skkn một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông học lớp cơ bản học tốt kỹ năng nghe

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số (do thường trực hội đồng ghi): ………………………………… Tên sáng kiến: Một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông lớp học tốt kỹ nghe (Hồ Thị Liên, Bùi Thị Thúy, Nguyễn Thị Bích Ngọc, @THPT Lê Q Đơn) Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: chuyên môn giảng dạy Mô tả chất sáng kiến : 3.1 Tình trạng giải pháp biết: Năm học 2017-2018 năm học thứ mười Bộ giáo dục- đào tạo thực chương trình đổi sách giáo khoa phân ban cho học sinh trung học phổ thông rèn luyện đầy đủ kỹ năng: listening, speaking, reading comprehension and writing Tuy nhiên trình dạy tiếng Anh trường THPT nhận thấy việc dạy tiếng Anh cho đối tượng học sinh trường gặp nhiều khó khăn Do địa bàn trường nằm vùng nông thôn đa số học sinh xuất thân từ gia đình nơng nghiệp việc đầu tư cho việc học hành em hạn chế, thiếu động học tập, thiếu môi trường giao tiếp, chất lượng học tập thấp Đa số em cố gắng học cho môn tiếng Anh không bị khống chế đến kết kì thi Trong thực tế mặt tâm lí nhiều học sinh ngán ngại học môn tiếng Anh kỹ nghe Những em học sinh ban khoa học tự nhiên thường giỏi tự nhiên lẫn mơn tiếng Anh em lớp nhiều em học yếu tiếng Anh Các em có thói quen khơng tốt học tiếng Anh: Đa số em học kỹ nghe để đối phó với giáo viên cách chép trước đáp án sách giải thực tế giáo viên yêu cầu em giải thích chọn đáp án em khơng giải thích Theo thân nhận thấy nguyên nhân dẫn đến việc em học yếu ngán kỹ nghe giáo viên dạy phần nghe bám “cứng nhắc” theo phân phối chương trình LISTENING Qua tham khảo ý kiến em lớp em cho hoïc kỹ nghe sách giáo khoa em chẳng nghe em khơng hứng thú học tiết listening Do tơi nghĩ thân giáo viên tơi phải tìm cách để giúp em học sinh lớp tiến kỹ 3.2 Nội dung giải pháp đề nghị công nhận sáng kiến: a Mục đích giải pháp: Mục đích cuối việc học ngoại ngữ để giao tiếp Để giao tiếp tốt tiếng Anh đòi hỏi nhiều yếu tố yếu tố nghe tốt quan trọng có nghe giao tiếp Qua điều tra theo dõi từ thực tế năm qua, nhận thấy đa số em học sinh ngán ngại tiết học listening Từ trăn trở đó, q trình giảng dạy, thân tơi có nhiều suy nghĩ, ứng dụng đúc rút kinh nghiệm để giúp em yếu cải thiện kỹ nghe Vì tơi viết sáng kiến kinh nghiệm với mục đích tìm “Một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông lớp học tốt kỹ nghe.” b Nội dung giải pháp - Ngay từ đầu năm học soạn “phiếu học tập” kỹ LISTENING theo đơn vị học học sinh làm nghe theo “phiếu học tập” tiết học listening - Đối với khó tơi thiết kế tập nghe cho phù hợp với trình độ học sinh lớp giữ lại nội dung tapescripts sách giáo khoa Tôi không thay đổi nội dung tapescripts nghe muốn em có kiến thức liên quan đến chủ điểm đơn vị học - Trong q trình làm tập nghe tơi thưởng điểm cộng cho học sinh nghe giải thích để khuyến khích tinh thần học tập mơn nghe - Bài tập nghe điều chỉnh theo hai cách tùy thuộc vào mức độ khó học: + Cách 1: Toâi giữ lại kiểu tập sách giáo khoa câu khó tơi điều chỉnh cho dễ thay câu khác dễ nhằm giúp em làm nhẹ nhàng Ví dụ sách giáo khoa tập True/False giữ dạng True/False, đổi nội dung tập cho dễ Phần minh họa hoạt động cho thiết kế lại nghe dễ theo cách giữ ngun kiểu tập sách giáo khoa * Sách giáo khoa lớp 10 UNIT 3: PEOPLE’S BACKGROUND C LISTENING While You listen Task 1: Listen to the conversation between Bob and Sally Decide whether the statements are true (T) or false (F) In 1995 Sally joined the Star Sports Club There are five people in her family She has a lot of free time She likes not only sports but also reading She wants to be a writer Task 2: Listen the conversation again and fill in the blanks Sally got at local schools She ………… in Manchester with her ……… She likes …………… sports – basketball and ……………… , for example She likes to read …………… – romantic books She wants to get her ………………… * Bài học thiết kế lại UNIT 3: PEOPLE’S BACKGROUND C LISTENING While You listen I Task 1: Listen to the conversation between Bob and Sally Decide whether the statements are true (T) or false (F) Sally is now the Olympic Champion She joined the Star Sports Club when she was 13 years old _ Her home is in London _ She has a lot of free time She