Hướng dẫn sử dụng atlat địa lý việt nam để làm bài thi trung học phổ thông quốc gia

MỤC LỤC 1 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Theo quy chế thi THPT Quốc gia năm 2017 quy định thi học sinh phải thực hện Gồm : Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ, Khoa học tự nhiên (tổ hợp môn Vật lý, Hóa học, Sinh học) khoa học xã hội (tổ hợp môn Lịch sử, Địa lý, Giáo dục cơng dân) Thí sinh giáo dục THPT thi thi gồm thi bát buộc Toán , Ngữ Văn, Ngoại Ngữ 01 thi tự chọn thi khoa học tự nhiên thi khoa học xã hội thi Ngoại ngữ, Khoa học tự nhiên Khoa học Xã hội thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan [1] Trường THPT Như Xuân trường đóng địa bàn miền núi cao tỉnh Thanh Hóa Nhiều năm liển trường tuyển học sinh lớp 10 với điểm đầu vào thấp nên chất lượng học tập mơn tự nhiên học sinh khoảng cách xa với trường miền xuôi, nhiều năm môn học mà học sinh lựa chọn nhiều thi tốt nghiệp lớp 12 môn Địa lý theo thăm dò khảo sát đầu năm học thi tổ hợp chọn nhiều thi khoa học Xã hội (Sử, Địa, Giáo dục cơng dân), tỷ lệ học sinh đậu tốt nghiệp cuả trường THPT Như Xuân cao hay thấp phụ thuộc nhiều vào điểm thi thi Địa Lý Vậy làm để học sinh làm tốt thi THPT quốc gia môn Địa lý , câu hỏi đặt cho cán quản lý, giáo viên Địa lý học sinh khối 12 trường THPT Như Xuân Theo điều 14 quy chế thi trung học phổ thông quốc gia xét công nhận tốt nghiệp THPT năm 2017 quy định vật dụng thí sinh mang vào phòng thi: (chỉ mang vào phòng thi bút viết ……., Atlat Địa lý nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành) [1] Đối với môn Địa lý, Atlat Địa lý Việt Nam tài liệu mà học sinh mang vào phòng thi Atlat Địa lý Việt Nam xây dựng dựa chương trình địa lý Việt Nam diễn giải từ chung đến riêng, từ tự nhiên đến kinh tế xã hội, từ tổng thể đến phận Có thể nói Atlat vừa nguồn cung cấp kiến thức, thông tin tổng hợp vừa phương tiện để học tập, rèn luyện kỹ hỗ trợ lớn việc làm thi môn Địa lý kỳ thi đặc biệt kỳ thi THPT quốc gia Tuy nhiên thực tế việc sử dụng Atlat học sinh gặp nhiều khó khăn chưa phát huy hết hiệu vốn có Nguyên nhân học sinh chưa hướng dẫn sử dụng cách chi tiết tỷ mỷ chưa biết sử dụng khai thác thơng tin q giá Atlat Chính lý nên chọn đề tài “Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ thông quốc gia” Đề tài áp dụng cho tất trường THPT nước ôn thi THPT quốc gia 1.2 Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng việc sử dụng Atlat Địa lý Việt nam trường THPT Như Xuân - Nghiên cứu nội dung Atlat Đia lý Việt Nam lên quan đề việc đề thi THPT Quốc gia - Đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh trường THPT Như Xuân sử dụng Atlat Địa lý làm thi THPT quốc gia - Các kết đạt qua năm thực 1.3 Đối tượng Nghiên cứu Hướng dẫn học sinh khối 12 trường THPT Như Xuân sử dụng Atlat để làm thi THPT quốc gia 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp liệt kê, tổng hợp, thu thập số liệu - Phương pháp vấn điều tra 1.5 Những điểm đề tài Đã có nhiều tác giả đề cập đến vấn đề nhiên đề tài trước dừng lại việc hướng dẫn học sinh sử dụng Atalt địa lý