Thông tin tài liệu
Đề tài: V ấn đề phát huy lòng yêu n ước c Thanh niên Vi ệt Nam đối v ới m ục tiêu xây d ựng b ảo v ệt ổqu ốc Thanh niên Vi ệt Nam l ực l ượng nòng c ốt, xung kích đầu phong trào phát tri ển kinh t ế xã h ội… Trên m ỗi đô i vai h ọ mang tr ọng trách to l ớn n ắm gi ữv ận m ệnh t ương l ại c đất n ước Nói niên vai trò niên, Các Mác khẳng định: “ Những người công nhân tiên tiến hoàn toàn hiểu rõ rằng: Tương lai giai cấp cơng nhân tương lai nhân loại hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục hệ công nhân lớn lên” Mác gọi: “thanh niên cội nguồn sống dân tộc, giai cấp công nhân xương dân tộc” Không Các Mác, Lênin đề cập đến vai trò to lớn niên Lênin nhận xét rằng: “Những điều kiện mới… việc giáo dục hệ lớn lên, chuẩn bị hình thức cao chủ nghĩa tư đại” “Lênin coi người vô sản trẻ tuổi đội hậu bị quân hùng mạnh cách mạng, mà chủ nhân tương lai đất nước” Thanh niên ngày thừa hưởng nhiều thành từ công đổi mới, xây dựng đất nước mang lại Họ có nhiều hội học tập, phát triển, giao lưu với bạn bè quốc tế đặc biệt thời đại tồn cầu hố giới nay, với phát triển vũ bão cách mạng cơng nghiệp 4.0 Chính v ậy luồng tư tưởng từ khắp nơi xâm nhập vào Việt Nam Vì xã hội phát triển kéo theo thay đổi tư tưởng lối sống nhiều người Bên cạnh âm mưu phá hoại quyền, vấn đề nóng biển đơng, khu vực biên giới Việt nam ngày xảy diễn biến phức tạp ảnh hưởng đến diễn biến hồ bình đất nước Chính u c ầu cấp thi ết Vấn đề “ Phát huy lòng yêu nước” niên Việt Nam hi ện ngày thực cấp thiết Đặt nhiều vấn đề công xây dựng bảo vệ tổ quốc, vững vàng lập trường tư tưởng Chủ nghĩa Mác Lênin trước thơng tin chống phá, suy thối đạo đức bên ngồi hòng phá hoại đất nước Đặc biệt tầng lớp tri thức niên – Đây hệ trẻ, lớp người động dễ tiếp thu xã hội, tầng lớp chịu nhiều tác động bên nên cần quan tâm, giúp đỡ, chăm lo bồi dưỡng cho niên việc làm thường xuyên cần thi ết b ối c ảnh tình hình Đồng thời niên Việt Nam cần phải chủ động trang bị nhận thức, kiến thức, kỹ cần thiết để trực tiếp tham gia đóng góp vào phát triển đất nước hội nhập quốc tế Thực trạng tư tưởng lối sống đạo đức Thanh niên Việt Nam 1.1 Tiêu cực Khi đề cập đến lối sống hay hành vi đạo đức khơng thể nhắc tới biểu tiêu cực Đây quy luật mâu thuẫn xã hội, xã hội ln có hai mặt đối lập nhau: Nói đến niên tức nói đến nắm tay tri thức với hiểu biết nhanh nhạy tiến xã hội nói chung đất nước nói riêng Tuy nhiên, đạo đức, lối sống phận thanh, thiếu niên lệch lạc, đề cao hưởng thụ, sống thực dụng, ích kỷ, đua đòi, xa hoa lãng phí, sùng bái thần tượng thái quá, quan tâm cộng đồng người chung quanh Một phận thanh, thiếu niên thiếu ý thức rèn luyện, khơng tích cực tham gia hoạt động Ðoàn, Hội, Ðội, phong trào hoạt động tập thể nhà trường, địa phương tổ chức; lười học tập, lao động, không dám đấu tranh với sai trái, tiêu cực, thờ ơ, vô cảm trước nỗi đau người khác, ích kỷ, bất hiếu với cha mẹ, thầy cô, thiếu trách nhiệm với cộng đồng, thiếu quan tâm đến tình hình đất nước; phận thanh, thiếu niên mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Đó thực trạng hữu mà niên cần nhận thức rõ để có hành động trách nhiệm với thân, gia đình xã hội khơng chạy theo xu hướng đám đơng, dễ bị kích động tư tưởng Dưới tác động kinh tế thị trường, dường giới trẻ ngày ln nhìn mắt người tư