chuyên đề: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh

Sóng của Xuân Quỳnh là bài thơ tiêu biểu của chương trình lớp 12 và là kiến thức trọng tâm ôn luyện cho học sinh thi THPT Quốc gia . Tôi xây dựng chuyên đề này theo hướng tích hợp để giúp học sinh ôn tập một cách toàn diện cả ba dạng: đọc hiểu, nghị luận xã hội và nghị luận văn học theo cấu trúc của đề thi THPT Quốc gia hiện hành. Học sinh ôn tập tốt chuyên đề này cũng sẽ biết cách ôn tập những chuyên đề khác trong chương trình thi.

Sở giáo dục Đào tạo …………… Trường THPT ……………… N À M CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI THPT QUỐC GIA Môn: Ngữ Văn Tên chuyên đề: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơ "Sóng" Xn Quỳnh Tác giả: Họ tên: ……………… Giáo viên tổ Văn - GDCD Trường …………………………… ………………………… MỤC LỤC Trang A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn chuyên đề : II Cấu trúc đặc trưng chuyên đề: phần III Đối tượng học sinh ôn luyện: .3 IV Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề : V Dự kiến số tiết bồi dưỡng, ôn luyện: tiết VI Khái quát chung Sóng Xuân Quỳnh: VII Xây dựng ma trận cho chuyên đề B PHẦN NỘI DUNG .5 B1 Hệ thống câu hỏi đề minh họa cụ thể cho ma trận chuyên đề: I Phần đọc hiểu: (3,0 điểm) II Phần làm văn (7,0 điểm): B2 Một số đề luyện tập ma trận chuyên đề 13 *MỘT SỐ ĐỀ YÊU CẦU HỌC SINH TỰ GIẢI 26 C1 Kết triển khai chuyên đề: 27 C2 Kết luận đề nghị: 28 Chuyên đề luyện thi THPT Quốc gia Tên chuyên đề: "Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơ Sóng Xn Quỳnh" A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn chuyên đề : - "Sóng" Xuân Quỳnh thơ tiêu biểu chương trình lớp 12 kiến thức trọng tâm ôn luyện cho học sinh thi THPT Quốc gia Tôi xây dựng chuyên đề theo hướng tích hợp để giúp học sinh ơn tập cách toàn diện ba dạng: đọc hiểu, nghị luận xã hội nghị luận văn học theo cấu trúc đề thi THPT Quốc gia hành Học sinh ôn tập tốt chuyên đề biết cách ôn tập chuyên đề khác chương trình thi II Cấu trúc đặc trưng chuyên đề: phần Phần mở đầu: Giới thiệu chung chuyên đề xây dựng ma trận cho toàn chuyên đề tổng số điểm 10,0 điểm Phần nội dung: (B1) Minh họa câu hỏi, đề tương ứng với mức điểm ma trận (B2) Một số đề luyện tập ma trận chuyên đề Phần kết: Kết triển khai chuyên đề (C1) Kết thúc đề nghị (C2) III Đối tượng học sinh ôn luyện: - Học sinh lớp 12 IV Hệ thống kiến thức sử dụng chuyên đề : - Kiến thức sách giáo khoa; hệ thống câu hỏi, tập nâng cao, đề thi đại học, THPT Quốc gia năm gần V Dự kiến số tiết bồi dưỡng, ôn luyện: tiết VI Khái quát chung Sóng Xuân Quỳnh: Về tác giả: - Xuân Quỳnh nhà thơ nữ viết nhiều viết hay tình yêu Thơ tình yêu Xuân Quỳnh lấy cảm hứng từ trái tim người phụ nữ khao khát, đắm say, trăn trở da diết với khát vọng hạnh phúc đời thường - Nhân chuyến thực tế bãi biển Diêm Điền, đứng trước biển, ngắm sóng, nhà thơ sáng tác Sóng để nói hộ nỗi lòng người phụ nữ yêu Về nội dung: - Tình yêu soi vào sóng để tự nhận thức bộc lộ nỗi niềm cảm xúc như: nỗi