Một số biện pháp rèn phát âm chữ n-l cho trẻ 5-6 tuổi

Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trỴ – ti Mơc lơc Mơc Phần I - Đặt vấn đề Phần II - Giải vấn đề I/ Cơ sở lý luận II/ Cơ sở thực tiễn Tự đánh giá thân Thuận lợi Khó khăn Khảo sát chất lợng đầu năm III/ Biện pháp thực 1/ Tự rèn luyện phát âm chuẩn xác phụ âm l n n 2/ Thông qua môn làm quen chữa 3/ Thông qua hoạt động chung khác 4/ Rèn phát âm chữ l n n lúc, nơi 5/ Kết hợp với phụ huynh 6/ Khuyễn khích trẻ tự phát sửa lỗi phát âm cho IV/ Kết đạt đợc V/ Bài học kinh nghiệm Phần III - Kết luận khuyến nghị Tài liệu tham kh¶o Trang 3 3 4 4 9 10 11 12 13 Phần i - Đặt vấn đề Trong sống luôn có phát triển không ngừng khoa học công nghệ, văn hóa nghệ thuật Đòi hỏi ngời phải đa tức có khả sử lý vấn đề phát sinh sống cách có hiệu Muốn phải nhờ đến ngôn ngữ Chúng ta sử dụng ngôn ngữ để nhận thức giới xung quanh giao tiếp với ngời t Còn trẻ mầm non ngôn ngữ có vai trò nh nào? Ai biết trẻ nhỏ tuổi học ¨n, häc nãi díi sù híng dÉn cđa ngêi lín Chính Ngôn ngữ có vai trò quan trọng việc giáo dục trẻ Nó giúp trẻ phát triển trí tuệ, tức giúp trẻ nhận thức giới xung quanh mình, vật tợng cách có khoa học xác Ngôn ngữ giúp giáo dục thẩm mỹ thể chất, tức ngời lớn sử dụng ngôn ngữ để giúp trẻ biết đợc chuẩn mực đạo đức xà hội, điều hay lẽ phải hình thành cho trẻ khái niệm đạo đức: ngoan, tốt, thật Thông qua giao tiếp, ngời Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi lớn sử dụng ngôn ngữ để giúp trẻ yêu đẹp, trân trọng đẹp ý thức tạo đẹp Vậy phát triển Ngôn ngữ cho trẻ mầm non có ý nghĩa nh nào? Nghĩa phải: - Dạy trẻ luyện phát âm xác - Phát triển vốn từ cho trẻ - Dạy trẻ nói ngữ pháp nói mạnh lạc - Dạy trẻ làm quen với chữ viết Đối với giáo viên mầm non đợc phân công dạy lớp n tuổi lứa tuổi trẻ bớc vào trờng phổ thông, bớc ngoặc quan trọng đời Bớc ngoặt kiện khiến nhà giáo dục bậc cha mẹ cần phải quan tâm Một mặt để giúp trẻ hoàn thiện thành tựu phát triển suốt thời kỳ mẫu giáo Mặt khác tích cực chuẩn bị cho trẻ có đủ điều kiện để thÝch øng víi cc sèng ë trêng phỉ th«ng víi hoạt động chủ động học tập Chuẩn bị cho trẻ vào phổ thông chuẩn bị toàn diện mặt không thiên khía cạnh nhng điều kiện trẻ vào lớp phát âm chuẩn 29 chữ 10 chữ số Chính mà từ đầu năm học, việc trớc tiên làm nh để thu hút trẻ say mê với môn Làm quen chữ cái, giúp trẻ phát âm xác, diễn đạt ý mạch lạc, không ngọng để từ tạo đà cho việc phát triển t ngôn ngữ Trong trình dạy trẻ nhận biết đợc phát âm chuẩn chữ cái, thấy trẻ thờng phát âm cha xác hay nhầm lẫn chữ n, l Chính đà chọn đề tài: Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Một số biện pháp rèn phát âm chữ n – n l cho trỴ – n tuổi Phần ii - Giải vấn đề I n Cơ sở lý luận: Trong dạy trẻ n tuổi phát âm đúng, gặp nhiều khó khăn Nguyên nhân máy phát âm trẻ độ tuổi cha hoàn thiện Bên cạnh có nguyên nhân ngời lớn phát âm sai nên trẻ bắt chớc theo Đặc biệt dạy trẻ phát âm hai chữ n n l nhận thấy trẻ khó nhận biết, hay lẫn lộn thờng phát âm