Họ nghi ngờ vào chế độ xã hội chủ nghĩa Đó nhìn cá nhân lệch lạc Nét tiêu cực đời sống niên thể việc nhìn nhận thiếu khách quan giá trị sống Đó tượng sùng bái giá trị vật chất Lấy đồng tiền làm thước đo sống Đó thang giá trị xã hội tư chủ nghĩa Trong xã hội đất, kẻ có tiền kẻ mạnh Chính thế, khơng niên có điều kiện sử dụng đồng tiền làm quyền lực cho gây nhiều chuyện sai trái: Chèn ép bạn bè, coi thường người, chạy điểm thi cử… Lối sống hưởng thụ dẫn đến nhiều vấn đề tiêu cực khác niên, tệ nạn xã hội Chủ nghĩa cá nhân có xu hướng tăng ngày Nhiều người quan tâm tới lợi ích cá nhân trước mắt mà quên lợi ích tập thể, chí chà đạp lên lợi ích người khác Vì đồng tiền, lợi ích cá nhân, số niên bất chấp tất cả: luật pháp, gia đình, bạn bè Một số khơng động chạm đến ai, không quan tâm đến ai, biết đến mình, lối sống thờ ích kỷ làm truyền thống văn hoá bao đời dân tộc ta vấn đề tình yêu thương người “lá lành đùm rách” Khó mà chấp nhận đất nước theo chế độ xã hội chủ nghĩa mà số phận có tư tưởng thờ vơ cảm Đặc biệt hành vi suy đồi đạo đức đáng báo động số niên ngồi ghế nhà trường có hành động, hành đến thầy giáo mình, làm ảnh hưởng đến truyền thống văn hố “Tơn sư trọng đạo” người Việt Nam Lối sống thực dụng đời sống niên, sùng bái đồng tiền, đồng tiền mà bất chấp tất để đạt mục đích cá nhân mình.Thái độ bi quan, chán đời cần phải phê phán Trong phần lớn niên cố gắng học tập tương lai, lại có người chuyện nhỏ nhặt khơng đạt mong muốn họ lại thờ sống xung quanh, chí nhiều người lại tìm đến cách tự tử Khoa học phát triển có khả tạo nhiều điều kiện để thoả mãn sống, đồng thời tạo nhiều phương tiện chà đạp lên phẩm chất người “Sự hạ thấp thể lộ liễu web đen, khiêu dâm nhan nhản mạng với ảnh, video khoe thân người mẫu thác loạn thú tính, Chỉ “nhấp chuột” theo gợi ý kỹ thuật truyền tai nhau, giới trẻ “sành điệu” thoả mãn nhu cầu hạ cấp” Có thể giới trẻ tò mò xem, có lẽ từ chỗ tò mò dẫn tới thói quen hạ cấp Hay chiêu trò khoe hàng, chụp ảnh tự sướng khoe phận nhảy cảm lên mạng xã hội để câu like, hay lời thách thức viết status trang cá nhân facebook để người khác ý đến mình, câu nhiều lượt like Nền kinh tế thị trường Việt Nam bước thiết lập phát triển Quá trình hội nhập kinh tế mang lại nhiều mang nhiều khuynh hướng cực đoan “ Một số người tỏ thái độ sùng bái, “tâm phục, phục” “giá trị” phương tây mà khơng có suy ngẫm, đánh giá sáng suốt, điều nguy hiểm với lối tư siêu hình quan niệm thực dụng, khơng người ấp ủ, mơ tưởng có “lối sống mới” hoàn toàn kiểu Tây, tách khỏi giá trị truyền thống dân tộc Biểu rõ nét hành vi sô niên ăn mặc hở hang thiếu văn hoá chiêm bái lễ chùa hay nơi linh thiêng, trang trọng Họ không ngần ngại mặc váy ngắn, áo hai dây, hay ảo siêu mỏng nơi trang nghiêm hay trường học Những ăn nhậu, thâu đêm suốt sáng, thác loạn quán bar, karaoke tạo nên hiệu ứng không tốt đời sống niên ngày Một điểm chung dễ nhận thấy niên ngôn từ giống nhau, gái hay trai nói bậy, nói tục, dùng từ ngữ thô thiện cách tự nhiên làm sáng tiếng Việt, người ngồi nhìn vào phản cảm câu nói tục tĩu đấy, ngược lại chuẩn mực đạo đức xã hội Tỷ lệ tai nạn thương tích, đặc biệt tai nạn thương tích giao thơng niên cao Tai nạn thương tích nguyên nhân gây tử vong hàng đầu niên (chiếm đến gần 2/3 số trường hợp tử vong độ tuổi từ 1519 tuổi) Tai