đề thi học kỳ II môn ngữ văn đủ các bước soạn đề: có bảng mô tả kiến thức, có ma trận đề, đề và đáp án đầy đủ đề được ra theo định hướng mới. dạng đề nghị luận văn học kết họp nghị luận xã hội đề gồm hai phần: đọc hiểu, tập làm văn
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH LONG KỲ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015 -2016 TRUNG TÂM GDTX HUYỆN BÌNH TÂN Môn thi: Ngữ Văn lớp 12_ hệ GDTX Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA 1.Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình học kì II, môn Ngữ văn lớp 12 Do yêu cầu thời gian cách xây dựng công cụ, đề khảo sát bao quát số nội dung kiến thức, kĩ trọng tâm chương trình Ngữ văn 12 học kỳ Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức kĩ đọc hiểu văn bản; kĩ hành văn: nghị luận xã hội, nghị luận văn học Cụ thể: Nhận biết, thông hiểu vận dụng đơn vị tri thức: + Kiến thức Tiếng Việt: Sử dụng nghệ thuật tác phẩm văn học nhà trường + Kĩ làm văn nghị luận II HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm kiểm tra tự luận 120 phút III BẢNG CÁC CẤP ĐỘ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC VIÊN THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Chủ đề: Văn học Việt Nam đại Nhận biết Thông hiểu - Nêu thông tin tác giả (cuộc đời, người, nghiệp nghệ thuật); thông tin tác phẩm (hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ) - Nhận biết đề tài thể loại tác phẩm Hiểu cội nguồn nảy sinh cảm hứng Vận dụng Thấp Cao - Vận dụng hiểu biết tác giả, tác phẩm để tìm hiểu nội dung, nghệ thuật tác phẩm - Vận dụng hiểu biết tác giả, tác phẩm để tiếp nhận, cảm hiểu tác phẩm đặc điểm thể loại - Nhận diện chủ thể trữ tình tóm lược - Cảm –hiểu tâm - Biết đánh giá tâm nội dung đoạn trích trạng tình cảm trạng, tình cảm nhân vật trữ tình nhân vật trữ tình - Cảm nhận - Khái quát hóa đời tranh chân thực sinh sống tâm hồn nhân sống người vật trước sau 1975 - Lí giải ý nghĩa, tác dụng biện pháp nghệ thuật - Những nét đặc sắc bút pháp kí Đánh giá giá trị nghệ thuật tác phẩm IV KHUNG MA TRẬN NHẬN BIẾT THÔNG HIỂU VẬN DỤNG THẤP I Đọc Nhận hiểu diện phương thức biểu đạt, phong cách ngôn ngữ văn Nêu nội dung văn Lí giải Nêu suy nghĩ văn bản, chi chi tiết văn tiết biểu trưng nội dung, nghệ thuật tác phẩm Số câu VẬN DỤNG CAO TỔNG Số điểm 1,0 0,5 1.5 3.0 Tỉ lệ 5% 5% 10% 30% II Làm văn Vận dụng kiến thức đọc hiểu văn kỹ tạo lập văn để viết nghị luận văn học Số câu 1 Số điểm 7.0 7.0 Tỉ lệ 60% 60% TỔNG 1 0,5 0,5 1.0 8.0 10.0 5% 5% 10% 80% 100% IV BIÊN SOẠN ĐỀ THEO MA TRẬN: SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VĨNH LONG KỲ THI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2015-2016 TRUNG TÂM GDTX HUYỆN BÌNH TÂN Môn thi: Ngữ Văn lớp 12_ hệ GDTX Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) Đề: PHẦN I: ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “Chúng thi hành luật pháp dã man Chúng lập ba chế độ khác trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nước nhà ta, để ngăn cản dân tộc ta đoàn kết Chúng lập nhà tù nhiều trường học Chúng thẳng tay chém giết người yêu nước thương nòi ta Chúng tắm khởi nghĩa ta bể máu Chúng ràng buộc dư luận, thi hành sách ngu dân Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược.” (Trích Tuyên ngôn độc lập – Hồ Chí Minh) Câu Nêu nội dung đoạn văn (0,25đ) Câu Xác định phong cách ngôn ngữ đoạn văn? (0,25đ) Câu Chỉ biện pháp tu từ sử dụng chủ yếu đoạn văn? Phân tích hiệu sử dụng biện pháp tu từ (0,75 đ) Câu Trình bày suy nghĩ em tội ác thực dân Pháp 80 năm đô hộ nước ta (0,25 đ) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ Câu đến Câu 8: Anh nhớ em đông nhớ rét Tình yêu ta cánh kiến hoa vàng, Như xuân đến chim rừng lông trở biếc Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương (Trích Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên, Ngữ văn 12, Tập một, NXBGD, 2013, tr.145) Câu Xác định nội dung đoạn thơ? (0,25 điểm) Câu 6: Xác định phong cách ngôn ngữ sử dụng văn (0,25 điểm) Câu Cho biết tác dụng biện pháp tu từ so sánh đoạn thơ (0,5 điểm) Trình bày ngắn gọn suy nghĩ anh/chị chiều sâu triết lí thể qua câu thơ: “Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương” (0,5 điểm) PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Anh chị phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật bà cụ Tứ đoạn trích sau tác phẩm “Vợ nhặt – Kim Lân qua nêu cảm nhận vẻ đẹp tình người đoạn trích “Bà lão phấp bước theo vào nhà Đến sân bà lão đứng sựng lại, bà lão ngạc nhiên Quái lại co người đàn bà nhỉ? Người đàn bà lại đứng đầu giường thằng kia? Sao lại chào u? Không phải Đục mà Ai nhỉ? Bà lão hấp láy mắt cho đỡ nhoèn tự dưng bà lão thấy mắt nhoèn phải Bà lão nhìn kĩ người đàn bà lần chưa nhận người Bà lão quay lại nhìn tỏ ý không hiểu Tràng tươi cười: - Thì u vào ngồi lên giường lên giếc chĩnh chện Bà lão lập cập bước vào Người đàn bà tưởng bà lão già điếc lác, thị cất tiếng chào lần nữa: - U ạ! Ô hay thế nhỉ? Bà lão băn khoăn ngồi xuống giường Tràng nhắc mẹ: - Kìa nhà chào u Thấy mẹ chưa hiểu, bước lại gần nói tiếp : - Nhà làm bạn với u ! Chúng phải duyên phải kiếp với chẳng qua số cả… Bà lão cúi đầu nín lặng Bà lão hiểu Lòng người mẹ nghèo khổ hiểu biết sự, vừa oán vừa xót thương cho số kiếp đứa Chao ôi người ta dựng vợ gã chồng cho lúc nhà ăn nên làm nổi, mong sinh đẻ nở mặt Còn thì…Trong kẽ mắt kèm nhèm bà rĩ xuống hai dòng nước mắt…Biết chúng có nuôi sống qua đói khát không Bà lão khẽ thở dài ngửng lên đăm đăm nhìn người đàn bà Thị cuối mặt xuống tay vân vê tà áo rách bợt Bà lão nhìn thị bà nghĩ : Người ta có gặp bước khó khăn, đói khổ người ta lấy đến Mà có vợ được…Thôi bổn phận ba mẹ bà chẳng lo cho con…May mà qua khỏi tao đoạn thằng bà có vợ, yên bề nó, chẳng mai ông giời bắt chết phải chịu biết mà lo hết ? Bà lão khẽ dặng hắng tiếng, nhẹ nhàng nói với nàng dâu : - Ừ phải duyên phải kiếp với nhau, u mừng lòng » (Trích Vợ nhặt – Kim Lân SGK NGữ Văn 12 tập – Trang 28-29, NXB Giáo Dục) V HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦN I : ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Câu : Nội dung đoạn văn : Tội ác thực dân Pháp 80 năm đô hộ nước ta - Trả lời đạt 0,25 đ - Trả lời sai không trả lời 0.0 đ Câu : Đoạn văn sử dụng phong cách ngôn ngữ luận - Trả lời đạt 0,25 đ - Trả lời sai không trả lời 0.0 Câu : Biện pháp tu từ: Điệp từ, liệt kê, ẩn dụ, lặp cấu trúc cú pháp Tác dụng: Nhấn mạnh, kết tội tội ác thực dân Pháp nhân dân ta Câu văn giàu hình ảnh, biểu cảm - Trả lời đạt 0.5 đểm - Trả lời đạt ½ số ý đạt 0,25 điểm - Trả lời chung chung, không trả lời 0.0 điểm Câu : Tội ác man rợ, tàn độc… (Chấp nhận diễn đạt tương đồng) - Trả lời 0,5 điểm - Trả lời chung chung có ý đạt 0,25điểm - Không trả lời, trả lời sai 0,0 điểm Câu : Nội dung chính: Thể tình yêu đôi lứa bền chặt, thuỷ chung; khẳng định tình yêu lứa đôi làm nên sức mạnh cho tình yêu quê hương đất nước - Trả lời đạt 0,25 đ - Trả lời sai không trả lời 0.0 đ Câu : Phong cách ngôn ngữ nghệ thuật - Trả lời đạt 0,25 đ - Trả lời sai không trả lời 0.0 đ Câu : - Phép so sánh: Anh nhớ em đông nhớ rét; Tình yêu ta cánh kiến hoa vàng; Như xuân đến chim rừng lông trở biếc - Tác dụng: So sánh lạ, độc đáo (nỗi nhớ rét thiếu mùa đông); Hình ảnh đẹp, đầy sức sống: cánh kiến hoa vàng, chim rừng lông trở biếc gợi trẻ trung, sôi tình cảm - Trả lời 0,5 điểm - Trả lời chung chung có ý đạt 0,25điểm - Không trả lời, trả lời sai 0,0 điểm Câu : Tình yêu không tình yêu đôi lứa mà kết tinh tình cảm sâu nặng với quê hương, đất nước - Nhà thơ lí giải sở tình yêu đất nước từ tình yêu đôi lứa Chính tình yêu người khiến xa xôi, lạ lẫm trở thành quê hương gần gũi, thân thuộc - Trả lời 0,5 điểm - Trả lời chung chung có ý đạt 0,25điểm - Không trả lời, trả lời sai 0,0 điểm (Chấp nhận diễn đạt tương đồng) PHẦN II TẬP LÀM VĂN a Đảm bảo cấu trúc nghị luận: 0,25 điểm Bố cục văn đảm bảo ba phần: mở giới thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: 0,5 điểm Diễn biến tâm trạng đầy phức tạp: từ ngỡ ngàng, ngạc nhiên đến buồn tủi thương cảm bà cự tứ đón nhận nàng dâu vẽ đẹp tình người đoạn trích c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể cảm nhận sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận: kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng: - Giới thiệu khái quát tác giả, tác phẩm, nhân vật bà cụ Tứ (0,5 điểm) - Diễn biến tâm trạng bà cụ Tứ đoạn trích đầy phức tạp: (3.0 điểm) + Bà ngạc nhiên, ngỡ ngàng xuất cách xưng hô thị, thái độ trai + Bà hờn tủi mặc cảm tự trách thân phận: không lo cho trọn vẹn + Bà đồng cảm xót thương cho trai dâu + Mừng lòng trước thực trai lấy vợ - Cảm vẻ đẹp tình người nhân vật bà cụ Tứ: đói khổ vây lấy gia đình bà, sống va tính mạng bà ngấp nghé trước vực thẳm chết tâm thức người mẹ nghèo sang lên lòng yêu thương chân thành, bà cháy bùng lửa tình người: bà dang tay đón nhận đứa dâu … (1,5 điểm) - Nghệ thuật: xây dựng tình truyện độc đáo nghệ thuật miêu tả khắc họa nội tâm nhân vật, khả dựng truyện dẫn truyện độc đáo,….(0,5 điểm) d Sáng tạo: 0.5 điểm Có cách diễn đạt sáng tạo, có cách suy nghĩ sâu sắc mẻ vấn đề nghị luận e Chính tả, dung từ đặt câu: 0,25 Đảm bảo qui tắc tả dùng từ đặt câu