THIẾT kế bài tập về NHÀ môn TIẾNG ANH

Ôn tập đóng vai trò rất quan trọng trong việc học một ngoại ngữ . Để giúp các em ôn tập được tốt hơn chúng tôi đã cố gắng thực hiện giải pháp hữu ích “ Thiết kế bài tập về nhà môn tiếng anh cho học sinh khối 6”. Vì thời gian có hạn, kinh nghiệm ôn tập cũng chưa nhiều . Tôi rất mong nhận được sự đóng góp và chia sẻ của quí vị để gải pháp có hiệu quả hơn.

PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HUYỆN LÂM HÀ THIẾT KẾ BÀI TẬP VỀ NHÀ MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHỐI MÔN: TIẾNG ANH Họ tên tác giả: Đinh Lã Phi Hùng Đơn vị: THCS Tân Thanh Năm học: 2013 - 2014 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc GIẢI PHÁP HỮU ÍCH “THIẾT KẾ BÀI TẬP VỀ NHÀ MƠN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHỐI 6” Họ tên tác giả: Đinh Lã Phi Hùng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Thanh – Lâm Hà – Lâm Đồng Lý chọn đề tài: Môn Tiếng Anh môn khoa học ngơn ngữ, mà nói đến ngơn ngữ nói đến kho tàng tri thức, văn hoá phong phú sống động, ln ln tự đổi tất lĩnh vực đời sống Đứng trước việc học tập ngôn ngữ - đặc biệt ngôn ngữ quốc tế Tiếng Anh việc xác định mục tiêu học tập điều kiện tiên Đối với học sinh Trung học sở, mục đích học tập em để tạo tảng kiến thức cho bậc học cao để có đủ kiến thức áp dụng vào nghề nghiệp mà em lựa chọn sau Bên cạnh việc giáo dục cho học sinh Trung học sở hiểu biết tầm quan trọng Tiếng Anh đời sống xã hội ngày nay, xu hội nhập tồn cầu hố ngày có ảnh hưởng to lớn sâu sắc tất lĩnh vực sống, việc tạo cho em lòng say mê, ham học hỏi có ý nghĩa to lớn q trình dạy học môn Học sinh học tập không đơn nhu cầu xã hội, gia đình mà phải xuất phát từ hứng thú thân em Việc hướng dẫn học sinh tự học để tạo thói quen, nhu cầu tự tìm tòi, khám phá kiến thức quan trọng q trình dạy học Bởi học ngơn ngữ môn khoa học khác đòi hỏi phải có phương pháp học tập đắn xuất phát từ say mê tìm hiểu đạt đạt kết mong muốn Tuy nhiên khơng phải học sinh tự học, tự tìm tòi khám phá kiến thức Vẫn nhiều học sinh yếu mơn Tiếng Anh cần phải tìm tòi phương pháp hay, thiết kế tập mà học sinh vừa dễ học, vừa dễ tiếp thu nắm kiến thức mà chuẩn kiến thức yêu cầu cấu trúc câu từ vựng Ôn tập đóng vai trò quan trọng việc học ngoại ngữ Để giúp em ôn tập tốt cố gắng thực giải pháp hữu ích “ Thiết kế tập nhà mơn tiếng anh cho học sinh khối 6” Vì thời gian có hạn, kinh nghiệm ơn tập chưa nhiều Tơi mong nhận đóng góp chia sẻ q vị để gải pháp có hiệu 5.1 Khó khăn, thuận lợi cần thiết giải pháp + Khó khăn Địa bàn xã rộng việc lại khó khăn, trình độ tiếp thu em học sinh khơng đồng nên việc dạy học tiếng nước gặp khơng khó khăn + Thuận lợi Được quan tâm, đạo sát BGH nhà trường, tổ chuyên môn động viên, tạo điều kiện sở vật chất để giáo viên ứng dụng vào dạy học Bản thân đồng nghiệp tổ thường xuyên trao đổi, đúc rút kinh nghiệm việc vận dụng linh hoạt hiệu phương pháp dạy học Học sinh hứng thú với tiết học Tiếng Anh + Thực trạng: Khi kiểm tra cũ có số học sinh nhiều lần không học bài, hỏi lý em trả lời “Em khơng biết học nào.” Thêm vào qua việc thăm dò, tìm hiểu học sinh phụ huynh học sinh biết : Với mơn học khác nhà em tự học với mơn Tiếng Anh em họ học làm Trong năm học vừa qua tơi có nhiều cố gắng với việc đổi phương pháp dạy học, tìm tòi phương pháp hay cơng tác dạy học nhiên chất