để học lớp, làm thi THPT quốc gia theo cấu trúc thi tự luận Đối với đề tài “Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ thơng quốc gia’’có điểm hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat Địa lý làm thi theo dạng đề thi năm 2017 với loại đề thi trắc nghiệm NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận SKKN Căn Quy chế thi THPT Tuyển sinh đại học hệ quy : tuyển sinh cao đẩng , nhóm nghành cao đẳng, ngành đào tạo giáo viên hệ quy ban hàng kè theo Thơng tư số 05/2007/TT- BGD&ĐT ngày 25 tháng năm 2017 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày 25 tháng năm 2017 Căn Nghị số 29 NQ-TW BCH Trung ương khóa XI ngày tháng 11 năm 2013 : Phải đổi toàn diện giáo dục đào tạo phù hợp với tình hình cơng nghiệp hòa đại hóa đát nước [2] Căn quy chế thi trung học phổ thông quốc gia xét công nhận tốt nghiệp trung học phô thông ban hành kèm theo Thông tư 04/2017/TT-BGĐT 2.2 Thực trạng sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam học sinh trường THPT Như Xuân trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Việc sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam chủ yếu chương trình lớp 12 nên đối tượng khảo sát học sinh lớp 12 trường THPT Như Xuân Năm học 2016-2017 trường THPT Như Xuân có số lượng học sinh lớp 12 360 em với 10 lớp Theo khảo sát đầu năm học số học sinh đăng ký thi tốt môn Địa lý 325 em phần lớn học sinh khối 12 trường chọn môn thi Địa lý để thi tốt nghiệp Bảng 1: Bảng khảo sát nguyện vọng đăng ký tự chọn môn thi tốt nghiệp lớp 12 năm học 2016 -2017 trường THPT Như Xn Đơn vị : Học sinh Mơn Lý Hóa Sinh Sử Địa GDCD Lớp 12 B1 2 34 34 34 12 B2 4 32 32 32 12 B3 20 20 20 16 16 16 12 B4 3 33 33 33 12B5 1 35 35 35 12 B6 1 35 35 35 12 B7 3 33 33 33 12 B8 1 35 35 35 12 B9 0 36 36 36 12 B10 0 36 36 36 Tổng 35 35 35 325 325 325 Qua bảng số liệu ta thấy có lớp 12 B3 có số học sinh chọn mơn thi tự chọn Lý Hóa Sinh cao 20 em lại lớp khác số học sinh chọn môn thi tự nhiên Mơn thi xã hội nói chung mơn thi Địa lý nói riêng có số học sinh chọn nhiều 325 em chiếm tỷ lệ 90% Một tỷ lệ cao Bảng : Khảo sát việc sử dụng Atlat địa lý học Địa lý lớp 12 học sinh khối 12 trường THPT Như Xuân năm học 2016 -2017 (thời điểm điều tra tháng năm 2016) Số học sinh đăng ký Số học sinh có Số học sinh sử dụng Lớp thi Địa lý Atlat Địa lý Atlat học Địa Lý 12 B1 34 10 12 B2 32 12 B3 16 12 10 12B4 33 20 20 12B5 35 12B6 35 12B7 33 12B8 35 2 12B9 36 12B10 36 4 Tổng 325 80 66 Qua bảng khảo sát thầy thực trạng việc học sinh sử dụng Atalt lat Địa lý học địa lý khối 12 có 80 em có đạt tỷ lệ 25% có 66 em thường xuyên sử dụng Atlat học Địa lý đạt tỷ lệ 20% tỷ lệ thấp so với số học sinh dự thi 2.3 Các giải pháp đãsử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Nghiên cứu nội dung Atlat Đia lý Việt Nam liên quan đền việc đề thi THPT Quốc gia Atlat địa lý Việt Namthực chất tập đồ, tập nhiều đồ xếp lại với nhau, viết kí hiệu, màu sắc, đồ, bảng số liệu… Atlat Địa lý Việt Nam đề thi THPT quốc gia môn Địa lý cấu trúc phù hợp với đơn vị sách giáo khoa Địa lý lớp 12 nên