sai Để khắc phục khó khăn mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Rèn phát âm chữ l n n cho trẻ n tuổi đà tìm số biện pháp cụ thể II n Cơ sở thực tiễn: Tự đánh giá thân - Là giáo viên đợc phân công dạy lớp n tuổi - Tuổi trẻ, nhiệt tình tham gia vào hoạt động giáo dục - Thực yêu nghề, mến trẻ, có ý thức học hỏi nghiên cứu để tìm cách dạy tốt Thuận lợi: Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi - Đợc ủng hộ Phòng Giáo dục huyện Đông Anh BGH Trờng mầm non bán công Xuân Canh, đồng nghiệp đà khích lệ tạo điều kiện cho hoàn thành tốt đề tài - 100% cháu lứa tuổi, khoảnh tre - Lớp học thoáng mát, thuận lợi cho việc trang trí xây dựng môi trờng cho trẻ học tập - Giáo viên nắm vững phơng pháp, sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi, có khả tổ chức hoạt động theo định hớng đổi - Nắm rõ tâm lý trẻ, thờng xuyên quan tâm khích lệ trẻ tích cực hoạt động Khó khăn: - Nhận thức trẻ không đồng ®Ịu mét sè ch¸u cha häc qua c¸c líp dới - Trờng vùng nông thôn nên ý thức phụ huynh việc dạy bảo thêm cho trẻ nhà cha đợc quan tâm - Nhiều trẻ hiếu động không tập trung học - Trẻ nói ngọng nhiều đặc biệt âm l n n Khảo sát chất lợng đầu năm Nội dung Tháng Tổng số trẻ 33 trẻ Số trẻ phát âm chữ l n n Số trẻ phát âm nhầm lẫn chữ l n n Số trẻ phát âm sai chữ l Số trẻ phát âm sai chữ n trẻ = 15% 13 trẻ = 39% trỴ = 24% trỴ = 22% III – n BiƯn ph¸p thùc hiƯn: Tù rÌn lun phát âm chuẩn xác phụ âm l n n: Muốn trẻ phát âm đúng, trớc tiên cô giáo phải ngời phát âm chuẩn xác Tôi đà nghiên cứu tài liệu hớng dẫn cách phát âm phụ âm l n n biết đợc cấu tạo đặc điểm chế phát âm phụ âm l n n sau tập phát âm hàng ngày vào thời gian rảnh rỗi cách đọc đọc lại nhiều lần thơ, câu chuyện, đồng dao, ca daocó nhiều phụ âm có nhiều phụ âm l n n chẳng hạn nh bài: Nu na nu nống, lúa ngô cô đậu nànhcó nhiều phụ âm Khi giao tiếp với ngời, tự ý thức đến cách phát âm l n n để sửa sai, để kiểm nghiệm thiết thực cho việc rèn phát âm Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ – ti Sau mét thêi gian lun tËp tích cực đà phát âm chuẩn xác, rõ ràng, có âm điệu làm tăng hiệu giảng tự tin, mạch lạc giao tiếp với ngời nh giao tiếp với trẻ Thông qua môn làm quen chữ cái: Hoạt động chung hoạt động giáo viên chuẩn hoá, xác hoá kiến thức cho trẻ thu nhận từ nhiều nguồn tin khác Với môn làm quen chữ đặc biệt với tiết làm quen chữ l n n, chuẩn bị kỹ xác định hoạt động giúp trẻ nhận thức cách phát âm Tôi hớng dẫn luyện cách phát âm cho trẻ nh sau: Khi đọc mẫu cố gắng đọc to, rõ ràng âm thật chuẩn để trẻ nghe rõ cách đọc, đồng thời nêu rõ cách phát âm chữ l n n cho trẻ hiểu - L: Đọc cong lỡi, đầu lỡi uốn vào đa sát lợi - N: Đọc thẳng lỡi, lỡi sát với lỡi dới Song cô nêu phát âm trẻ cha thể hình dung đợc mà tô cho trẻ luyện đọc nhiều lần phụ âm với nhiều cách khác Trớc tiên cho trẻ đọc đồng vài lần, sau gọi cá nhân trẻ đọc Để dễ theo dõi cách phát âm kịp thời sửa cho trẻ đứng đối diện với trẻ yêu cầu trẻ nhìn khuôn miệng nghe phát âm sau phát âm