lượng thấp so với mặt chung huyện nhà Cụ thể điểm cuối học kỳ I năm học 2012 – 2013 hai lớp sáu mà dạy : Khối Số học sinh 63 Giỏi SL TL % Khá SL TL % 6.3% Trung bình SL TL% 14.2% 24 38% Yếu – SL TL% 26 41.2% Đây điều tơi cần phải nhìn nhận , xem xét suy nghĩ lại việc giảng dạy chất lượng chung Tơi có nhiều suy nghĩ “ Vậy ta phải làm để nâng cao chất lượng môn, liệu phương pháp dạy học ta có vấn đề khơng, làm để học sinh tự học làm nhà… ” Sau nhiều trăn trở tơi phân tích chuẩn kiến thức tiếng anh, tài liệu tham khảo, sách giáo khoa… Và định thiết kế tập nhà cho học sinh để em vừa học vừa làm 5.2 Phạm vi đề tài: Giải pháp thực áp dụng cho học sinh lớp 6a1 6a3 trường THCS Tân Thanh thời điểm : 5.3 Thời gian áp dụng : học kỳ năm học 2012-2013 5.4 Giải pháp thực hiện: I Nghiên cứu chủ điểm mục tiêu học: Vì tuần học sinh lớp sáu có ba tiết, nghiên cứu trọng tâm ngôn ngữ ba tiết tuần đó, từ thiết kế tập phù hợp cho học sinh ba tiết bài, bắt dầu từ II Thiết kế tập nhà môn tiếng anh cho học sinh khối Bài tập Bài tập dành cho tiết 58 A 1,2, 59 A 3,4, 60 A 5,6, Đầu tiên dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức ba tiết sau : Mục tiêu: - Học sinh học thuộc kể số phận thể - Học sinh miêu tả hình dáng thể người tranh - Nghe nhận biết dáng vẻ bề người - Sau học, học sinh miêu tả tuổi tác, nghề nghiệp hình dáng người xung quanh - Sau học em miêu tả cách chi tiết người Từ vựng - Từ phận thể: head, shoulder, arm, chest, hand, finger, leg, foot, toe, tall>< strong Ngơn ngữ: Ơn tập câu hỏi - đáp phận thể: Câu miêu tả: She is short Sau xác định mục tiêu học thiết kế tập cho ba tiết sau : Bài Match the word in column A with the word in column B( Nối cột A với cột B cho phù hợp) Column A 1.head 2.shoulder Column B A vai B.cánh tay Match 1…I… 2…… 3.arm C.ngón tay 3…… 4.finger D.còm 4…… 5.tall E.nha sỹ 5…… 6.heavy F.yếu 6…… 7.thin G.cao 7…… 8.dentist H.kiến trúc sư 8…… 9.weak I.đầu 9…… 10.architect J.nặng 10…… Bài Ask and answer with the words given ( Hỏi trả lời với từ cho) Ví dụ : That / his foot Those / his eyes What is that ? What are those ? That is his foot Those are his eyes a.This / her head d Those / fingers …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… b.These / his shoulders e This / my leg …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… c.That / her nose f These / her toes …………………………… …………………………… …………………………… …………………………… Bài Complete the sentences with the words given (hoàn thành câu sau với từ cho) Ví dụ : Tuan / tall / engineer Tuan is tall He is an engineer a My sister / short / dentist …………………………… …………………………… …………………………… b Her brother / strong / weight lifter …………………………… …………………………… d Mr Tam / fat / architect …………………………… …………………………… c Miss Hoa / light / gymnast …………………………… Bài tập Bài tập dành cho tiết 61 B 1,2,3, 62 B 4,5, 63 A 1,2,3,4 9,10 Đầu tiên dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức ba tiết sau : Mục tiêu: - Học sinh thuộc miêu tả phận khn mặt có sử dụng tính từ đặc điểm tính từ màu sắc - Sau học, học sinh miêu tả m ột người - Học sinh sử dụng thành thạo tính từ miêu tả trạng thái - Hỏi đáp trạng thái người khác Từ vựng: - Dạy từ phận khuôn mặt: eyes, ears, lips, nose, mounth, teeth, hair - Dạy tính từ: round, oval, full, thin, long, short - Dạy tính từ màu sắc: black, white, gray, red, yellow, green - Dạy tính từ trạng thái: hungry, thirsty, full, hot, cold, tired - Động từ: feel Ngôn ngữ: - Câu miêu tả: She has an oval face - Câu hỏi đáp màu: - Ôn tập câu hỏi màu sắc - Câu hỏi lựa chọn với tính từ - Câu diễn tả trạng thái - Câu hỏi trạng thái Sau xác định mục tiêu học thiết kế tập cho ba tiết sau : Bài Give the meaning of the words in Vietnames or English ( Cho nghĩa Tiếng Việt Tiếng Anh từ sau ) English a round face an oval face 3……………… full lips 5……………… color yellow 8……………… thirsty 10 feel Vietnamese A khuôn mặt tròn B ……………… C mơi mỏng D ……………… E tóc ngắn F……………… G……………… H đói I ……… J……… Bài Write the sentences with the cue words ( viết câu với từ gợi ý ) Ví dụ : Mai / round face Mai has a round face a Thu / long hair d Her sister / brown eyes ……………………… …………………………… b My father / short hair e His parents / long hair ………………………… …………………………… c Lan and Hoa / full lips f Hai / big nose ………………………… ……………………… Bài Ask and answer with the words given.( Đặt câu hỏi trả lời với từ cho ) Ví dụ : + Her hair / black + His books / green What color is her hair ? What color are his books ? It is black They are green a His bike / gray e Her house / white ………………………… …………………………… ………………………… …………………………… b Your eyes / brown f These flowers / purple ………………………… …………………………… ………………………… …………………………… c His bike / black g The lamp / orange ………………………… …………………………… ………………………… …………………………… d.Those tables / red h Your car / blue ………………………… …………………………… ………………………… …………………………… Thiết kế tập cho tuần không đưa nội dung câu hỏi trạng thái tơi muốn thiết kế nội dung lồng ghép vào tuần Bài tập Bài tập dành cho tiết 64 A 5,6, 65 B 1,2,3, 66 B 4,5 10 Đầu tiên dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức ba tiết sau : Mục tiêu - Học sinh hỏi đáp ý muốn thời điểm nói hay người khác - Nghe để nhận biết trạng thái nhân vật tranh - Hỏi đáp ý muốn sử dụng "want" - Học sinh thuộc sử dụng số từ vựng đồ ăn, thức uống - Phân biệt sử dụng danh từ đếm không đếm với "some", "any" Từ vựng - Dạy mới: would like, some, juice, noodles, wouldn't, see, hear, smell, taste, apple, orange, banana, water Ngôn ngữ What would you like? - I'd like What would she like? - She'd like Would you like noodles? - No, I wouldn't - What's the matter? I'm hungry - What you want? I want - What does she want? She wants - Is there any + danh từ không đếm Yes, there is some / No, There isn't any Are they any + danh từ số nhiều Yes, there are some / No, there aren't any Sau xác định mục tiêu học thiết kế tập cho ba tiết sau : Bài Give the meaning of the words ( Đưa nghĩa từ sau ) English apple taste juice smell banana water Vietnamse táo 2……… 3……… 4……… 5……… 6……… 10 - Học sinh hỏi đáp dự định người khác - Sau học em nói viết dự định làm bạn bè Từ vựng - Ôn tập trạng từ tần suất always >never - Dạy mới: go sailing, play basket ball Ngơn ngữ - Ơn tập cách sử dụng trạng từ tần suất - Hỏi đáp dự định Sau xác định mục tiêu học thiết kế tập cho ba tiết sau : Bài Match the questions in column A with the answers in column B( Nối câu hỏi cột A với câu trả lời cột B cho phù hợp) column A column B What's the weather like in the a I play it once a week Match c spring ? What weather you like ? b I usually play with my sister 2…… What you when it's cold ? c It's warm 3…… How often you play volleyball ? d I play soccer 4…… When you often go swimming ? e I often play basketball when it's 5…… Where you go fishing ? cold f I often go swimming on the 6…… weekends Who you usually play badminton g I like cool weather 7…… with ? What are you doing ? 