thí sinh cần nắm rõ điều nên tài liệu cần thiết để học sinh tham khảo làm đề thi THPT Quốc gia năm 2017 Nếu sách giáo khoa Địa lý lớp 12 cấu trúc thành đơn vị kiến thức là: Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư, Địa lí ngành kinh tế, Địa lí vùng kinh tế [6], Atlat Địa lý Việt Nam cấu trúc tương tự Dựa vào cấu trúc đề thi năm theo mẫu đề Bộ giáo dục Đào tạo công bố 2017 cho thấy, đề thi THPT quốc gia môn Địa lý gồm 40 câu tập trung vào vấn đề sau: - Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư -Kiểm tra kỹ sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam - Địa lí ngành, Địa lí vùng kinh tế Việt Nam - Kiểm tra kỹ xử lý số liệu, tính tốn, xác định phương pháp vẽ đồ , nhận xét giải thích biểu đồ, bảng số liệu Cấu trúc Atlat Địa lí Việt Nam chia thành: - Phần 1: Địa lí tự nhiên (từ trang đến trang 14) - Phần 2: Địa lý dân cư (từ trang 15 đến trang 16) - Phần 3: Địa lý ngành kinh tế (từ trang 17 đến trang 25) - Phần 4: Địa lý ngành kinh tế (từ trang 26 đến trang 30) [ 7] Theo đề thi minh họa mà Bộ Giáo dục Đã cơng bố ta thấy dạng đề thi có ma trận [8] MA TRẬN ĐỀ THI THPT QUỐC GIA NĂM 2017 MÔN: ĐỊA LÝ Chủ đề I Địa lý tự nhiên - Vị trí địa lý, phạm vi lãnh thổ - Đặc điểm chung tự nhiên - Vấn đề sử dụng bảo vệ tự nhiên II Địa lý dân cư - Đặc điểm dân số phân bố dân số - Lao động việc làm - Đơ thị hóa III Địa lý ngành kinh tế - Chuyển dịch cấu kinh tế - Một số vấn đề phát triển phân bố nông nghiệp + Phát triển nông nghiệp nhiệt đới + Chuyển dịch cấu nông nghiệp + Vấn đề phát triển thủy sản lâm nghiệp + Tổ chức lãnh thổ nông nghiệp - Một số vấn đề phát triển phân bố công nghiệp + Cơ cấu ngành công nghiệp + Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp + Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp - Một số vấn đề phát triển phân bố ngành dịch vụ + Vấn đề phát triển phân bố ngành dịch vụ + Vấn đề phát triển phân bố thương mại, du lịch IV Địa lý vùng kinh tế - Vấn đề khai thác mạnh Trung du miển núi Bắc Bộ - Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành Đồng sông Hồng - Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội Bắc Trung Bộ - Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ - Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên Mức độ nhận thức Tổng Vận Vận Nhận Thông số câu dụng dụng biết hiểu thấp cao 2 1 10 3 10 3 Khi làm phần ; Địa lý tự nhiên : học sinh dựa Atlat địa lý 12 từ trang 04 dến trang 14, làm phần 2, 3, (Địa lý dân cư, địa lý ngành vùng kinh tế) học sinh dực vào tồn Atlat Việt Nam, làm phần 5: Thực hành tham khảo biều đò bảng số liệu phần phụ trang Như vào cấu trúc Atlat Địa lý tất nội dung đề thi ta sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm mà tài liệu mà học sinh mạng vào phòng thi nên học sinh cần sử dụng tối đa hiệu tài liệu làm thi THPT Quốc gia 2.3.2 Đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat Địa lý làm thi THPT quốc gia 2.3.2.1 Rèn luyện kỹ sử dụng Ất lát Địa lý lớp 12 - Kỹ nhớ, thuộc ký hiệu : Học sinh phải đọc kỹ bảng giải(nằm trang đầu Atlat trang Atlat có bảng ký