BÁO cáo GIẢI PHÁP CÔNG tác QUẢN lý một số biện pháp bồi dưỡng cho giáo viên khối lá dạy tốt môn giáo dục thể chất

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: Đặng Thị Ngọc Nhài; Năm sinh: 1984 - Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đại học sư phạm Mầm non - Chức năng, nhiệm vụ phân công: Quản lý trường Mầm non - Đơn vị công tác: Trường Mầm non Hoa Cúc II NỘI DUNG Tên giải pháp “Một số biện pháp bồi dưỡng cho giáo viên khối dạy tốt môn giáo dục thể chất ” Nêu thực trạng tình hình tập thể trước chưa thực giải pháp quản lý Trước áp dụng giải pháp giáo viên hạn chế việc xây dựng môi trường vận động lớp trời; sử dụng đồ dùng chưa khoa học, chưa phát huy hết hiệu loại đồ dùng dạy học mà chuẩn bị; việc tận dụng khai thác môi trường xung quanh để giáo dục trẻ hạn chế; trẻ chưa chủ động, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động; chưa linh hoạt xử lý tình sư phạm Đạt STT Tiêu chí Số giáo Chưa đạt Số giáo Tỉ lệ % viên Tỉ lệ % viên Xây dựng môi trường vận động 4/6 66,6% 2/6 33,4% 3/6 50 % 3/6 50% 3/6 50 % 3/6 50% 3/6 50 % 3/6 50% lớp trời Sử dụng đồ dùng khoa học, phát huy hết công loại đồ dùng dạy học Tận dụng khai thác có hiệu mơi trường xung quanh để giáo dục trẻ Giúptrẻ chủ động, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động Xử lý linh hoạt 3/6 50 % 3/6 50% tình sư phạm Về giáo viên lực khơng đồng đều, số giáo viên lúng túng phương pháp “giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, ý đến yêu cầu hứng thú khả trẻ Giáo viên thường theo dõi trẻ làm hay sai tạo hội cho trẻ thể Những yếu tố khách quan, chủ quan việc đưa giải pháp Xã hội ngày phát triển nhu cầu phụ huynh học sinh ngày tăng cao, đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ thân Qua khảo sát nắm bắt khả giáo viên số hạn chế định như: giáo viên hạn chế việc xây dựng môi trường vận động lớp trời; sử dụng đồ dùng chưa khoa học, chưa phát huy hết công loại đồ dùng dạy học mà chuẩn bị; việc tận dụng khai thác môi trường xung quanh để giáo dục trẻ hạn chế; trẻ chưa chủ động, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động; chưa linh hoạt xử lý tình sư phạm Là người quản lý trăn trở, suy nghĩ tìm giải pháp nhằm bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Vì tơi đưa “Một số biện pháp bồi dưỡng cho giáo viên khối dạy tốt môn giáo dục thể chất ” Các Giải pháp quản lý Giải pháp 1: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên - Khảo sát lực để nắm khả năng, điểm mạnh, điểm yếu giáo viên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo tuần, tháng, quý, năm phù hợp với khả giáo viên Giải pháp : Xây dựng tổ chun mơn nòng cốt có trình độ chun môn, nghiệp vụ vững vàng để thực công tác bồi dưỡng giáo viên: - Lựa chọn số giáo viên cốt cán tiếp cận vấn đề mới, có kinh nghiệm, có khả truyền đạt xử lý tình sư phạm cách linh hoạt, sáng tạo, ham học nhằm lan tỏa tinh thần học tập giảng dạy đồng chí đến đồng nghiệp khác; gần gũi với đồng nghiệp giúp họ dễ dàng nắm bắt vấn đề để hiệu bồi dưỡng cao Giải pháp 3: Hướng dẫn giáo viên chuẩn bị mơi trường vận động ngồi lớp học cho trẻ hoạt động - Hướng dẫn giáo viên chuẩn bị mơi trường vận động ngồi lớp học đẹp mắt, phong phú, đa dạng, an toàn cho trẻ vận động * Tạo môi trường vận động cho trẻ ngồi lớp học Trang trí lớp học xanh, sạch, đẹp, sinh động, hấp dẫn phù hợp tâm lý trẻ nhỏ, tạo hội cho trẻ vận động lúc, nơi Phát huy tính tích cực