Thông tin tài liệu
Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trỴ – ti MơC LơC GV: Khoa ThÞ Tut Líp ti Mét sè biƯn pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi i.phần mở đầu Lý chon đề tài Trong cc sèng cđa chóng ta lu«n có phát triển không ngừng khoa học công nghệ, văn hóa nghệ thuật Đòi hỏi ngời phải đa tức có khả sử lý vấn đề phát sinh sống cách có hiệu Muốn phải nhờ đến ngôn ngữ Chúng ta sử dụng ngôn ngữ để nhận thøc thÕ giíi xung quanh giao tiÕp víi mäi ngêi t Còn trẻ mầm non ngôn ngữ có vai trò nh nào? Ai biết trẻ nhỏ tuổi học ăn, học nói dới hớng dẫn ngời lớn Chính Ngôn ngữ có vai trò quan trọng việc giáo dục trẻ Nó giúp trẻ phát triển trí tuệ, tức giúp trẻ nhận thức giới xung quanh mình, vật tợng cách có khoa học xác Ngôn ngữ giúp giáo dục thẩm mỹ thể chất, tức ngời lớn sử dụng ngôn ngữ để giúp trẻ biết đợc chuẩn mực đạo đức xã hội, điều hay lẽ phải hình thành cho trẻ khái niệm đạo đức: ngoan, tốt, thật Thông qua giao tiếp, ngời lớn sử dụng ngôn ngữ để giúp trẻ yêu đẹp, trân trọng đẹp ý thức tạo đẹp Vậy phát triển Ngôn ngữ cho trẻ mầm non có ý nghĩa nh nào? Nghĩa phải: - Dạy trẻ luyện phát âm xác - Phát triển vốn từ cho trẻ - Dạy trẻ nói ngữ pháp nói mạnh lạc - Dạy trẻ làm quen với chữ viết Đối với giáo viên mầm non đợc phân công dạy lớp tuổi lứa tuổi trẻ bớc vào trờng phổ thông, bớc ngoặc quan trọng đời Bớc ngoặt kiện khiến nhà giáo dục bậc cha mẹ cần phải quan tâm Một mặt để giúp trẻ hoàn thiện thành tựu phát triển suốt thời kỳ mẫu giáo Mặt khác tích cực chuẩn bị cho trẻ có đủ điều kiện để thích ứng với sống trờng phổ thông với hoạt động chủ động học tập GV: Khoa Thị Tuyết Líp ti Mét sè biƯn ph¸p rÌn ph¸t âm chữ l n cho trẻ tuổi Chuẩn bị cho trẻ vào phổ thông chuẩn bị toàn diện mặt không thiên khía cạnh nhng điều kiện trẻ vào lớp phát âm chuẩn 29 chữ 10 chữ số Chính mà từ đầu năm học, việc trớc tiên làm nh để thu hút trẻ say mê với môn Làm quen chữ cái, giúp trẻ phát âm xác, diễn đạt ý mạch lạc, không ngọng để từ tạo đà cho việc phát triển t ngôn ngữ Trong trình dạy trẻ nhận biết đợc phát âm chuẩn chữ cái, thấy trẻ thờng phát âm cha xác hay nhầm lẫn chữ n, l Chính chọn đề tài: Một số biện pháp rèn phát âm chữ n l cho trỴ – ti” Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Trước tình hình trên, giáo viên trực tiếp giảng dạy em trăn trở suy nghĩ Cần phải làm gì? Và làm nào? Để thu hút trẻ có hứng thú học tập Trẻ tiếp thu cách nhẹ nhàng hấp dẫn, học đạt kết cao Và tơi sâu tìm tòi nghiên cứu đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ Ở độ tuổi vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ học mà chơi, chơi mà học Do mạnh dạn suy nghĩ cải tiến việc sử dụng đồ dùng trực