hiệu riêng) Đọc kỹ bảng giải để đối tượng địa lý thể đồ, cách thức thể sao, bảng màu sắc, ký hiệu hình học,tượng hình hay chữ viết So sánh đối chiếu ký hiệu màu sắc bảng giải với ký hiệu màu sắc đồ Atlat, từ rút nhận xét thực trạng, phân bố đối tượng Địa lý đồ, - Kỹ tính tốn, đo đạc, so sánh, xác định vị trí, địa lý, xác định mối liên hệ tương - hỗ, phân tích mối quan hệ nhân - Kỹ sử dụng lát cắt địa hình, biểu đồ, bảng số liệu Khi khai thác kiến thức số liệu từ biểu đồ Atlat học sinh lưu ý có nhều loại biểu đồ, biểu đồ vừa hình vẽ cho thí sinh tham khảo so sánh với đồ thị đầu thi cho tham khảo để trả lời phương án vẽ đồ thị mà đề thi yêu cầu chọn, đồng thời biểu đồ cung cáp số liệu cần thiết cho học sinh làm thi Học sinh cần tính tốn, xử lý số liệu, nhận xét số liệu phần thực trạng xu phát triển kinh tế xã hội.Như phần không cần phải học thuộc sách giáo khoa mà cần kỹ sử dụng Atlat cho tốt - Kỹ trình bày, giải thích, viết báo cáo từ kiến thức khai thác Atlat * Cách thức sử dụng Atlat: Nắm vững cấu trúc Atlat bao gồm nội dung hành chính, địa lý tự nhiên, địa lý kinh tế - xã hội, nắm vững nội dung trang Atlat gồm nội dung nội dung phụ Học thuộc ghi nhớ sử dụng trang mở đầu Atlat, thuộc ký hiệu giải Atlat để vận dụng vào trang đồ Sau đọc trang, đọc nhiều trang Khi đầu không yêu cầu sử dụng trang cụ thể nào, để giải câu hỏi, học sinh phải kết hợp nhiều trang Atlat khác Khi khai thác kiến thức từ Atlat học sinh cần phải ý ý yêu cầu sau: - Hiểu hệ thống ký, ước hiệu đồ ( trang Atlat) Nhận biết, chỉ, đọc tên đối tượng địa lý đồ Xác định phương hướng, khoảng cách, vĩ độ kinh độ, tọa độ, địa lý, kích thước, hình thái đối tượng địa lý lãnh thổ - Xác định vị tri địa lý đối tượng Địa lý - Trình bày đặc điểm đối tượng đồ - Xác định mối liên hệ không gian đồ - Xác định mối quan hệ tương hỗ nhân - đồ - Trình bày tổng hợp số khu vực, phận lãnh thổ [3] 2.3.2.2 Các bước làm thi gặp câu hỏi khai thác nội dung Atlat Đia Lý lớp 12 Bước 1:Đọc kỹ đề bài, xác định rõ yêu cầu đề Bước 2: Xác đinh trang số trang Atlat cần sử dụng để giải yêu cầu đề Bước 3: Xác định loại kỹ làm việc làm việc với đồ cần sử dụng đề Bước 4: Tiến hành khai thác từ Atlat Đối với học sinh đọc thuộc ký hiệu cần nhìn vào đối tượng Địa lý đọc đồ học sinh chưa thuộc ký hiệu em phải đối chiếu với ký hiệu trang mở đầu Khi khai thác trang Atlat cần lưu ý khai thác tối đa nội dung liên quan thể trang gồm nội dung (các nội dung thể đồ hình thể Việt Nam) nội dung phụ (Các biểu đồ, bảng số liệu, tranh ảnh xung quanh đồ) Bước 5: Thực tổng hợp nội dung khai thác từ đồ biết kết hợp kiến thức học tâm vào thi Ví dụ 1: dựa vào Atlat địa lý Việt Nam kiến thức học xác định hai khu vực tập trung công nghiệp lỡn nước ta: Với đáp án A,B,C,D Cách làm : Chúng ta không cần quan sát đáp án qua tâm vào câu hỏi xác định yêu cầu đề (Xác định khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta dựa vào kiến thức học Atlat địa lý Việt nam) Xác định trang Atlat cần sử dụng để làm câu hỏi trang Công nghiệp chung Kỹ cần sử dụng kỹ đọc, xác đinh vị trí địa lý : vị trí tên hai khu vực tập trung công nghiệp lớn Vùng cơng nghiệp Bắc Bộ (Đồng sông Hồng vùng phụ cận) vùng công nghiệp Nam Bộ (vùng công nghiệp Đông Nam Bộ), nhờ vào ký hiệu mật độ tập trung trung tâm cơng nghiệp có quy mơ khác (các hình bên có kích thước ký hiệu khác nhau) Sau xác định đáp án học sinh đối chiếu với phương án để tích đáp án Ví dụ : Câu hỏi mức khó : Phân tích đặc điểm hai khu vực tập trung cơng nghiệp lớn nước ta: ( có Các đáp án A,B,C,D) - Cách làm : Xác định yêu cầu cảu gồm phần xác định hai khu vực tập trung công nghiệp lớn phân tích đặc điểm hai khu vực Giải yêu cầu 1: Xác định hai khu vực tập trung công nghiệp lớn cách làm câu Giải yêu cầu 2: Phân tích hai khu vực tập trung công nghiệp lớn nước ta Sử dụng kỹ trình bày đặc điểm đối tượng địa lý (đặc điểm hai khu vực tập trung công nghiệp) Khi khai thác đồ công nghiệp chung cần vận dụng kỹ nói trên, sử dụng tổng hợp nội dung thể trang đồ để trình bày đặc điểm hai khu vực tập trung công nghiệp : Mức độ tập trung cơng nghiệp cao: Dạng lãnh thổ cơng nghiệp; Hình rẻ quạt, dải công nghiệp tập trung nhiều trung tâm công nhiệp (Dẫn chứng) 2.3.2.3 Biết sử dụng đủ số đồ Atlat cho câu hỏi Trên sở nội dung câu hỏi cần xem phải trả lời vấn đề hay nhiều vấn đề, học sinh xác định trang đồ Atlat cần thiết dựa vào phần mục lục cuối Atlat (trang 31) - Những câu hỏi trắc nghiệm địa lý cần sử dụng trang đồ Atlat để trả lời như: Hãy trình bày nguồn tài ngun khống sản nước ta? Với câu hỏi này, sử dụng đồ "Địa chất-khoáng sản” trang đủ Câu: “Hãy nhận xét tình hình phân bố dân cư nước ta?” - cần dùng đồ “Dân số” trang 15 đủ - Những câu hỏi trắc nghiệm cần dùng nhiều trang đồ Atlat để trả lời như: Những câu hỏi trắc nghiệm đánh giá tiềm (thế mạnh) ngành, ví dụ: Khi đánh giá tiềm ngành công nghiệp lượng, học sinh sử dụng đồ khoáng sản để thấy khả phát triển ngành cơng nghiệp mà sử dụng đồ cơng nghiệp để thấy vai trò ngành với ngành cơng nghiệp khác, sử dụng đồ sơng ngòi để thấy tiềm phát triển thủy điện [4] 2.3.2.4 Một số dạng câu hỏi cần sử dụng Atlat địa lý làm thi THPT quốc gia Đề thi THPT Quôc gia năm 2017 đề thi trắc nghiệm nhiên câu dẫn thường có dạng sau: Kể tên tỉnh giáp biển vùng kinh tế nước ta? Tên quốc gía có vùng biển giáp với biển Việt Nam? 3.Kể tên quần đảo đảo lớn nước ta? 10 Trình bày phận hợp thành lãnh thổ nước ta? Xác định điểm cực Bắc, Nam, Đông, Tây phần đất liền nước ta ? Xác định tỉnh biên giới vùng kinh tế nước ta? Nước ta địa hình núi chia thành vùng ? Trình bày đặc điểm địa hình vùng miền núi nước ta (xác định tên dãy núi, tên cao nguyên, hướng nui, hướng nghiêng địa hình)? Vùng đồng sơng Cửu Long có loại khống sản nào? 10 Xác đinh nguồn gốc, thời gian hoạt động, phạm vi hoạt động, hướng gió? 11 Xác định tần suất, thời gian hoạt động, phạm vi hoạt động bão nước ta? 12, Kể tên tỉnh chịu ảnh hưởng nặng nề bão? 13 Hãy kể lưu vực hệ thống sông lớn? 14 Đặc điểm sông ngòi nước ta? 15 Kể tên nhóm đất vùng đồi núi đồng bằng? 16 Giải thích vùng núi có nhiều đất feralit? 