lop 5 hay

Tuần 1 Ngày soạn: 2- 9- 2006 Ngày giảng: 4- 6- 2006 Thứ 2 ngày 4 tháng 9 năm 2006 Tiết 2: Tập đọc. Th gửi các cháu học sinh I. Mục đích yêu cầu: 1. Đọc trôi chảy, lu loát bức th của Bác Hồ: - Thể hiện đợc tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tởng của Bác Hồ đối với thiếu nhi Việt Nam. 2. Hiểu bài: - Hiểu các từ trong bài. - Hiểu nội dung bức th: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tởng rằng HS sẽ kế tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nớc Việt Nam mới. 3. Thuộc lòng một đoạn th. II. Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết đoạn th cần học thuộc III. Các hoạt động dạy học 1. ổn định tổ chức (2) 3.Kiểm tra bài cũ (3) - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới (30) Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài. Luyện đọc: Chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến vậy các em nghĩ sao. Đoạn 2: Còn lại b. Tìm hiểu bài: - Ngày khai trờng tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai - HS đọc thầm đoạn 2: - Một HS khá giỏi đọc - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn. - HS luyện đọc theo cặp. - Một vài HS đọc cả bài - Một vài HS đọc cả bài - HS đọc thầm đoạn 1. - Đó là ngày khai trờng đầu tiên ở 1 - Sau cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì ? - HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc? c. Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm. - GV hớng dẫn HS cả lớp luyện đọc diễn cảm một đoạn th. + GV đọc diễn cảm đoạn th để làm mẫu cho học sinh. + HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp. d. Hớng dẫn HS học thuộc lòng. - GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. 4. Củng cố:(3) Y/c 1, 2 HS đọc thuộc lòng tại lớp. GV nhận xét. 5. Dặn dò: (2) Học thuộc lòng ở nhà Chuẩn bị bài sau. - Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại làm cho nớc ta theo kịp các nớc trên toàn cầu. HS phải cố gắng siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc, làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới đài vinh quang, sánh vai các cờng quốc năm châu. + Một vài học sinh đọc diễn cảm trên lớp. + HS nhẩm học thuộc lòng. Toán Ôn tập: Khái niệm về phân số. I. Mục tiêu. Giúp học sinh: - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số; đọc, viết phân số. - ôn tập cách viết thơng, viết số tự nhiên dới dạng phân số. II. Đồ dùng dạy học. Các tấm bìa cắt và vẽ nh các hình vẽ trong sgk III. Các hoạt động dạy và học 1. ổn định tổ chức: ( 2 ) Hát. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 3) - Kiểm tra bài làm ở nhà của HS 3. Bài mới: ( 30 ). a. Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số. Hát 2 - GV hớng dẫn học sinh quan sát từng tấm bìa rồi nêu tên gọi phân số, tự viết phân số đó rồi đọc phân số - GV làm tơng tự với các phân số còn lại b. Ôn tập cách viết thơng 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số. - GV hớng dẫn HS lần lợt viết: 1:3; - HS viết và nêu: kết quả của phép chia hai 4:10; 9:2dới dạng phân số. chẳng hạn 1:3 = 3 1 ; rồi giúp HS tự nêu : 1 cho 3 có thơng là 1phần 3 với tử số là số bị chia, còn mẫu số là số chia. - Tơng tự vứi các phép chia còn lại. C. luyện tập: Bài 1: a. Đọc các phân số - GV viết các phân số lên bảng - GV nhận xét sửa sai. b. nêu tử số và mẫu số của từng phân trên. Bài 2: viết các thơng sau dới dạng phân số: - Yêu cầu HS làm bảng con. Bài 3: Viết các số tự nhiên sau dới dạng phân số có mẫu là 1. Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống: - Yêu cầu HS làm bảng con . 4. Củng cố- Dặn dò (5) - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài. - Ôn lại nội dung bài ở nhà - HS quan sát đọc và viết phân số - Vài HS nhắc lại. - HS viết và nêu: kết quả của phép chia hai phân số - vài HS nhăc lại. - HS đọc lần lợt các phân số đã cho. - HS nên lần lợt tử số và mẫu số của các phân số đã cho. - HS làm bảng con. 3 :5 = 5 3 75:100 = 100 75 9 : 17 = 17 9 * HS làm .1000 = 1 1000 ; 32 = 1 32 105 = 1 105 - HS làm bảng con. a. 1= 6 6 ; b. 0 = 5 0 3 Lich sử Bình Tây Đại Nguyên Soái Trơng Định I . Mục tiêu : Học xong bày này HS biết : - Trơng Định là một trong những tấm gơng tiêu biểu của phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lợc ở Nam Kỳ. - Với lòng yêu nớc, Trơng Định đã không tuân theo lệnh vua, kiên quyết ở lại cùng với nhân dân chống Pháp xâm lợc. II. Đồ dùng dạy học. - Hình trong sgk phóng to. - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Phiếu học tập của học sinh. III. Tiến trình lên lớp ( 40 ) 1. ổn định tổ chức (2): Hát. 2. Kiểm tra bài cũ (3). - Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới (35). a. Hoạt động 1 - Khi nhận đợc lệnh của triều đình điều gì làm cho Trơng Định phải băn khoăn, suy nghĩ? -Trớc những băn khoăn đó, nghĩa quân và dân chúng đã làm gì? - Trơng Định đã làm gì để đáp lại lòng tin yêu của nhân dân? b. Hoạt động 2: GVnhận xét tổng quát. c. Hoạt động 3: Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả HS đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi. - Trơng Định băn khoăn suy nghĩ, làm quan thì phải tuân lệnh vua, nếu không sẽ phải chịu tội phản nghịch; nhng dân chúng và nghĩa quân không muốn giải tán lực lợng, một lòng một dạ tiếp tục kháng chiến - Nghĩa quân và nhân dân suy tôn Trơng Định làm bình tây đại nguyên soái. Cảm kích trớc tấm lòng của nhân dân và nghĩa quân, Trơng Định đã không tuân lệnh vua, ở lại cùng nhân dân chống pháp - HS làm việc với phiếu bài tập, chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm giải quyết 1 ý. - Lớp thảo luận chung. 4 làm việc của nhóm mình 4. Củng cố- Dặn dò (5) Em có suy nghĩ nh thế nào trớc việc Trơng Định không tuân lệnh triều đình quyết tâm ở lại cùng nhân dân chống Pháp Thể dục. Giới thiệu chơng trình tổ chức lớp đội hình, đội ngũ trò chơi kết bạn I. Mục tiêu. - Giới thiệu chơng trình thể dục lớp 5. Yêu cầu HS biết đợc một số nội dung cơ bản của chơng trình và có thái độ học tập đúng. - Một số quy định về nội quy, yêu cầu luyện tập. Yêu cầu HS biết đợc nhữn điểm cơ bản để thực hiện trong các bài thể dục. - Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn. - Ôn đội hình đội ngũ. - Trò chơi kết bạn. II. Địa điểm phơng tiện: - Sân trờng: Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phơng tiện: Chuẩn bị một còi. III. Lên lớp (35). Nội dung Định lợng Phơng pháp - tổ chức 1. Phần mở đầu Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ. Yêu cầu bài học. - Khởi động: chạy nhẹ nhàng, vỗ tay và hát 2. Phần cơ bản a. Giới thiệu tóm tắt chơng trình thể dục lớp 5. b. Phổ biến nội dung, yêu cầu bài tập. c. Biên chế tổ tập luyện. d. Ôn đội hình đội ngũ: - Cách chào và báo cáo khi bò chơi: 10 18 22 HS nghe HS nghe HS quan sát GV làm mẫu và thực hiện theo GV. 5 Kết bạn. - GV nêu tên trò chơi, cùng học sinh nhắc lại cách chơi có kết hợp cho một nhóm HS làm mẫu, sau đó cho cả lớp chơi thử 1, 2 lần sau đó chơi thật 3. Phần kết thúc. GV cùng HS hệ thống bài. GV nhận xét đánh giá giờ học 4 - 6 HS tham gia trò chơi. Ngày soạn: 2- 9- 2006 Ngày giảng: 4- 6- 2006 Thứ 3 ngày 5 tháng 9 năm 2006 Toán Ôn tập :Tính chất cơ bản của phân số. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số. II. Đồ dùng: - sgk bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. ổn định tổ chức ( 1) 2.Kiểm tra bài cũ: (3) - Yêu cầu HS làm bài tập trong sgk. 3. Bài mới: (30) A. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài B. ôn tập tính chất cơ bản của phân số. a.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số VD1: 6 5 = 36 35 x x = 18 15 - Em có nhận xét gì về phân số đã cho so Với phân số mới? Nhận xét (sgk). - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại. - Hát a.HS quan sát sgk và nhận xét. - 2 phân số bằng nhau. HS nêu. - Yêu cầu vài học sinh nhắc lại. Nếu ta nhân cả tử và mẫu số của 1 phân số với 1 số 6 VD2: 18 15 = 3:6 3:5 = 6 5 Tơng tự VD1. b- ứng dụng tính chất cơ bản của phân số. * Rút gọn phân số. 120 90 = 10:120 10:90 = 12 9 - HS quan sát. 12 9 = 3:12 3:9 = 4 3 - Muốn rút gọn phân số ta làm ntn? - Phân số ntn thì đợc coi là tối giản? * Quy đồng mẫu số các phân số. VD1: Quy đồng mẫu số của 5 2 và 7 4 . - Hớng dẫn học sinh quy đồng. 5 2 = 75 72 x x = 35 14 ; 7 4 = 57 54 x x = 35 20 VD2: 5 3 và 10 9 . 5 3 = 25 23 x x = 10 6 và 10 9 . Muốn quy đồng mẫu số 2 phân số ta làm ntn? Yêu cầu HS nêu lại. C. Luyện tập: Bài 1: Rút gọn các phân số. Bài 2: Quy đồng các mẫu số. Bài 3: Tìm các phân số bằng nhau trong các phân số sau đây. tự nhiên khác 0 thì ta đợc 1 phân số mới bằng phân số đã cho. - HS quan sát và rút ra nhận xét. - HS nhắc lại - HS quan sát. - Ta lấy cả tử số và mẫu số chia cho cùng một số cùng một số tự nhiên để lấy đợc một phân số mới bằng phân số đã cho. - Là phân số mà cả tử số và mẫu số đề không thể chia hết cho số tự nhiên nào. HS quan sát. - Nhận xét cách quy đồng. Ta lấy tử số và mẫu số của phân số thứ nhất nhân với mẫu số của phân số thứ 2 lấy tử số và mẫu số của phân số thứ 2 nhân với mẫu số phân số thứ nhất. - HS làm bảng con - 25 15 = 5:25 5:15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 ; - HS làm. a) 5 2 và 8 5 24 16 và 24 15 b) 4 1 và 12 7 12 3 và 12 7 ; c ) 6 5 và 8 3 48 40 và 48 18 . 7 4.Củng cố Dặn dò (5) - Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài. - Chuẩn bị bài sau - HS làm. 5 2 = 30 12 ; 7 4 = 21 12 ; 7 4 = 35 20 ; 5 2 = 100 40 Tiết 2: . Kể chuyện Lý Tự Trọng I. Mục tiêu: 1. Rèn kỹ năng nói. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, HS biết thuyết minh cho nội dung mỗi tranh bằng 1 2 câu; kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện; biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc, dũng cảm bảo vệ đồng chí, hiên ngang, bất khuất trớc kẻ thù. 2. Rèn kỹ năng nghe. - Tập trung nghe thầy, cô kể chuyện, nhớ chuyện. - Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện; nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn đợc lời bạn. II. Đồ dùng dạy học Tranh minh họa (sgk) Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học. 1.ổn định tổ chức (2): Hát. 2.Kiểm tra bài cũ (3): - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3.Bài mới (30). A.Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. B.Dạy bài mới. * GV kể chuyện: - GV kể chuyện lần 1. - GV viết các nhân vật trong chuyện lên bảng (Lý Tự Trọng, tên Đội Tây, mật thám Lơ_Grăng, luật s). + Giải nghĩa từ khó (sgk). - GV kể chuyện lần 2: Theo tranh * Hớng dẫn HS kể chuyện Bài tập 1: - GV treo bảng phụ đã viết lời thuyết minh - HS nghe. - HS nghe kết hợp quan sát tranh. - 1 HS đọc yêu cầu của bài (sgk). 8 cho 6 tranh. - Yêu cầu 1 HS đọc. + Tranh 1: Lý Tự Trọng rất sáng dạ đợc cử ra nớc ngoài học. + Tranh 2: Về nớc, anh đợc giao nhiệm vụ chuyển và nhận th từ, tài liệu + Tranh3:Trong công việc anh rất + Tranh 4: Một buổi mít tinh, anh bắn chết một tên mật thám và bị bắt. + Tranh 5: Trớc toà án của giặc, anh hiên ngang khảng định lý tởng của mình. + Tranh 6: Ra pháp trờng anh hát vang bài quốc tế ca. C. Thực hành kể và trao đổi nội dung chuyện. Bài tập 2 GV nhắc HS chỉ cần kể đúng cố chuyện, không cần lặp lại lời kể của Giáo viên Bài tập 3: Vì sao nhng ngời coi ngục gọi anh Trọng là Ông nhỏ? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? 4. Củng cố, dặn dò (5). Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài. Chuẩn bị bài sau - HS làm việc cá nhân. HS phát biểu lời thuyết minh cho 6 tranh - Lớp nhận xét. - HS nghe Lớp nhận xét. 1 HS đọc (sgk). - HS kể theo nhóm - Kể từng đoạn (theo nhóm) - Kể toàn bộ câu chuyện. - Thi kể trớc lớp. - HS đọc yêu cầu (sgk). - Anh đã gạt phắt lời luật s bào chữa nói rằng anh cha đến tuổi thành niên. + Ngời cách mạng là ngời yêu nớc, giám hy sinh vì đất nớc. - HS nhận xét bình chọn ngời kể chuyện hay nhất. Khoa học Sự sinh sản I. Mục tiêu Sau bài học, HS có khả năng: Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố, mẹ của mình. Nêu ý nghĩa của sự sinh sản II. Đồ dùng Bộ phiếu dùng cho trò chơi: Bé là con ai? Hình trang 4 sgk III. Hoạt động dạy học. 1. ổn định tổ chức (2): Hát. 9 2. Kiểm tra bài cũ (3) Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới (30). Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. Dạy bài mới. Hoạt động 1: Trò chơi Bé là con ai? * Mục tiêu: HS nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. * Chuẩn bị: Các phiếu bài tập. * Cách tiến hành: Chia lớp làm 2 tổ, phổ biến luật chơi. - Nhận xét, đánh giá - Hỏi: + Tại sao chúng ta tìm đợc bố, mẹ cho các em bé? + Qua trò chơi đợc điều gì? Kết luận - Vài HS nhắc lại. Hoạt động 2: làm việc với sgk. * Mục tiêu: HS nêu đợc ý nghĩa của sự sinh sản. * Cách tiến hành. - Yêu cầu HS quan sát các hình 1,2,3 sgk và đọc lời thoại giữa các nhân vật trong hình. - Yêu cầu HS làm việc theo cặp - HS trình bày kết quả làm việc của cặp mình - HS thảo luận + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản? - Điều gì sảy ra nếu con ngời không có khả năng sinh sản? Kết luận: Bài học (sgk) 4. Củng cố (3) Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài 5. Dặn dò (2): Chuẩn bị bài sau. Đại diện nhóm lên bốc thăm và trình bày kết quả của tổ. - Mọi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. - HS quan sát và đọc lời thoại. - HS liên hệ đến gia đình mình. - HS làm theo hớng dẫn của GV. - Duy trì và phát triển nòi giống. Đạo đức Em là học sinh lớp 5. I. Mục tiêu. 10 [...]... cùng mẫu số? Lấy ví dụ? 2 5 2 5 Ví dụ: 7 và 7 ; 2 < 5 vậy 7 < 7 ; So sánh 2 phân số khác mẫu số ta phải qui đồng mẫu số 2 phân số sau đó so sánh 2 tử số Yêu cầu HS nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số? Lấy ví dụ? 2 7 Ví dụ: B1: QĐ và 6 21 B2: S2 6 < 35 5 3 ; 35 21 2 nên 7 và < 5 3 Vài HS nhắc lại C Luyện tập Bài 1: HS đọc và phân tích yêu cầu của đề 4 HS lên bảng 4 11 15 17 Bài 2: Viết các phân... giải bài toán - Hs đọc đề bài, xác định yêu cầu của bài - Hs tóm tắt và giải bài toán: Bài giải: Mẹ cho chị 5 15 - Chữa bài, nhận xét 1 3 số quả quýt tức là chị đợc số quả quýt Mẹ cho em 2 5 số quả quýt tức là em đợc 6 15 số quả quýt Mà 6 15 > 5 15 nên em đợc nhiều quýt hơn 3, Củng cố, dặn dò: (5) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Chính tả Nghe-viết: Việt Nam thân yêu I, Mục tiêu: 1, Nghe-viết đúng,... Viết số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu hs làm bài ; 20 4 75 1 ; ; 100 1000 1000000 - Hs nêu yêu cầu - Hs xác định phân số thập phân: - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài: a, b, c, d, - Chữa bài, nhận xét 28 7 7 x5 35 = = 2 2 x5 10 3 3 x 25 75 = = 4 4 x 25 100 6 6:3 2 = = 30 30 : 3 10 64 64 : 8 8 = = 800 800 : 8 100 4 10 ; 17 1000 4, Củng cố, dặn dò: (5) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Tập làm văn Luyện...Sau bài học này, HS biết: Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trớc Bớc đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu Vui và tự hào khi là HS lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5 II Tài liệu và phơng tiện Các bài hát về chủ đề trờng em Các chuyện nói về tấm gơng HS lớp 5 gơng mẫu III Các hoạt động dạy học chủ yếu 1 ổn định tổ chức : (2) 2 Kiểm... chức cho hs làm bài - Chữa bài, nhận xét Bài 2: Củng cố so sánh phân số cùng tử số a, So sánh các phân số: - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài: 3 5 1 1> 7 8 - Yêu cầu hs làm bài - Chữa bài, nhận xét - Hs làm bài a, 2 5 > 2 7 5 9 < 5 6 11 2 > 11 3 - Hs nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số - Hs nêu yêu cầu - Hs làm bài b, Nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số? - Nhận... thảo * Mục tiêu: HS thấy đợc vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS Lớp 5 * Cách tiến hành + Yêu cầu Hsquan sát từng tranh sgk và thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau - Tranh vẽ gì? HS thảo luận - Em nghĩ gì khi xem tranh, ảnh trên? HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối lớp khác? - Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là HS lớp 5? Nhận xét, sửa sai - Đại diện các nhóm lên trình... thập phân 3 5 17 - Hs nhận xét - Các phân số: ; ; ; 10 100 1000 - mẫu số là 10, 100, 1000, - Nêu đặc điểm mẫu số của các phân số đó? - Các phân số có mẫu số là 10, 100, 1000, 3 6 - Phân số thập phân bằng phân số là gọi là các phân số thập phân 5 10 - Cho phân số: 3 5 ; tìm phân số thập phân - Phân số thập phân bằng phân số bằng phân số đó - Tơng tự, tìm phân số thập phân bằng phân là 1 75 ; 160 7... thập phân bằng phân là 1 75 ; 160 7 20 100 1000 số: ; - Hs nêu yêu cầu 4 1 25 b, Thực hành: Bài 1: Đọc các phân số thập phân - Yêu cầu hs nối tiếp đọc các phân số 7 4 ; 20 1 25 - Hs nối tiếp đọc các phân số + + - Nhận xét, chữa bài + + 9 : chín phần mời 10 21 : hai mơi mốt phần trăm 100 6 25 : sáu trăm hai mơi lăm phần 1000 20 05 : hai nghìn không trăm 1000000 nghìn linh lăm phần triệu - Hs nêu yêu cầu... Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả - GV kết luận: Năm nay các em đã lên thảo luận lớp 5 Lớp 5 là lớp lớn nhất trờng Vì vậy, HS lớp 5 cần phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em HS các khối lớp khác học tập b Hoạt động 2 : Làm bài tập 1 sgk - HS nghe * Mục tiêu: Giúp HS xác định đợc những nhiệm vụ của HS lớp 5 * Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu bài tập 1 GV kết luận: Các điểm a, b, c, d, e trong -... xét - Hs nhắc lai quy tắc viết c/k, g/gh, ng/ngh - Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc 4, Củng cố, dặn dò: (5) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Khoa học Nam hay nữ I, Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Phân biệt đợc các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không . bảng con - 25 15 = 5: 25 5: 15 = 5 3 ; 27 18 = 9:27 9:18 = 3 2 ; - HS làm. a) 5 2 và 8 5 24 16 và 24 15 b) 4 1 và 12 7 12 3 và 12 7 ; c ) 6 5 và 8 3 48. đồng mẫu số của 5 2 và 7 4 . - Hớng dẫn học sinh quy đồng. 5 2 = 75 72 x x = 35 14 ; 7 4 = 57 54 x x = 35 20 VD2: 5 3 và 10 9 . 5 3 = 25 23 x x = 10 6