lại nhiều lần Ví dụ: Cháu Huy, Tuyền Tuyển, Tháicó nhiều phụ âm đợc cô gọi thờng xuyên, cô đọc trớc trẻ đọc sau, đọc đi, đọc lại, cô sửa để trẻ nhớ biết cách đọc Qua hoạt động với cá nhân, có số trẻ phát âm ngay, song số trẻ đọc sai tiếp tục rèn luyện cho trẻ Để trẻ phát âm cách tự nhiên, đọc chữ nhiều lần không thấy chán nản mệt mỏi tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi hoạt động Trò chơi: Ai Cho trẻ đọc thơ có nhiều chữ l n n su tầm, chọn chữ để đọc nhiều lần: Là la la Chúng ta đếm Bạn cố nhanh lên Tìm chữ Yêu cầu trẻ nghe cô phát âm Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.l Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.n trẻ chọn giơ lên, đọc to, cháu ngồi cạnh phát hiện, kiểm tra lẫn tự sửa sai Với trò chơi trẻ vừa nhận biết phát âm chữ l n n, đồng thời phát âm chuẩn từ có chứa chữ l n n thơ Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Trò chơi: Tìm chữ Tôi chuẩn bị thơ su tầm viết chữ to có nhiều từ chứa chữ l n n Tôi yêu cầu trẻ đọc thuộc thơ theo cô gạch chân chữ vừa học Là la la Em lµ bÐ giái Em lµ bÐ ngoan Ngày giúp mẹ chăm làm Lau nhà, múc nớc Tới vờn na xanh Hoặc: Mẹ làm Thấy đầu chum nớc Hoa na thơm nức Quả na non xanh Lủng lẳng cành Mẹ cời vui vẻ Nhà lau Con đến ngoan Ngoài tổ chức trò chơi khác nh trò chơi tìm nhà đọc chữ, thả bóng đọc chữ, đá bóng đọc chữ, quà tặng cho bạn có tên phụ âm l n n (tặng cho bạn Ly, tặng táo cho bạn Namcó nhiều phụ âm ) trò chơi hát đối, đọc chữ có nhiều phụ âm tuỳ thuộc vào mức độ hứng thú hoạt động trẻ Với trò chơi nh vậy, thấy trẻ học vui, thoải mái, nhẹ nhàng đợc khắc sâu cách phát âm chữ l n n Chính vậy, hoạt động làm quen chữ l n n, số trẻ phát âm đà tăng, song để trẻ nhớ lâu, phát âm không sai phụ âm nằm từ tiếp tục rèn trẻ hoạt động khác Thông qua hoạt động chung khác Nh đà biết trẻ dễ nhớ nhng mau quên, cô giáo tạo tình hợp lý nhằm giúp trẻ ôn luyện thờng xuyên Một tình cô tạo cách tự nhiên đạt hiệu lồng ghép chữ l n n vào hoạt động chung khác hoạt động giáo dục âm nhạc không dạy trẻ hát nhạc, rõ lời mà ý đến việc dạy trẻ hát chuẩn từ Khi trẻ hát, có lúc cho Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi trẻ hát nhạc đệm để sửa cao độ, trờng độ hát, đồng thời sửa lỗi phát âm cho trẻ, đặc biệt với hát có nhiều câu, từ có phụ âm đầu l – n n VD: + Bµi “Mét sè biƯn pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Thật hay có câu Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.lí lì li, + Bài Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Bác đa th vui tính có đoạn Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.cầm th, nói cảm ơn + Bài Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Vờn trờng mùa thu có đoạn Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.là la la, la la Trong hoạt động Làm quen văn học, quan tâm đến giọng đọc, giọng kể trẻ, phát cách phát âm sai trẻ để sửa, thờng ý tới thơ có nhiều phụ âm l – n n nh: “Mét sè biƯn ph¸p rÌn ph¸t âm chữ n l cho trẻ tuổi.