17 Kể tên thảm thực vật nước ta? 18 Giải thích nước ta lại có nhiều thảm thực vật? 19 Kể tên kiểu thảm thực vật, loại động vật Tây Nguyên Bắc Trung Bộ? 20.Nước ta có miền tự nhiên? 21.Đặc điểm địa hình nước ta? 22.Đặc điểm sơng ngòi nước ta? 23.Kể tên vườn quốc gia nước ta? 24.Nhận xét phân bố dân cư nước ta? 25.Qui mô dân số phân cấp đô thị vùng bắc trung nam trung ? 26.Xác định ngữ hệ và nhóm ngơn ngữ nước ta? 27.Nhận xét phân bố dân tộc nước ta? 28.Ngữ hệ môn- khơ me phân bố tỉnh nào? 29.Tây ngun đồng sơng cửu long có nhóm ngơn ngữ nào? 30 Nước ta có vùng kinh tế nào? 31.Kể tên tỉnh Bắc trung đồng sơng Cửu long? 32.Xác định GDP bình qn đầu người vùng đông Nam Bộ? 33.Vùng Đông Nam Bộ có cửa nào? 34.Xác định vùng nơng nghiệp nước ta? 35.Sản phẩm nơng nghiệp chun mơn hóa vùng nông nghiệp nước ta? 36.Kể tên vùng chuyên canh lúa,cây công nghiệp, chăn nuôi gia súc lớn? 37.Xác định tỉnh Nghệ An có số lượng gia súc , gia cầm bao nhiêu, sản lượng thịt xuất chuồng bao nhiêu,tỷ lệ diện tích gieo trồng cơng nghiệp so với diện tích tồn tỉnh bao nhiêu, giá trị sản xuất công nghiệp tỉnh so với nước bao nhiêu, tỉnh có trung tâm công nghiệp, điểm công nghiệp ngành công nghiệp nào? 38.Đơng Nam Bộ có giá trị sản xuất công nghiệp so với nước bao nhiêu, vùng có trung tâm cơng nghiệp điểm cơng nghiệp nào? 11 39.Nước ta có hình thức tổ chức cơng nghiệp nào? 40 Kể tên vùng có nhiều trung tâm công nghiệp điểm công nghiệp? 41.Nước ta có tài nguyên du lịch nào? 42.Kể tên trung tâm du lịch chủ yếu cảu nước ta? 43.Vùng duyên hải nam trung có có tài nguyên du lịch trung tâm du lịch nào? 44.Hãy kể tên tuyến gia thông đầu môi giao thơng quan trọng nước ta? 45.Tại nói thành phố Hồ Chí Minh là đầu mối giao thơng quan trọng? 46.Trình bày vị trí, giới hạn vùng kinh tế trọng điểm? 47.So sánh vùng kinh tế trọng điểm quy mô thực trạng [5] Trên số dạng câu hỏi mà đề thi trắc nghiệm hay lấy làm câu dẫn học sinh tham khảo, sử dụng Atlat Địa lý lớp 12 để làm tiện lợi 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Sau năm học áp dụng việc hướng dẫn học sinh sử dụng Atlat làm thi THPT quốc gia thấy đạt kết sau Học sinh phấn khởi biết khai thác kiến thức Atlats để làm thi, khơng phải nhớ máy móc kiện, số liệu làm bài, em u thích mơn học địa lý , cuối năm số học sinh đăng ký thi mơn khoa học xã hội có mơn địa lý cao Học sinh tự giác mua tài liệu Atlat địa lý để dùng học lớp, học ôn nhà sử dụng làm kiểm tra, thi điểm thi môn địa lý cuối năm theo đề khảo sát Sở giáo dục có kết cao so với môn thi khác cao nhiều so với chất lương khảo sát đầu năm Bảng 3: Kết khảo sát kiểm tra chấ lượng môn Địa lý học sinh lớp 12 năm học 2016-2017 trường THPT Như Xuân (thời điểm điều tra tháng năm 2016) Điểm từ Điểm 6.5 đến Chi 7.9 360 36 144 160 12 Tỷ lệ % 10% 40% 44.2% 3,4% 2,2 Qua bảng số liệu ta thấy tỷ lệ học sinh trung bình nhiều chiếm tới 50%, tỷ lệ học sinh khà giỏi có 5,6%, chất lượng học tập mơn Địa lý học sinh khối 12 trường THPT Như Xuân đầu năm học thấp Số học sinh Điểm Điểm Đểm từ đến 6.5 Bảng : Kết thi khảo sát môn Địa lý trường THPT Như Xuân (thời điểm tháng năm 2017) 12 