quan gây hứng thú cho trẻ RÌn ph¸t âm chữ l n cho trẻ ti Nghiên cứu để tìm phương pháp tốt nhất, áp dụng vào dạy để học đạt kết cao có hứng thú học tập tiếp thu học cách nhẹ nhàng sâu sắc nhằm nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ -6 tuổi nói chung trường mầm non Cẩm Tây nói riêng Đối tượng nghiên cứu Lớp mẫu giáo tuổi B Trường Mầm non Cẩm Tây Giới hạn phạm vi nghiên Đề tài thể quan tâm thiết thực đến trẻ em tôn trọng quyền trẻ sống phát triển, quyền học tập hình thành tiếp thư giáo dục tiến bộ, hưởng văn hoá dân tộc Trên sở tiếp thu vận dụng đắn vấn đề lý luận học tập vui chơi trẻ với phương châm “ Học mà chơi, chơi mà học” trường Mầm non làm phong phú cách hiểu cách nhìn trẻ em giáo dục Mầm non Đề tài dựa vào quan điểm giáo dục trẻ em phát triển toàn diện việc đưa chương trình chăm sóc giáo dục trẻ phải dựa tâm lý trẻ để rút số phương pháp biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với chữ giúp trẻ tìm tòi khám phá, phát triển ngôn ngữ vấn đề xung quanh trẻ Dựa GV: Khoa ThÞ TuyÕt Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi hoạt động môn văn học đặc điểm tâm sinh lý trẻ để xây dựng nội dung, hình thức,trò chơi học tập nhằm góp phần nhỏ vào đổi phương pháp dạy học nâng cao hiệu cho tiết học, học sôi say mê khơng gò bó mệt mỏi Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý luận - Phương pháp tham khảo tài liệu - Phương pháp điều tra thực trạng - Phương pháp nghiên cứu thực tiễn II PHẦN NỘI DUNG Cơ sở lý lun Trong dạy trẻ tuổi phát âm đúng, gặp nhiều khó khăn Nguyên nhân máy phát âm trẻ độ tuổi cha hoàn thiện Bên cạnh có nguyên nhân ngời lớn phát âm sai nên trẻ bắt chớc theo Đặc biệt dạy trẻ phát âm hai chữ n l nhận thấy trẻ khó nhận biết, hay lẫn lộn thờng phát âm sai Để khắc phục khó khăn mạnh dạn chọn đề tài nghiên cứu Rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi tìm số biện pháp cụ thể - Là giáo viên đợc phân công dạy lớp tuổi - Tuổi trẻ, nhiệt tình tham gia vào hoạt động giáo dục - Thực yêu nghề, mến trẻ, có ý thức học hỏi nghiên cứu để tìm cách dạy tốt 2.Thc trng * Thuận lợi: - Đợc ủng hộ Phòng Giáo dục Đào tạo Cẩm Phả BGH Trờng mầm non Cẩm Tây, đồng nghiệp khích lệ tạo điều kiện cho hoàn thành tốt đề tài - 100% cháu lứa tuổi, khoảnh tre - Lớp học thoáng mát, thuận lợi cho việc trang trí xây dựng môi trờng cho trẻ học tËp GV: Khoa ThÞ Tut Líp ti Mét số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi - Giáo viên nắm vững phơng pháp, sáng tạo làm đồ dùng đồ chơi, có khả tổ chức hoạt động theo định hớng đổi - Nắm rõ tâm lý trẻ, thờng xuyên quan tâm khích lệ trẻ tích cực hoạt động * Khó khăn: - Nhận thức trẻ không ®ång ®Ịu mét sè ch¸u cha häc qua c¸c lớp dới - Đa