wants to be a maths teacher in the future. II Task 2:Listen a gain and then complete the blanks: 1.Sally in Manchester with her parents and _ She was born in and got a general _at a local school She likes different sports- _and She loves reading books In the future she wants to get her + Cách 2: Tôi đổi dạng tập Ví dụ sách giáo khoa câu hỏi tự luận khó tơi đổi laïi thành dạng trắc nghiệm khách quan mức độ dễ Phần minh họa hoạt động cho thiết kế lại nghe theo caùch thay đổi dạng tập mức độ dễ * Sách giáo khoa lớp 12 UNIT 2: CULTURAL DIVERSITY C LISTENING While you listen I Task 1: Listen to the passage and fill in the missing information The wedding day is carefully chosen by the The gifts are wrapped in The wedding ceremony starts in front of the During the reception, the groom, the bride and their poarents stop by each table to The guests give the newly wedded couple envelopes containing and II Task 2: Listen again and answer the questions What is the most important thing the groom’s family has to on the wedding day? What would the groom and the bride usually during the wedding ceremony? When the groom and the bride exchange their weddding ring? Where is the wedding banquet usually held? What the groom, the bride and their parents at the wedding banquet? * Bài học thiết kế lại UNIT 2: CULTURAL DIVERSITY C LISTENING While you listen I Task 1: Listen to the passage and fill in the missing information The wedding day is carefully chosen by the The gifts are wrapped in The wedding ceremony starts in front of the During the reception, the groom, the bride and their poarents stop by each table to The guests give the newly wedded couple envelopes containing and II Task 2: Listen again and answer the questions What does the groom’s family usually on the wedding day? A Go to the bride’s house bringing gifts wrapped in yellow paper B Go to the bride’s house bringing gifts wrapped in red paper C Go to the relative’s house bringing gifts wrapped in red paper D Go to the bride’s house bringing red paper What does the Master of ceremony during the wedding ceremony? A Intoduce the groom and the bride B Introduce the parents C Introduce the relatives and the guests of the two family D introduces the groom, the bride, the parents, the relatives and guests of the two families When the groom and the bride exchange their weddding ring? A When they go to the groom’s house B When they pray C Before they pray, asking their ancestor’s permission to get married D After they pray, asking their ancestor’s permission to get married Where is the wedding banquet usually held? A At the relative’s house B At the groom and the bride’s house C At a hotel or a restaurant D at the groom and the bride’s home or at a hotel or a restaurant What kind of food and drinks are served? A Modern food and wine B Rice, meat and wine C Traditional food and beer or wine D Foreign food and beer or wine Sau thiết kế laïi tập dễ phần tập sách giáo khoa Ví dụ unit task câu sách giáo khoa lớp 10 đòi hỏi học sinh phải suy luận năm 1995 mà nghe không đọc năm 1995 em học sinh lớp làm Nhưng phần thiết kế lại task câu học sinh cần phân biệt số 13 tuoåi 15 tuổi dễ dàng nhận Hoặc unit lớp 12 task sách giáo khoa câu trả lời dạng tự luận vừa dài vừa khó em học yếu tơi chỉnh lại dạng multiple choice questions giúp em dễ dàng nghe Và điều thuận lợi sử dụng lại câu hỏi “tourist guide” phaàn tapescripts em dễ nắm bắt câu hỏi câu trả lời 3.3 Khả áp dụng giải pháp “Một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông lớp học tốt kỹ nghe” áp dụng cho học sinh từ lớp 10 đến 12 - Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 10,12 lớp Tiếng Anh Trường THPT Lê Q Đơn (do tơi phân cơng dạy lớp 10 12) - Thời gian tiến hành nghiên cứu: từ tháng năm 2017 đến tháng năm 2018 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp: Với cách phổ biến phương pháp dạy nghe thu số kết định: - Các em học theo cách hăng hái học kỹ nghe cho kỹ khơng nỗi sợ hãi nừa - Điểu tích cực em khơng phụ thuộc vào sách giải phần scripts giữ nguyên tập đươc chỉnh sửa lại khác với sách giáo khoa vừa tầm với em hạn chế tượng đối phó tập sách giải em đảm bảo tiếp thu đủ nội dung kiến thức sách giáo khoa - Kết kiểm sau áp dụng phương pháp tiến nhiều so với kết trước áp dụng Cụ thể tỉ lệ yếu ban đầu 75.2% sau áp dụng phương pháp yếu 59.4% Kết kiểm tra trước áp dụng phương pháp (tháng năm 2017) Năm học GIỎI KHÁ TR.BÌNH YẾU-KÉM SL % SL % SL % SL % 0 3.5 36 21.1 128 75.2 2017-2018 (tháng 8) Kết kiểm tra sau áp dụng phương pháp (tháng năm 2018) Năm học 2017-2018 GIỎI KHÁ TR.BÌNH YẾU-KÉM SL % SL % SL % SL % 2.9 5.2 55 32.3 101 59.4 3.5 Tài liệu kèm theo gồm: - Tapescript of unit English 10 (basic) - Tapescript of unit English 12 (basic) Beán Tre, ngày 15 tháng năm 2018 Người viết sáng kieán TAPESCRIPT OF ENGLISH 10 (BASIC) UNIT 3: PEOPLE’S BACKGROUND Bob: Congratulations! You are now the Olympic Champion Sally: Thanks Yes, I’m very happy B: Our readers want to know all about you S: That’s nice! Well, ask me your questions B: First of all, tell me something about yourself S: Well, I was born in 1980 I got a general education at local schools and when I was 15, I joined the Star Sports Club near my home B: Where is your home? S: In Manchester B: I see And you live alone? S: No, I live with my family, my parents and two brothers B: What you like to in your free time? S: Well, I don’t have much free time, but I like different sports-basketball and swimming, for example- and just sitting at home and reading B: What sorts of books you like? S: Oh, love stories-romantic books B: And what you want to be in the future? S: I want to be a sports teacher I’m a student at college I want to get my teacher’s diploma B: I see Now tell me… TAPESCRIPT OF ENGLISH 12 (BASIC) UNIT : CULTURAL DIVERSITY Wedding in VietNam Tourist: Can you tell me something about wedding ceremonies in Vietnam? Tourist guide: Well, wedding is very important to the Vietnamese, not only to the couple involved, but also for both families The wedding day is usually chosen carefully by the groom’s parents Tourist: What does the groom’s family usually on the wedding day? Tourist guide:On the wedding day, the groom’s family and relatives go to the bride’s house bringing gifts wrapped in red paper The people who hold the trays of gifts are also carefully chosen Tourist: Do you have someone in charge of the ceremony? And what does he during the wedding ceremoniey? Tourist guide: Yes, we have a Master of ceremonies who introduces the groom, the bride, the parents, the relatives and guests of the two families The wedding ceremony starts in front of the altar The bride and the groom would pray, asking their ancestors’ permission to get married The Master of ceremonies gives the wedding couple advice on starting a new family The groom and the bride then exchange their wedding rings Tourist: Where is the wedding banquet held? Tourist guide:Well, it depends Often the wedding banquet is held at the groom and bride’s home or at a hotel or a restaurant and all close relatives, friends, and neighbours are invited Often the wedding banquet is held at the groom and bride’s home or a restaurant and all close relatives, friends, and neighbours are invited Tourist : What kind of food and drinks are served? Tourist guide: Traditional food and beer or wine are served During the reception, the groom, bride, and their parents stop by each table to thank their guests The guests in return, will give envelopes containing wedding cards and money to the newly wedded couples along with their blessing Tourist : Oh That’s very interesting Thank you Tourist guide: You are welcome! TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 Hoàng Văn Vân, Tiếng Anh 12, Nhà xuất Giáo dục, trang 24-25 Hoàng Văn Vân, Tiếng Anh 10, Nhà xuất Giáo dục, trang 36-37 11 ... đích tìm Một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông lớp học tốt kỹ nghe. ” b Nội dung giải pháp - Ngay từ đầu năm học soạn “phiếu học tập” kỹ LISTENING theo đơn vị học học sinh làm nghe theo... Khả áp dụng giải pháp Một số biện pháp giúp học sinh trung học phổ thông lớp học tốt kỹ nghe áp dụng cho học sinh từ lớp 10 đến 12 - Đối tượng nghiên cứu học sinh lớp 10,12 lớp Tiếng Anh Trường... em lớp em cho hoïc kỹ nghe sách giáo khoa em chẳng nghe em khơng hứng thú học tiết listening Do tơi nghĩ thân giáo viên tơi phải tìm cách để giúp em học sinh lớp tiến kỹ 3.2 Nội dung giải pháp