trẻ, giúp trẻ tự tin thực kỹ vận động xác có ý thức hồn thành nhiệm vụ tham gia hoạt động cách tự nhiên, thoải mái nhằm tạo môi trường tốt cho trẻ phát triển toàn diện Ngoài sân trường, bố trí khu phát triển vận động liên hồn, sân trường vẽ hình ảnh ngộ nghĩnh thực tập bật, nhảy đơn giản Môi trường đa dạng, phong phú hấp dẫn gây hứng thú cho trẻ tạo kết cao hoạt động Từ góp phần nâng cao mối quan hệ thân thiện cô trẻ, trẻ bạn bè lớp Qua việc vận dụng thực môi trường học tập nhận thấy trẻ tham gia sôi với hoạt động đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất * Chuẩn bị đồ dùng trước tổ chức hoạt động : Thông qua hoạt động trường mầm non đặc biệt hoạt động giáo dục thể chất đồ dùng học tập cho trẻ không phần quan trọng Sử dụng đồ dùng trực quan biện pháp vô quan trọng hoạt động giáo dục phát triển thể chất trẻ góp phần khơng nhỏ vào việc nâng cao kết học tập trẻ Có đồ dùng học tập trực quan đẹp, hấp dẫn, đa dạng, phong phú làm cho hoạt động thêm sinh động hấp dẫn khiến trẻ hứng thú nên đạt kết cao Hiểu điều việc tạo đồ dùng, đồ chơi để giúp trẻ có điều kiện hoạt động mục đích việc làm cần thiết lớp học mầm non Ngồi hướng dẫn giáo viên tìm chai nhựa bỏ để làm đồ dùng cho trẻ chơi ném vòng cổ chai, cho trẻ cà kheo nhằm giúp trẻ mạnh dạn tự tin q trình vận động Giải pháp 4: Bồi dưỡng thơng qua buổi sinh hoạt chuyên môn: - Các buổi sinh hoạt chuyên môn lúc mà giáo viên bày tỏ ý kiến để thân bạn bè đồng nghiệp học hỏi lẫn chuyên môn nghiệp vụ Đây hoạt động thiết thực bổ ích, nhằm mang lại hiệu bồi dưỡng cao - Qua buổi sinh họat chuyên môn giáo viên biết cách lồng ghép hoạt động giáo dục thể chất vào mơn học khác Ví dụ: Trò chơi sau tiết dạy làm quen với hình khối, giáo viên xếp hình vng - tròn tam giác - chữ nhật khối cho trẻ bò chui qua cổng theo đường dích dắc làm cho trẻ thích thú Ở trò chơi sau tiết học đo độ dài đối tượng, cho trẻ thi đua bò lên cá vừa bò vừa đếm xem bò lần bước tay so sánh với bước tay bạn khác… Giải pháp 5: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức dạy tiết dạy minh họa - Qua tiết dạy minh họa giáo viên trược tiếp nhìn nhận vấn đề ghi nhớ nhanh Ví dụ: Hoạt động 1: Giới thiệu chương trình “chúng tơi chiến sỹ” - Cô mở nhạc “chúng chiến sỹ” - Cơ giới thiệu chương trình: Chúng tơi chiến sĩ - Cô giới thiệu chiến sĩ đến từ đội biên phòng chiến sĩ đến từ đội hải quân - Giới thiệu phần thi: + Phần thứ : Chiến sĩ diễu hành + Phần thứ hai: Chiến sỹ vui khỏe + Phần thứ ba: Tài chiến sỹ Hoạt động 2: Bé thi tài * Khởi động: Phần thi thứ nhất: Chiến sĩ diễu hành - Cơ cho trẻ thành vòng tròn “cơ ngược chiều với trẻ”, Cô cho trẻ mũi chân, bình thường, gót chân, nhanh, chậy chậm, chạy nâng cao đùi,… * Trọng động: Phần thi thứ hai: Chiến sỹ vui khỏe - Trẻ đứng thành vòng tròn đồng tâm tập thể dục Tập theo nhạc bài: Cháu hát đảo xa + Bài tập phát triển chung: * Động tác tay: Tay đưa lên cao, hai tay dang ngang (4lx8n) * Động tác lườn: Đưa tay lên cao, gập người xuống (2lx8n) * Động tác chân: Hai tay giang ngang, đá chân trước (4l x 8n) * Động tác bật: Bật luân phiên chân chụm chân tách ( 2lx8n) - Trẻ tập tập hát “Cháu hát đảo xa” - Trẻ cất vòng hàng ngang + Vận động bản: “ Bò chui qua cổng kết hợp ghế thể dục” - Phần thi thứ Tài chiến sỹ - Từ đội hình vòng tròn chuyển thành hàng dọc - Hỏi chiến sĩ BTC chuẩn bị gì? - Cơ giới thiệu tập - Mời 1số chiến sĩ lên thực hiện, sau giải thích + Tư chuẩn bị: Đứng trước cổng, đặt lòng bàn tay quỳ đầu gối xuống sàn, có hiệu lệnh, bò phối hợp tay chân bò chui qua cổng, bò khơng chạm vào cổng, bò hết cổng đứng dậy, đứng trước ghế thể dục, bước chân lên ghế đứng thăng ghế thể dục, mắt nhìn thẳng phía trước, hai tay chống hơng, bước liên tục ghế thể dục, hết ghế thể dục nhẹ nhàng bước xuống cuối hàng đứng - Lần lượt chiến sĩ đội bắt đầu thực tài - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Tiếp theo chiến sĩ đội thi đua nhau, hết hàng - Cô bao quát, giúp đở trẻ, sửa sai cho trẻ - Lần 3, hai đội thi đua bò chui qua cổng, ghế thể dục đầu đội túi cát - Trẻ thực - Cô bao quát, giúp đỡ trẻ, sửa sai cho trẻ - Trẻ đếm túi cát đội - Cô kiểm tra số đội - Tặng quà cho đội đội chơi Giải pháp 6: Bồi dưỡng thông qua việc tổ chức tham quan, học tập trao đổi kinh nghiệm - Tổ chức cho giáo viên tham quan trường bạn để học hỏi, trao đổi kinh nghiệm, lập nhóm thơng qua phần mềm ứng dụng như: Zalo, Messenger, Line… để trao đổi kinh nghiệm đồng nghiệp trường, huyện, tỉnh Ví dụ: Tham gia buổi tập huấn chuyên môn, nghiệp vụ cụm chuyên môn huyện Minh chứng kèm theo giải pháp - Các ví dụ minh họa kèm theo giải pháp - Kết đạt sau áp dụng giải pháp Sau áp dụng giải pháp giáo viên biết cách xây dựng môi trường vận động lớp trời; sử dụng đồ dùng khoa học, phát huy hết hiệu loại đồ dùng dạy học mà chuẩn bị; việc tận dụng khai thác có hiệu môi trường xung quanh để giáo dục trẻ; Xử lý linh hoạt tình sư phạm; Trẻ chủ động, mạnh dạn, tự tin tham gia các vận động; Đạt STT Tiêu chí Số giáo Số giáo Tỉ lệ % viên Xây dựng môi Chưa đạt Tỉ lệ % viên 6/6 100% 10 trường vận động lớp trời Sử dụng đồ dùng khoa học, phát huy hết công 5/6 83,3% 1/6 16,7% 4/6 66,6 % 2/6 33,4% 5/6 83,3% 1/6 16,7% 4/6 66,6 % 2/6 33,4% loại đồ dùng dạy học Tận dụng khai thác có hiệu môi trường xung quanh để giáo dục trẻ Giúptrẻ chủ động, mạnh dạn, tự tin tham gia hoạt động Xử lý linh hoạt tình sư phạm Định hướng phát triển giải pháp cho năm học Thường xuyên tham gia buổi sinh hoạt chuyên môn cấp cụm để đúc rút kinh nghiệm chương trình mầm non từ đề phương 11 pháp thiết thực phù hợp với tình hình thực tế trường, địa phương Tham gia hội thi đồ dùng dạy học tự làm, môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm…do cụm, phòng tổ chức Thường xuyên tổ chức chuyên đề để truyền tải kinh nghiệm hay vào thực tế, đặc biệt công tác chăm sóc giáo dục trẻ đơn vị Đề xuất, kiến nghị - Không Trên số giải pháp mà thân dựa tình hình thực tế Trường Mầm non Hoa Cúc để bồi dưỡng đội ngũ giáo viên XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ NGƯỜI LÀM BÁO CÁO HIỆU TRƯỞNG Đã ký Nguyễn Thị Thịnh Đặng Thị Ngọc Nhài 12 XÁC NHẬN UBND HUYỆN XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 13 ... lực chuyên môn, nghiệp vụ nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển xã hội Vì tơi đưa Một số biện pháp bồi dưỡng cho giáo viên khối dạy tốt môn giáo dục thể chất ” Các Giải pháp quản lý Giải pháp 1: Xây... kế hoạch bồi dưỡng giáo viên - Khảo sát lực để nắm khả năng, điểm mạnh, điểm yếu giáo viên - Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cụ thể theo tuần, tháng, quý, năm phù hợp với khả giáo viên Giải pháp :... Về giáo viên lực khơng đồng đều, số giáo viên lúng túng phương pháp giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”, ý đến yêu cầu hứng thú khả trẻ Giáo viên thường theo dõi trẻ làm hay sai tạo hội cho trẻ thể