nhớ, chung thủy, lòng trăn trở niềm tin yêu mãnh liệt Cuối thơ, Xuân Quỳnh muốn hóa thân vào sóng để sống cho tình u - Sóng thể vẻ đẹp tâm hồn vừa truyền thống vừa đại người phụ nữ yêu : + Vẻ đẹp truyền thống: nhớ nhung, thủy chung , gắn bó, hy sinh.hết cho tình yêu + Vẻ đẹp đại: táo bạo, mạnh mẽ, kiên cường lĩnh tình yêu Về nghệ thuật - Thể thơ năm chữ thể âm hưởng dạt sóng - Sử dụng nhiều phép tu từ: so sánh, điệp từ, điệp ngữ, tiểu đối - Có đan cài hình tượng: khơng gian – thời gian, hữu hạn vơ cùng, sóng biển - sóng lòng - Sóng ẩn dụ tâm trạng người gái u Trong thơ, hình tượng sóng hình tượng em lúc phân đơi để soi chiếu, cộng hưởng, lúc hòa nhập làm để thể rõ cung bậc tình yêu VII Xây dựng ma trận cho chuyên đề Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Vận dụng Tổng Chủ đề thấp I Đọc hiểu Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: - Nhận diện biện pháp tu từ kiểu văn 0,5 5% - Tác dụng - Viết đoạn biện pháp tu từ văn cảm nhận - Ý nghĩa khổ thơ đoạn thơ 1,0 10% II Làm văn - Nhận biết - Hiểu vấn Nghị luận kiểu đề nghị đề cần nghị luận xã hội luận xã hội thơng qua “Sóng”của Xn Quỳnh Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 0,5 5% Nghị luận - Giới thiệu tác văn học giả, tác phẩm - Nhận biết vấn đề cần nghị luận kiểu đề nghị luận văn học cao 1,0 10% 1,5 15% Viết văn tình yêu giới trẻ 1,5 15% - Hiểu vấn đề cần nghị luận - Xác lập hệ thống luận điểm, luận Số câu: Số điểm: Tỷ lệ: 0,5 5% 0,5 5% Tổng số câu Tổng số điểm Tỷ lệ 1,5 15% 2,5 25 % 3,0 30% 3,0 30% - Viết nghị luận văn học đoạn "Sóng" - Đánh giá liên hệ mở rộng 3,0 30 % 3,0 30 % 3,0 30 % 4,0 40% 10,0 100% B PHẦN NỘI DUNG B1 Hệ thống câu hỏi đề minh họa cụ thể cho ma trận chuyên đề: I Phần đọc hiểu: (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi: “Dữ dội dịu êm Ồn lặng lẽ Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể” (Sóng – Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 tập một, trang 155) Câu (0,5 điểm) Anh/chị xác định kiểu văn biện pháp tu từ đoạn thơ? Câu (1,0 điểm) Anh/chị nêu tác dụng biện pháp tu từ khái quát ý nghĩa đoạn thơ? Câu (1,5 điểm) Viết đoạn văn từ 15 - 20 dòng nêu cảm nhận anh/chị đoạn thơ trên? II Phần làm văn (7,0 điểm): Câu Nghị luận xã hội (3,0 điểm): Từ hình tượng sóng thơ tên Xuân Quỳnh, anh/chị viết văn khoảng 600 từ trình bày suy nghĩ tình yêu giới trẻ thời đại ngày Câu Nghị luận văn học (4,0 điểm): Đề bài: Cảm nhận đoạn thơ: "Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi sóng nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức Dẫu xi phương Bắc Dẫu ngược phương Nam Nơi em nghĩ Hướng anh - phương" (Sóng - Xuân Quỳnh, Ngữ văn 12 tập một, trang 155) Đáp án I Phần đọc hiểu Câu (0,5 điểm ): - Đoạn thơ thuộc kiểu văn nghệ thuật - Các biện pháp tu từ đoạn thơ: • Biện pháp tiểu đối : Dữ dội – dịu êm , ồn – lặng lẽ • Biện pháp nhân cách hóa : Sơng khơng hiểu Sóng tìm tận bể Câu (1,0 điểm): - Biện pháp tiểu đối cho ta thấy tính chất thất thường sóng, từ Xuân Quỳnh giúp người