Điểm Số học sinh 1- 4,75 SL % 5- 6,75 SL % 53 15 226 63 7-8,75 SL % 9-10 SL % 67 10 19 Tổng 356 Qua bảng số liệu ta thấy tỷ lệ học sinh đạt điểm trung bình tăng lên chiếm tới 85% tăng hơm nhiều so với đầu năm (chỉ ciếm 50%), tỷ lệ học sinh có thi giỏi đạt tới 23 % đặc biệt có 3% học sinh đạt điểm 9, 10 Như sau trường THPT Như Xuân áp dụng việc “Hướng dẫn học sinh trường THPT Như Xuân sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ thơng quốc gia” chất lượng làm thi khảo sát học sinh lớp 12 có kết cao, chắn kỳ thi THPT quốc gia tới em làm thi Địa lý với kết tốt 3.KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1.Kết luận Đề tài sang kiến kinh nghiệm trình bày thực trạng sử dụng Atlat địa lý Việt Nam học sinh trường THPT Như Xuân Nghiên cứu nội dung Atlat Đia lý Việt Nam lên quan đề việc đề thi THPT Quốc gia Đề xuất biện pháp hướng dẫn học sinh trường THPT Như Xuân sử dụng Atlat Địa lý làm thi THPT quốc gia Kết để tài hiệu việc nâng cao chất lượng làm thi môn địa lý lớp 12 áp dụng rộng rãi trường THPT nước 3.2 Kiến nghị Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo: Cần ồn định phương thức thi THPT Quốc gia khơng có thay đổi cấu trúc đề thi hình thức đề thi năm Đối với sở Giáo dục Đào tạo: Cần công bố rộng rãi SKKN có tính khả thi cao có hiệu cao áp dụng rộng rãi trường để giáo viên tham khảo áp dụng tùy vào điều kiện thực tế trường 13 Xác nhận đơn vị Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2017 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác 14 TÀI LIỆU THAM KHẢO Quy chế thi THPT quốc gia năm 2017 Nghị số 29 BCH TW khóa XI Nguồn internet: www.luyenthithptquocgia.com (thầy giáo bày mẹo cho học sinh sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam chi thi THPT quốc gia) Nguồn internet: www.luyenthithptquocgia.com(Kỹ sử dụng Atlat thi trắc nghiệm môn Địa lý ) Nguồn internet www.idialy.com/2017/01/tổng hợp 300 câu hỏi trắc nbghieemj Atlat.htm./ Sách giáo khoa địa lý lớp 12 Nhà xuất Giáo dục, năm 2017 Atlat Địa lý Việt Nam Nhà xuất Giáo dục , năm 2017 Đề thi THPT quốc gia minh họa lần môn Địa lý 15 TT Tên đề tài SKKN Cấp đánh giá Kết xếp loại Năm xếp loại Sở dụng sơ đồ giảng dạy Địa lý Cấp Sở B 2002 Kinh nghiệm huy động nguồn lực để xây dựng sở Cấp Sở C 2016 vật chất trường THPT Như Xuân theo hướng chuẩn quốc gia DANH MỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đỗ Thị Phương Chức vụ đơn vị công tác: Hiệu trưởng, THPT Như Xuân 16 ... việc hướng dẫn học sinh sử dụng Atalt địa lý để học lớp, làm thi THPT quốc gia theo cấu trúc thi tự luận Đối với đề tài Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ thơng quốc. .. nhân học sinh chưa hướng dẫn sử dụng cách chi tiết tỷ mỷ chưa biết sử dụng khai thác thông tin q giá Atlat Chính lý nên chọn đề tài Hướng dẫn sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ. .. áp dụng việc Hướng dẫn học sinh trường THPT Như Xuân sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam để làm thi trung học phổ thơng quốc gia chất lượng làm thi khảo sát học sinh lớp 12 có kết cao, chắn kỳ thi