số phụ huynh làm công nhân nên cha có thời gian việc dạy bảo thêm cho trẻ nhà - Nhiều trẻ hiếu động không tập trung học - Trẻ nói ngọng nhiều đặc biệt âm l n * Kho sát thực trạng Đây bước nhằm xác định tình trạng trẻ để giáo viên nắm kỹ nghe, nói, đọc viết trẻ để từ có biện pháp thấy đổi phù hợp Trong năm học 2018- 2019 nhà trường phân công chủ nhiện lớp mẫu giáo tuổi B trường mầm non Cẩm Tây nơi công tác Tổng số trẻ tuổi lớp tơi 35 cháu Hồn cảnh gia đình cháu làm cơng nhân, trình độ hạn chế, cơng việc bận rộn có điều kiện quan tâm đến cháu Nên từ đầu năm học, tiến hành khảo sát trẻ thông qua tập để từ đánh giá có tác động với trẻ Quá trình khảo sát qua hoạt động chung qua hoạt động hàng ngày, để từ đánh giá trẻ theo khả Kết khảo sát đầu năm lớp tơi sau: Néi dung Tỉng sè trỴ Sè trẻ phát âm chữ Số trẻ phát âm nhầm lẫn chữ ln Số trẻ phát âm sai chữ l Số trẻ phát âm sai chữ n 10 trẻ = 28% trỴ = 22% trỴ = 22% ln 35 trẻ trẻ = 25% GV: Khoa Thị Tut Líp ti Mét sè biƯn ph¸p rÌn phát âm chữ l n cho trẻ ti * Đánh giá phân tích khảo sát thực trạng Qua việc khảo sát thực trạng kết cho thấy cháu phát triển mặt hạn chế, đặc biệt phátt triển nhận thức, ngơn ngữ thấp Chính giáo viên chủ nhiệm lớp băn khoăn, trăn trở phải làm cách nào? Cần phải làm gì? Và làm nào? Đó câu hỏi ln trăn trở tơi phải suy nghĩ tìm cách dạy tốt để đưa trẻ vào học cách nhẹ nhàng, thải mái, mà học đạt kết cao Để phát triển nhận thức, ngôn ngữ theo độ tuổi tâm sinh lý trẻ Để trẻ phát triển toàn diện mặt giáo dục tạo tiền đề cho trẻ bước vào lớp Tiểu học, nên bám sát vào hoạt động giáo dục chương trình giáo dục mầm non 5-6 tuổi.và tiêu chí đánh giá trẻ Và tơi thấy mụn Lm quen vi ch cỏi môn giỳp trẻ phát triển ngôn ngữ, quan tâm đạo sát sở giáo dục, phòng giáo dục đào tạo Thành phố Cẩm Phả Trường với bề dày thành tích trường đạt chuẩn quốc gia Trường khắc phục khó khăn cách tạo điều kiện cho chị em giáo viên học tập chuyên đề Sở giáo dục phòng giáo dục tổ chức khuyến khích động viên chị em học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, nhà trường tổ chức thăm dự lớp, dự giáo viên trường để góp ý, đúc rút kinh nghiệm Bên cạnh còn tổ chức cho chị em giáo viên chủ yếu dạy tuổi thăm dự trường trọng điểm thành phố môn sưu tầm nguồn phế liệu rẻ tiền sắn có địa phương hấp dẫn phù hợp với trẻ Tham khảo thên sách báo, tạp chí có nội dung liên quan đến việc cho trẻ làm quen với chữ Chị em động viên lẫn sáng tác thơ, ca, hò vè, ca dao, đồng dao, câu đố chuyên đề nghành học nhà trương tổ chức Dựa vào đặc điểm trẻ hiếu động ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi lạ ưa màu sắc hấp dẫn Cho nên khả nhận thức trẻ mau mau chóng hình thành Cho nên muốn thu hút