GIAO AN SO HOC 6 PP MOI 5 HOAT ĐỘNG

GIÁO ÁN SỐ HỌC Contents Tiết 1: Tập hợp Phần tử tập hợp Tiết 2: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN Tiết 3: §3 GHI SỐ TỰ NHIÊN 13 Tiết : §4 SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP, TẬP HỢP CON 17 Tiết : LUYỆN TẬP 22 Tiết :6- §5 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP NHÂN 26 Tiết 7: LUYỆN TẬP 31 Tiết 8: LUYỆN TẬP (TIẾP) 34 Tiết 9: PHÉP TRỪ VÀ PHÉP CHIA 38 Tiết 10: LUYỆN TẬP 43 Tiết 11: LUYỆN TẬP (TIẾP) 48 Tiết 12: LŨY THỪA VỚI SỐ MŨ TỰ NHIÊN NHÂN HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ 52 Tiết 13 – LUYỆN TẬP 57 Tiết 14: CHIA HAI LŨY THỪA CÙNG CƠ SỐ 62 Tiết 15: THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH 67 Tiết 16: LUYỆN TẬP 72 Tiết 17: LUYỆN TẬP (TIẾP) 76 Tiết 18: KIỂM TRA MỘT TIẾT 81 Tiết 19: Tính chất chia hết tổng 88 Tiết 20: Dấu hiệu chia hết cho 2, cho 94 Tiết 21: Luyện tập 99 Tiết 22 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3, CHO 101 Tiết 23 – Luyện tập 106 Tiết 24 : ƯỚC VÀ BỘI 109 Tiết: 25 SỐ NGUYÊN TỐ, HỢP SỐ, BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ 113 Tiết: 26- LUYỆN TẬP 118 Tiết: 27- PHÂN TÍCH MỘT SỐ RA THỪA SỐ NGUYÊN TỐ 122 Tiết 28: LUYỆN TẬP 128 TIẾT 34 BỘI CHUNG NHỎ NHẤT 155 TRANG TIẾT 35 LUYỆN TẬP 162 TIẾT 36 LUYỆN TẬP 167 Tiết 37: ÔN TẬP CHƯƠNG I 172 Tiết 38 ÔN TẬP CHƯƠNG I (tiếp 179 Tiết 39: KIỂM TRA 45’ ( CHƯƠNG I) .184 TIẾT 84 - PHÉP NHÂN PHÂN SỐ .395 II/ CHUẨN BỊ 539 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… CHƯƠNG I ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN Tiết 1: Tập hợp Phần tử tập hợp I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức: Học sinh làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp Nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ năng: - Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử dụng ký hiệu ∈;∉ - Biết đếm số phần tử tập hợp hữu hạn Thái độ: Trung thực, cẩn thận, nghiêm túc hứng thú học tập Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung A Hoạt động khởi động (2 phút) Mục tiêu: HS có đồ dùng học tập cần thiết phục vụ môn học biết nội dung chương I Phương pháp: Thuyết trình, trực quan - Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Giới thiệu nội dung chương I Trong chương I, bên cạnh việc ôn tập hệ thống hóa nội dung số tự nhiên học bậc Tiểu học, thêm nhiều nội dung mới: Phép nâng lên lũy thừa, số nguyên tố hợp số, ước chung bội chung GV giới thiệu tiết học: “Tập hợp Phần tử tập hợp” HS lắng nghe, ghi chép (nếu cần) HS lấy sách vở, bút ghi chép B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Các ví dụ (7 phút) Mục tiêu: Học sinh lấy ví dụ cụ thể tập hợp Phương pháp: Thuyết trình, luyện tập thực hành, vấn đáp Các ví dụ GV cho học sinh quan sát Hình SGK giới thiệu - Tập hợp học sinh lớp 6A tập hợp đồ vật (sách, - Tập hợp số tự nhiên bút) đặt bàn nhỏ 100 Yêu cầu học sinh tìm đồ - Tập hợp học sinh lớp 6A - Tập hợp chữ c, d, vật lớp để lấy ví dụ - Tập hợp bàn, ghế phòng học lớp 6A … e, g tập hợp - Tập hợp sách (cái bút) phòng học lớp 6A GV: lấy thêm ví dụ SGK: Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Tập hợp số tự nhiên nhỏ 100; … Tập hợp chữ a, b, c ? Yêu cầu học sinh lấy ví dụ tập hợp Người ta viết ký hiệu tập hợp nghiên cứu mục Hoạt động 2: Cách viết Các ký hiệu (18 phút) Mục tiêu: Biết dùng thuật ngữ tập hợp, phần tử tập hợp, biết sử dụng ký hiệu ∈;∉ Phương pháp: Thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập thực hành Cách viết, cách ký hiệu Nghiên cứu SGK cho Người ta đặt tên tập hợp thầy giáo biết người ta đặt chữ in hoa tên cho tập hợp nào? ? Các số tự nhiên nhỏ Số 0; 1; số nào? GV đưa cách viết tập hợp A tập hợp B (Tập hợp A tập hợp số tự nhiên nhỏ 4) GV giới thiệu số 0;1;2;3 HS lắng nghe phần tử tập hợp A Hoạt động nhóm: GV yêu HS hoạt động cặp đôi thảo cầu học sinh quan sát cách luận viết tập hợp bảng, hoạt động cặp đôi trả lời - Các phần tử viết câu hỏi: hai dấu ngoặc nhọn ? Các phần tử tập hợp viết đâu? {} - Giữa phần tử có dấu “;” ? Giữa phần tử có dấu phần tử số, dấu “,” gì? phần tử chữ ? Mỗi phần tử liệt kê - Mỗi phần tử liệt kê lần lần ? Thứ tự phần tử sao? - Thứ tự phần tử liệt kê tùy ý Giáo viên giới thiệu ký hiệu ∈,∉ cách đọc, yêu cầu ∈ đọc thuộc học sinh đọc ∉ đọc không thuộc GV giới thiệu cách đọc thứ hai: 1∈ A : phần tử A ∉ A : không phần HS ghi nhớ cách đọc tử A GV treo bảng phụ: Hãy điền số ký hiệu thích hợp vào trống HS hoạt động cá nhân A; A; ∈ A ∈{0;1; 2;3} 3∈ A ; ∉ A ; ( ý cuối học sinh lựa chọn số đúng) Cách viết tập hợp A nói cách viết liệt kê tất phần tử tập hợp, ngồi cách viết người ta viết tập A dựa vào HS lắng nghe, ghi chép - Đặt tên tập hợp chữ in hoa VD: A = {0;1; 2;3} hay A = {1;3;0; 2} B = {a,b, c} hay B = {b, c, a} Các số 0;1; 2; phần tử tập hợp A Các chữ a, b, c phần tử tập hợp B Kí hiệu: 1∈ A đọc thuộc A ∉ A đọc khơng thuộc A tính chất đặc trưng phần tử x thuộc tập hợp A Đó x ∈ N x < Vậy có cách viết tập hợp: Là cách nào? GV chốt kiến thức, yêu cầu Học sinh đọc phần đóng HS nhà đọc lại phần khung, in đậm SGK ý / SGK Giáo viên giới thiệu sơ đồ Ven: Biểu diễn tập hợp vòng kín, phần tử tập hợp biểu diễn dấu chấm bên vòng tròn Hay A = {x ∈ N | x < 4} Chú ý/ SGK trang - Sơ đồ Ven A C Hoạt động luyện tập ( 10 phút) Mục đích: Học sinh biết viết tập hợp cho trước, sử dụng thành thạo ký hiệu ∈;∉ Phương pháp: thuyết trình, hoạt động nhóm, luyện tập ?1: Chia lớp làm nhóm (2 bàn / nhóm D = {0;1; 2;3; 4;5;6} HS hoạt động nhóm làm Nhóm 1: Làm ?1 Hoặc D = {x ∈ N | x < 7} Nhóm 2: Làm tập ∈ D ; 10 ∉ D 1/SGK/6 Bài tập 1/6 Yêu cầu viết tập hợp A = {9;10;11;12;13} cách GV nhận xét làm Hoặc A = {x ∈ N | < x < 14} HS lớp làm vào nhóm, bổ sung 12 ∈ A ; 16 ∉ A GV hướng dẫn HS cách viết tập hợp khác: A = {x ∈ N | ≤ x < 13} A = {x ∈ N | ≤ x < 14} Yêu cầu học sinh làm ?2 GV nhận xét, lưu ý: Lưu ý phần tử tập hợp liệt kê lần nên tập hợp Giáo viên yêu cầu học sinh minh họa tập hợp ?2 vòng tròn kín (sơ đồ ven) HS lên bảng làm ?2, HS lớp làm vào HS vẽ sơ đồ Ven ?2: {N , H , A,T , R, G} N G T H A R D Hoạt động vận dụng ( phút) Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức thực tế vào giải toán Phương pháp: vấn đáp, thuyết trình HS đọc đề Yêu cầu HS đọc đề 5/ SGK trang A={ tháng tư, tháng năm, Những tháng quý hai - Tháng tư, tháng năm, tháng sáu tháng sáu} là? Những tháng có 30 ngày là? - Tháng tư, tháng sáu, tháng chín, tháng mười B = { tháng tư, tháng sáu, HS lên viết tập hợp tháng chín, tháng mười cách đặt tên tập hợp liệt một} kê số phần tử tập hợp E Hoạt động tìm tòi, mở rộng (2 phút) Mục tiêu: Học sinh chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học tiết học Phương pháp: Ghi chép Đố: Liệt kê tập hợp bạn lớp có tháng sinh HS ghi chép nội dung yêu với em Viết tập hợp C cầu cách tính chất đặc trưng phần tử tập hợp Bài tập nhà; Bài tập 2, 3; SGK trang Bài tập 6,7, SBT Về nhà đọc lại kiến thức học SGK Chuẩn bị tiết học sau: Tập hợp số tự nhiên Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… Lớp: ……… Tiết: …… Tiết 2: §2 TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU Qua giúp học sinh: Kiến thức: HS biết tập hợp số tự nhiên, biết qui ước thứ tự tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn số tự nhiên tia số, biết điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm biểu diễn số lớn tia số Kỹ năng: HS phân biệt tập N, N*, biết sử dụng kí hiệu ≤ ≥ , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước số tự nhiên Thái độ: HS hứng thú với môn học, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng Định hướng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực hợp tác, lực ngôn ngữ, lực tự học - Phẩm chất: Tự tin, tự chủ II CHUẨN BỊ Giáo viên: Phấn màu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT Học sinh: Đồ dùng học tập, đọc trước III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số (1 phút) Nội dung: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động (7 phút) Mục tiêu: HS phải thuộc kiến thức học trước Phương pháp: Vấn đáp, thực hành làm tập - HS: * GV gọi HS lên bảng thực tập sau: + Phát biểu hai cách viết + Nêu cách viết tập hợp tập hợp Nội dung + Viết tập hợp A số + Làm BT: Cách 1: A = { 5;6;7;8 } tự nhiên lớn Cách 2: nhỏ A = { x ∈N/ 4< x a c Tính chất bắc cầu: b=a a