đọc liên tưởng tới trạng thái tương phản trái tim người phụ nữ yêu : vui- buồn, hờn giận- yêu thương - Biện pháp nhân hóa: sóng có tính cách, tình cảm người, khao khát lớn lao, mạnh mẽ sống thật với đam mê Câu (1,5 điểm): - Về hình thức: viết hình thức đoạn văn - Học sinh cần cảm nhận ý sau viết đoạn văn: + Từ trạng thái sóng biển lúc tràn lên sơi nổi, lúc êm dịu lắng sâu, Xuân Quỳnh giúp người đọc nhận thức đối lập phong phú , phức tạp trái tim người phụ nữ yêu + Vượt qua giới hạn chật hẹp, sóng tìm biển lớn, khơng chấp nhận tầm thường ích kỉ, nhỏ nhen Mượn hình tượng sóng, tác giả khẳng định: người phụ nữ yêu vượt qua giới hạn chật hẹp để tìm đến với chân trời cao thượng hơn, mãnh liệt Đó nét đẹp người phụ nữ đại tình yêu + Bằng nghệ thuật tiểu đối nghệ thuật nhân cách hóa, Xn Quỳnh khẳng định tình yêu phong phú sóng, thất thường sóng; cần cảm thông cho trạng thái tâm hồn người phụ nữ khao khát yêu yêu II.Phần làm văn Câu Nghị luận xã hội (3,0 điểm) Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm ) Thân bài: 2.1 Khái qt hình tượng sóng Sóng Xn Quỳnh (0,5 điểm ) - Hình tượng sóng Xuân Quỳnh thể với trạng thái đối lập, với nỗi nhớ bờ thao thức ngày đêm; với khát vọng vươn biển lớn - Xuân Quỳnh mượn hình tượng sóng để nói nhận thức, suy tư, cảm xúc, khát vọng lòng người phụ nữ u - Sóng ln song hành với em để bộc lộ cảm xúc, nỗi nhớ, niềm tin khát vọng người phụ nữ tình yêu 2.2 Suy nghĩ tình yêu giới trẻ (1,5 điểm ) a Thực trạng tình yêu giới trẻ xã hội nay: - Giới trẻ quyền chủ động tình yêu họ phá vỡ luật lệ khắt khe tình u thời phong kiến - Họ khơng chấp nhận đặt, giới hạn chật hẹp tình yêu, dám bộc lộ tình cảm cách táo bạo mãnh liệt - Tình yêu tuổi học đường xuất tương đối nhiều đặc biệt học sinh khối 12 Các em thường suy nghĩ tình u bồng bột cảm tính b Nguyên nhân: - Xã hội ngày tiến cha mẹ tự định việc yêu đương hôn nhân - Xã hội ngày “thống” việc thể tình u sách báo, phim ảnh phương tiện thông tin đại chúng - Xã hội, gia đình nhà trường chưa có biện pháp giáo dục tình u giới tính cho học sinh cách khoa học c Hậu quả: - Một số kẻ xấu xã hội lợi dụng tình yêu để làm việc phạm pháp : lừa đảo, chiếm đoạt tài sản, thân xác – làm đổ vỡ lòng tin người - Nhiều học sinh yêu sớm dẫn tới hậu quả: bỏ học lấy chồng sớm, mang thai tuổi vị thành niên d Giải pháp: - Giúp giới trẻ, đặc biệt học sinh hiểu biết đắn tình u, biết tơn trọng tình u người u, biết sống tuyệt đối chung thủy - Thức tỉnh giới trẻ sống tình yêu đích thực, có cảm xúc chân thành, biết u thương chia sẻ, đồng cảm tri âm.Khao khát vươn tới tình yêu đẹp đẽ , cao thượng Phần kết (0,5 điểm ) - Nêu học nhận thức hành động: + Nhận thức đầy đủ , đắn tình yêu thời đại ngày nay, tỉnh táo phân biệt lựa chọn tình u đích thực + Không yêu theo phong trào, yêu cảm tính bồng bột + Học tập tốt để có tương lai bền vững đảm bảo cho tình yêu hạnh phúc tương lai Câu Nghị luận văn học (4,0 điểm) Ý Cảm nhận đoạn thơ thơ Sóng Xuân Quỳnh 4,0 Mở : Giới thiệu tác giả, tác phẩm vị trí đoạn trích xác 0,5 định vấn đề nghị luận - Xuân Quỳnh gương mặt bật hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Mĩ Sóng thơ tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh: trăn trở khát khao u thương gắn bó - Đoạn trích nằm phần thơ đoạn thơ hai hình tượng sóng em ln tồn đan cài, khắc họa rõ nét nỗi nhớ, thủy chung tha thiết người gái yêu Mỗi trạng thái tâm hồn người phụ nữ tìm thấy tương đồng với đặc điểm sóng Thân 2.1 Cảm nhận nội dung: 3,0 1,0 2.1 Giải thích ý kiến 0,5 - Quan niệm mẻ, đại quan niệm ngày nay, quan niệm người có đời sống văn hóa, tinh thần tự do, dân chủ không bị ràng buộc ý thực hệ tư tưởng phong kiến - Quan niệm truyền thống quan niệm có từ xưa, bảo tồn sống đại, trở thành nét đặc trưng tư tưởng, văn hóa cộng đồng dân tộc 2.2 Cảm nhận thơ bình luận hai ý kiến a Cảm nhận thơ - Quan niệm mẻ, đại Xuân Quỳnh tình yêu 2,5 1,5 0,5 + Tình yêu trạng thái tâm lí phong phú, đa dạng ln chứa đựng biến động thao thức, bất thường; vừa nồng nàn, táo bạo, tha thiết; vừa tỉnh táo, đắm say + Trong tình u, người phụ nữ khơng cam chịu, nhẫn nhục mà ln chủ động, khao khát kiếm tìm tình yêu mãnh liệt, đồng cảm, bao dung; dám sống cho tình u, hòa nhập tình u cá 0,5 nhân vào tình yêu rộng lớn đời - Quan niệm mang tính truyền thống + Tình u gắn liền với nỗi nhớ xa cách + Tình yêu gắn liền với lòng chung thủy khát vọng 0,5 mái ấm gia đình hạnh phúc - Nghệ thuật + Bài thơ có âm hưởng vừa dạt sôi vừa êm dịu, lắng sâu Kết cấu song trùng hai hình tượng sóng em giúp người phụ nữ biểu vẻ đẹp tâm hồn quan niệm tình yêu vừa mẻ, đại, vừa sâu sắc mang tính truyền thống + Ngơn ngữ giản dị, sáng, cách ngắt nhịp linh hoạt, nghệ thuật so sánh, nhân hóa, ẩn dụ sử dụng sáng tạo, tài hoa * Bình luật hai ý kiến 1,0 - Cả hai ý kiến Bài thơ Sóng thể rõ quan niệm mang tính mẻ, đại, chí táo bạo, chân thực, nồng 0,5 nàn, đắm say, mãnh liệt Xuân Quỳnh tình yêu Nhưng mặt khác, quan niệm tình u Xn Quỳnh có gốc rễ sâu xa tâm thức dân tộc Vì thơ Xuân Quỳnh nói chung thơ Sóng tạo đồng điệu tâm hồn nhiều hệ độc giả 0,5 - Hai ý kiến không đối lập mà bổ sung cho nhau, giúp người đọc cảm nhận bề mặt lẫn chiều sâu có phát thú vị cảm quan nghệ thuật Kết luận : Khái quát chung vấn đề nghị luận liên hệ thực tế 0,5 Đề số 2: Cảm nhận đoạn thơ: "Anh nhớ em đông nhớ rét Tình yêu ta cánh kiến hoa vàng Như xn đến chim rừng lơng trở biếc Tình yêu làm đất lạ hóa quê hương (Tiếng hát tàu - Chế Lan Viên, Ngữ văn 12 tập một, trang 144 – 145) Con sóng lòng sâu Con sóng mặt nước Ơi song nhớ bờ Ngày đêm khơng ngủ Lòng em nhớ đến anh Cả mơ thức (Sóng – Xn Quỳnh, Ngữ văn 12 tập một, trang 155) Hướng dẫn giải đề: Cảm nhận hai đoạn thơ "Tiếng hát tàu" Chế 4,0 Lan Viên "Sóng" Xuân Quỳnh Mở : Vài nét tác giả tác phẩm xác định vấn đề nghị 0,5 luận - Chế Lan Viên nhà thơ lớn thơ ca đại Việt Nam, 0,2 có phong cách rõ nét độc đáo, bật chất suy tưởng, triết lí đa dạng, phong phú giới hình ảnh Tiếng hát tàu (in tập Ánh sáng phù sa) tác phẩm tiêu biểu Chế