8…… h I go fishing in the river near my house How you go to school ? i I'm jogging 9…… 10 Which sports you play ? j I walk 10…… Bài Using the near future to rewrite the following suggestions (dùng tương lai gần viết lại câu sau với từ gợi ý ) 1.We / visit / museum / next Saturday  We are going to visit the museum next Saturday 2.Mr Minh /play /badminton 3.I / stay / her uncle / country 4.Tuan / see /a new film / his friends 5.My father / go fishing /afternoon 6.You / help / Mom ? 7.Van and Hiep / / housework 8.What / your family / /this weekend ? Bài Complete the following conversation (hoàn thành hội thoại sau ) Viet: Hello, Nam Nam : Hi, Viet Viet: (1) on vacation this summer ? Nam : To Ho Chi Minh City Viet: (2) fly there ? Nam : No, I'm not I'm going by train Viet: (3) .? Nam : At my aunt's house Viet: (4) .…………………………………………………………;? Nam : For six days, from Friday to Wednesday Viet: And (5) ? Nam : Well, I'm going to Dam Sen Water Park, Ben Thanh Market and go sightseeing Bài tập 10 Bài tập dành cho tiết 88 A 4,5 89 B 1,2,3,4 90 B 5,6 14 Dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức ba tiết sau : Mục tiêu - Học sinh đọc hiểu đoạn văn nói dự định Phương Mai - Sau học em viết việc mà làm ki nghỉ hè tới Có sử dụng liên từ thời gian - Học sinh hỏi đáp dự định thời gian rảnh rỗi (ngày cuối tuần) - Sau học em lập dự định cho hai ngày cuối tuần - Đọc hiểu đoạn văn hỏi dự định Minh bạn cho ngày nghỉ cuối tuần - Nghe nhận biết dự định Minh bạn - Sau học em nói viết dự định bạn cho ngày nghỉ cuối tuần Từ vựng - Dạy mới: từ vựng liên từ thời gian: first, then, next, after that, finally to bring a camera, to take a photo, visit friend, see a movie, play volleyball, help mom, go walking Ngôn ngữ - Ôn tập câu hỏi dự định: what, where, how long Sau xác định mục tiêu học thiết kế tập cho ba tiết sau : Bài Base on the given sentences and suggestions to ask questions (Dựa vào câu cho từ gợi ý để đặt câu hỏi ) Ví Dụ : I'm hungry, (what / you / eat ?) What are you going to eat ? We're going to see movies, (what / you / see ?) Sue's not going by car (she / by train ?) I'm going to Nha Trang beach, (where / you / stay ?) It's Nam's birthday party next week, (he/ have a party ?) Nhung and Trang are going to Hanoi, (how long / they / stay ?) It's very cloudy, (it / rain ?) My brother's going to play table tennis, (who / he / play with ?) Mr Minh's coming for dinner tonight, (what / you / cook ?) I'm very thirsty, (what / you / drink ?) 10 Lien's sister is going to university in September, (what / she / study ?) Bài Read the text and answer the questions (Đọc trả lời câu hỏi ) Dung likes camping She often goes to the beach on the weekend with her parents and her brother First, they are going to sail and swim there Dung’s brother is going to bring a camera and take some photos Dung and her parents are going to take food, drinks and fruits Then, they are going to camp in the countryside this month They are going to stay there for two days Finally,They are going to visit Long Bay next summer They are going to sail and swim there Answer the questions : What does Dung like ? …………………………………………………………………… What are she, her parents and her brother going to first ? …………………………………………………………………… What are her parents going to take ? ……………………………………………………………………… What are she, her parents and her brother going to then? ……………………………………………………………………… How long are they going to stay in the countryside ? ……………………………………………………………………… Are they going to visit Long Bay next summer? ……………………………………………………………………… Bài tập 11 Bài tập dành cho tiết 95 A 1,2,3,4 96 A 5,6 15 Dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức hai tiết sau : Mục tiêu - Học sinh đọc hiểu tên nước ngôn ngữ số nước quen thuộc - Các em giới thiệu q hương, ngơn ngữ người khác - Học sinh hỏi đáp quê hương xứ sở, quốc tịch ngơn ngữ hay người khác Từ vựng - Dạy từ đất nước ngôn ngữ Vietnam - Vietnamese Japan - Japanese China - Chinese Australia - English Great Britian - English Canada - English and French Ngôn ngữ - Giới thiệu quê hương, xứ sở: - Giới thiệu ngơn ngữ nói: - Hỏi đáp quê hương xứ sở: - Hỏi đáp quốc tịch: - Hỏi đáp ngôn ngữ: Thiết kế tập : Bài Use these words to form complete sentences (Dùng từ cho hoàn thành câu theo mẫu) Ví dụ : Viet / Viet Nam / he / Vietnamese Where is Viet from ? He is from Viet Nam Which language does he speak ? He speaks Vietnamese Marie / France / she / French Ivan / Russia / he / Russian Christina / Italy / she / Italian Lee and Zhang / China / they / Chinese Suzuki / Japan / he / Japanese Elizabeth and Chads / England / they / English Karl / Germany / he / German Raul / Spain / he / Spanish Kim Yo Hoong / Korea / she / Korean 10 Lopez / Portugal / he /Portugese Bài Arrange the following sentences into logical conversation (Sắp xếp câu sau thành hội thoại hợp lý ) 1/ F A USA ? So is he American ? 2/ B He speaks English, exactly American-English 3/ C That's my new friend, John 4/ D He's from the USA 5/ E Which language does he speak ? 6/ F Who's that ? 7/ G Yes, he is 8/ H Where is he from ? Bài tập 12 Bài tập dành cho tiết 97 B 1,2 99 B 3,4,5 15 Dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức hai tiết sau : Mục tiêu - Học sinh hiểu dạng so sánh tính từ âm tiết - Đọc hiểu đoạn văn nói số thủ đô quen thuộc - Sau học em giới thiệu thành phố (hoặc đất nước) mà em yêu thích - Đọc hiểu đoạn văn ngắn số tụ điểm du lịch giới - Sau học em giới thiệu số tụ điểm du lịch mà em biết Ngôn ngữ - Nói so sánh - Hỏi đáp so sánh - Hỏi đáp độ dài, độ cao vật Thiết kế tập : Bài Fill out the comparative form and superlative of the following adjectives (hãy điền dạng so sánh so sánh với tính từ sau) Adjective Small Big Tall Short Long High Thick Comparative smaller Superlative smallest Bài Use proper adjectives in brackets in the following sentences (Sử dụng tính từ ngoăc câu sau ) The country is than the city, (quiet) Minh'house is the to the town center, (near) Which is the city in your country ? (large) The math book is than the history book, (thick) London is than New York, (safe) Who is the person in your family ? (old) Hambledon is the village in England, (pretty) Is the Underground in London than the Metro in Paris ? (good) The town isn't very clean The country is (clean) 10 Who is the person in the world ? (rich) Bài tập 13 Bài tập dành cho tiết 100C 1,2,3 15 tiết 101 A 1, 3.102A 16 Dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức ba tiết sau Mục tiêu - Đọc hiểu đoặn văn nói số đặc điểm tự nhiên Việt Nam - Sau học em nói viết số đặc điểm tự nhiên Việt Nam có sử dụng a lot/ lots of/ much - Sau học em sử dụng được: some, a lot of, a little, a few với danh từ Từ vựng - Dạy mới: a lot of, lots of, natural features, rain, desert, forest - Dạy mới: plants, in danger, why, because - Dạy mới: a little, a few, to grow, to produce, animals, buffato, cow Ngơn ngữ - Ơn tập cách dùng "any" câu phủ định câu hỏi - Dạy cách dùng many/ lots of/ a lot of với danh từ đếm câu khẳng định - Cách dùng "much, lots of, a lot of" với danh từ không đếm Thiết kế tập : Bài Match the word or pictures in column A with the word in column B( Nối cột A với cột B cho phù hợp) column A column B Match A.forest F.cow B.natural features 2…… C.rain 3…… D.desert 4…… 2.Tại Đặc điểm tự nhiên E.buffalo 5…… F.cow 6…… G.produce 7…… H.danger 8…… I.why 9…… J.grow 10…… Sản xuất Trồng 10 Nguy hiểm Bài Using 'a few, a little, lot or lots' to complete the following sentence (Sử dụng ' a few, a little, lot lots ' để hoàn thành câu sau) would like salt on my vegetables The village is very small There are only houses Does your uncle's farm produce a of rice ? There are of eggs in the market Let's go and have a drink We have……………….time before the train leaves Would you like .biscuits ? know you have a of money Are there .of people at the party ? We have days for holiday 10 Every day he spends only hours sleeping Bài tập 14 Bài tập dành cho tiết 103B 1,2 104 B 4,5của 16 Dựa vào chuẩn kiến thức, xác định mục tiêu kiến thức hai tiết sau : Mục tiêu - Học sinh đọc hiểu đoạn văn nói điều mà làm với môi trường - Học sinh đọc hiểu nội quy để bảo vệ môi trường xung quanh - Sau học học sinh nói (viết) điều làm không làm để bảo vệ môi trường Từ vựng - Dạy mới: environment, coal, gas, trash, ocean, to destroy, to waste, to pollute, to pick (up), to throw, to damage, to keep off, to collect, to save, should, shouldn't, to recycle, to empty, to use, scrap metal Ngôn ngữ - Cách dùng too much với danh từ - Câu mệnh lệnh Thiết kế tập : Bài Match the word in column A with the word in column B( Nối cột A với cột B cho phù hợp) Column A environment destroy trash waste coal throw should keep off scrap metal 10 recycle Column B A phá hủy B than đá C tái chế D môi trường E tránh khỏi F.sắt phế thải G.lãng phí H ném I nên J rác rưởi Match 1…D… 2…… 3…… 4…… 5…… 6…… 7…… 8…… 9…… 10…… Bài Fill in the blanks of the text (Điền từ vào chỗ trống để hoàn tất đoạn văn sau ) We are destroying the Earth The seas and rivers are (1) .dirty to swim in There is too (2)……… smoke in the air in many cities in the world We are cutting (3)……… too many trees We (4)…….burning the forests We are also destroying (5)…… of plants and(6)……… Many areas (7) … Earth are wasteland Farmers in many parts of the world cannot (8) enough to eat In some countries (9)……….is too little rice The Earth is in (10)………Save the Earth ! Bài Choose the correct answer from the brackets to complete the following sentence (chọn đáp án ngoặc để hoàn tất câu sau ) There are (too much / too many) empty bottles on the street She needs (a little / a few) sugar People are polluting the air (with / by) gases (How many / How much) milk does your cow produce ? There (aren't / isn't) any trash cans near here People are wasting (too many / too much) power Does Mr Hai have (any / some) chickens ? (Not / Don't) drive your car in the park We (are cutting / are cut) the forests 10 Are there (a few / a little) fruit trees in your garden ? 5.4.1 Tính giải pháp : Đưa tập bản, ngắn gọn giúp học sinh tự học, tự làm nhà 5.4.2- Khả áp dụng: Có khả áp dụng rộng rãi tồn ngành giáo dục 5.4.3- Kết thực hiện: Nhờ vận dụng tập mà tiết học, học sinh nắm kiến thức trọng tâm giảng mà còn, sơi nổi, hào hứng tiết học, u thích mơn tiếng anh Bước đầu em biết vận dụng kiến thức học để giao tiếp thực tế sống Có phương pháp học tập mơn thích hợp Có ý thức việc học làm nhà Bước đầu nâng cao chất lượng học tập môn * Kết khảo sát 63 học sinh lớp 6a1 6a3 trường THCS Tân Thanh cuối năm học 2012 – 2013 sau áp dụng giải pháp * Kết TBM năm năm học 2012 – 2013: Khối Sĩ số 63 SL 10 Giỏi % SL 15.8% 19 Khá Trung bình Yếu – % SL % SL % 30.1% 28 44.4% 9.5% Bài học kinh nghiệm rút áp dụng giải pháp Qua q trình áp dụng tơi nhận thấy có chuyển biến chất lượng học tập học sinh Tuy nhiên chuyển biến đánh giá giai đoạn định, kết thu khơng theo ý muốn người dạy, điều phụ thuộc vào nhiều yếu tố Khi áp dụng tập vào giảng dạy, giáo viên cần sửa kịp thời cho học sinh ( Thu học sinh sửa thứ hai hàng tuần ) Nên kiến nghị với chuyên môn nhà trường xếp thời khóa biểu khoa học, khơng dồn q nhiều tiết vào ngày Kết luận Trên số kinh nghiệm “ Thiết kế tập nhà môn tiếng anh cho học sinh khối 6” mà đúc kết trình học hỏi ,tham khảo, nghiên cứu thực nghiệm giảng dạy với học sinh tơi Đó kinh nghiệm chủ quan thân chưa phải phương pháp tối ưu Việc phương pháp đưa có kết ý muốn hay khơng phụ thuộc vào nhiều yếu tố: học sinh, thầy giảng dạy, sở vật chất…Trong q trình làm giải pháp hữu ích khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong đồng nghiệp cho ý kiến đóng góp dể tơi thành cơng q trình dạy học Xin chân thành cảm ơn ! Ý kiến lãnh đạo đơn vị Phòng, ban Tân thanh, ngày 15 tháng 12 năm 2013 chuyên môn tương đương Người thực Đinh Lã Phi Hùng Hội đồng xét duyệt sáng kiến cấp sở đánh giá, nhận xét (Ký tên đóng dấu đơn vị) MỤC LỤC Họ tên: Đinh Lã Phi Hùng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Thanh – Lâm Hà – Lâm Đồng Lí chọn đề tài Trang Nội dung đề tài sáng kiến kinh nghiệm: Trang 5.1: Khó khăn, thuận lợi cần thiết đề tài sáng kiến kinh nghiệm: / Phạm vi áp dụng giải pháp : Trang / Thời gian nghiên cứu áp dụng: 5.4 / Giải pháp thực hiện: Trang 5.4.1 / Tính giải pháp hữu ích: Trang 36 5.4 2/ Khả áp dụng: Trang 36 5.4.3 / Kết đạt thực hiện: Bài học kinh nghiệm rút áp dụng giải pháp: Trang 36 / Phần Kết luận: Trang 36 ... trọng tâm ngôn ngữ ba tiết tuần đó, từ thiết kế tập phù hợp cho học sinh ba tiết bài, bắt dầu từ II Thiết kế tập nhà môn tiếng anh cho học sinh khối Bài tập Bài tập dành cho tiết 58 A 1,2, 59 A 3,4,... “THIẾT KẾ BÀI TẬP VỀ NHÀ MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH KHỐI 6” Họ tên tác giả: Đinh Lã Phi Hùng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THCS Tân Thanh – Lâm Hà – Lâm Đồng Lý chọn đề tài: Môn Tiếng. .. ………………………… …………………………… ………………………… …………………………… Thiết kế tập cho tuần không đưa nội dung câu hỏi trạng thái tơi muốn thiết kế nội dung lồng ghép vào tuần Bài tập Bài tập dành cho tiết 64 A 5,6, 65 B 1,2,3,