nạn thương tích khơng gây tử vong niên thường lại đòi hỏi chi phí lớn cho việc điều trị phẫu thuật dẫn đến tàn tật Ước tính, tỷ lệ bị tàn tật vĩnh viễn sau tất loại tai nạn thương tích niên lên đến 6,0%, gây gánh nặng kinh tế, xã hội, sức khỏe cho niên gia đình họ Thể trạng chiều cao niên Việt Nam có cải thiện qua thời gian Tuy nhiên, hạn chế so với nước khu vực, tỷ lệ tập thể dục thể thao thường xuyên niên thấp dẫn đến hạn chế sức khỏe thể lực niên Trong năm gần đây, án tội phạm ma tuý, mại dâm, đua xe trái phép liên quan đến niên có xu hướng gia tăng lối sống tiêu cực, sống buông thả, hưởng thụ, tiêu sài phung phí, siêng ăn nhác làm, muốn chơi khơng muốn làm, khiến niên phải lao vào vòng xốy cạm bẫy làm việc phạm pháp để có tiền tiêu xài Đặc biệt niên tuổi trẻ sử dụng ma tuý đá ảnh hưởng đến tương lai, đầu độc thể xác, gây nên nỗi đau cho gia đình người xung quanh Đặc biệt vụ án mạng cướp giết người, hiếp dâm, gây gổ đánh đối tượng có tuổi đời trẻ thực vụ án mang tính chất man rợ, sát nhân Dấy lên hồi chuông báo động xuống cấp trầm trọng đạo đức giới trẻ 1.2 Nhìn nhận thực trang 1.2.1 Từ phía gia đình xã hội Tình hình có nhiều ngun nhân, song, chủ yếu mơi trường gia đình tác động vào tâm lí em, bố mẹ chưa thực quan tâm, không nắm tâm tư tình cảm đến tình hình em Một phần cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể, cán bộ, đảng viên chưa làm tốt trách nhiệm chăm lo, bồi dưỡng, giáo dục phát huy hệ trẻ; chưa giải thỏa đáng vấn đề thực tiễn đặt q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, thị hóa, hội nhập quốc tế; nhận thức tính cấp bách tầm quan trọng công tác giáo dục hệ trẻ chưa đầy đủ Một nguyên nhân biểu yếu nêu chưa thật quan tâm giáo dục đạo đức, lối sống cho hệ trẻ trước biến đổi to lớn đất nước Nội dung giáo dục đạo đức, lối sống thiếu chiều sâu, chưa thiết thực Hình thức giáo dục đạo đức, lối sống sơ sài, chưa có sức hấp dẫn, lơi niênSự phối hợp gia đình, nhà trường, Mặt trận Tổ quốc đồn thể thiếu chặt chẽ Đạo đức xã hội có mặt xuống cấp, ảnh hưởng đến hình thành nhân cách, đạo đức hệ trẻ Một phận khơng nhỏ cán bộ, đảng viên thối hóa, biến chất, chưa gương để hệ trẻ học tập noi theo Nội dung, hình thức dạy học mơn lý luận trị, đạo đức, lối sống chưa thực phù hợp với đối tượng hệ trẻ Những năm tới, tình hình giới tiếp tục diễn biến phức tạp, khó lường; khoa học, công nghệ kinh tế tri thức phát triển mạnh mẽ; mức độ tồn cầu hóa ngày cao Bên cạnh thời cơ, thuận lợi, đất nước ta nhiều khó khăn, thách thức nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Thế hệ trẻ tiếp tục đối tượng, mục tiêu mà lực thù địch tập trung lơi kéo, kích động, chia rẽ Tình trạng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống Đảng xã hội chưa ngăn chặn, đẩy lùi; biểu "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" phận cán bộ, đảng viên tệ quan liêu, tham nhũng, lãng phí diễn biến phức tạp Khoảng cách giàu - nghèo, phân hóa xã hội ngày tăng Mơi trường văn hóa, đạo đức xã hội có mặt xuống cấp đáng lo ngại Bảo vệ chủ quyền Tổ quốc đứng trước nhiều khó khăn, thách thức lớn Mặt trái phương tiện truyền thông đại, thơng tin Internet, q trình hội nhập quốc tế ngày sâu rộng tác động lớn đến tư tưởng, tình cảm lớp trẻ cơng tác giáo dục hệ trẻ Trong thời gian tới, công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho hệ trẻ phải tiếp tục tăng cường nâng cao chất lượng, nhằm góp phần xây dựng hệ trẻ Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc, kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức sáng, ý thức tuân thủ pháp luật; có lực, lĩnh hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ lao động, trở thành cơng dân tốt, tích cực tham gia vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 1.2.2 Từ thân Thanh niên có nhìn nhận lối sống lệch lạc, sống thái quá, tự tin mức thân Những nhận định ghi theo hướng tiêu cực (ví dụ như: “có lúc tơi nghĩa chẳng gì”) có khả nhận nhiều câu trả lời thể suy nghĩ tiêu cực ý kiến ghi theo hướng tích cực Tuy vậy, nhiều niên không đồng ý đồng ý phần nhẫn ét mang tính tiêu cực long tự trọng họ điều cho thấy dấu hiệu tích cực Theo điều tra Quốc gia Vị niên niên Việt Nam Thanh niên tháng năm 2018 giới trẻ với nhận định “Tôi không tự hào thân”, có 24,4% đồng ý phần 32,2% khơng đồng ý (nên hiểu có 75% thiếu niên tự hào thân mức độ khác nhau) Với nhận định “Đôi tơi thấy chẳng gì” , 31% có cảm giác tiêu cực thân số lại khơng đồng tình đồng tình phần với nhận xét (69%) Tơn thờ chủ nghĩa cá nhân, có lối sống vội, sống thử gây nên hậu khôn lường ảnh hưởng đến tương lai tương sáng giới trẻ Tiếp thu luồng tư tưởng hạn chế, thiếu chọn lọc tư tưởng ỷ lại, thiếu học hỏi, học tập rèn luyện Một phần thân có tính tò mò khơng lường hậu việc 1.3 Tích cực Trải qua 20 năm đổi mới, thành tựu đạt lĩnh vực tác động tích cực đến niên, tạo điều kiện cho họ tiến trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, trình độ học vấn, khoa học cơng nghệ Thanh niên kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng Đảng, hoàn thành xuất sắc nhiều nhiệm vụ mà đất nước nhân dân giao phó Trên lĩnh vực đời sống xã hội xuất nhà quản lý, nhà doanh nghiệp, nhà khoa học, nhà hoạt động nghệ thuật có đức, có tài độ tuổi niên Đặc biệt niên Việt Nam khẳng định vị thế hệ niên khu vực giới Bằng chứng nhiều niên Việt Nam thành công lĩnh vực khoa học, kinh tế, văn hóa, giáo dục, tay nghề, thể thao… Mang vinh quang cho tổ quốc Những năm qua, nhiều đội niên, sinh viên tình nguyện khơng ngại khó khăn, gian khổ để đến với đồng bào vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng cách mạng để có hoạt động thiết thực giúp đỡ bà dạy học, làm lại nhà cửa, khám chữa bệnh cho bà Nhiều trí thức trẻ lĩnh vực kinh tế-xã hội tận nơi khó khăn, gian khổ, cầm tay, việc, giúp bà nông dân, người dân phát triển kinh tế, thoát nghèo, làm giàu cho quê hương, đất nước Nét bật niên nước ta ý chí vươn lên, tinh thần cần cù, sáng tạo lao động sản xuất, ham mê nghiên cứu ứng dụng khoa học cơng nghệ để khỏi nghèo nàn, lạc hậu, làm giàu cho thân, gia đình xã hội Đại phận niên giữ vững đạo đức cách mạng, sống sạch, giản dị, lành mạnh, biết vươn tới giá trị chân, thiện, mỹ Thanh niên sống có hồi bão, có lý tưởng, có niềm tin tương lai tươi sáng dân tộc Họ dám đấu tranh để bảo vệ đúng, bảo vệ lẽ phải, bảo vệ công bằng, lên án xấu, ác tham nhũng, lãng phí… Những gương cao đẹp hy sinh thân hạnh phúc nhân dân tuổi trẻ ngưỡng mộ, học tập làm theo Điều cho thấy, niên nước ta ngày ý thức rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, mong muốn đóng góp vào cơng việc xây dựng đất nước ta đàng hồng hơn, to đẹp Bác Hồ kính yêu mong ước Thực tốt số giải pháp giáo dục rèn luyện đạo đức cách mạng cho niên thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố, hội nhập kinh tế giới góp phần đào tạo, giáo dục hệ niên: lý luận phải gắn liền với thực tiễn, niên chủ nhân tương lai đưa nước nhà vững bước tiến dân tộc tiên tiến, xứng đáng với mong ước Bác Hồ kính yêu Nhiều đội niên, sinh viên tình nguyện khơng ngại khó khăn, gian khổ để đến với đồng bào vùng cao, vùng sâu, vùng xa, vùng cách mạng để có hoạt động thiết thực giúp đỡ bà dạy học, làm lại nhà cửa, khám chữa bệnh cho bà Nhiều trí thức trẻ lĩnh vực kinh tế-xã hội tận nơi khó khăn, gian khổ, cầm tay, việc, giúp bà nông dân, người dân phát triển kinh tế, thoát nghèo, làm giàu cho quê hương, đất nước Trong lĩnh vực thể thao xuất bất nhiều gương mặt trẻ làm rạng danh nước nhà với huy chương mang đẳng cấp châu lục tầm quốc tế Đặc biệt thời gian qua đội tuyển bóng đá U23 Việt Nam có thành tích lịch sử đưa đội tuyển U23 Việt Nam đến với vòng chung kết bóng đá U23 Châu Á, đem vinh quang cho nước nhà khích lệ tinh thần yêu nước mạnh mẽ hệ niên nước nhà với ý chí niềm tin cố gắng thân tinh thần yêu nước để cố gắng xây dựng phát triển đất nước lĩnh vực Phương hướng giải pháp Thứ nhất: Quán triệt quan điểm chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng tuyên truyền giáo dục đạo đức truyền thống cho niên Văn kiện Đại hội XII Đảng Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước yêu cầu: xây dựng lòng yêu nước, với mục tiêu “đề cao tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc, lương tâm, trách nhiệm người với thân mình, với gia đình, cộng đồng, xã hội đất nước” nhiệm vụ “Chăm lo xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, đạo đức, lối sống nhân cách” Xác định trách nhiệm cấp ủy đảng, quyền, Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đoàn thể nhân dân toàn xã hội công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ đầu tư cho tương lai đất nước Đây nhiệm vụ toàn Đảng, cấp, ngành, đồn thể, gia đình tồn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho hệ trẻ học tập, lao động, cống hiến, lực lượng xây dựng bảo vệ Tổ quốc, kế tục xứng đáng nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc Tập trung đẩy mạnh tuyên truyền, giáo dục vận động toàn xã hội thấy ý nghĩa, vai trò, cần thiết công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ; nhìn nhận mạnh, hạn chế vốn có giới trẻ Việt Nam, đổi nội dung, phương thức giáo dục thiếu nhi Lãnh đạo cấp ủy, tổ chức đảng quyền định kỳ gặp gỡ, đối thoại, nắm bắt tâm tư, tình cảm, định hướng tư tưởng, giải kịp thời nhu cầu, nguyện vọng đáng chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp hệ trẻ Chủ động, kịp thời cung cấp thơng tin thống tình hình nước giới cho niên Chú trọng tuyên truyền phong trào thi đua yêu nước, gương người tốt, việc tốt lĩnh vực đời sống xã hội Đấu tranh phòng, chống "diễn biến hòa bình", phản bác luận điệu, thông tin sai trái; tăng sức đề kháng cho hệ trẻ trước chống phá lực thù địch Tăng cường vai trò, trách nhiệm quan truyền thơng, quan báo chí, xuất Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam việc giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ Khắc phục tình trạng phận báo chí, xuất hoạt động khơng tơn chỉ, mục đích, làm ảnh hưởng đến nhận thức, tư tưởng hệ trẻ Chú trọng khai thác, sử dụng có hiệu phương tiện truyền thông đại, thành tựu khoa học - công nghệ, Internet công tác giáo dục thiếu nhi Thực tốt cơng tác quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng, bố trí sử dụng đội ngũ cán làm công tác giáo dục thiếu nhi cấp Xây dựng đội ngũ làm công tác thông tin, định hướng tuyên truyền mạng Internet; nâng cao hiệu hoạt động đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, giảng viên trị… làm công tác giáo dục hệ trẻ Thứ hai là, xây dựng, hoàn thiện Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Bởi mơ hình nhà nước này, tinh thần yêu nước có hội phát triển mạnh mẽ Nhà nước cần bảo đảm phát triển lợi ích đáng nhân dân, để nhân dân có hội thể lòng u nước; đồng thời có chế tài nghiêm trị hành vi hại nước, hại dân Nhà nước, với công cụ pháp lý hiệu quả, bảo đảm đường lối, sách phát triển đất nước, kinh tế, thực hiệu quả, minh bạch, kỷ cương; tạo điều kiện để bảo vệ phát huy văn hóa dân tộc Thứ ba là: phát triển phong trào thi đua yêu nước tất lĩnh vực đời sống, thể thao, văn hoá, từ lao động, sản xuất, học tập, chiến đấu, phụng Tổ quốc, phục vụ nhân dân… đến ưu tiên sử dụng hàng hóa sản xuất nước, việc thiện nguyện, hoạt động bảo đảm an sinh xã hội, bảo vệ mơi trường u nước giữ gìn hình ảnh đất nước mắt bạn bè quốc tế; xây dựng phát huy tự hào dân tộc; xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân Cần lấy tinh thần yêu nước điểm chung trước hết để xây nên khối đại đoàn kết dân tộc Yêu nước cần xác định “nghĩa lớn”, để vượt qua “lợi nhỏ” cá nhân nhóm xã hội Xây dựng môi trường lành mạnh, tạo điều kiện để hệ trẻ học tập, rèn luyện, phấn đấu, trưởng thành Tổ chức nhiều hoạt động vui chơi lành mạnh, khích lệ tinh thần rèn luyện sức khoẻ nâng cao dân trí Thứ tư là: Tăng cường quản lý văn hóa, thông tin, kịp thời ngăn chặn sản phẩm văn hóa độc hại, thơng tin sai trái tác động đến nhận thức, tư tưởng, tình cảm hệ trẻ, qua trang mạng xã hội, trang web phản động, đồi trụy Có chế khuyến khích, tạo điều kiện để quan văn hóa, văn học nghệ thuật, xuất bản, báo chí sáng tác phổ biến tác phẩm có giá trị tư tưởng nghệ thuật, góp phần định hướng, giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ Khai thác, phát huy hiệu thiết chế sản phẩm văn hóa có; đầu tư xây dựng thiết chế văn hóa mới; phát triển loại hình giải trí lành mạnh cho thiếu nhi Xây dựng mơi trường văn hóa cơng sở; khu dân cư tiên tiến; làng, xã, gia đình văn hóa Phục dựng văn hoá dân tộc Đưa loại hình văn hố dân gian như: Kịch nói, Chèo, tuồng … ( có nội dung tinh thần yêu nước vị anh hùng dân tộc , câu chuyện có thật để làm tăng tính nhân văn hơn), xây dựng sân khấu thành rạp chiếu bóng vùng xóm làng, xã có đơng đảo tầng lớp để khơi gợi truyền thống vị anh hùng – thời hào hùng dân tộc Giáo dục giá trị đạo đức truyền thống dân tộc cho niên Thứ năm là: Tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình xã hội, ban, ngành, đồn thể cơng tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ Đề cao vai trò, trách nhiệm gia đình việc ni dưỡng, giáo dục bảo vệ thiếu nhi; với nhà trường giáo dục hình thành nhân cách trang bị kiến thức, kỹ cần thiết cho hệ trẻ phát triển toàn diện Xây dựng nhân rộng mơ hình gia đình văn hóa, ơng bà, cha mẹ, anh chị mẫu mực, cháu hiếu thảo, vợ chồng hòa thuận, gia đình đồn kết, thương u nhau, bảo vệ tốt, đúng, chống lại xấu, ác Xây dựng trường học thực trở thành trung tâm văn hóa, giáo dục, rèn luyện thiếu nhi; kết hợp hài hòa học khóa ngoại khóa, qua góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ Tạo điều kiện để tổ chức Đoàn, Hội, Đội trường học phát huy vai trò, ảnh hưởng tích cực tham gia q trình giáo dục tồn diện học sinh, sinh viên Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng giảng dạy học tập mơn lý luận trị, đạo đức, bảo đảm thực chất, giúp hệ trẻ nhận thức sâu sắc, toàn diện chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, sống có văn hóa, nghĩa tình, phấn đấu thực mục tiêu "độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội", bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự cường dân tộc, niềm tin vào lãnh đạo Đảng đường phát triển đất nước Nâng cao chất lượng, hiệu vận động "Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa", phong trào thi đua yêu nước; tạo điều kiện thuận lợi để thiếu nhi tham gia hoạt động thực tiễn, qua rèn luyện, cống hiến, trưởng thành Hiện lực thù địch quan tâm đến chống phá tư tưởng hệ trẻ ngày Với chiến lược "diễn biến hồ bình", chiêu "nhân quyền", "dân chủ", "tự tư tưởng, tôn giáo" , kẻ địch kích động, gây rối, âm mưu bạo loạn số vùng Tây Nguyên, Tây Nam Bộ Trong bối cảnh đấu tranh hợp tác đan xen, phải tăng cường bồi dưỡng tinh thần yêu nước, nâng cao giác ngộ tầng lớp nhân dân, đặc biệt hệ trẻ Chúng ta giành thắng lợi vượt trội kẻ thù sức mạnh trị tinh thần, mà cốt lõi chủ nghĩa yêu nước Việt Nam Chính cơng tác giáo dục tun truyền, định hướng cho hệ tương lại đất nước công tác quan trọng ý tiến hành lực lượng quan trọng góp phẩn bảo vệ đất nước quê hương trước kẻ thù đất nước Đúng việc giáo dục cho hệ trẻ lòng yêu nước, âm mưu lực thù địch quan trọng tình hình hệ trẻ hệ tương lai đất nước Thanh niên nay, tiếp cận với phương tiện thông minh trí tuệ thơng minh phương tiện Cần giáo dục cho niên lĩnh thông minh, tiếp cận thông minh Trang bị trước hết chủ nghĩa yêu nước để để yêu nước biến thành cảm tình Thực tiễn cho thấy lòng niên Việt Nam có sẵn truyền thống dân tộc, cần khơi dậy chủ nghĩa yêu nước, đưa lý tưởng công xã hội vào giáo dục niên; thủy chung với lý tưởng cách mạng dân tộc” Để tham gia tốt vào nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, niên cần phải đào tạo học vấn cách mạng khoa học, chăm sóc sức khỏe để phát triển tồn diện cung cấp hội để tiếp cận với việc làm ổn định phù hợp Những thay đổi giới sống tác động sâu sắc đến hệ trẻ, vậy, để nâng cao chất lượng giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ, cần tập trung vào giải pháp, cụ thể Trong đó, Đồn cần tổ chức học tập sâu rộng chuyên đề tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh cho hệ trẻ với nhiều hình thức phù hợp với điều kiện, môi trường sống sinh hoạt tuổi trẻ; tổ chức diễn đàn tuổi trẻ theo chủ đề đời sống để khơi gợi nhận thức người trẻ, trang bị cho người trẻ tri thức cần thiết để xây dựng, cố niềm tin vào lý tưởng Kết hợp giáo dục lý tưởng cách mạng với giáo dục truyền thống dân tộc, giá trị văn minh nhân loại Song song với nâng cao trình độ văn hóa, chun mơn, nghiệp vụ để giúp người trẻ có vốn tri thức, hình thành lĩnh, có niềm tin vào tương lai đất nước Ngồi khích lệ niên tham gia đóng góp xây dựng thực thi sách cơng, bày tỏ tâm tư tình cảm Ngồi ra, cần trọng bồi dưỡng đạo đức, lối sống, văn hóa cho niên cách thường xuyên, liên tục; phát huy tính sáng tạo niên Bên cạnh đó, cần bồi dưỡng lĩnh trị vững vàng; nâng cao tinh thần tự chủ nhạy bén, xung kích, sáng tạo, tình nguyện niên Đặc biệt, cấp Đoàn cần kịp thời phát hiện, tuyên dương nhân rộng điển hình tiên tiến thúc đẩy hành động để niên chia sẻ, lan tỏa thông tin, việc làm tốt đẹp cộng đồng xã hội ngày Công tác giáo dục lý tưởng cách mạng phải thường xuyên, có chiều sâu gắn liền trước tiên với gia đình, trường học xã hội Việc giáo dục lý tưởng cách mạng cho đoàn viên, niên khơng có tốt cách triển khai thực phong trào thực tiễn nhằm đảm bảo tính thực chất, giá trị tốt đẹp đời sống xã hội” Cống hiến tài sức lực nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Nâng cao hiệu giáo dục niên tình hình mới, đáp ứng yêu cầu ngày cao xã hội, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh; góp phần thực hiệu mục tiêu, nhiệm vụ bảo vệ vững độc lập, chủ quyền, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ quốc gia; giữ vững chủ quyền biên giới, vùng trời, biển, đảo Tổ quốc TÀI LIỆU THAM KHẢO V.I.LÊNIN toàn tập, tập 2, nxb tiến Mát–xơ–va 1976 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh (2011) Vấn đề giáo dục đạo đức truyền thống dân tộc cho niên hà nội (luận văn thạc sĩ triết học) Học viện Báo Chí – Tuyên truyền An Nhi (bài đăng 11/12/2017) Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giai đoạn Thanh niên nắm giữ tương lai đất nước – Báo điện tử Đài tiếng nói Việt Nam Nguyẽn Thị Thu Trang (07/07/2016) Giải pháp nâng cao hiệu công tác giáo dục chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh cho niên Tạp chí cộng sản Tăng cường giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống văn hóa cho hệ trẻ - Báo Thanh niên Trần Việt Thao- CV Ban tư tưởng- văn hố, Tỉnh đồn Thanh Hố sưu tầm, bổ sung, biên soạn tài liệu Tư tưởng Hồ Chí Minh lịch sử Đồn niên CS Hồ chí Minh 7 Trung Tá Đồng xuân Trường HV trị quân sư - Giáo dục đạo đức cách mạng cho niên giai đoạn – Cổng thơng tin Đồn TNCS Hồ Chí Minh Tỉnh Quảng Bình PGS, TS Lê Văn Tích Học viện Chính trị - Hành quốc gia Hồ Chí Minh - - Phát huy chủ nghĩa yêu nước Hồ Chí Minh hội nhập phát triển bền vững Tiến Lộc - giáo dục lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ qua câu chuyện đẹp thực tiễn phong trào – cổng thơng tin đồn niên 10.Để chống lại hạ cấp phàm tục đời sống văn hoá _thanhnien.com 11.Võ Văn Thắng – Tạp chí Triết học 12.Báo cáo quốc gia niên Việt Nam 2015 - UNFPA VIET NAM 13.TỔNG CỤC THỐNG KÊ THANH NIÊN VIỆT NAM Tháng năm 2018 ... thống cho niên Văn kiện Đại hội XII Đảng Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước yêu cầu: xây dựng lòng yêu nước, ... hóa sản xuất nước, việc thiện nguyện, hoạt động bảo đảm an sinh xã hội, bảo vệ môi trường Yêu nước giữ gìn hình ảnh đất nước mắt bạn bè quốc tế; xây dựng phát huy tự hào dân tộc; xây dựng khối... thành công dân tốt, tích cực tham gia vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa 1.2.2 Từ thân Thanh niên có nhìn nhận lối sống lệch
Ngày đăng: 04/10/2019, 14:08
Xem thêm:
