ĐỀ THI TUYỂN CÔNG CHỨC NGÀNG GIÁO dục mần NON HAI PHẦN THỰC HÀNH và PHỎNG vấn

Câu 2: Xử lý tình huống sư phạm – Trong giờ làm quen với toán, khi giáo viên yêu cầu trẻ chọn thẻ số 9 đặt vào nhóm có 9 đối tượng, nhưng trẻ đặt ngược thành chữ số 6.. Câu 2: Xử lý tình

Trang 1

ỦY BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HÀ NỘI

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

ĐỀ THI THỰC HÀNH SOẠN GIÁO ÁN XÉT TUYỂN VIÊN CHỨC LÀM VIỆC TẠI CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON – NĂM 2013 Ngày thi: 24/8/2013

Thời gian thi: 90 phút

ĐỀ SỐ 01:

Câu 1: Soạn giáo án (70 điểm)

Anh (chị) hãy soạn 01 giáo án hoạt động học trong Chương trình giáo dục mầm non ở độ tuổi mẫu giáo lớn

Đề tài: Đếm đến 6, nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết số 6

Chủ đề: Tự chọn

Câu 2: Xử lý tình huống sư phạm (30 điểm)

– Trong giờ làm quen với toán, khi cô gõ một số tiếng, yêu cầu trẻ nghe và nêu kết quả đếm Nhưng

có trẻ đếm và trả lời không chính xác Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Trong giờ làm quen với toán, có một trẻ thiếu đồ dùng học tập Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị)

xử lý tình huống này như thế nào ?

Trang 2

ĐỀ SỐ 02:

Đề tài: “Đếm đến 7, nhận biết các nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7”

Chủ đề: Tự chọn.

Câu 2: Xử lý tình huống sư phạm ( 30 điểm)

– Trong giờ làm quen với toán, giáo viên yêu cầu trẻ đếm nhóm có 07 đối tượng, một trẻ đếm bỏ cách Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Trong giờ làm quen với toán, giáo viên đang dạy trẻ bằng giáo án điện tử, nhưng lúc đó mất điện Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

Trang 3

ĐỀ SỐ 03:

– Trong giờ làm quen với toán, khi cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng 8 ở xung quanh lớp, trẻ không lấy đủ theo yêu cầu Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Khi giáo viên yêu cầu trẻ tô nhóm có 8 đối tượng bằng màu xanh, nhóm 7 đối tượng màu vàng,

mà chỉ có 1 chiếc bút màu xanh, 2 trẻ tranh nhau Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

Trang 4

ĐỀ SỐ 04:

Câu 2: Xử lý tình huống sư phạm

– Trong giờ làm quen với toán, khi giáo viên yêu cầu trẻ chọn thẻ số 9 đặt vào nhóm có 9 đối tượng, nhưng trẻ đặt ngược thành chữ số 6 Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Khi giáo viên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tìm đúng số nhà, có 1 trẻ tìm số nhà không tương ứng với số chấm tròn trên thẻ của mình Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

ĐỀ SỐ 05:

Trang 5

– Trong giờ làm quen với toán, có một trẻ thiếu đồ dùng học tập Nếu anh ( chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Khi cho trẻ làm bài tập vẽ thêm cho đủ nhóm có số lượng 10, hết thời gian nhưng có cháu chưa làm xong Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

ĐỀ SỐ 06:

Đề tài: “Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ”

– Trong giờ làm quen với toán, khi cô yêu cầu trẻ tìm đồ vật có dạng khối cầu xung quanh lớp, nhưng có trẻ lấy nhầm Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

Trang 6

– Khi trẻ nói: “Khối nào lăn được là khối cầu”, nếu là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

ĐỀ SỐ 07:

Đề tài: “Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật”

Chủ đề: Tự chọn 01 chủ đề phù hợp với đề tài.

– Trong giờ làm quen với toán, khi giáo viên yêu cầu trẻ chọn khối vuông nhưng một số trẻ chọn nhầm khối khác Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

– Khi cho trẻ đếm các mặt của khối vuông, có một trẻ đếm nhầm nên kết quả không đúng Nếu anh (chị) dạy lớp đó, anh (chị) xử lý tình huống này như thế nào ?

Trang 7

ĐỀ SỐ 08:

Câu 1: Soạn giáo án (70 điểm):

Đề tài: Khám phá khoa học “Tìm hiểu một số con vật sống trong rừng”

Chủ đề: Động vật

– Khi cho trẻ phân nhóm các con vật hiền lành và hung dữ, một số trẻ phân nhóm nhầm Nếu anh (chị) là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

– Giáo viên tổ chức trò chơi “ Bắt chước tạo dáng các con vật” nhưng có trẻ không tham gia Nếu anh (chị) là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

ĐỀ SỐ 09:

Trang 8

Đề tài: Khám phá khoa học “Tìm hiểu một số loại hoa”

Chủ đề: Thực vật

– Trong giờ tìm hiểu một số loại hoa, giáo viên yêu cầu trẻ phân loại hoa theo đặc điểm hoa cánh dài, hoa cánh tròn, một số trẻ phân biệt nhầm Nếu là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

– Sau giờ tổ chức hoạt động khám phá, giáo viên yêu cầu trẻ vẽ về loại hoa cháu thích nhất, nhưng

có trẻ không thực hiện được Nếu là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

_

ĐỀ SỐ 10:

Trang 9

Đề tài: Khám phá xã hội “Cô giáo mầm non”

Chủ đề: Nghề nghiệp

– Trong giờ hoạt động khám phá, cô giáo muốn tích hợp âm nhạc để gây hứng thú với trẻ, nhưng

cô giáo mở nhầm nhạc chủ đề khác Nếu anh (chị) là cô giáo dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

– Trong giờ hoạt động góc, nhiều trẻ tranh nhau đóng vai làm cô giáo Nếu anh (chị) là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào ?

Trang 10

Đề thi phỏng vấn và giải quyết tình huống sư phạm khối mầm non:

Câu hỏi 1: Theo bạn, hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em ở trường mầm non gồm những hoạt động nào?

Đáp án:

+ Hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ, bao gồm: Chăm sóc dinh dưỡng, chăm sóc giấc ngủ, chăm sóc vệ sinh; chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an toàn

+ Hoạt động giáo dục trẻ, bao gồm: Hoạt động chơi, hoạt động học, hoạt động lao động, hoạt động ngày hội, ngày lễ

+ Hoạt động giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật theo Quy định về giáo dục trẻ em tàn tật, khuyết tật do

Bộ GD ĐT ban hành

+ Hoạt động tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học về nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ cho các bậc cha mẹ và cộng đồng

Câu hỏi 2: Xử lý tình huống:

Trong giờ ngủ trưa của trẻ ở lớp, lúc cô giáo không để ý, một cháu đã lấy chiếc thạch rau câu giấu

cô từ sáng trong túi quần ra để ăn, cháu nuốt vội và nghẹn, khi cô nhìn thấy thì cháu bé ngúc ngắc đầu và khó thở dần chuyển sang tím tái, là giáo viên trực trưa cho trẻ ngủ, bạn xử lý tình hướng đó như thế nào?

Đáp án:

+ Trước tiên, giáo viên ngay lập tức bế trẻ chạy ra khỏi chỗ ngủ để tránh ảnh hưởng tới cháu khác

và có chỗ để thực hiện thao tác sơ cứu

+ Khẩn trương cho trẻ nằm sấp trên đùi cô, đầu thấp hơn chân, tay vỗ mạnh vào lưng trẻ để miếng thạch bật ra

+ Vừa thao tác, vừa gọi ngay cho giáo viên lớp bên cạnh để khẩn trương báo cho cán bộ y tế và ban giám hiệu nhà trường, gọi cấp cứu cho cơ sở y tế gần nhất đồng thời chuẩn bị ngay phương tiện sẵn sàng để đưa trẻ đi cấp cứu (nếu cần)

+ Trường hợp giáo viên, cán bộ y tế không thể sơ cứu được, phải ngay lập tức chuyển trẻ thật nhanh tới cơ sở y tế gần nhất

Đề số 2

Câu hỏi 1: Theo bạn, người giáo viên trong trường mầm non có những quyền gì?

Đáp án:

+ Quyền được đảm bảo các điều kiện để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

Trang 11

+ Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, được hưởng lương, phụ cấp

và các chế độ khác theo quy định của pháp luật khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

+ Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khỏe theo chế

độ, chính sách quy định đối với nhà giáo

+ Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự

+ Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật

Trường của bạn đã 3 năm nay không tổ chức bất kỳ một đợt đi thăm quan học tập nào, nhưng hàng năm đều có trích quỹ dành cho việc đi tham quan học tập, rất nhiều giáo viên trong trường bức xúc Hiệu phó và giáo viên đã có lần đề xuất với hiệu trưởng song hiệu trưởng không giải thích, chỉ nói chưa đi được Với vai trò là một người giáo viên trong trường, bạn sẽ làm gì?

Đáp án:

+ Tìm hiểu xem nguyên nhân trường không tổ chức cho giáo viên đi tham quan học tập được là vì sao?

– Nếu là thiếu kinh phí do trích quỹ 3 năm nhưng số lượng được ít? Sẽ mạnh dạn đề xuất với hiệu trưởng có thể cho đi thăm quan học tập ở nơi có địa điểm gần với trường nhất để đỡ tốn kinh phí hoặc đi xa hơn nhưng giáo viên đóng góp thêm 1 phần (đề xuất Hiệu trưởng cho giáo viên được bàn bạc và thống nhất)

– Nếu là có kinh phí nhưng do trường đang trong quá trình xây dựng, cải tạo tu bổ… thì cần thiết phải chia sẻ với Hiệu trưởng, với ban giám hiệu chờ thời điểm thích hợp để tổ chức

– Nếu do Hiệu trưởng ngại vì tổ chức đi thăm quan học tập sẽ phải lo lắng sự mất an toàn cho đoàn hoặc công việc của trường bị bê trễ; sẽ thông qua tổ chức công đoàn, đoàn thanh niên, chi bộ Đảng

để đề xuất nguyện vọng với Hiệu trưởng xem xét, thay đổi ý định

Đề số 3

Câu hỏi 1: Theo bạn, người giáo viên phải làm gì để thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non?

+ Lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non

+ Xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

+ Quản lý trẻ và thực hiện việc đánh giá trẻ theo quy định

+ Chịu trách nhiệm về chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ

+ Tham gia các hoạt động của tổ chuyên môn, của nhà trường, của lớp

Trường bạn có tổ chức cho trẻ học ngày thứ bảy do cha mẹ học sinh nơi đây có nghề phụ, hầu hết các gia đình muốn cho trẻ đi học ngày thứ bảy để bố mẹ có thời gian làm nghề Bạn là giáo viên dạy

Trang 12

lớp mẫu giáo 5 tuổi; Do nhà trường quy định tuyệt đối không được dạy trước chương trình lớp 1 nên một số cha mẹ học sinh đã gặp riêng và đề nghị bạn dạy thêm cho con họ để các cháu biết đọc, biết viết và làm tính Cha mẹ có thể chuẩn bị sách vở riêng cho các con Bạn sẽ giải quyết việc này như thế nào?

Xử lý:

+ Giải thích rõ cho cha mẹ hiểu chương trình giáo dục mầm non ở lớp giáo viên đã làm tốt việc chuẩn bị cho trẻ những kỹ năng cần thiết về đọc, làm quen chữ cái, nhận biết số, chữ số từ 1 đến

10 cũng như những nề nếp, thói quen, tâm thế tốt cho trẻ vào học lớp 1

+ Nếu dạy trước cho trẻ chương trình lớp 1 sẽ có tác hại rất lớn đối với trẻ bởi vì: Trẻ biết trước 1 chút so với các bạn có thể dẫn đến trẻ chủ quan, cho rằng mình đã biết nên không chú ý, tập trung vào học ở tiểu học hoặc dẫn đến sự nhàm chán ở trẻ khi đi học tiểu học Đồng thời, để dạy trẻ tập đọc, tập viết, làm tính như ở tiểu học sẽ dẫn đến việc cho trẻ phải ngồi lâu dễ dẫn đến cận thị, cong vẹo cột sống… do sự phát triển tâm sinh lý của cơ thể trẻ ở giai đoạn lứa tuổi mầm non chưa cho phép

+ Xuất phát từ những lý do trên, sẽ không nhận lời dạy thêm nội dung mà cha mẹ đề xuất, đồng thời củng cố lòng tin của cha mẹ bằng việc tổ chức các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục mầm non ở trên lớp thật tốt

Đề số 4:

Câu hỏi 1: Bạn hãy nêu những hành vi người giáo viên không được làm trong trường mầm non? + Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em và đồng nghiệp

+ Xuyên tạc nội dung giáo dục

+ Bỏ giờ, bỏ buổi dạy, tùy tiện cắt xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục

+ Đối xử không công bằng đối với trẻ

+ ép buộc trẻ học thêm để thu tiền

+ Bớt xén khẩu phần ăn của trẻ; làm việc riêng khi đang tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

Câu hỏi 2:

Đề số 5:

Câu hỏi 1: Theo bạn, ngoài nhiệm vụ thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ

an toàn sức khỏe, tính mạng của trẻ trong trường mầm non, người giáo viên còn phải thực hiện những nhiệm vụ nào?

+ Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; Gương mẫu, thương yêu trẻ

em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	87 KB