TRƯỜNG từ VỰNG từ CHỈ ĐỘNG vật TRONG TRUYỆN THIẾU NHI vũ HÙNG

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA NGỮ VĂN _ TÓM TẮT BÁO CÁO KHOA HỌC Đề tài: TRƯỜNG TỪ VỰNG - TỪ CHỈ ĐỘNG VẬT TRONG TRUYỆN THIẾU NHI VŨ HÙNG CHUYÊN NGÀNH: NGÔN NGỮ HỌC Sinh viên Lớp Mã sinh viên Giảng viên hướng dẫn : Nguyễn Thu Hiền : K67B - Sư phạm Ngữ văn : 675601050 : TS Lương Thị Hiền HÀ NỘI - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nghiên cứu khoa học kết nghiên cứu cá nhân Các số liệu văn hồn tồn tơi khảo sát cách trung thực Kết hồn tồn khơng trùng với cơng trình nghiên cứu khác cơng bố trước Tơi xin chịu trách nhiệm hoàn toàn với lời cam đoan Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Người làm nghiên cứu Nguyễn Thu Hiền LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới giảng viên Lương Thị Hiền, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ em suốt q trình làm đề tài nghiên cứu Tơi xin gửi lời cảm ơn tới tất người thân gia đình, bạn bè ln quan tâm, cổ vũ, động viên tinh thần tơi suốt q trình nghiên cứu đề tài Trong q trình nghiên cứu khơng thể tránh khỏi thiếu sót, kính mong nhận đóng góp ý kiến thầy cơ, người quan tâm tới vấn đề nghiên cứu đề tài bạn Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, ngày tháng năm 2019 Người làm đề tài Nguyễn Thu Hiền MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Cấu trúc báo cáo CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ THUYẾT 1.1 Trường từ vựng - ngữ nghĩa 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Các loại trường từ vựng - ngữ nghĩa (trường nghĩa) 1.2 Khái quát trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 10 1.2.1 Vài nét truyện thiếu nhi Vũ Hùng .10 1.2.2 Cách thức xác lập trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật 12 CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO - NGỮ NGHĨA CỦA TRƯỜNG TỪ VỰNG NGỮ NGHĨA CHỈ TỪ CHỈ ĐỘNG VẬT TRONG TRUYỆN THIẾU NHI CỦA VŨ HÙNG 16 2.1 Cấu trúc trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 16 2.1.1.Tiểu trường từ vựng tên gọi Từ động vật 16 2.1.2 Tiểu trường phận thể Từ động vật 21 2.1.3 Tiểu trường hoạt động Từ động vật 21 2.1.4 Tiểu trường tính chất Từ động vật 22 2.1.5 Tiểu trường từ vựng trạng thái Từ động vật 23 2.1.6 Tiểu trường từ vựng môi trường sống Từ động vật 23 2.2 Phương thức định danh Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 23 2.2.1 Biểu thức ngôn ngữ định danh Từ động vật .23 2.2.2 Đặc trưng lựa chọn định danh Từ động vật 27 CHƯƠNG 3: GIÁ TRỊ CỦA TRƯỜNG TỪ VỰNG - NGỮ NGHĨA CHỈ TỪ CHỈ ĐỘNG VẬT TRONG TRUYỆN THIẾU NHI VŨ HÙNG 30 3.1 Vũ Hùng dựng lên tranh thiên nhiên mắt trẻ thơ 30 3.2 Những học thông qua giới Từ động vật .34 3.2.1.Bài học tình mẫu tử 35 3.2.2 Bài học tình bạn 37 3.2.3 Bài học tình yêu thương 39 KẾT LUẬN 42 PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG SỐ LIỆU Bảng 2.1 Số lượng từ ngữ theo lớp Từ động vật 18 Bảng 2.2 Số lượng từ ngữ theo tỉ lệ Từ động vật hoang Từ động vật nuôi 19 Bảng 2.3 Số lượng số từ ngữ phận thể Từ động vật .21 Bảng 2.4 Số lượng từ ngữ hoạt động thể Từ động vật 22 Bảng 2.5 Số lượng từ ngữ tính chất Từ động vật 22 Bảng 2.6 Số lượng từ ngữ trạng thái Từ động vật 23 Bảng 2.7 Số lượng từ ngữ đặc điểm Từ động vật 23 Bảng 2.8 Cấu tạo biểu thức ngôn ngữ định danh Từ động vật 24 Bảng 2.9 Tỉ lệ loại biểu thức ngôn ngữ định danh Từ động vật 24 Bảng 2.10 Đặc trưng lựa chọn Từ động vật để định danh 27 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Trên chặng đường văn học Việt Nam nói chung, văn học thiếu nhi có vị trí quan trọng Nó giống mảnh ghép khơng thể thiếu tạo nên vẻ đẹp hoàn chỉnh cho văn học nước nhà Ngay từ ngày đầu xuất hiện, phận văn học chứng tỏ tầm quan trọng cần thiết văn học Việt Nam Vậy nhưng, bối cảnh nay, văn học thiếu nhi Việt Nam chủ yếu nghiên cứu góc độ văn học Nghiên cứu tác phẩm văn học thiếu nhi từ góc độ ngơn ngữ học quan tâm 1.2 Đồng hành năm tháng tuổi thơ hẳn khơng thể khơng nói tới lồi vật Từ động vật nói chung qua câu ca dao bà, lời ru mẹ vào hằn sâu tiềm thức đứa trẻ Người bạn Từ động vật không đem lại cho ta tri thức sống mà ni dưỡng tâm hồn ta vẻ đẹp riêng vốn có Bởi vậy, viết lồi vật khơng xa lạ trở trở lại suốt dòng chảy văn học thiếu nhi Mỗi nhà văn tiếp cận đề tài lại tùy thuộc vào phong cách sáng tác, hồn cảnh sống mà có quan điểm thẩm mĩ dụng ý nghệ thuật khác 1.3 Tiếp cận đề tài viết Từ động vật văn học thiếu nhi, quan sát rung động nhẹ nhàng mà nhà văn Vũ Hùng chiếm trọn cảm tình bạn đọc nhí năm 60 kỉ XX Đối với lứa độc giả thuộc hệ này, có lẽ chẳng ai không lần đọc tác phẩm ông Truyện thiếu nhi Vũ Hùng mở cánh cửa bí ẩn sống, dẫn dắt, khơi gợi độc giả khám phá kì thú Mỗi tập truyện hành trình trải nghiệm Giống nhà thám hiểm tài ba, bạn nhỏ ông băng qua suối, vượt qua dãy Trường Sơn hiểm trở, ngược lên vùng thảo nguyên Mông Cổ lại đổ nơi biển bao la… Những học quý báu mà nhẹ nhàng, dung dị vào tiềm thức người đọc tự không hay Đọc trang viết Vũ Hùng ta thấy hành trình sáng tác miệt mài ơng lên Với tài văn học, học vấn uyên bác lòng yêu quý trẻ thơ, nhà văn Vũ Hùng tạo nên trang viết đẹp hay có thiên nhiên, Từ động vật Việt Nam Nhà văn Vũ Hùng mệnh danh “người kể chuyện thiên nhiên muông thú”, “ông lão rừng xanh” Tác giả sáng tác 40 đầu sách viết cho thiếu nhi, giành Giải vàng Sách hay 2016 NXB Kim Đồng, Giải thưởng nghiệp văn học Hội Nhà văn Việt Nam năm 2017 Tuy nhiên, nay, truyện thiếu nhi Vũ Hùng viết cho thiếu nhi chưa quan tâm nghiên cứu Vì lí trên, chúng tơi chọn nghiên cứu đề tài Trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng để khám phá sáng tạo nhà văn từ góc nhìn khoa học ngơn ngữ Những kết thu đem đến góc nhìn sáng tác nhà văn Vũ Hùng - tác phẩm văn học gắn với Từ động vật tác dụng văn học phát triển nhân cách trẻ thơ Lịch sử vấn đề 2.1: Nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa Một lí thuyết quan trọng ngơn ngữ học trường từ vựng ngữ nghĩa Vấn đề đón nhận đơng đảo quan tâm từ phía nhà nghiên cứu Việc nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa giúp có hội đào sâu, phát mối quan hệ ngữ nghĩa hệ thống từ vựng từ ngữ không đứng tách riêng ngẫu nhiên mà nằm mối quan hệ định Cùng trường từ vựng tác giả lại chọn cho phong cách sáng tác, tư tưởng cách tiếp nhận khác nhau, từ tác phẩm khác ý nghĩa lẫn khía cạnh tiếp nhận 2.1.1 Trên giới Lí thuyết trường từ vựng - ngữ nghĩa đời sở luận điểm ngơn ngữ học hình thành trước Đầu tiên phải kể đến giả thuyết tính tương đối ngôn ngữ Sapir (1921) Whorf (1956) nghiên cứu Học ngôn ngữ phản ánh tinh thần dân tộc, ngôn ngữ có hệ thống từ vựng riêng Hệ thống từ vựng phản ánh cách chia cắt thực tế khách quan phạm trù hóa thực riêng dân tộc ý nghĩa từ Vào năm 20 30 kỷ XX, khái niệm trường nghĩa nhanh chóng phổ biến đạt thành tựu to lớn Những lí thuyết trường nghĩa tác giả L.Weisgerber, G.Ipsen (1924), J.Trier (1934), W.Porzig (1934), kim nam cho việc nghiên cứu lí thuyết trường từ vựng nhà ngơn ngữ học giới Tiếp nghiên cứu tìm hiểu sâu ngữ nghĩa ngơn ngữ, tiêu biểu Talmy (1981), Langacker (1987) Lakoff (1987) Những nghiên cứu tạo thành bước đệm vững để hệ sau có sở tìm hiểu ngữ nghĩa 2.1.2 Ở Việt Nam Trên có sở quan niệm trước nhà nghiên cứu quốc tế, Việt Nam có nhiều tác giả quan tâm, nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa Đỗ Hữu Châu, Nguyễn Thiện Giáp, Nguyễn Đức Ninh, Đoàn Thiện Thuật, Lê Quang Thiêm, Đỗ Việt Hùng, Họ thừa kế kế nhà nghiên cứu trước đó, phát triển khai thác rộng Đỗ Hữu Châu đưa ý kiến phân lập trường từ vựng Ơng cho rằng: “Tính hệ thống ngữ nghĩa từ vựng thể qua tiểu hệ thống ngữ nghĩa lòng từ vựng quan hệ ngữ nghĩa từ ngữ riêng lẻ thể qua quan hệ tiểu hệ thống chúng Mỗi tiểu hệ thống ngữ nghĩa gọi trường nghĩa” [12,171] Ngữ nghĩa trường nghĩa xem ngữ nghĩa chung, khái quát từ trường “đó thống hợp ngôn ngữ, thực khách quan tư phản ánh q trình đồng hóa thực tiễn vào ngữ nghĩa trường nghĩa” [24,9] Như nói, việc nghiên cứu từ ngữ tác phẩm hay trường từ vựng hệ thống tác phẩm vừa cho thấy vẻ đẹp phong phú, đa dạng từ ngữ vừa giúp biết cách sử dụng từ ngữ cách xác, hiệu Đó sở phân tích tác phẩm nghệ thuật giúp bạn đọc có nhìn tồn diện, đắn cách sử dụng ngôn ngữ phong cách nghệ thuật tác giả 2.2 Nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa tác phẩm văn chương Nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa tác phẩm văn chương nhiều tác giả quan tâm nhiều phương diện đạt nhiều thành tựu Việc nghiên cứu trường nghĩa tác phẩm văn học sở cho việc giải mã tượng nghệ thuật văn chương Tác giả Đỗ Hữu Châu người có nhiều cơng trình tiêu biểu đóng góp cho lĩnh vực kể đến Trường từ vựng ngữ nghĩa việc sử dụng từ ngữ tác phẩm nghệ thuật [15] Bên cạnh có khơng luận văn thạc sĩ khoa học Ngữ văn nghiên cứu trường nghĩa tác phẩm văn chương Trường từ vựng ngữ nghĩa không gian thơ Huy Cận [19], Trường từ vựng - ngữ nghĩa ăn ý niệm người [34], Trường từ vựng ngữ nghĩa cảm xúc, thái độ sáng tác Nguyễn Quang Sáng [18], Trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện Tơ Hồi viết cho thiếu nhi [16], Trường từ vựng mưa sáng tác Bảo Ninh [26], Nghiên cứu ca dao, tục ngữ hay thành ngữ Trường từ vựng ngữ nghĩa thực vật ca dao Việt Nam [30], Không nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa nhiều luận văn quan tâm đến tượng chuyển trường nghĩa tác phẩm văn chương Nhà giáo Dương Đình Giao nhận xét tác phẩm Vũ Hùng: “Sách Vũ Hùng mang lại cho người đọc nhiều hiểu biết thiên nhiên, núi rừng, lồi mng thú, hết, bao trùm lên tất tình người bao la, mênh mông…” [11] 2.3 Nghiên cứu trường từ vựng Từ động vật Tại Việt Nam, vấn đề trường từ vựng Từ động vật ý với số lượng phong phú tài liệu liên quan Đa số trường từ vựng Từ động vật khoanh vùng phạm vi ngữ cảnh có tính cố định hóa thường thể loại văn học dân gian truyền thuyết, cổ tích, ca dao, thành ngữ, tục ngữ… Khi khảo sát, phân loại phân tích trường từ vựng Từ động vật, tác giả thực song hành thao tác so sánh đối chiếu với tượng tương đồng ngôn ngữ khác giới Nga, Anh, Đức, Lào… Kết thu vừa có giá trị bổ sung lí thuyết vừa góp phần đặc trưng văn hóa, nhận thức, cách ứng xử người Việt Đồng thời kết thể nỗ lực to lớn tác giả với mong muốn đóng góp cho phát triển phương pháp nghiên cứu liên ngành, đối chiếu ngôn ngữ - văn hóa Có thể kể đến cơng trình nghiên cứu tác Cao Thị Hạnh (2010) với Thế giới loài vật thơ Võ Quảng viết cho em [20]; Cầm Thị Phương (2004) với Thế giới lồi vật thơ ngụ ngơn La Fontaine [32], Quế Thị Mai Hương (2008) với Nghĩa biểu trưng hình ảnh vật thành ngữ tiếng Việt [27]; Nguyễn Thị Bạch Dương (2010) với Trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện Tơ Hồi viết cho thiếu nhi nhìn từ góc độ ngơn ngữ học tri nhận [16]; Nhìn chung, trường từ vựng Từ động vật văn học tác giả nghiên cứu nhiều bình diện phạm vi khác Đặc điểm trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật thể loại quan tâm tìm hiểu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu báo cáo trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi tác giả Vũ Hùng 3.2 Phạm vi nghiên cứu Chúng khảo sát trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật 11 tập truyện thiếu nhi nhà văn Vũ Hùng thu tổng cộng 4747 từ ngữ Từ động vật Các tập truyện gồm: (1) Biển bạc (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) (2) Các bạn Đam Đam (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) (3) Chú ngựa đồng cỏ (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (4) Giữ lấy bầu mật (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (5) Mái nhà xưa (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (6) Mùa săn núi (tác phẩm đầu tay, in lần đầu năm 1961, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (7) Phía tây Trường Sơn (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) (8) Phượng hoàng đất (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) (9) Sống bầy voi (Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1986, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (10) Sao (Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1982, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) (11) Vườn chim (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) 4 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Mục đích nghiên cứu Thơng qua việc nghiên cứu trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng, báo cáo cấu trúc trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật, thấy phân lập tiểu trường mối quan hệ tiểu trường đó; đồng thời khám phá giá trị thẩm mĩ trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật Nghiên cứu tác phẩm văn học từ trường từ vựng giúp mở mối quan hệ ngữ nghĩa tác phẩm, góp phần làm bật phong cách nghệ thuật tác giả 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu lí thuyết trường từ vựng - ngữ nghĩa - Thống kê phân loại từ ngữ thuộc trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật thành tiểu trường dựa theo quan hệ ngữ nghĩa từ Trên sở đó, chúng tơi nhận xét số lượng từ ngữ, xét tần số xuất điểm khác biệt tiểu trường nói riêng, đặc điểm trường từ vựng Từ động vật nói chung sáng tác nhà văn Vũ Hùng - Tìm hiểu giá trị thẩm mĩ trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp miêu tả: Dựa số liệu thống kê cụ thể trích dẫn, tơi phân tích tìm giá trị thẩm mỹ ngôn ngữ tác phẩm - Phương pháp phân tích: Xác định nhóm từ Từ động vật đối tượng nghiên cứu, dựa hiểu biết từ nghĩa từ, đặt chúng vào văn cảnh, hồn cảnh để tìm khác biệt chúng lần xuất - Thủ pháp thống kê, phân loại: Dựa vào mục đích giới hạn đề tài, lựa chọn thống kê từ ngữ Từ động vật, vào nội dung yêu cầu đề tài để phân loại, xác định tần số, tỉ lệ đưa nhận xét Ý nghĩa đề tài Với kết nghiên cứu, đề tài góp thêm tư liệu cách nhìn nhận vấn đề tích hợp ngơn ngữ nói chung trường từ vựng - ngữ nghĩa nói riêng Đề tài nhìn tồn cảnh trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật sáng tác Vũ Hùng, từ mở mối quan hệ ngữ nghĩa toàn hệ thống từ vựng tác phẩm giúp người đọc giải mã hệ thống từ ngữ tác phẩm ông Đồng thời, chúng tơi cố gắng lí giải mối liên hệ sâu sắc khác biệt Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi 21 Gà Đồng Gà đồng 22 Hải âu Biển Hải âu 23 Le le Nước Le nước 24 Ngỗng Trời Ngỗng trời 25 Ó Biển Ĩ biển 26 Phượng hồng Đất Phượng hồng đất 27 Sẻ Đồng Sẻ đồng 28 Sếu Vườn Sếu vườn 29 Vịt Trời Vịt trời Lớp cá 30 Cá Biển Cá biển 31 Cá Mương Cá mương 32 Cá ngạnh Biển Cá ngạnh biển Lớp côn trùng 33 Bướm Rừng Bướm rừng 34 Kiến Rừng Kiến rừng 35 Nhện Biển Nhện biển 36 Ve Rừng Ve rừng Lớp bò sát 37 Rắn Biển Rắn biển 38 Rùa Biển Rùa biển Lớp lưỡng cư 39 Ếch Biển Ếch biển 40 Nhái Rừng Nhái rừng Lớp Hải sâm 41 Sâm Biển Hải sâm 3, Đặc điểm hình thức cấu tạo, hình dáng, kích cỡ thân thể (bộ phận) Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi Lớp thú Cáo Lơng có đốm trắng Cáo Culi Lùn Culi lùn Cọp (hổ) Lơng có vằn Cọp vằn Gấu To Gấu ngựa Heo Vòi tạo thành nhờ mũi mơi kéo dài Heo vòi Hươu Lùn Hươu lùn Hươu Lơng có đốm trắng Hươu Nai Nhỏ Nai Trâu To Trâu mộng 10 Voi Chỉ ngà Voi độc Lớp chim 11 Chim Cổ dài rắn Chim cổ rắn (điêng điểng) 12 Chim Mắt có vành tròn đơi khun Chim vành khun 13 Chìa vơi Đi giống chìa quệt vơi Chìa vơi 14 Cò Lùn Cò (lửa) lùn 15 Cò Nơm nơm 16 Cuốc Lùn Cuốc lùn 17 Gà Nhỏ, lớn Gà chíp Lớp cá 18 Cá Hàm nhơ ra, nhỏ dài kìm Cá kìm 19 Cá Mũi dài dẹt kiếm Cá kiếm 20 Cá Vây có ngạnh cứng Cá ngạnh 21 Cá ngừ Cơ thể có sọc xanh đen Cá ngừ sọc dưa 22 Cá Đầu giống đầu ngựa Cá ngựa Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi Lớp giáp xác 23 Cua To Cua kềnh 4, Đặc trưng hệ, độ trưởng thành Bồ nông Đầu đàn, non, trưởng thành Bồ nông đầu đàn, non, trưởng thành Chim ri Non Chim ri non Chim Bố, mẹ, Chim bố, chim mẹ, chim Cò Bố, mẹ, Cò bố, cò mẹ, cò Cồng cộc Còn nhỏ Cồng cộc non Vạc Bố, mẹ, Vạc bố, vạc mẹ, vạc Ong Chúa, thợ Ong chúa, ong thợ Chó Bố, mẹ, con, già Chó con, chó mẹ, chó bố, chó già Gấu Bố, mẹ, Gấu bố, gấu mẹ, gấu 10 Hoẵng Mẹ, con, nhỏ Hoẵng mẹ, hoẵng 11 Hổ Già Con hổ già 12 Hươu Mẹ, con, non, già Hươu mẹ, hươu con, hươu non, hươu già 13 Khỉ Đầu đàn, trưởng thành, nhỏ tuổi Khỉ đầu đàn, khỉ trưởng thành, khỉ 14 Lạc đà Mới lớn Lạc đà tơ 15 Nai Non, trai trẻ, già, mẹ, Nai bông, nai tơ, nai già, nai mẹ, nai 16 Ngựa Cha, mẹ, anh, chị, non, sơ sinh, tráng niên, già Ngựa cha, ngựa mẹ, ngựa con, ngựa non, ngựa già, 17 Sóc Còn nhỏ Sóc 18 Trâu Già Trâu già 19 Voi Già, trẻ, non Voi già, voi trẻ, voi non Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi 20 Vượn Mới lớn, non, già Vượn non, vượn già 21 Hàu Còn nhỏ Hàu 5, Đặc điểm nguồn gốc lai tạo, xuất xứ Bò Bò Yak Ngựa Mơng Cổ Ngựa Mơng Cổ Ngựa Lào ngựa Lào Voi Việt Nam Voi Việt Nam Voi Lào Voi Lào Voi Campuchia Voi Campuchia Voi Miến Điện Voi Miến Điện Voi Ấn Độ Voi Ấn Độ 6, Đặc điểm chức chủ yếu Chó Săn Chó săn Ngựa Xiếc Ngựa xiếc Voi Săn Voi săn Voi Tải voi tải Voi Đánh trận voi trận 7, Đặc điểm hay chưa chủng Lợn Nuôi Lợn nuôi Mèo Hoang Mèo hoang Ngựa Hoang Ngựa hoang Ngựa Nuôi ngựa nuôi Trâu Rừng Trâu rừng Trâu Nhà Trâu nhà Voi Hoang Voi hoang 8, Đặc điểm tiếng kêu Mèo Meo Mèo (rừng) Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi Bìm bịp Bịp bịp Bìm bịp Chích chòe Chích chòe Chích chòe Chim chót bóp Chót bóp Chim chót bóp Chim te te Te te Chim te te Họa mi Hót hay Họa mi Quạ Quạ Quạ Tu hú Tu hú Tu hú Ve Ve ve Ve 10 Tắc kè Tắc kè Tắc kè 9, Đặc điểm hiền, Thú Lành Thú lành Thú Dữ Thú Chim Ác Chim ác Chim Hiền Chim hiền Cá Hiền lành Cá hiền lành Cá Dữ Cá 10, Đặc điểm mùi Chồn Hôi Chồn heo, chồn gio, chồn ngựa, chồn lau Hươu Thơm Hươu xạ 11, Đặc điểm thức ăn đặc trưng, tập quán sinh sống kiếm ăn Gà Cỏ Gà cỏ Giẽ Giun Giẽ giun Gõ kiến Kiến Gõ kiến Chim Sâu Chim sâu Cò Ốc Cò ốc Cò Tơm Cò tơm Cua Dừa Cua dừa Các đặc điểm thường dùng để gọi tên Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi 12, Đặc điểm giống Cốc đế Trống Cốc đế trống Cốc đế Mái Cốc đế mái Gà Trống Gà trống Gà Mái Gà mái Hổ Đực Hổ đực Ngựa Đực Ngựa đực Ngựa Cái ngựa Voi Đực Voi đực Voi Cái Voi Tần suất xuất phận Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 7.Tần suất xuất phận Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng Tần suất xuất phận động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng Stt Các từ phận động vật tiểu trường Số lượng từ Bắp chân từ Bắp thịt từ Bụng Chân Cổ Đầu Cánh 23 từ 77 từ 36 từ 76 từ 27 từ 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Mắt Mồm vai Lưng Đuôi Da Vuốt Thịt Máu Xương sống Sừng Móng Gạc Sườn Mũi Vú Lơng Mỡ Gan Tai Mình Lòng Răng Lơng tơ Nanh Mõm Gáy Lưỡi Mông chân Da cằm Mép Chân trước Ria 47 từ 32 từ từ 39 từ 32 từ 11 từ 11 từ 41 từ 14 từ từ 11 từ từ 13 từ 11 từ 21 từ từ 62 từ từ từ 18 từ 44 từ 13 từ 20 từ từ từ 17 từ 14 từ từ 11 từ 47 từ từ từ từ từ Tần suất xuất phận Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Óc Xạ Đít Ngực Ruột Chân sau Miệng Mang tai Ức Đùi Hàm Xương hông Xương sườn Khoeo chân Tay Râu Vai Bàng quang Mật Nước dãi Thân Gờ mắt Bẹn Vòi Ngà Trán Họng Gối Mơi Tim Sọ Nách Xương sống Mặt Mỏ Cánh Chân màng Mào Dạ dày Diều Mào Mặt Người Hông Gai Vây 18 từ từ từ 17 từ 13 từ từ từ từ từ từ từ từ từ từ từ 22 từ từ từ từ từ 18 từ từ từ từ 22 từ từ từ từ từ từ từ từ từ 12 từ 23 từ 28 từ từ từ từ từ từ 11 từ 23 từ từ từ 14 từ Tần suất xuất phận Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Vỏ Xúc tua Râu Mai Ống Chùm chân tơ Ngọc Càng Gạch từ từ 10 từ từ từ từ từ từ từ TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] https://vi.m.wikipedia.org/wiki/H%E1%BB%87_%C4%91%E1%BB%99ng_v %E1%BA%ADt_Vi%E1%BB%87t_Nam [2] www.viet-studies.net/NhaVanDoiMoi/LeNgocTra_TuTuongLyLuan.htm [3] http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Van-hoa/808583/thien-nhien-bi-an-va-ky-thutrong-tac-pham-cua-nha-van-vu-hung [4] https://ictpress.vn/Chuyen-doc-duong/Thien-nhien-tuoi-dep-VN-qua-6-tac-phamdanh-cho-thieu-nhi [5] https://vnexpress.net/giai-tri/vu-hung-tac-gia-cua-nhung-cau-chuyen-duong-rungky-thu-3284933.html [6] http://m.vovworld.vn/vi-VN/tap-chi-van-nghe/giao-luu-giai-vang-sach-hay-voinha-van-vu-hung-531171.vov [7] https://vnexpress.net/giai-tri/nha-van-vu-hung-tiep-tuc-ke-chuyen-muong-thu3276999.html [8] https://m.anninhthudo.vn/giai-tri/nha-van-vu-hung-an-sau-thien-nhien-la-nhungbai-hoc-cuoc-doi/635353.antd [9] https://news.zing.vn/nha-van-vu-hung-tuoi-tham-tinh-yeu-tuoi-tho-va-thien-nhienpost709146.html [10] http://m.daidoanket.vn/tinh-hoa-viet/nguoi-dung-bao-tang-thien-nhien-bang-chutintuc361880 [11] https://onggiaolang.com/vu-hung-nha-van-cua-nui-rung-va-muong-thu/ [12] Đỗ Hữu Châu, Từ vựng ngữ nghĩa tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội, 1999 [13] Đỗ hữu Châu (Chủ biên), Giáo trình Từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2002 [14] Đỗ Hữu Châu, Giáo trình từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt (Dùng cho học viên ngành Ngữ văn hệ đào tạo Tại chức Từ xa), NXB Giáo Dục, 2002 [15] Đỗ Hữu Châu, Trường từ vựng - ngữ nghĩa việc sử dụng từ ngữ tác phẩm nghệ thuật, Tạp chí ngơn ngữ, số (44), 1974 [16] Nguyễn Thị Bạch Dương, Trường từ vựng ngữ nghĩa động vật truyện Tơ Hồi viết cho thiếu nhi, ĐHSPHN, Hà Nội, 2010 [17] Trần Đắc Định (Chủ biên), Mô tả định loại cá Đồng Sông Cửu Long, Việt Nam, NXB Đại học Cần Thơ, 2013 [18] Nguyễn Đình Mỹ Giang, Trường từ vựng ngữ nghĩa cảm xúc, thái độ sáng tác Nguyễn Quang Sáng, ĐHSPHN, Hà Nội, 2014 [19] Nguyễn Thu Hà, Trường từ vựng ngữ nghĩa không gian thơ Huy Cận, ĐHSPHN, Hà Nội, 2015 [20] Cao Thị Hạnh, Thế giới loài vật thơ Võ Quảng viết cho em, ĐHSPHN, Hà Nội, 2010 [21] Nguyễn Thị Hạnh, Nghiên cứu Tơ tem sói Khương Nhung từ góc độ phê bình sinh thái, ĐHSPHN, Hà Nội, 2017 [22] Nguyễn Thị Hảo, Đặc điểm cấu trúc định danh tên gọi loài chim tiếng Hán tiếng Việt, Tạp chí Nghiên cứu Nước ngồi, Tập 33, số (101), Trường Đại học Ngoại ngữ, ĐHQGHN, 2017 [23] Trần Thị Hồng Hoa, Họ cá nhím Diodontidae Việt Nam, Viện Hải dương học, Viện Hàn lâm Khoa học Cơng nghệ Việt Nam, hội nghị khoa học tồn quốc sinh thái tài nguyên sinh vật lần thứ [24] Nguyễn Hòa, Hệ hình nhận thức nghiên cứu ngơn ngữ, Tạp chí ngơn ngữ, số (212), Hà Nội, 2007 [25] Lê Thị Thanh Huyền, Đặc điểm tri nhận người Việt qua trường từ vựng chim chóc, ĐHSPHN, Hà Nội, 2009 [26] Nguyễn Thị Mai Hương, Trường từ vựng mưa sáng tác Bảo Ninh, ĐHSPHN, Hà Nội, 2017 [27] Quê Thị Mai Hương, Nghĩa biểu trưng hình ảnh vật thành ngữ tiếng Việt, ĐHSPHN, Hà Nội, 2008 [28] Vũ Thị Hương, Các từ ngữ động vật ca khúc thiếu nhi Việt Nam (từ 1945 đến nay), Tạp chí ngơn ngữ đời sống, số (247), Hà Nội, 2016 [29] Bùi Thị Hương Liên, Hình tượng thiên nhiên truyện thiếu nhi Vũ Hùng, ĐHSPHN, Hà Nội, 2018 [30] Trần Hạnh Nguyên, Trường từ vựng ngữ nghĩa thực vật ca dao Việt Nam, ĐHSPHN, Hà Nội, 2012 [31] Tô Thị Hồng Nhung, Đặc điểm tri nhận người Việt qua trường từ vựng ngữ nghĩa “Thú”, ĐHSPHN, Hà Nội, 2012 [32] Cầm Thị Phương, Thế giới lồi vật thơ ngụ ngơn La Fontaine, ĐHSPHN, Hà Nội, 2004 [33] Nguyễn Mai Phương, Tìm hiểu thơ thiếu nhi Xuân Quỳnh, BCKH ĐHSPHN, Hà Nội, 2002 [34] Đặng Thị Hảo Tâm, Trường từ vựng - ngữ nghĩa ăn ý niệm người, Tạp chí ngơn ngữ, số (25), Hà Nội, 2011 [35] Nguyễn Thị Thơ, Trường từ vựng ngữ nghĩa sông nước tập truyện “Hương rừng Cà Mau” nhà văn Sơn Nam, ĐHSPHN, Hà Nội, 2014 [36] Vũ Thị Trâm, Đặc điểm truyện loài vật Nguyễn Nhật Ánh, LVThS, Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên, 2017.Tạ Minh Thủy, Nghệ thuật tự truyện thiếu nhi Tơ Hồi, LVThS, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội, 2016 [37] Lê Thị Thuận, Lớp từ ngữ động vật thực vật đồng dao người Việt, LVThS, Đại học Thái Nguyên, Thái Nguyên, 2011 [38] Tạ Minh Thủy, Nghệ thuật tự truyện thiếu nhi Tơ Hồi, LVThS, Đại học Quốc Gia Hà Nội, Hà Nội, 2016 [39] Đỗ Thị Như Uyên, Đánh giá cấu trúc thành phần loài chim vườn quốc gia Tràm chim, huyện Tam Nông, tỉnh Đồng Tháp, Trường Đại học Đồng Tháp, Hội nghị khoa học toàn quốc sinh thái tài nguyên sinh vật lần thứ [40] Mai Xuân Vấn, Thú rừng Việt Nam, NXB Khoa học, Hà Nội, 1969 [41] Chăn Phômma Vông, Đặc điểm định danh tượng chuyển nghĩa trường từ vựng tên gọi phận thể người tiếng Lào, ĐHSPHN, Hà Nội, 1999 [42] Ernst Thompson Setor, Truyện loài vật, NXB Văn học, Hà Nội, 2011 TÀI LIỆU KHẢO SÁT [43] Biển bạc (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) [44] Các bạn Đam Đam (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) [45] Chú ngựa đồng cỏ (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [46] Giữ lấy bầu mật (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [47] Mái nhà xưa (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [48] Mùa săn núi (tác phẩm đầu tay, in lần đầu năm 1961, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [49] Phía tây Trường Sơn (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) [50] Phượng hoàng đất (tái năm 2016, NXB Kim Đồng) [51] Sống bầy voi (Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1986, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [52] Sao (Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam năm 1982, tái năm 2014, NXB Kim Đồng) [53] Vườn chim (tái năm 2014, NXB Kim Đồng) NHẬN XÉT CỦA NGƯỜI HƯỚNG DẪN Về đề tài: Trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu nhi Của sinh viên: Nguyễn Thu Hiền Lớp: B Khóa: 67 Về nội dung báo cáo: Về hình thức báo cáo: Về thái độ làm việc sinh viên: Những nhận xét (đề nghị) khác: Hà Nội, ngày… tháng… năm 2019 Người hướng dẫn Lương Thị Hiền NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG GIÁM KHẢO Về đề tài: Về nội dung: Về hình thức: Điểm chấm (bằng số): ……………………………………………………………… Điểm chấm (bằng chữ): …………………………………………………………… Đề xuất khác: ……………………………………………………………………… Giám khảo Giám khảo Tổ trưởng Chủ tịch Hội đồng ... trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật Trường từ vựng - ngữ nghĩa Từ động vật truyện thiếu nhi Vũ Hùng bao gồm từ ngữ đồng nét nghĩa Từ động vật Thế giới Từ động vật truyện Vũ Hùng viết cho thiếu. .. Tiểu trường từ vựng tên gọi Từ động vật 7) Tiểu trường từ vựng phận thể Từ động vật 8) Tiểu trường từ vựng hoạt động Từ động vật 9) Tiểu trường từ vựng trạng thái Từ động vật 10)Tiểu trường từ vựng. .. thiếu nhi Vũ Hùng phân lập thành tiểu trường sau: 1) Tiểu trường từ vựng tên gọi Từ động vật 2) Tiểu trường từ vựng phận thể Từ động vật 3) Tiểu trường từ vựng hoạt động Từ động vật 4) Tiểu trường