Đề gồm hai phần: đọc hiểu văn bản, tập làm văn đọc hiểu văn bản: về đoạn văn, đoạn thơ Nghị luận xã hội: lời bài hát Tâm hồn đá Trần Lập NGhị luận văn học SÓng XUân Quỳnh: tình yêu hiện đại và truyền thống
ĐỀ THI THỬ THPT 2015-2016 – ĐỀ Phần I Đọc – hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 4: Huyền bí mênh mông đủ làm choáng ngợp, vẻ đẹp Sơn Đoòng báo chí quốc tế cho xứng đáng với số tiền mà du khách bỏ khám phá nơi Hang Sơn Đoòng dài khoảng 9km, có rừng rậm nhiệt đới dòng sông Không gian bên hang chứa tòa nhà 40 tầng Nhưng điều quan trọng mà nhiều người chưa biết đến việc hình thành hang động Sơn Đoòng theo cách truyền thống - đá vôi bị hoà tan nước mưa, lâu dần theo thời gian hàng triệu năm, nước bào mòn hoà tan thành hang động vĩ đại Với "siêu hang động" Sơn Đoòng, câu chuyện hướng khác Sơn Đoòng nằm đường đứt gãy hướng Bắc - Nam, trục đứt gãy tạo điều kiện cho hang động lớn giới hình thành cách mạnh mẽ qua dòng chảy không cản dòng nước lũ bào mòn thành hang động tuyệt vời mà nhà khoa học gọi "Một vũ trụ bị bỏ quên nằm ẩn hệ sinh thái độc đáo Điều không tìm thấy nơi khác hành tinh này" (Theo dulich.dantri.com.vn ngày 17/05/2015) Câu Đoạn văn viết theo phong cách ngôn ngữ nào? (0,25 điểm) Câu Hãy ghi lại câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích (0,25 điểm) Câu Xác định phương thức biểu đạt chủ yếu sử dụng đoạn trích (0,5 điểm) Câu Từ nội dung đoạn trích trên, anh/chị viết đoạn văn ngắn bày tỏ cảm xúc suy nghĩ trách nhiệm thân danh thắng thiên nhiên đất nước (0,5 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Hạt gạo làng ta Có bão tháng Bảy Có mưa tháng Ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng Sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy (Trích Hạt gạo làng ta – Trần Đăng Khoa) Câu Nêu hình ảnh đối lập sử dụng đoạn thơ (0,25 điểm) Câu Qua đoạn thơ, tác giả muốn khẳng định giá trị "hạt gạo làng ta"? (0,25 điểm) Câu Chỉ nêu hiệu biểu đạt phép tu từ sử dụng hai câu thơ Nước nấu/Chết cá cờ (0,5 điểm) Câu Viết đoạn văn khoảng – dòng trình bày suy nghĩ anh/chị thái độ cần có người với sản phẩm lao động giống "hạt gạo" nhắc đến đoạn thơ (0,5 điểm) Phần II Làm văn (7,0 điểm) Câu (3,0 điểm): Trong hát “Tâm hồn đá”, cố nhạc sỹ Trần Lập viết: “Đừng sống đá, sống không tình yêu, sống biết thân mình, tâm hồn luôn băng giá, đừng hóa thân thành đá…” Anh/chị viết văn khoảng 600 từ, trình bày suy nghĩ lời khuyên Câu (4,0 điểm): Về thơ Sóng Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rằng: Bài thơ thể quan niệm mẻ, đại Xuân Quỳnh tình yêu Lại có ý kiến khác cho rằng: Bài thơ thể quan niệm tình yêu mang tính truyền thống HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ • • • • • • • • • • • • • • • • • • • PHẦN I: Phần I Đọc hiểu (3,0 điểm) Câu Phong cách ngôn ngữ báo chí; phong cách ngôn ngữ khoa học; phong cách ngôn ngữ báo chí kết hợp phong cách ngôn ngữ khoa học Điểm 0,25: trả lời ba phương án Điểm 0: trả lời sai không trả lời Câu Câu văn nêu khái quát chủ đề đoạn trích là: "Huyền bí mênh mông đủ làm choáng ngợp, vẻ đẹp Sơn Đoòng báo chí quốc tế cho xứng đáng với số tiền mà du khách bỏ khám phá nơi đây." Điểm 0,25: Ghi lại câu văn Điểm 0: Ghi câu khác không trả lời Câu Phương thức biểu đạt chủ yếu: thuyết minh Điểm 0,5: Trả lời theo cách Điểm 0: Trả lời sai không trả lời Câu HS có cảm xúc suy nghĩ khác nhau, cần nêu bật được: Cảm xúc yêu mến, tự hào trước vẻ đẹp hang Sơn Đoòng danh thắng thiên nhiên khác có đất nước Từ đó, nhận thức sâu sắc trách nhiệm việc giữ gìn huy vẻ đẹp đó; đồng thời, phải có hành động thiết thực để bảo tồn quảng bá di sản thiên nhiên đất nước Điểm 0,5: HS trình bày cảm xúc suy nghĩ đắn thân Điểm 0,25: Chỉ nêu cảm xúc bày tỏ suy nghĩ trách nhiệm thân Điểm 0: Cảm xúc suy nghĩ không đắn câu trả lời Câu Hình ảnh đối lập: Cua ngoi lên bờ - Mẹ em xuống cấy Điểm 0,25: trả lời Điểm 0: trả lời sai không trả lời Câu Qua đoạn thơ, tác giả muốn khẳng định hạt gạo kết tinh công sức lao động vất vả người lẫn tinh hoa trời đất Vì thế, mang giá trị vật chất lẫn giá trị tinh thần Điểm 0,25: Trả lời nội dung diễn đạt theo cách khác hợp lí, thuyết phục Điểm 0: Trả lời sai nội dung không trả lời Câu Phép tu từ so sánh: Nước nấu Hiệu quả: làm hình ảnh lên cụ thể hơn, gợi sức nóng nước – mức độ khắc nghiệt thời tiết; đồng thời gợi nỗi vất vả, cực người nông dân Điểm 0,5: Nêu đầy đủ phép tu từ phân tích hiệu biểu đạt Điểm 0,25: Chỉ nêu phép tu từ, không phân tích hiệu biểu đạt (hoặc phân tích sai) Điểm 0: Trả lời sai hoàn toàn không trả lời Câu HS có suy nghĩ khác nhau, cần bày tỏ thái độ tích cực: nâng niu, trân trọng sản phẩm lao động; biết ơn quý trọng người làm sản phẩm Điểm 0,5: Trình bày quan điểm cá nhân hợp lí, thuyết phục Điểm 0,25: Câu trả lời chung chung, chưa rõ ý Điểm 0: Không có câu trả lời PHẦN II Nghị luận xã hội I Mở – Đối với người, sinh tồn vốn niềm hạnh phúc lớn lao sống Nhưng sống cho có ý nghĩa lại làm – Lời hát cố nhạc sĩ Trần Lập lời khuyên sâu sắc, lời giáo dục mang tính nhân văn cao cách sống biết yêu thương, biết sẻ chia hướng người khác II Thân a Giải thích quan niệm tác giả – “ Đá” vật vô tri vô giác dùng sống người, cứng nhắc, rắn rỏi – Theo cách khắc họa tác giả, đá lên với vẻ thô mịch tự nhiên nó” sống không tình yêu, sống biết thân mình, tâm hồn băng giá” Đá tồn đời lại sống thể vũ trụ có riêng =>Tác giả muốn phủ nhận lối sống ích kỉ, hẹp hòi; sống khô khan thiếu thốn tình cảm người Nếu cứng nhắc đá chất lối sống tiêu cực dần trở thành “bản chất” không người – người biết đến mà quên người khác b Bàn luận – Sống yêu thương lối sống cao đẹp, cách sống người gắng sức để trở thành người có ích cho xã hội Như viên ngọc sáng lung linh đời, họ trở thành biểu tượng chân thực lòng nhân cao thượng Dẫn chứng: Cô Nguyễn Khánh Thương- giảng viên khoa Báo chí truyền thông-ĐH Khoa học xã hội nhân văn- ĐH người có nhiều cống hiến cho công tác từ thiện từ sinh viên qua đời vào năm 2015 Thậm chí, trình chống chọi với bệnh ung thư quái ác cô dành thời gian đến cuối đời để thành lập hoạt động Mạng lưới ung thư vú Việt Nam – tổ chức giúp đỡ động viên bệnh nhân ung thư vú nước Bác Lê Thị Gìn (65 tuổi, quê Thái Bình) người không nhà, không cửa lên Hà Nội làm nghề ve chai Dù không đủ tiền phục vụ cho sống gia đình bác dùng chục nghìn kiếm ngày để mua quà, hộp sữa, bánh để giúp đỡ người nghèo – Sống yêu thương để xua thâm tâm người hạt nhân ích kỉ, nhỏ nhen, tới người khác “Nơi lạnh lẽo Bắc Cực, mà lời thiếu tình thương” Những lòng ấm áp tình nghĩa người xóa lạnh giá tự nhiên lạnh giá đời Dẫn chứng: Chú lính chì Nguyễn Thiện Nhân vượt lên số phận để có thành công nhờ nguồn “ấm áp” vô hạn người mẹ nuôi động viên, vỗ – Lấy tình yêu thương cốt lõi, lẽ sống đời; người thấy hạnh phúc Tình thương nơi tâm hồn người tạo niềm vui sướng cho người khác Và hết, thân nhận điều tốt đẹp biết cho ”Sống cho đâu phải nhận riêng mình” (Tố Hữu) Phải biết cho đi; sống biết phải biết người không bị “hóa thân thành đá” sống vô tâm, ích kỉ c Phê phán – Cuộc sống coi trọng vật chất người đại chi phối lối sống trọng tình cảm, tôn thờ tình người người Việt Nam truyền thống Nhiều người sống vô cảm, độc ác, thờ với người khác Dẫn chứng: Vì mối thù cá nhân mà Nguyễn Hải Dương tay giết người (bao gồm người yêu) gây vụ giết người khủng khiếp Bình Phước Không vụ vợ chồng chém giết lẫn nhau; anh giết em; cháu giết bà… báo chí câu nói không vừa ý, hành động không vừa mắt, hay 20.000 để vào quán net chơi game… – Những người sống tự kỉ, không giao du, mở rộng lòng với người khác, với đời III Kết – Dân tộc Việt Nam có truyền thống ”Lá lành đùm rách”, “Thương người thể thương thân” để giáo dục tình yêu thương cho người Dù sống có đổi thay đại bầu trời, đời cảnh ngộ cần ta yêu thương chia sẻ – Quan niệm Trần Lập câu văn tính nhân văn bao la vô tận Bởi lẽ, đúc kết từ đời người mà điểm cuối, người không trăn trở để sống cho ý nghĩa