ý trẻ vào học trước hết đồ dùng trực quan phải lạ, hấp dẫn, luôn thay đổi đồ dùng phù hợp với đặc điểm dạy, trẻ cảm thấy tò mò ý Các giải pháp, biện pháp A Tù rÌn lun ph¸t âm chuẩn xác phụ âm l n: Muốn trẻ phát âm đúng, trớc tiên cô giáo phải ngời phát âm chuẩn xác Tôi nghiên cứu tài liệu hớng dẫn cách phát âm phụ âm l n biết đợc cấu tạo đặc điểm chế phát âm GV: Khoa Thị Tuyết Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l – n cho trỴ – ti phơ âm l n sau tập phát âm hàng ngày vào thời gian rảnh rỗi cách đọc đọc lại nhiều lần thơ, câu chuyện, đồng dao, ca daocó nhiều phụ âm l n chẳng hạn nh bài: Nu na nu nống, lúa ngô cô đậu nành Khi giao tiếp với ngời, tự ý thức đến cách phát ©m l – n ®Ĩ sưa sai, ®Ĩ kiĨm nghiƯm thiết thực cho việc rèn phát âm Sau thời gian luyện tập tích cực phát âm chuẩn xác, rõ ràng, có âm điệu làm tăng hiệu giảng tự tin, mạch l¹c giao tiÕp víi mäi ngêi còng nh giao tiếp với trẻ B Thông qua môn làm quen chữ cái: Hoạt động chung hoạt động giáo viên chuẩn hoá, xác hoá kiến thức cho trẻ thu nhận từ nhiều nguồn tin khác Với môn làm quen chữ đặc biệt với tiết làm quen chữ l n, chuẩn bị kỹ xác định hoạt động giúp trẻ nhận thức cách phát âm Tôi hớng dẫn luyện cách phát âm cho trẻ nh sau: Khi đọc mẫu cố gắng đọc to, rõ ràng âm thật chuẩn để trẻ nghe rõ cách đọc, đồng thời nêu rõ cách phát âm chữ l n cho trẻ hiểu - L: Đọc cong lỡi, đầu lỡi uốn vào đa sát lợi - N: Đọc thẳng lỡi, lỡi sát với lỡi dới Song cô nêu phát âm trẻ cha thể hình dung đợc mà tô cho trẻ luyện đọc nhiều lần phụ âm với nhiều cách khác Trớc tiên cho trẻ đọc đồng vài lần, sau gọi cá nhân trẻ đọc Để dễ theo dõi cách phát âm kịp thời sửa cho trẻ đứng đối diện với trẻ yêu cầu trẻ nhìn khuôn miệng nghe phát âm sau phát âm lại nhiều lần GV: Khoa Thị Tuyết Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Ví dụ: Cháu An, Huyền, Khangđợc cô gọi thờng xuyên, cô đọc trớc trẻ đọc sau, đọc đi, đọc lại, cô sửa để trẻ nhớ biết cách đọc Qua hoạt động với cá nhân, có số trẻ phát âm ngay, song số trẻ đọc sai tiếp tục rèn luyện cho trẻ Để trẻ phát âm cách tự nhiên, đọc chữ nhiều lần không thấy chán nản mệt mỏi tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi hoạt động Trò chơi: Ai Cho trẻ đọc thơ có nhiều chữ l n su tầm, chọn chữ để đọc nhiều lần: Là la la Chúng ta đếm Bạn cố nhanh lên Tìm chữ Yêu cầu trẻ nghe cô phát âm l n trẻ chọn giơ lên, đọc to, cháu ngồi cạnh phát hiện, kiểm tra lẫn tự sửa sai Với trò chơi trẻ vừa nhận biết phát âm chữ l n, đồng thời phát âm chuẩn từ có chứa chữ l n thơ Trò chơi: Tìm chữ Tôi chuẩn bị thơ su tầm viết chữ to có nhiều từ chứa chữ l n Tôi yêu cầu trẻ đọc thuộc thơ theo cô gạch chân chữ vừa học Là la la Em bé giỏi Em bé ngoan Ngày giúp mẹ chăm làm Lau nhà, múc níc Tíi vên na xanh GV: Khoa ThÞ Tut Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Hoặc: Mẹ làm Thấy đầu chum nớc Hoa na thơm nức Quả na non xanh Lủng lẳng cành Mẹ cời vui vẻ Nhà lau Con đến ngoan Ngoài tổ chức trò chơi khác nh trò chơi tìm nhà đọc chữ, thả bóng đọc chữ, đá bóng đọc chữ, quà tặng cho bạn có tên phụ âm l n (tặng cho bạn Ly, tặng táo cho bạn Nam) trò chơi hát đối, đọc chữtuỳ thuộc vào mức độ hứng thú hoạt động trẻ Với trò chơi nh vậy, thấy trẻ học vui, thoải mái, nhẹ nhàng đợc khắc sâu cách phát âm chữ l n Chính vậy, hoạt động làm quen chữ l n, số trẻ phát âm tăng, song để trẻ nhớ lâu, phát âm không sai phụ âm nằm từ tiếp tục rèn trẻ hoạt động khác C Thông qua hoạt động chung khác Nh biết trẻ dễ nhớ nhng mau quên, cô giáo tạo tình hợp lý nhằm giúp trẻ ôn luyện thờng xuyên Một tình cô tạo cách tự nhiên đạt hiệu lồng ghép chữ l n vào hoạt động chung khác hoạt động giáo dục âm nhạc không dạy trẻ hát nhạc, rõ lời mà ý đến việc dạy trẻ hát chuẩn từ Khi trẻ hát, có lúc cho trẻ hát nhạc đệm để sửa cao độ, trờng độ hát, đồng thời sửa lỗi phát GV: Khoa Thị Tuyết Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi âm cho trẻ, đặc biệt với hát có nhiều câu, từ có phụ âm đầu l n VD: + Bài Thật hay có câu lí lì li, + Bài Bác đa th vui tính có đoạn cầm th, nói cảm ơn + Bài Vờn trờng mùa thu có đoạn la la, la la Trong hoạt động Làm quen văn học, quan tâm đến giọng đọc, giọng kể trẻ, phát cách phát âm sai trẻ để sửa, thờng ý tới thơ có nhiều phụ âm l n nh: Đàn lợn đợc ăn Cơm nớc nấu tinh tơm Rồi hôm lấy nàng tiên Không cho chui vào Này gà nâu Này vịt bầu hoạt động thể dục vận động, sửa cách phát âm cho trẻ cách dán chữ l n cho trẻ phát âm kết hợp vận động qua tập vận động với bóng nh: chuyền bóng bên phải, bên trái, lăn bóng theo đờng dích dắc, tung bóng, bắt bóng Hay tập bật nhảy: bật qua vòng, bật tách chân viết chữ vào ô để trẻ vừa bật nhẩy vừa kết hợp đọc chữ Ngoài tập trung nhiều hội sửa lỗi phát âm phụ âm l n cho trẻ vào hoạt động khác nh: hoạt động tạo hình, hoạt động với MTXQ, làm quen với số biểu tợng toán Tuy nhiên để sửa ngọng cho trẻ không ý đến hoạt động học tập, trẻ cần có quan tâm cô lúc nơi GV: Khoa Thị Tuyết 10 Líp ti Mét sè biƯn ph¸p rÌn ph¸t âm chữ l n cho trẻ tuổi D Rèn phát âm chữ l n lúc, nơi Hoạt động trời quan sát vật tợng xung quanh, trẻ có cảm nhận tự nhiên đặc điểm, màu sắc vật tợng (cái màu nâu, nụ hoa chữ nở) trẻ nói nhận xét cảm nhận minh Thông qua bộc lộ ngôn ngữ sửa cho trẻ trẻ nói cha Hoặc giao tiếp bạn bè với nhau, trẻ gọi tên bạn hay nói chuyện với bạn ý lắng nghe trẻ nói, sai yêu cầu trẻ nhắc lại câu trẻ vừa nói chậm rãi nói lại từ, khuyến khích trẻ nói theo Càng gần gũi với trẻ việc luyện phát âm cho trẻ thuận lợi hơn, đón trẻ, trả trẻ thờng tổ chức chơi trò chơi dân gian có lời nh: Nhảy lò cò, nu na nu nống, thả đỉa ba ba, kiếm chúa natrong thời gian ngắn hoạt động thờng dạy trẻ đọc số ca dao, đồng giao số thơ su tầm có chứa phụ âm l n nh bài: Con công hay múa Nó đỗ cành mít Nó múa Nó kêu vịt chè Nó rụt cổ vào Nó đỗ Nó xoè cánh Nó kêu bè Nó đỗ cành đa Nó đỗ dới cành tre muống ruộng Nó kêu vít vít Nó kêu tầm vông Hoặc đồng dao: Lúa ngô cô đậu nành Đậu nành anh da chuột GV: Khoa Thị Tuyết 11 Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l – n cho trỴ – ti Da chuét lµ ruét gang Da gang lµ nµng da hÊu Da hấu cậu lúa ngô Lúa ngô cô đậu nành E Kết hợp với phụ huynh Ngay từ đầu năm học có kế hoạch bàn bạc thảo luận với phụ huynh nêu cách đọc số chữ khó, đặc biệt chữ l n để phụ huynh nắm bắt đợc, từ tạo điều kiện rèn luyện phát âm cho trẻ nhà Với số trẻ cá biệt phát âm gặp trực tiếp phụ huynh trao đổi động viên họ nên chọn mua truyện tranh có lời đối thoại nhiều phụ âm l n dành nhiều thời gia đọc, kẻ cho trẻ nghe, dạy trẻ kể lại chuyện Động viên phụ huynh mua băng, đĩa hát cửa hàng văn phòng phẩm cho trẻ nghe hát theo Ngoài nhắc nhở phụ huynh thờng xuyên ý tới lời nói, cách phát âm ngời gia đình, giải thích cho phụ huynh hiểu lời nói ngời thân gia đình môi trờng giáo dục trẻ nhà Nh việc phối hợp gia đình nhà trờng tạo môi trờng phát âm chuẩn mực giúp trẻ ngấm dần cách tự nhiên đọc phát âm phụ âm l n F Khuyến khích trẻ tự phát sửa lỗi phát âm cho Để hình thành thói quen này, gần gũi giao tiếp với trẻ, yêu cầu trẻ ý lắng nghe phát thân bạn, kịp thời động viên cháu có ý thức phát âm đúng, đồng thời khích lệ cháu phát lỗi phát âm bạn khác nhắc nhở bạn sửa Ví dụ: Cho trẻ đọc thơ Giữa vòng gió thơm có câu Này gà nâu Này chị vịt bầu Khi phát có số trẻ đọc sai phụ âm l n yêu cầu trẻ đọc lại hỏi trẻ đọc nh cha Tại cha GV: Khoa ThÞ Tut 12 Líp ti Mét số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi đúng? Đọc nh đúng? Tôi cho trẻ đọc chuẩn đọc lại cho bạn nhận xét cách phát âm bạn Với nhiều lần làm nh giúp trẻ tự phát lỗi phát âm bạn lớp Qua thời gian thực theo dõi nhận thấy biện pháp có hiệu quả, học sinh lớp có chuyển biến rõ rệt, đặc biệt số cháu phát âm chuẩn biết phát bạn lớp phát âm cha tăng lên Qua khảo sát kết đạt đợc nh sau: * Kt qu thu qua khảo nghiệm Sau mét thêi gian ¸p dụng biện pháp trên, thấy chất lợng lớp dạy tăng lên rõ rệt, nhiều trẻ đầu năm nhút nhát, tham gia vào hoạt động cha sôi nổi, phát âm ngọng, diễn đạt cha rõ ý, vốn từ nghèo nên việc giao tiếp gặp nhiều khó khăn Cho đến trẻ có ý thức học đều, ngoan, ngôn ngữ phát triển tốt Trẻ giao tiếp tự tin diễn đạt đủ ý, mạch lạc đặc biệt phát âm chuẩn chữ l n Tôi trao đổi biện pháp với tổ Ban giám hiệu sinh hoạt chuyên môn, đợc góp ý bổ sung thêm nội dung hình thức Tôi thờng xuyên áp dụng theo dõi, kết đạt đợc cụ thể nh sau: Nội dung Tổng số trẻ Số trẻ phát âm chữ L N Số trẻ phát âm nhầm lẫn chữ L N Số trẻ Số trẻ phát âm phát âm sai chữ L sai chữ N Đầu năm 35 trỴ = 25% 10 trỴ = 28% trỴ = 22% trẻ = 22% Cuối năm 35 26 trẻ = 75% trỴ = 11% trỴ = 7% trẻ =7% Nhìn vào kết cho thấy số cháu phát âm sai nhầm lẫn âm l n cháu Hng, Minh, Ngân Tôi thực biện pháp luyện phát âm cho cháu GV: Khoa Thị Tuyết 13 Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi cách tích cực phối hợp với cha mẹ trẻ, cố gắng để trẻ phát âm chuẩn trớc trẻ vào lớp * Rút học kinh nghiệm Để rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi đạt hiệu Từ công việc thực tiễn giảng dạy rút học sau: - Cô giáo có ý thức rèn luyện, thờng xuyên tham khảo tài liệu chuyên sâu, giáo trình Ngôn ngữ tiếng Việt lu«n chó träng tíi lêi nãi giao tiÕp víi trẻ, với ngời, nơi lúc - Cô giáo phải gần gũi với trẻ, nắm bắt đợc đặc điểm tâm sinh lý trẻ, quan tâm trọng tới lời nói trẻ hoạt động cúng nh giao tiếp với bạn, với cô với ngời rèn luyện uốn nắn trẻ kịp thời - Cô giáo linh hoạt sáng tạo biết tận dụng hội tìm biện pháp hữu hiệu để sửa ngọng cho trẻ, giúp trẻ dễ nhớ - Biết kết hợp chặt chẽ với phụ huynh, tuyên truyền vận động phụ huynh tham gia rèn luyện cách phát âm cho trẻ có kết tốt - Khi tổ chức luyện phát âm cho trẻ, việc rèn trẻ phát âm đòi hỏi giáo viên phải có phơng pháp nghệ thuật lên lớp, hình thức tổ chức tốt, truyền đạt cho trẻ dễ hiểu để thu hót trỴ BiÕt lùa chän lång néi dung thÝch hợp phù hợp với dạy GV: Khoa Thị Tuyết 14 Líp ti Mét sè biƯn ph¸p rÌn ph¸t âm chữ l n cho trẻ ti III PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ KÕt lu©n Nh biết trẻ mẫu giáo lớn chuẩn bị vào trờng phổ thông chuẩn bị nhiều mặt, việc đến trờng phổ thông đợc coi nh bớc ngoặt quan trọng đời, bớc chuyển biến mang tính nhảy vọt trẻ có biến đổi mầm non lên tiểu học Chính giáo viên dạy lớp lớn phải chuẩn bị cho trẻ mặt tâm lý, nh có đầy đủ tố chất sẵn sàng cho việc học phổ thông Điều quan trọng trẻ phải nhận biết phát âm chuẩn chữ Phát triển ngôn ngữ điều kiện cần thiết để trẻ thích ứng với sống trờng phổ thông với hoạt động chủ đạo học tập Muốn ngôn ngữ đợc phát triển tốt trẻ phải đợc tập luyện thờng xuyên, lúc, nơi vµ víi thêi gian dµi Sau mét thêi gian rÌn phát âm chữ l n nhiều hình thức thấy trẻ có tiến rõ rệt có tác dụng tốt cho phát triển ngôn ngữ, trẻ phát âm chuẩn hơn, giao tiếp với bạn bè, cô giáo ngời xung quanh thấy tự tin hơn, không bị bạn chê cời Việc phát âm chuẩn nh tạo thuận lợi nhiều cho trẻ bớc vào phổ thông với hoạt động học tập chủ đạo Kiến nghị Để thực tốt chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ nói chung cách rèn phát âm chuẩn cho trẻ tuổi nói riêng có vài khuyến nghị với nhà trờng cấp lãnh đạo nh sau: - Cung cấp thêm sách báo, tài liệu tham khảo để phục vụ tiết dạy - Tạo ®iỊu kiƯn cho chóng t«i tham quan nhiỊu trêng ®iĨm ®Ĩ häc hái kinh nghiƯm, trau dåi kiÕn thøc cho thân, nâng cao trình độ chuyên môn Trên số biện pháp rèn phát âm chữ l - n cho trẻ Tuy đạt đợc số kết song cha phải biện pháp hoàn hảo Tôi mong đợc đóng góp ý kiến xây dựng chân thành cấp lãnh đạo nh bạn bè đồng nghiệp để có dịp đợc trình bày sáng kiến kinh nghiệm đạt kết tốt GV: Khoa Thị Tuyết 15 Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Tôi xin chân thành cảm ơn! GV: Khoa Thị Tuyết 16 Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi Tài liệu tham khảo 1/ Vụ giáo dục mầm non, Chơng trình chăm sóc giáo dục trẻ (5 6) tuổi, Nhà xuất Hà Nội 2/ Vụ giáo dục mầm non, Tài liệu bồi dờng thờng xuyên cho giáo viên mầm non chu kỳ II (2004 2007), Nhà xuất giáo dục 3/ Lê ánh Tuyết Hồ Làm Hồng, Các hoạt động phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non, Nhà xuất giáo dục 4/ Nguyễn Thị Phơng Nga, Tuyển tập tập trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Nhà xuất giáo dục 5/ Lê ánh Tuyết - Đặng Thu Quỳnh, Bé chuẩn bị vào lớp 1, Nhà xuất giáo dục 6/ Lê Xuân Hồng, Những kỹ s phạm mầm non Tập 2: Phát triển kỹ cần thiết cho trẻ mầm non, Nhà xuất giáo dục GV: Khoa Thị Tut 17 Líp ti Mét sè biƯn ph¸p rÌn phát âm chữ l n cho trẻ tuæi XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG CHẮM SKKN CẤP CƠ SỞ NGƯỜI VIẾT ĐỀ TÀI Khoa Thị Tuyết CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Kí tên GV: Khoa ThÞ Tut 18 Lớp tuổi Một số biện pháp rèn phát âm chữ l n cho trẻ tuổi NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN CẤP THÀNH PHỐ KT CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PHÓ CHỦ TỊCH GV: Khoa ThÞ Tut 19 Líp ti ... ngay, song số trẻ đọc sai tiếp tục rèn luyện cho trẻ Để trẻ phát âm cách tự nhiên, đọc chữ nhiều lần không thấy chán nản mệt mỏi tổ chức cho trẻ tham gia trò chơi hoạt động Trò chơi: Ai Cho trẻ... tiên Không cho chui vào Này gà nâu Này vịt bầu hoạt động thể dục vận động, sửa cách phát âm cho trẻ cách dán chữ l n cho trẻ phát âm kết hợp vận động qua tập vận động với bóng nh: chuyền bóng... nói chung cách rèn phát âm chu n cho trẻ tuổi nói riêng có vài khuyến nghị với nhà trờng cấp lãnh đạo nh sau: - Cung cấp thêm sách báo, tài liệu tham khảo để phục vụ tiết dạy - Tạo điều kiện cho
Ngày đăng: 03/12/2019, 18:50
Xem thêm:
