễn tả thể thơ ngũ ngôn Đất Nước diễn tả thể thơ tự - Lí giải ngun nhân có tương đồng khác biệt hai đoạn thơ III Kết bài: - Đánh giá khái quát hai đoạn thơ - Đánh giá khái quát nâng cao hai thơ, hai tác giả * Một số đề để học sinh tự học: Đề 1: Phân tích hình tượng sóng thơ Sóng Xuân Quỳnh Anh/ chị cảm nhận vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu qua hình tượng này? Đề 2: Bài thơ Sóng gợi cho anh chị suy nghĩ tình yêu? 31 Đề 3: Nhận xét thơ Xuân Quỳnh, sách giáo khoa Ngữ văn 12, tập viết: Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường Anh/ chị phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình em thơ Sóng Xn Quỳnh để làm sáng tỏ nhận xét * Kết luận Trên kinh nghiệm ỏi từ thân kết hợp với kiến thức tham khảo từ đồng nghiệp, từ sách báo mà dùng để ôn thi cho học sinh lớp 12 thơ Sóng Xn Quỳnh Tơi hi vọng vấn đề trình bày có ý nghĩa thiết thực định gợi thêm nhiều ý tưởng để việc luyện thi THPTQG thầy cô giáo giảng dạy môn Văn đạt hiệu cao Chuyên đề ý kiến chủ quan cá nhân nên khơng tránh khỏi hạn chế Kính mong nhận bổ sung, góp ý q thầy, để chuyên đề hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tam Dương, ngày 5- 11- 2015 Người viết Nguyễn Thị Thu Hương 32 ... Hòa sóng: sóng thơ, sóng lòng, ta tìm cõi sâu kín tâm hồn thi sĩ Bài thơ Sóng đời sóng lòng dâng lên dội, sóng nhớ thương, thao thức tâm hồn yêu Cả thơ đợt sóng nối vỗ vào tâm hồn người đọc Sóng. .. trùng sóng với nhiều dạng thức khác Có sóng gầm gào mặt đại dương có sóng cuộn trào lòng biển Con sóng ngầm mãnh liệt sóng mặt nước Cả hai kết hợp với làm nên đa dạng sóng biển Sóng em, em sóng. .. thức sóng: Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể + Ba hình ảnh sơng, sóng, bể chi tiết bổ sung cho nhau: sơng bể làm nên đời sóng, sóng thực có đời sống riêng với biển khơi mênh mang thăm thẳm Mạch sóng