Lan Viên, khúc hát lòng biết ơn, gắn bó với q hương, đất nước - Xuân Quỳnh nhà thơ tiêu biểu hệ nhà thơ trẻ thời kì kháng chiến chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh 0,2 tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường Sóng (in Hoa dọc chiến hào) tiêu biểu cho hồn thơ Xuân Quỳnh, thể trăn trở, khát khao yêu thương, gắn bó người gái tình yêu Thân 3,0 2.1 Về đoạn thơ thơ Tiếng hát tàu 1,25 a Nội dung: - Là nỗi nhớ người trai tình u lứa đơi: nỗi nhớ đến không phần da diết sâu lắng Trong nỗi nhớ 0,5 lên tình yêu đẹp, lấp lánh, rực rỡ sắc màu, bồi hồi, xốn xang xúc động Nhà thơ diễn tả thật độc đáo sâu sắc mối quan hệ khăng khít, gắn bó chặt chẽ người yêu Điều đáng nói tình u khơng bó hẹp, giới hạn tình u lứa đơi anh em mà kết tinh tình cảm sâu 0,5 nặng quê hương, đất nước - Từ tình yêu, Chế Lan Viên hướng tới cắt nghĩa, lí giải quy luật, chân lí phổ quát đời sống tình cảm người: tình 0,2 yêu biến miền đất xa lạ trở thành thân thiết quê hương ta, hóa thành máu thịt tâm hồn ta Triết lí rút từ tình cảm, cảm xúc chân thành nên khơng khơ khan mà tự nhiên, dung dị b Nghệ thuật: - Việc sử dụng phép so sánh lại, lối diễn đạt trùng điệp giới hình ảnh thơ phong phú, đa dạng, giàu giá trị biểu cảm lấy từ thiên nhiên thực tế đời sống giúp thể sâu sắc nỗi nhớ, vẻ đẹp mối quan hệ gắn bó khăng khít anh em tình u lứa đơi - Đậm chất triết lí, suy tưởng mà khơng khơ khan rút từ tình cảm, cảm xúc chân thành 2.2 Về đoạn thơ thơ Sóng 1,25 a Nội dung: - Cặp hình tượng song hành sóng - em bổ sung, đắp đổi cho 0,5 diễn tả sâu sắc nỗi nhớ tình yêu người gái bốn câu đầu, nỗi nhớ em diễn tả qua hình tượng sóng nhớ bờ dường chưa đủ nên đến câu cuối, nỗi nhớ, tình cảm em lần diễn tả trực tiếp Đó nỗi nhớ mãnh liệt, thường trực, bao trùm lên không gian, thời gian, không tồn ý 0,5 thức mà lên lỏi vào tiềm thức, vào giấc mơ - Qua hình tượng sóng em, Xn Quỳnh nói lên cách chân thành, khơng giấu giếm khát vọng tình yêu sôi nổi, mãnh liệt, táo 0,2 bạo chủ động không phần thủy chung người phụ nữ Đây tình yêu vừa truyền thống vừa đại, thấy văn học Việt Nam trước b Nghệ thuật: - Sóng hình ảnh biểu tượng cho tâm hồn người gái; em tơi trữ tình nhà thơ Sóng em hai mà một, có lúc hòa nhập, có lúc phân chia, để giãi bày sâu sắc nỗi nhớ tình yêu - Điệp từ, điệp cấu trúc cú pháp, nhân hóa, liệt kê, phép đối vận dụng linh hoạt, sáng tạo Âm điệu đoạn thơ âm điệu sóng biển cả, sâu xa nhịp sóng lòng, nhiều cung bậc cảm xúc trái tim người gái yêu 2.3 Điểm tương đồng khác biệt 0,5 - Điểm tương đồng: Cùng thể sâu sắc nỗi nhớ tình u 0,2 lứa đơi; sử dụng lối diễn đạt trùng điệp để nhấn mạnh, khắc sâu nỗi nhớ - Điểm khác biệt: 0,2 + Đoạn thơ Tiếng hát tàu thể nỗi nhớ mạnh liệt chàng trai gái Tình u khơng bó hẹp, giới hạn tình u lứa đơi anh em mà kết tinh tình cảm sâu nặng quê hương, đất nước Từ tình u lứa đơi hướng tới cắt nghĩa, lí giải quy luật đời sống tình cảm Thể thơ tự do, đậm chất suy tưởng, triết lí; giới hình ảnh thơ phong phú, giàu sức gợi + Đoạn thơ Sóng thể nỗi nhớ da diết người gái, nỗi nhớ song hành với tình yêu Thể thơ chữ, xây dựng cặp hình tượng thơ đẹp sóng em đắp đổi, bổ sung cho nhau, lời thơ hồn nhiên, sôi vô da diết, chất chứa khát vọng, mang thở sống đời thường… Kết luận : Khái quát chung vấn đề nghị luận liên hệ thực tế 0,5 Lưu ý: - Trên ý bản, học sinh có cách cảm nhận trình bày khác song phải đảm bảo ý Giám khảo linh hoạt chấm điểm - Lưu ý có chất văn có cách cảm nhận sáng tạo Đề số 3: Bàn đặc điểm tơi thơ Sóng Xn Quỳnh, có ý kiến cho rằng: “Đó tơi có khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt.” Lại có ý kiến khẳng định: “Bài thơ thể nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người.” Từ cảm nhận thơ, anh/ chị bình luận ý kiến Hướng dẫn giải đề: Cảm nhận tơi thơ Sóng (Xuân Quỳnh) bình 4,0 luận hai ý kiến Mở : vài nét tác giả, tác phẩm xác định vấn đề nghị luận 0,5 - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ 0,2 nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời thường - Sóng thơ tình đặc sắc Xuân Quỳnh sáng tác nhân 0,2 chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền Thân 2.1 Giải thích ý kiến 3,0 0,5 - Cái ngã, tâm trạng, cảm xúc, giới tâm hồn riêng nhà thơ trước thực khách quan Qua tơi, ta thấy suy nghĩ, thái độ, tư tưởng…của nhà thơ trước 0,5 đời - Khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt: mong muốn, khát khao sống tình yêu đẩy lên đến cao độ, nồng nàn - Cái nhạy cảm, day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người: tinh tế cảm nhận, giàu trăn trở suy tư nhận ngắn ngủi tình yêu mong manh đời người 2.2 Cảm nhận tơi Sóng bình luận hai ý kiến a Cảm nhận tơi Sóng 2,5 1,5 - Cái tơi có khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành mãnh liệt (0,75 điểm) + Cái khát vọng sống với cá tính mình, 0,2 thấu hiểu yêu thương nên dấn thân vào hành trình gian trn tìm kiếm hạnh phúc Cái tơi khát vọng khám phá chất, nguồn gốc tình u, để nhận tình u bí ẩn, thiêng liêng khơng thể lí giải + Cái mang nỗi nhớ nồng nàn da diết, nỗi nhớ vượt qua 0,2 khoảng cách không gian, giới hạn thời gian, không tồn ý thức mà len lỏi vào tiềm thức, xâm nhập vào giấc mơ 0,2 + Cái tơi khát vọng tin tưởng tình u chung thủy vượt qua biến động sống, thăng trầm đời để đến bến bờ hạnh phúc - Cái nhạy cảm day dứt giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người (0,5 điểm) 0,2 + Bằng chiêm nghiệm trái tim đa cảm trải, nhờ thơ sớm nhận nghịch lý: đời người ngắn ngủi so với thời gian vơ thủy vơ chung; khát vọng tình u khơn mà kiếp sống người hữu hạn 0,2 + Cái tơi tìm cách hóa giải nghịch lý nỗi day dứt khát vọng hóa thân vào sóng, hòa nhập vào biển lớn tình u để mãi yêu thương dân hiến, để tình yêu vượt qua hữu hạn phận người - Nghệ thuật thể (0,25 điểm) + Cái Sóng thể thể thơ ngũ ngơn với nhịp thơ linh hoạt, giọng điệu chân thành, da diết, riêng khổ khổ gồm câu thơ, nhu phá cách để thể trái tim yêu tha thiết, nồng nàn + Ngơn ngữ bình dị với thủ pháp nhân hóa, ẩn dụ, cặp từ tương phản, đối lập, cách điệp từ; cặp hình tượng sóng em vừa sóng đơi, vừa bổ sung hòa quyện vào diễn tả vẻ đẹp tâm hồn thi sĩ 2.3 Bình luận hai ý kiến - Hai ý kiến đề cập đến đặc điểm khác tơi Xn Quỳnh thơ Sóng Ý kiến thứ mạnh đến khát vọng 1,0 sống, khát vọng yêu, ý kiến thứ hai khẳng định nhạy cảm, nỗi day 0,5 dứt tơi giới hạn tình yêu hữu hạn kiếp người - Hai ý kiến khác không đối lập mà bổ sung cho nhau, hợp thành nhìn nhận tồn diện thi sĩ; giúp người 0,5 đọc có nhìn sâu sắc thấu đáo vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu Kết luận : Khái quát chung vấn đề nghị luận liên hệ thực tế 0,5 Đề số 4: Sức hấp dẫn từ Sóng Xuân Quỳnh Hướng dẫn giải đề Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Sức hấp dẫn từ Sóng Xuân Quỳnh 4,0 Mở : vài nét tác giả, tác phẩm xác định vấn đề nghị luận 0,5 - Xuân Quỳnh gương mặt tiêu biểu hệ 0,25 nhà thơ trẻ thời chống Mĩ Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên tươi tắn vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc đời 0,25 thường - Sóng thơ tình đặc sắc Xuân Quỳnh sáng tác nhân chuyến thực tế vùng biển Diêm Điền Thân 2.1 Về nội dung 1,5 - Bài thơ hấp dẫn người đọc vẻ đẹp tâm hồn người phụ 0,25 nữ tình yêu Mượn hình tượng sóng, Xuân Quỳnh diễn tả sâu sắc, tinh tế, chân thành cảm xúc, suy tư tâm hồn người phụ nữ yêu - Những biến thái phong phú, phức tạp thống trái tim cồn cào khao khát tình yêu Trái tim yêu không chấp nhận tầm thường, nhỏ hẹp mà vươn tới cao rộng, bao 0,25 dung (Dữ dội dịu êm….Sóng tìm tận bể) Nét mẻ, đại: khao khát yêu đương không thụ động, tĩnh - Quan niệm đắn thể khao khát yêu đương mãnh liệt: khát vọng tình u khát vọng mn đời nhân loại mà mãnh liệt tuổi trẻ Cũng sóng, mãi trường tồn, vĩnh thời gian - Nỗi băn khoăn khởi nguồn tình yêu bộc bạch cách hồn nhiên, chân thành bất lực khơng lí giải câu hỏi 0,25 mn đời tình u (Em khơng biết nữa/Khi ta u nhau) Đó bí ẩn tạo nên sức hấp dẫn tình u - Nỗi nhớ trong trái tim yêu diễn tả thật mãnh liệt: nhớ thường trực thức, ngủ, bao trùm lên không gian, thời gian, không tồn ý thức mà len lỏi vào tiềm thức, xâm nhập vào giấc mơ (Ơi sóng nhớ bờ/ Ngày đêm khơng ngủ được/Lòng em nhớ đến anh/ Cả mơ thức) Xuân Quỳnh nói lên thật chân thành, táo bạo khát vọng tình u 0,25 sơi nổi, mãnh liệt Khẳng định tình yêu chung thủy sắt son: Dẫu xuôi phương Bắc/Dẫu ngược phương Nam/Nơi em nghĩ/Hướng anh phương - Niềm tin mãnh liệt: yêu thương tha thiết cháy bỏng 0,25 tỉnh táo nhận thức dự cảm trắc trở, thử thách tình yêu, đồng thời tin tưởng vào sức mạnh tình yêu giúp người phụ nữ vượt qua thử thách để đến với bến bờ hạnh phúc (Con chẳng tới bờ/Dầu muôn vời cách trở) - Khát vọng tình yêu bất diệt: ý thức hữu hạn đời người, Xuân Quỳnh ao ước tan mình, hòa vào đại dương 0,25 để tình yêu trường tồn đại dương bao la (Làm tan ra/ Thành trăm sóng nhỏ/Giữa biển lớn tình u/Để ngàn năm vỗ) 2.2 Về nghệ thuật 1,0 - Âm điệu thơ (được tạo nên thể thơ năm chữ 0,25 phương thức tổ chức ngôn từ, cách đan xen trắc âm tiết cuối dòng thơ, hình ảnh) âm điệu sóng biển cả, nhịp sóng liên tiếp, triền miên, vơ hồi vô hạn, dạt sôi nổi, lúc êm dịu lắng sâu…nhằm thể nhịp tâm hồn, nhịp tình cảm tha thiết, sôi nổi, mãnh liệt người phụ nữ - Hình tượng nghệ thuật độc đáo - hình tượng sóng- hình tượng 0,25 trung tâm, xun suốt thơ tạo nên giá trị đặc biệt cho thơ Qua hình tượng tác giả diễn tả vừa cụ thể vừa sinh động nhiều trạng thái, tâm trạng, cung bậc cảm xúc khác trái tim người phụ nữ rạo rực khao khát yêu thương - Bài thơ kết cấu sở nhận thức tương đồng, hòa hợp hai hình tượng trữ tình: sóng em Cấu trúc song hành tạo nên chiều sâu nhận thức nét độc đáo thơ - Các biện pháp điệp từ, điệp cú pháp, câu hỏi tu từ, đặc biệt cách 0,25 sử dụng câu thơ khổ, riêng khổ gồm câu góp phần tạo nên nhịp điệu nồng nàn,nhớ thương, say đắm… 0,25 2.3 Đánh giá chung 0,5 - Mượn hình tượng sóng, thơ diễn tả tình yêu người phụ 0,25 nữ thiết tha, nồng nàn, chung thủy, muốn vượt lên thử thách thời gian hữu hạn đời người Sóng thơ tiêu biểu cho tư tưởng phong cách Xuân Quỳnh giai đoạn đầu - Vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ tình yêu: mạnh mẽ, táo bạo, giàu khao khát giữ nét truyền thống tốt đẹp: 0,25 thủy chung, gắn bó Kết luận: Khái quát chung vấn đề nghị luận liên hệ thực tế 0,5 *MỘT SỐ ĐỀ YÊU CẦU HỌC SINH TỰ GIẢI Đề số 1: “Thơ Xuân Quỳnh tiếng lòng tâm hồn phụ nữ nhiều trắc ẩn, vừa hồn nhiên, tươi tắn, vừa chân thành, đằm thắm da diết khát vọng hạnh phúc bình dị đời thường” (SGK Ngữ văn 12 tập –NXB giáo dục, trang 154) Bằng hiểu biết Sóng, anh /chị làm sáng tỏ ý kiến Đề số 2: Từ hình tượng sóng thơ tên Xuân Quỳnh anh/chị viết văn khoảng 600 từ bàn vẻ đẹp người phụ nữ Việt Nam tình yêu C PHẦN KẾT: C1 Kết triển khai chuyên đề: Từ 5/10/2015 đến 20/10/2015 tiến hành hướng dẫn học sinh ôn luyện chuyên đề lớp 12D2, 12C trường THPT Nguyễn Viết Xuân Học sinh hứng thú, hiểu bài, kiểm tra 90 phút lớp kết sau: - Lớp 12C: sĩ số 33 + Điểm - 8,5 : em + Điểm - 7,5 : 15 em + Điểm - : 13 em - Lớp 12D2: sĩ số 29 + Điểm - 8,5 : em + Điểm - 7,5 : 18 em + Điểm - : em C2 Kết luận đề nghị: - Đây chuyên đề viết theo hướng đạo Sở giáo dục - Đào tạo Vĩnh Phúc cho phù hợp với xu hướng đổi ôn luyện thi cử THPT Quốc gia hành - Viết thời gian ngắn, khơng tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận góp ý từ q thầy - Mọi đóng góp ý kiến xin gửi địa chỉ: ... "Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thơ Sóng Xuân Quỳnh" A PHẦN MỞ ĐẦU I Lý chọn chuyên đề : - "Sóng" Xuân Quỳnh thơ tiêu biểu chương trình lớp 12 kiến thức trọng tâm ơn luyện cho học sinh thi THPT Quốc... trận chuyên đề 13 *MỘT SỐ ĐỀ YÊU CẦU HỌC SINH TỰ GIẢI 26 C1 Kết triển khai chuyên đề: 27 C2 Kết luận đề nghị: 28 Chuyên đề luyện thi THPT Quốc gia Tên chuyên đề: "Hướng dẫn học sinh. .. hệ thực tế 0,5 Đề số 4: Sức hấp dẫn từ Sóng Xuân Quỳnh Hướng dẫn giải đề Học sinh trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: Sức hấp dẫn từ Sóng Xuân Quỳnh 4,0 Mở : vài nét tác giả, tác