Đàn lợn đà đợc ăn Cơm nớc nấu tinh tơm Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Rồi hôm lấy nàng tiên Không cho chui vào Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Này gà nâu Này vịt bầu hoạt động thể dục vận động, sửa cách phát âm cho trẻ cách dán chữ l n n cho trẻ phát âm kết hợp vận động qua tập vận động với bóng nh: chuyền bóng bên phải, bên trái, lăn bóng theo đờng dích dắc, tung bóng, bắt bóngcó nhiều phụ âm Hay tập bật nhảy: bật qua n vòng, bật tách chân viết chữ vào ô để trẻ vừa bật nhẩy vừa kết hợp đọc chữ Ngoài tập trung nhiều hội sửa lỗi phát âm phụ âm l n n cho trẻ vào hoạt động khác nh: hoạt động tạo hình, hoạt động với MTXQ, làm quen với số biểu tợng toán Tuy nhiên để sửa Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.ngọng cho trẻ không ý đến hoạt động học tập, trẻ cần có quan tâm cô lúc nơi Rèn phát âm chữ l n n lúc, nơi Hoạt động trời quan sát vật tợng xung quanh, trẻ có cảm nhận tự nhiên đặc điểm, màu sắc vật tợng (cái màu nâu, nụ hoa chữ nởcó nhiều phụ âm ) trẻ nói nhận xét cảm nhận minh Thông qua bộc lộ ngôn ngữ sửa cho trẻ trẻ nói cha Hoặc giao tiếp bạn bè với nhau, trẻ gọi tên bạn hay nói chuyện với bạn ý lắng nghe trẻ nói, sai yêu cầu trẻ nhắc lại câu trẻ vừa nói chậm rÃi nói lại từ, khuyến khích trẻ nói theo Càng gần gũi với trẻ việc luyện phát âm cho trẻ thuận lợi hơn, đón trẻ, trả trẻ thờng tổ chức chơi trò chơi dân gian có lời nh: Nhảy lò cò, nu na nu nống, thả đỉa ba ba, kiếm chúa nacó nhiều phụ âm thời gian ngắn hoạt Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi động thờng dạy trẻ đọc số ca dao, đồng giao số thơ su tầm có chứa phụ âm l n n nh bài: Con công hay múa Nó đỗ cành mítCon công hay múa Nó đỗ cành mít Nó múa Nó kêu vịt chè Nó rụt cổ vào Nó đỗ cành tre Nó xoè cánh Nó kêu bè muống Nó đỗ cành đa Nó đỗ dới ruộng Nó kêu vít vít Nó kêu tầm vông Hoặc ®ång dao: “Con c«ng hay móa Nó đỗ cành mítLúa ngô cô đậu nành Đậu nành anh da chuột Da chuột lµ ruét gang Da gang lµ nµng da hÊu Da hấu cậu lúa ngô Lúa ngô cô đậu nành Kết hợp với phụ huynh Ngay từ đầu năm học đà có kế hoạch bàn bạc thảo luận với phụ huynh nêu cách đọc số chữ khó, đặc biệt chữ l n n để phụ huynh nắm bắt đợc, từ tạo điều kiện rèn luyện phát âm cho trẻ nhà Với số trẻ cá biệt phát âm gặp trực tiếp phụ huynh trao đổi động viên họ nên chọn mua truyện tranh có lời đối thoại nhiều phụ âm l n n dành nhiều thời gia đọc, kẻ cho trẻ nghe, dạy trẻ kể lại chuyện Động viên phụ huynh mua băng, đĩa hát cửa hàng văn phòng phẩm cho trẻ nghe hát theo Ngoài nhắc nhở phụ huynh thờng xuyên ý tới lời nói, cách phát âm ngời gia đình, giải thích cho phụ huynh hiểu lời nói ngời thân gia đình môi trờng giáo dục trẻ nhà Nh việc phối hợp gia đình nhà trờng tạo môi trờng phát âm chuẩn mực giúp trẻ ngấm dần cách tự nhiên đọc phát âm phụ âm l n n Khuyến khích trẻ tự phát sửa lỗi phát âm cho Để hình thành thói quen này, gần gũi giao tiếp với trẻ, yêu cầu trẻ ý lắng nghe phát thân bạn, kịp thời động viên cháu có ý thức phát âm đúng, đồng thời khích lệ cháu phát lỗi phát âm bạn khác nhắc nhở bạn sửa Ví dụ: Cho trẻ đọc thơ Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi Giữa vòng gió thơm có câu “Con c«ng hay móa Nó đỗ cành mítNày gà nâu Này chị vịt bầu Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Khi phát có số trẻ đọc sai phụ âm l n n yêu cầu trẻ đọc lại hỏi trẻ đọc nh đà cha Tại cha đúng? Đọc nh đúng? Tôi cho trẻ đọc chuẩn đọc lại cho bạn nhận xét cách phát âm bạn Với nhiều lần làm nh đà giúp trẻ tự phát lỗi phát âm bạn líp Qua mét thêi gian thùc hiƯn vµ theo dõi nhận thấy biện pháp có hiệu quả, học sinh lớp có chuyển biến rõ rệt, đặc biệt số cháu đà phát âm chuẩn biết phát bạn lớp phát âm cha tăng lên Qua khảo sát kết đạt đợc nh sau: IV n Kết đạt đợc Sau thời gian áp dụng biện pháp trên, thấy chất lợng lớp dạy tăng lên rõ rệt, nhiều trẻ đầu năm nhút nhát, tham gia vào hoạt động cha sôi nổi, phát âm ngọng, diễn đạt cha rõ ý, vốn từ nghèo nên việc giao tiếp gặp nhiều khó khăn Cho đến trẻ có ý thức học đều, ngoan, ngôn ngữ phát triển tốt Trẻ giao tiếp tự tin diễn đạt đủ ý, mạch lạc đặc biệt phát âm chuẩn chữ l n n Tôi đà trao đổi biện pháp với tổ Ban giám hiệu sinh hoạt chuyên môn, đợc góp ý bổ sung thêm nội dung hình thức Tôi thờng xuyên áp dụng theo dõi, kết đạt đợc cụ thể nh sau: Nội dung Số trẻ phát Số trẻ phát Số trẻ phát Số trẻ phát nhầm âm sai chữ âm sai chữ âm âm lẫn ch÷ L L ch÷ L– n N N – n N Tháng Tổng số trẻ 33 trẻ trẻ = 15% 33 trỴ 26 trỴ = 79% 13 trỴ = 39% trỴ = 9% trỴ = 24% trỴ = 22% trỴ = 6% trẻ = 6% Nhìn vào kết cho thấy số cháu phát âm sai nhầm lẫn âm l n n cháu Huy, cháu Thái, cháu Tuyền Tôi thực biện pháp luyện phát âm cho cháu cách tích cực phối hợp với cha mẹ trẻ, cố gắng để trẻ phát âm chuẩn trớc trẻ vào lớp Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi V- Bài học kinh nghiệm Để rèn phát âm chữ l n n cho trẻ n tuổi đạt hiệu Từ công việc thực tiễn giảng dạy đà rút học sau: - Cô giáo có ý thức rèn luyện, thờng xuyên tham khảo tài liệu chuyên sâu, giáo trình Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi.Ngôn ngữ tiếng Việt lu«n chó träng tíi lêi nãi giao tiÕp víi trẻ, với ngời, nơi lúc - Cô giáo phải gần gũi với trẻ, nắm bắt đợc đặc điểm tâm sinh lý trẻ, quan tâm trọng tới lời nói trẻ hoạt động cúng nh giao tiếp với bạn, với cô với ngời rèn luyện uốn nắn trẻ kịp thời - Cô giáo linh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội tìm biện pháp hữu hiệu để sửa ngọng cho trẻ, giúp trẻ dễ nhớ - Biết kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia rèn luyện cách phát âm cho trẻ có kết tốt - Khi tổ chức luyện phát âm cho trẻ, việc rèn trẻ phát âm đòi hỏi giáo viên phải có phơng pháp nghệ thuật lên lớp, hình thức tổ chức tốt, truyền đạt cho trẻ dễ hiểu để thu hót trỴ BiÕt lùa chän lång néi dung thÝch hợp phù hợp với dạy Phần III - Kết luận khuyến nghị Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Nh đà biết trẻ mẫu giáo lớn chuẩn bị vào trờng phổ thông chuẩn bị nhiều mặt, việc đến trờng phổ thông đợc coi nh bớc ngoặt quan trọng đời, bớc chuyển biến mang tính nhảy vọt trẻ có biến đổi mầm non lên tiểu học Chính giáo viên dạy lớp lớn phải chuẩn bị cho trẻ mặt tâm lý, nh có đầy đủ tố chất sẵn sàng cho việc học phổ thông Điều quan trọng trẻ phải nhận biết phát âm chuẩn chữ Phát triển ngôn ngữ điều kiện cần thiết để trẻ thích ứng với sống trờng phổ thông với hoạt động chủ đạo học tập Muốn ngôn ngữ đợc phát triển tốt trẻ phải đợc tập luyện thờng xuyên, lúc, nơi vµ víi thêi gian dµi Sau mét thêi gian rÌn phát âm chữ l n n nhiều hình thức thấy trẻ có tiến rõ rệt có tác dụng tốt cho phát triển ngôn ngữ, trẻ đà phát âm chuẩn hơn, giao tiếp với bạn bè, cô giáo ngời xung quanh thấy tự tin hơn, không bị bạn chê cời Việc phát âm chuẩn nh tạo thuận lợi nhiều cho trẻ bớc vào phổ thông với hoạt động học tập chủ đạo Để thực tốt chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ nói chung cách rèn phát âm chuẩn cho trẻ n tuổi nói riêng có vài khuyến nghị với nhà trờng cấp lÃnh đạo nh sau: - Cung cấp thêm sách báo, tài liệu tham khảo để phục vụ tiết dạy - Tạo điều kiện cho tham quan nhiều trờng điểm để häc hái kinh nghiƯm, trau dåi kiÕn thøc cho b¶n thân, nâng cao trình độ chuyên môn Trên số biện pháp rèn phát âm chữ l - n cho trẻ Tuy đà đạt đợc số kết song cha phải biện pháp hoàn hảo Tôi mong đợc đóng góp ý kiến xây dựng chân thành cấp lÃnh đạo nh bạn bè đồng nghiệp để có dịp đợc trình bày sáng kiến kinh nghiệm đạt kết tốt Tôi xin chân thành cảm ơn! Xuân Canh, ngày 25 tháng năm 2008 Ngời viết Nguyễn Thị Hà Tài liệu tham khảo 1/ Vụ giáo dục mầm non, Chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ (5 n 6) tuổi , Nhà xuất Hà Nội 2/ Vụ giáo dục mầm non, Tài liệu bồi dờng thờng xuyên cho giáo viên mầm non chu kỳ II (2004 n 2007), Nhà xuất giáo dục 3/ Lê ánh Tuyết n Hồ Làm Hồng, Các hoạt động phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non, Nhà xuất giáo dục 10 Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh Một số biện pháp rèn phát âm chữ l – n cho trỴ – ti 4/ Ngun Thị Phơng Nga, Tuyển tập tập trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Nhà xuất giáo dục 5/ Lê ánh Tuyết - Đặng Thu Quỳnh, Bé chuẩn bị vào lớp 1, Nhà xuất giáo dục 6/ Lê Xuân Hồng, Những kỹ s phạm mầm non n Tập 2: Phát triển kỹ cần thiết cho trẻ mầm non, Nhà xuất giáo dục 11 Nguyễn Thị Hà - Trờng MNBC Xuân Canh ... Bài Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. Thật hay có câu Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. lí lì li, + Bài Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. Bác... đoạn Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. cầm th, nói cảm ơn + Bài Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. Vờn trờng mùa thu có đoạn Một số biện pháp rèn phát âm chữ. .. chọn chữ để đọc nhiều lần: Là la la Chúng ta đếm Bạn cố nhanh lên Tìm chữ Yêu cầu trẻ nghe cô phát âm Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trẻ tuổi. l Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho