MẪU BÁO CÁO THỰC TẬP SƯ PHẠM CHUẨN

LỜI CẢM ƠN Đào tạo nghiệp vụ sư phạm trình rèn luyện kỹ kiến thức sư phạm tạo tiền đề giúp sinh viên học chứng nghiệp vụ sư phạm đặt bước chân vào nghề giáo – nghề xã hội tôn vinh nghề cao quý Kiến thực tập sư phạm thành phần quan trọng thiếu với sinh viên học chuyên ngành sư phạm Nó góp phần giúp sinh viên có điều kiện tiếp xúc với thực tế để tự tin với vai trò người thầy tương lai Được phân công ban đạo kiến tập sư phạm trường Đại học Tây Nguyên đồng ý Ban lãnh đạo trường THPT Buôn Hồ Tôi phân công kiến tập trường từ ngày 15/11/2012 đến ngày 06/12/2012 Tuy thời gian kiến tập khơng dài qua q trình kiến tập trường giúp đỡ thầy cô giáo nhà trường em học sinh trường THPT Bn Hồ Đặc biệt hướng dẫn nhiệt tình giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm đồng thời giáo viên hướng dẫn chuyên môn – Thầy Võ Công Tuấn, tập thể học sinh lớp 10A2 (năm học 2012-2013) Tơi có điều kiện tiếp xúc làm việc với mơi trường giáo dục THPT Nhờ rèn luyện cho thân kỹ kiến thức để hồn thiện cho lực, thái độ ứng xử, phẩm chất tốt đẹp nhà giáo chuẩn bị cho công tác giảng dạy sau Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban giám hiệu nhà trường, Ban đạo kiến tập sư phạm trường THPT Buôn Hồ, Thầy Võ Công Tuấn giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm giáo viên hướng dẫn chun mơn, thầy nhà trường, tập thể lớp 10A2 tồn thể em học sinh giúp tơi hồn thành đợt kiến thực tập vừa qua Cuối xin chúc quý thầy cô sức khỏe, hạnh phúc thành công công việc Chúc em học sinh sức khoẻ năm học gặt hái nhiều thành công Buô Hồ, ngày 30 tháng 11 năm 2012 GIÁO SINH THỰC TẬP Lê Thị Thu Hiền PHẦN I TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG THỰC TIỄN GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG I TÌNH HÌNH CHUNG CỦA TRƯỜNG THPT BN HỒ Mục đích thành lập: Trường THPT Krơng Buk – Đăk Lak thành lập theo Quyết định số 731/QĐ-UBND tỉnh Đăk Lak ngày 3/10/1997, với nhiệm vụ đào tạo bậc trung học phổ thông địa bàn rông lớn Cùng trường cấp ba huyện Đăk Nông, trường cấp ba Nguyễn Bỉnh Khiêm Sau đó, vào 18/09/2009 trường THPT Krơng Buk đổi tên thành trường THPT Buôn Hồ thị xã Buôn Hồ đươc tách Cơ cấu tổ chức nhà trường: a) Ban giám hiệu: gồm 04 thầy • 01 Thầy Trần Ngọc Cẩm - Hiệu Trưởng • 02 Thầy Nguyễn Văn Minh - Phó hiệu trưởng • 03 Cơ Nguyễn Thị Mỹ Lộc - Phó hiệu trưởng • 04 Thầy Phạm Văn Nhường - Phó hiệu trưởng b) Hội đồng trường: • 01 Chủ tịch hội đồng: • 02 Thư kí hội đồng : c) Cơng đồn: • Chủ tịch cơng đồn: • Tổng số cơng đồn viên: 89 d) Đồn niên: • Bí thư đồn trường: • Phó bí thư: • Ủy viên : - Thầy Trần Ngọc Cẩm - Thầy Y Wơn Niê Thầy Trịnh Thế Hậu Thầy Nguyễn Minh Phước Thầy Nguyễn Văn Thống Cô Trần Thị Thùy Trang e) Các tổ chun mơn:10 tổ • 01.Tổ tốn: • 02 Tổ Lí-Cơng nghệ: • 03 Tổ Hóa: • 04 Tổ Sinh-Cơng nghệ: • 05 Tổ Văn: • 06 Tổ Anh văn: • 07 Tổ Sử-Cơng dân : • 08 Tổ Địa: • 09.Tổ Tin: • 10 Tổ Thể dục-Quốc phòng: Thầy Huỳnh Tấn Thiện Thầy Võ Lâm Thi Thầy Võ Trọng Hùng Thầy Phạm Ngọc Mậu Thầy Nguyễn Phi Trinh Cô Châu Thi Thu Nguyệt Cô Phạm Thị Mỹ Vân Thầy Bùi Anh Tuấn Cô Phan Thị Nga Thầy La Văn Trung - Số giáo viên trường: 77 giáo viên Tìm hiểu học sinh: - Tổng số học sinh trường: 1518 học sinh + Lớp 10: 486 học sinh + Lớp 11: 530 học sinh + Lớp 12: 502 học sinh Cơ sở vật chất: - Số lớp: 36 lớp - Số lượng phòng học: 23 phòng - Các phòng ban chức năng: Phòng thực hành lí, hóa, sinh, tin, phong máy chiếu - Một phòng hiệu trưởng, phòng phó hiệu trưởng, chưa có phòng tổ mơn PHẦN II HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH – GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP CHỦ NHIỆM Tình hình chung: − Lớp 10A2: GVCN Võ Công Tuấn − Theo học Ban Khoa học tự nhiên − Lớp có tổng số 40 học sinh Trong có 23 học sinh nữ 17 học sinh nam − Dân tộc thiểu số: 01 học sinh (Đinh Thị Tiêng - Dân tộc Tày) * Thuận lợi: a Về học tập − Nhìn chung, em thích nghi với mơi trường học tập sau trải qua kỳ thi tuyển sinh với kết tương đối cao − Chất lượng đầu vào tốt tương đối đồng nên có cạnh tranh học tập để mang đến kết học tập ngày tốt hơn; − Các em học sinh có tinh thần tự giác cao Việc học làm tập nhà trước đến lớp tốt; − Ban cán lớp động, theo dõi đốc thúc việc học hành thành viên lớp; − Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, ln theo dõi sát tình hình học tập lớp có biện pháp xử lý kịp thời trường hợp vi phạm; − Lớp nhận nhiều quan tâm thầy cô phụ huynh học môi trường tốt nên có nhiều điều kiện để nâng cao kiến thức; − Ln có phối hợp gia đình giáo viên chủ nhiệm việc quản lý việc học tập học sinh nhằm tạo điều kiện tốt cho việc học tập em b Rèn luyện đạo đức − Hầu hết em ngoan, động, chăm học tập; tích cực tham gia hoạt động lớp, chi đoàn nhà trường tổ chức; thực nội quy, quy chế nhà trường c Về hoạt động tập thể − Luôn tham gia đầy đủ sôi hoạt động liên chi Đồn trường THPT Bn Hồ tổ chức Lớp tích cực tham gia hoạt động chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11( tham gia Mit Tinh kỉ niệm 30 năm ngày nhà giáo việt nam 20/11/1982 - 20/11/2012) Tham gia thi Hà Nội Điện Biên Phủ Trên Khơng − Trong lớp ln ln có tổ chức hoạt động giao lưu nhằm tăng tình đồn kết thành viên bóng đá, bóng chuyền, sinh nhật tháng − Ban cán lớp, Ban chấp hành chi Đồn nhiệt tình, làm việc hiệu Ln đầu trong trào động viên thành viên lớp tham gia tích cực − Giáo viên chủ nhiệm ln quan tâm đến tình hình hoạt động phong trào lớp sẵn sàng tham gia giúp đỡ cần thiết * Khó khăn: − Một số em trọ xa gia đình, mơi trường sống bị thay đổi nên nhiều ảnh hưởng đến sức khoẻ, sinh hoạt việc học tập; − Gia đình học sinh lớp nhiều huyện, tỉnh, thành phố khác nên việc liên lạc, trao đổi việc học tập rèn luyện học sinh giáo viên chủ nhiệm với gia đình gặp nhiều khó khăn Cơ cấu tổ chức a Ban cán lớp: • Lớp trưởng: Lê Tú Trinh • Lớp phó học tập : Bùi Thị Thúy Vy • Lớp phó văn thể : Nguyễn Bảo Ngọc Dung • Lớp phó lao động: Nguyễn Ngọc Thành • Thủ quỹ: Đinh Hồng Ngọc b Tổ trưởng: • Tổ trưởng tổ 1: Phạm Hồng Thiện • Tổ trưởng tổ 2: Lê Thanh Huyên • Tổ trưởng tổ 3: Lê Thị Kiều My • Tổ trưởng tổ 4: Đinh Hồng Ngọc c Ban chấp hành chi đồn: • Bí thư: Lê Tú Trinh • Phó Bí Thư: Nguyễn Ngọc Thành • Uỷ Viên: Nguyễn Bảo Ngọc Dung d Đội cờ đỏ: • Nguyễn Bảo Ngọc Dung • Nguyễn Trung Thành Danh sách hội phụ huynh học sinh lớp 10A2 năm học 2012- 2013 − − Ông: Lê Thanh (Phụ huynh em: Lê Tú Trinh ) • Địa chỉ: Thơn 3, xã Tân Lập, Đaklak • Nghề nghiệp: Cơng nhân • Số điện thoại: 0985262515 Ông: Đinh Bằng Loan (Phụ Huynh em: Đinh Hồng Ngọc) • Địa chỉ: Tổ Dân Phố 8, thị xã Bn Hồ, ĐakLak • Nghề Nghiệp: Làm nơng • Số điện thoại: 0909502557 DANH SÁCH HỌC SINH LỚP 10A2 Stt Họ tên học sinh Ngày sinh Lê Bình 20/01/1997 Nguyễn Minh Bơn 06/06/1997 Nguyễn Bảo Ngọc 02/02/1997 Nơi sinh Krong buk, Đăk Lăk Sơn Tinh, Quảng Ngãi Krong Dân tộc Giới tính Tơn giáo Kinh Nam Không Kinh Nam Không Nữ Không Dung Phạm Thị Mỹ Duyên 21/07/1997 Nguyễn Phương Duyệt 15/01/1997 Hồ Thị Mỹ Hiền Nguyễn Thị Kim Hiền buk, Đăk Lăk Krong buk, Đăk Lăk Kinh Kinh Nữ Không Buôn Hồ, Đăk Lăk Kinh Nam Thiên chúa giáo 07/03/1997 Krong Năng Đăk Lăk Kinh Nữ Phật giáo 29/07/1997 Buôn Hồ, Đăk Lăk Kinh Nữ Phật giáo Dương Thanh Huy 24/06/1997 Can Lộc , Hà Tĩnh Kinh Nam Không Lê Thanh Huyên 07/02/1997 Quãng Ngãi Kinh Nam Phật giáo 10 Phạm Thị Mỹ Lan 13/12/1997 Buôn Hồ, Đăk Lăk Kinh Nữ Không 11 Lê Thị Mỹ Linh 14/03/1997 Buôn Hồ, Đăk Lăk Kinh Nữ Không 12 Nguyễn Thị Thùy Linh 13/08/1997 Đăk Lăk Kinh Nữ Không 13 Lê Nguyễn Như loan 15/05/1997 Krong Buk, Đăk Lăk Kinh Nữ Thiên chúa giáo 14 Nguyễn Thị Khanh Ly 27/11/1997 Krong Buk Đăk Lăk Kinh Nữ Không 15 Hồ Võ Kiều Mi 13/04/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nữ Không 16 Đặng Thị Trà My 16/09/1997 Play Ku Gia Lai Kinh Nữ Phật giáo 17 Lê Thị Kiều My 24/10/1997 Buôn Hồ Đăk lăk Kinh Nữ Không 18 Đinh Hồng Ngọc 06/05/1997 Đăk Lăk Nữ Không Kinh Không 10/10/1997 Krong buk Đăk Lăk Kinh Nữ 16/11/1997 Hương Khê Hà Tĩnh Kinh Nữ Thiên chúa giáo 21 Phan Trọng Quyền 22/08/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nam Không 22 Lê Thị Ngọc Sương 20/1/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nữ Không 23 Nguyễn Ngọc Thành 22/07/1997 Thạch Hà Hà Tĩnh Kinh Nam Không 24 Nguyễn Trung Thành 13/05/1997 Krong Buk Đăk Lăk Kinh Nam Không 25 Phan Văn Thắng 31/03/1997 Nghệ An Kinh Nam Khơng 26 Phạm Hồng Thiện 12/11/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nam Không 27 Nguyễn Thị Thi 01/11/1997 Krong Buk Đăk Lăk Kinh Nữ Khơng Lê Nguyễn Hồi Thương 16/08/1997 Bn Hồ Đăk Lăk Kinh Nữ Không 29 Phan Thanh Thương 17/07/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nam Phật giáo 30 Đinh Thị Tiêng 26/01/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Tày Nữ Không 17/06/1997 Quỳnh Lưu Nghệ An Kinh Nam Không 03/05/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nam Thiên chúa giáo 06/12/1997 Buôn Hồ 19 Phạm Lê Thảo Nguyên 20 28 Phạm Thị Hồng Phúc 31 Hồ Viết Tình 32 Nguyễn Vy Thanh Triều 33 Lê Tú Trinh Nữ Đăk Lăk Kinh Phật giáo 34 Nguyễn Thị Ánh Tuyết 09/02/1997 Eahleo Đăk Lăk Kinh Nữ Thiên chúa giáo 35 Đặng Ngọc Tùng 22/02/1997 Krong Buk Đăk Lăk Kinh Nam Không 36 Nguyễn Văn Tùng 12/06/1997 Đăk Lăk Kinh Nam Không 37 Phạm Văn Tưởng 26/09/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nam Không 38 Huỳnh Thị Thùy Vy 17/05/1997 Buôn Hồ Đăk Lăk Kinh Nữ Không Nguyễn Vũ Viết Vương 10/01/1997 Đăk Lăk Kinh Nam Thiên chúa giáo 40 Bùi Thị Thúy Vy 19/08/1997 Krong Buk Đăk Lăk Kinh Nữ Thiên chúa giáo 39 Thời khoá biểu lớp chủ nhiệm 10A2 Buổi Sáng Chiề u Tiết 5 Thứ Thứ Thứ Thể Dục Thứ Thứ Thứ Thể Dục GDQP Hóa Học Hóa Học Địa Lý Vật Lý Chào Cờ Cơng Nghệ Văn Học Toán GDCD Tin Học Văn Học Văn Học Tốn Tốn Hóa Học Ngoại Ngữ Tốn Ngoại Ngữ Toán Sinh Học Tin Học Địa Lý Ngoại Ngữ Lịch Sử Vật Lý Sinh Hoạt Danh sách giáo viên giảng dạy lớp 10A2 STT Họ tên Môn dạy 8 10 11 12 13 Ngô Thị Tịnh Võ Công Tuấn Trần Đình Tiến Lê Song Nguyễn Thị Ngọc Lệ Đậu Thị Hồng Thúy Nguyễn Đình Sơn Đặng Ngọc Đồng Trần Thị Thanh Nga Trần Đình Đào Nguyễn Thị Kim Huệ Nguyễn Đình Hải Nguyễn Bằng Giang Tốn học Vật lý Hoá học Sinh học Văn học Lịch sử Địa lý Ngoại Ngữ Tin học GDCD Công nghệ Thể dục GDQP GSKT Sư Phạm: Đỗ Văn Vương Ngày soạn: 08/11/2011 HẠNH PHÚC CỦA MỘT TANG GIA (Trích “Số đỏ”, Vũ Trọng Phụng) A Mục đích yêu cầu - Giúp học sinh: + Nhận chất lố lăng, đồi bại xã hội “thượng lưu” thành thị năm trước Cách mạng tháng Tám, 1945 + Thấy thái độ phê phán mạnh mẽ bút pháp châm biếm mãnh liệt, đầy tài Vũ Trọng Phụng + Có thái độ sống đắn, khơng chạy theo trào lưu, lối sống B Phương tiện thực - Giáo án 11, tập (bản in) - SGK Ngữ văn 11; Sách GV Ngữ văn 11,tập - Sách Tham khảo, Sách Thiết kế học; Sách Bài tập Ngữ văn 11, tập C Phương pháp dạy học - Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp - Kết hợp phương pháp hoạt động dạy học D Tiến trình học I Ổn định lớp II Kiểm tra cũ: Em nêu giá trị nội dung tác phẩm “chữ người tử tù”? III Bài mới: Hoạt động GV + HS NỘI DUNG BÀI DẠY  Hoạt động 1: Giới thiệu I Tìm hiểu chung - Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu Tác giả: - Vũ Trọng Phụng sinh năm 1912, Hà khái quát tác giả Nội gia đình “nghèo gia truyền” - HS đọc Tiểu dẫn SGK - Trình bày nét tác giả (Ngơ Tất Tố) - Sau tốt nghiệp tiểu học > làm để Vũ Trọng Phụng? kiếm sống > thất nghiệp - Sống chật vật nghề làm báo, viết văn Mất bệnh lao Hà Nội năm 1939 - Các tác phẩm tiêu biểu: Số đỏ, Giông tố, Vỡ đê, Cạm bẫy người… - Ngồi tài viết tiểu thuyết, ơng mệnh danh “Vua phóng đất Bắc”  Tài lớn, phong cách nghệ thuật độc đáo, có nhiều đóng góp cho phát triển => Em có nhận xét phong cách văn xuôi đại tài Vũ Trọng Phụng? Tiểu thuyết Số đỏ: - Thao tác 2: GV hướng dẫn tìm hiểu a Hồn cảnh sáng tác: tiểu thuyết “Số Đỏ” +Em biết tiểu thuyết “Số đỏ”  Qua tác phẩm nhà văn muốn nói lên điều gì?  Hoạt động 2: Tìm hiểu văn - Thao tác 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nhan đề chương truyện + Yêu cầu HS đọc giọng: hóm hỉnh, cười cợt, khách quan + Nhan đề “Hạnh phúc tang gia” có ý nghĩa nào? - Thao tác 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu niềm hạnh phúc thành viên gia đình + Niềm hạnh phúc cụ thể thành viên gia đình cụ Cố Hồng gì? Phân tích, chứng minh +Hạnh phúc Văn Minh thể nào? Đăng Hà Nội báo từ số 40 ngày 7.10.1936 In thành sách năm 1938 b Tóm tắt: SGK c Đoạn trích “Hạnh phúc tang gia”: Trích từ chương 15 tác phẩm “Số đỏ” d Giá trị: - Nội dung: “Đả kích sâu cay xã hội tư sản thành thị chạy theo lối sống nhố nhăng đồi bại đương thời” - Nghệ thuật: + Nghệ thuật trào phúng đặc sắc + Sử dụng bút pháp đối lập II Đọc hiểu văn bản: Ý nghĩa nhan đề chương truyện: - Nhan đề “Hạnh phúc tang gia” > lạ, giật gân - Ý nghĩa: + Tạo ý cho người đọc + Châm biếm thật tàn nhẫn đạo làm người: cháu sung sướng, hạnh phúc ông bà chết > chết mang lại quyền lợi cho cháu => Tình trào phúng độc đáo chương truyện Niềm hạnh phúc thành viên gia đình: * Cụ cố Hồng: - Mới 50 tuổi, mong gọi cụ cố - Cha chết, thoả mãn ước mong nên hạnh phúc “nhắm nghiền hai mắt lại” mơ màng nghĩ đến cảnh “mặc đồ xô gai, lụ khụ chống gậy, vừa ho khạc khóc mếu” để thiên hạ khen => điển hình cho loại người bất hiếu, háo danh * Văn Minh: - Chỉ lo “Mời luật sư đến chứng kiến chết ông nội” để chia gia tài “cái chúc vào thời hành khơng lí thuyết viển vong nữa” - Thầm cảm ơn Xuân Tóc Đỏ mang đến cho gia đình ơn to “gây chết ông cụ già đáng chết” => Bản chất bất nhân, hám lợi + Những trang phục mà vợ Văn Minh, cô Tuyết mặc để lại em suy nghĩ gì? + Ông Phán Mọc Sừng tự hào hạnh phúc điều gì? => Đám tang cụ Tổ có ý nghĩa nào? Bản chất đứa con, đứa cháu bộc lộ đám tang ? - Thao tác 3: GV hướng dẫn HS tìm hiểu hạnh phúc người tham dự tang lễ + Niềm vui lây sang người ngồi tang quyến Đó niềm vui ai? Niềm vui họ biểu nào? * Vợ Văn Minh: Nôn nao chờ lăng xê mốt đồ tang tân thời, để quảng cáo, hốt bạc * Tuyết: dịp mặc y phục Ngây thơ > mượn đám tang ông nội làm sàn diễn thời trang để trưng diện => lố bịch, thiếu văn hố, vơ đạo đức * Cậu Tú Tân: sướng dùng máy ảnh mới, khoe tài chụp hình > mong ơng chết để thực sở thích, thú vui => kẻ vô tâm, đáng lên án * Ông Phán Mọc Sừng: - Vui “Cụ cố Hồng nói nhỏ vào tai chia cho gái rễ thêm số tiền vài nghìn đồng” để bù vào việc ông bị cắm sừng - Vợ cắm sừng, khơng biết nhục, tự hào “giá trị đơi sừng hươu vơ hình đầu” => kẻ trục lợi, vô lương tâm, liêm sĩ  Đám tang cụ cố Tổ chất xúc tác để đứa cháu bộc lộ chất hám danh, hám lợi, bất nhân, thất đức > Những kẻ mệnh danh “Âu hoá”, “Văn minh” thực chất lũ đồi bại Hạnh phúc người tham dự tang lễ: * Hai cảnh sát MinĐơ, MinToa: thất nghiệp, thuê giữ trật tự “sung sướng cực điểm” trơng nom hết lòng => Cảnh sát mà lại giữ trật tự cho đám tang để kiếm tiền * Những người bạn cụ cố Hồng: - Được hội để khoe thứ huân chương: “Bắc Đẩu bội tinh, Long bội tinh, Cao Miên bội tinh, Vạn Tượng bội tinh…” - Khoe râu - Háo sắc: “Khi trơng thấy da trắng ốn, não nùng” * Xuân Tóc Đỏ: - Xuất cuối đoạn trích với sư cụ chùa Bà Banh, có hai vòng hoa đồ sộ sáu xe kéo - Sự xuất Xuân có hai ý nghĩa: + Làm đám tang thêm nhố nhăng, kệch cỡm + Hình ảnh Xn Tóc Đỏ miêu + Ngồi chất “dâm đểu” bộc lộ tả bộc lộ chất thêm lực mới: tinh quái, biết tự đáng ý? quảng cáo, xuất nơi, yêu cầu người mà muốn lấy lòng + Tuyết: “liếc mắt đưa tình cho để tỏ lòng cảm ơn” + Bà Cố Hồng sung sướng kêu lên “Ấy giá thứ thiếu chưa to, may mà ông Xuân nghĩ hộ tôi” Cảnh “đám tang gương mẫu”: - Đám tang lớn (300 câu đối, vài ba trăm người đưa đám), tổ chức phô trương bát nháo, phối hợp Ta, Tây, Tàu “Một đám tang to tát gật gù đầu” => đám rước vui nhộn - Người đưa: + Đủ thành phần: già trẻ, cảnh sát, sư sãi, thằng lưu manh, đốc tờ, nhà thiết kế - Thao tác 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu thời trang, cảnh đám tang gương mẫu + Các bậc trưởng lão bạn cụ cố Hồng: + Nhận xét em không khí biến đám tang thành hội thi huân chương, đám tang? Tìm chi tiết miêu tả thi râu đám tang ? + Những người tân thời, “giai gái + Cảnh đưa đám diễn nào? lịch” - bạn Văn Minh, Tú Tân, Tuyết, (chú ý cách đi, cách ăn mặc, lối trang Hồng Hơn: biến đám tang thành nơi hẹn phục, cách chuyện trò người hò để “chim hẹn hò nhau” đưa đám)  Lối sống lố lăng đồi bại, vơ văn hố che đậy bên ngồi dáng vẻ đạo mạo, quý phái * Cảnh hạ huyệt: + Cậu Tú Tân: dàn dựng việc chụp hình cách giả dối vơ văn hóa + Ơng Phán diễn viên tài ba: • Khóc to, khóc q, khóc khơng thơi, “oặt người đi” phải nhờ Xuân đỡ khỏi ngã > ông cháu rễ quý hoá + “Cảnh hạ huyệt”, phê phán thể • Kín đáo dúi vào tay Xn “một qua chi tiết nào? giấy bạc năm đồng gấp tư” > lút tốn tiền cơng cho kẻ => “Cảnh hạ huyệt” hài kịch cuối gây chết cho ông nội vợ cùng, cố gắng diễn trọn vai =>Đó hài kịch thể lố tuồng diễn viên lăng, đồi bại, bất hiếu, bất nghĩa xã hội chuyên nghiệp Họ diễn nào? tư sản thượng lưu trước 1945 + Qua đoạn trích em có nhận xét xã Nghệ thuật: hội thượng thành đương thời ? - Tình truyện độc đáo: “Hạnh phúc - Thao tác 4: GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật + Nhận xét em nghệ thuật đoạn trích?  Hoạt động: Tổng kết + Giá trị nội dung nghệ thuật đoạn trích “Hạnh phúc tang gia”? + GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK +GV nhấn mạnh nội dung nghệ thuật tác phẩm tang gia” từ bóc trần chất thành viên gia đình cụ Cố Tổ, người tham dự - Nhiều chi tiết đối lập theo kiểu nói ngược: tang gia > hạnh phúc, đám tang > đám rước, đưa tang > hội để khoe huy chương, tán tỉnh, làm bật lên tiếng cười châm biếm sâu sắc - Ngôn ngữ phóng đại, hài hước III Tổng kết: Nội dung + Bản chất lố lăng, đồi bại xã hội “thượng lưu” thành thị năm trước Cách mạng tháng Tám 1945 + Thái độ phê phán mạnh mẽ bút pháp châm biếm mãnh liệt, đầy tài Vũ Trọng Phụng + Tác phẩm nêu lên học tôn trọng giá trị truyền thống, không chạy theo lối sống thị dân nửa mùa, kệch cỡm, xấu xa Nghệ thuật + Tình truyện độc đáo + Xây dựng nhân vật rõ nét, ấn tượng thểt rỏ chất người + Ngơn ngữ phóng đại, hài hước, hình ảnh sắc sảo => GHI NHỚ: SGK IV Củng cố GV giúp học sinh củng cố nội dung - Nhan đề tác phẩm - Niềm hạnh phúc thành viên gia đình - Hạnh phúc người tham dự tang lễ - Cảnh đám tang gương mẫu - Nghệ thuật tác phẩm V Dặn dò Học cũ; Chuẩn bị GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN Buôn Ma Thuột, ngày 06/11/2011 GIÁO SINH KIẾN TẬP (duyệt ký tên) Đoàn Tiến Dũng Đỗ Văn Vương PHẦN DỰ GIỜ PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Th.s Đoàn Tiến Dũng - Tên giảng: Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân - Ngày dạy: 31/10/2011 - Lớp dạy: 11A6 - Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học + Liên hệ thực tế; có tính giáo dục II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Sử dụng thiết bị dạy học, tư liệu tham khảo phù hợp, sinh động tăng hứng thú cho học sinh Cách dạy lôi thu hút học sinh Bài giảng sâu, liên hệ nhiều kiến thức thực tế Bn Ma Thuột, ngày 31/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY ĐỒN TIẾN DŨNG GIÁO SINH GIỰ ĐỖ VĂN VƯƠNG PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT GIỜ - Giáo viên dạy: Lương Văn Hà - Tên giảng: Đất nước – Nguyễn Khoa Điềm - Ngày dạy: 02/11/2011 - Lớp dạy: 12A6 - Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học + Liên hệ thực tế; có tính giáo dục II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Bám sát nội dung dạy Buôn Ma Thuột, ngày 02/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY LƯƠNG VĂN HÀ GIÁO SINH GIỰ ĐỖ VĂN VƯƠNG GIỜ PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Lương Văn Hà - T ên giảng: Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân - Ngày dạy: 02/11/2011 - Lớp dạy: 11A2 - Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học + Liên hệ thực tế; có tính giáo dục II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Bám sát nội dung, tương tác giáo viên học sinh tốt Buôn Ma Thuột, ngày 02/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY LƯƠNG VĂN HÀ GIÁO SINH GIỰ ĐỖ VĂN VƯƠNG GIỜ PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Th.s Đỗ Thị Mai Phương - Tên giảng: Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân - Ngày dạy: 02/11/2011 - Lớp dạy: 11A5 - Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học + Liên hệ thực tế; có tính giáo dục II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Cách lôi cuốn, thu hút học sinh; đồng thời đảm bảo nội dung học Buôn Ma Thuột, ngày 02/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY ĐỖ THỊ MAI PHƯƠNG GIÁO SINH GIỰ GIỜ ĐỖ VĂN VƯƠNG PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Th.s Đoàn Tiến Dũng - Tên giảng: Hạnh phúc tang gia – Vũ Trọng Phụng - Ngày dạy: 07/11/2011 - Lớp dạy: 11A7 - Nhận xét, đánh giá chung I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học + Liên hệ thực tế; có tính giáo dục II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Sử dụng thiết bị dạy học, tư liệu tham khảo phù hợp, sinh động để tăng thêm hứng thú cho học sinh Nội dung bám sát trọng tâm học Buôn Ma Thuột, ngày 07/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY ĐOÀN TIẾN DŨNG GIÁO SINH GIỰ GIỜ ĐỖ VĂN VƯƠNG PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Th.s Đỗ Thị Mai Phương - Tên giảng: Tỏ lòng (Thuật hồi) - Ngày dạy:08/11/2011 - Lớp dạy: 10A4 Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Dẫn nhập hay để thu hút học sinh Đổi phương pháp dạy học, tăng tính sinh động học Văn đảm bảo nội dung dạy Buôn Ma Thuột, ngày 08/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY ĐỖ THỊ MAI PHƯƠNG GIÁO SINH GIỰ ĐỖ VĂN VƯƠNG GIỜ PHIẾU DỰ GIỜ TIẾT - Giáo viên dạy: Hồng Thị Thúy Nga - Tên giảng: Hơ hấp tế bào - Ngày dạy:10/11/2011 - Lớp dạy: 10A2 - Nhận xét, đánh giá chung: I Nội dung + Cách dẫn nhập hay, thu hút học sinh vào giảng + Nội dung đầy đủ, bám sát trọng tâm học II Phương pháp + Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu lên lớp + Kết hợp tốt phương pháp hoạt động dạy học III Phương tiện + Sử dụng kết hợp tốt phương tiện, thiêt bị dạy học phù hợp với kiểu lên lớp + Trình bày bảng hợp lý; chữ viết đẹp; lời nói rõ ràng; giáo án hợp lý IV Tổ chức + Thực linh hoạt khâu lên lớp, phân phối thời gian hợp lý phần, khâu + Tổ chức học sinh học tập tích cực, chủ động, phù hợp với nội dung kiểu bài, với đối tượng Học sinh hứng thú học V Kết Đa số học sinh hiểu bài, nắm vững trọng tâm, biết vận dụng kiến thức NHẬN XÉT CHUNG: Dẫn nhập hay để thu hút học sinh Đổi phương pháp dạy học, tăng tính sinh động học Văn phải đảm bảo nội dung dạy Bn Ma Thuột, ngày 10/11/2011 GIÁO VIÊN DẠY HỒNG THỊ THÚY NGA GIÁO SINH GIỰ ĐỖ VĂN VƯƠNG GIỜ PHẦN IV KẾT LUẬN Giáo dục phát triển nhân cách học sinh nhu cầu cần thiết nghiệp giáo dục Bản chất trình giáo dục tổ chức toàn sống, học tập, hoạt động học sinh, tạo điều kiện thuận lợi tối ưu để tiềm học sinh phát triển giáo dục giáo viên chủ nhiệm Thực chất hoạt động giáo viên chủ nhiệm gần người trồng cây, chăm sóc, vun trồng giống Người làm vườn cầm kéo lên mà phải chăm sóc tạo điều kiện cho hạt giống nẩy mầm Sau hai tuần phân công kiến tập sư phạm lớp 10A2 - Trường THPT Thực hành Cao Nguyên vừa qua giúp nhận thức rõ trách nhiệm người giáo viên cần dạy dỗ giáo dục cho em học sinh trở thành người hữu ích cho xã hội để xứng đáng với hình ảnh đẹp mà xã hội ban tặng đồng chí Phạm Văn Đồng nói: “Nghề dạy học nghề cao quí tất nghề cao q sáng tạo người sáng tạo” Trong thời đại mở cửa kinh tế nay, khơng thể phủ nhận vai trò giáo viên chủ nhiệm trường trung học phổ thông đặc điểm tâm lý, trình độ hiểu biết, vốn sống học sinh phổ thơng nhiều hạn chế Vì khơng thể khơng cần có người thường xuyên hướng dẫn giúp đỡ, bảo cho em Để làm tốt điều này, giáo viên chủ nhiệm phải thực tốt nhiệm vụ thầy cô giáo giáo dục phẩm chất đạo đức rèn luyện lực cho học sinh để trở thành công dân tốt mai sau Qua hai tuần kiến tập sư phạm, hiểu rõ vai trò trách nhiệm người giáo viên chủ nhiệm Người giáo viên chủ nhiệm phải người tham gia hoạt động trị xã hội tốt phải rèn luyện mức cao Đó trách nhiệm, nghĩa vụ vinh dự học sinh Bởi phân cơng kiến tập chủ nhiệm lớp, vừa mừng vừa lo, mừng tiếp xúc với mơi trường thực tế để học hỏi trau dồi thêm kinh nghiệp cho nghề nghiệp sau này, lo khơng biết nên làm để giúp em học sinh lớp thực tập chủ nhiệm học tập sống Nhưng nhờ q trình tiếp xúc với thực tế với em học sinh, rút cho thêm nhiều kinh nghiệm cho cơng tác chủ nhiệm lớp sau: - Giáo viên chủ nhiệm lớp, trước hết phải quản lý toàn diện lớp học, quản lý học sinh lớp học cần nắm nắm vững • Hoàn cảnh thay đổi, tác động gia đình đến học sinh lớp chủ nhiệm • Hiểu biết đặc điểm em học sinh (về sức khỏe, sinh lý, trình độ nhận thức, lực hoạt động, khiếu, sở thích, nguyện vọng, quan hệ xã hội, bạn bè….) • Nắm vững mục tiêu, chương trình, nội dung giáo dục cấp học, lớp học khả thực hiện, kết lớp phụ trách so với mục tiêu giáo dục mặt (học tập, rèn luyện đạo đức, thể dục thể thao, văn nghệ hoạt động khác…) • Quản lý toàn diện đặc điểm học sinh lớp, nắm vững mục tiêu đào tạo, giáo dục mặt nhân cách kết học tập học sinh, đồng thời nắm vững hoàn cảnh em để kết hợp giáo dục - Giáo viên chủ nhiệm cầu nối hiệu trưởng (Ban giám hiệu), tổ chức trường, giáo viên môn với tập thể học sinh lớp chủ nhiệm - Giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm truyền đạt tới học sinh lớp chủ nhiệm tất yêu cầu, kế hoạch giáo dục nhà trường tới tập thể học sinh lớp chủ nhiệm mệnh lệnh mà thuyết phục, cảm hóa, gương mẫu người giáo viên chủ nhiệm, để mục tiêu giáo dục học sinh chấp nhận cách tự giác, tự nguyện - Với kinh nghiệm sư phạm uy tín mình, giáo viên chủ nhiệm có khả biến chủ trương, kế hoạch đào tạo nhà trường thành chương trình hành động tập thể lớp học sinh Mặt khác, giáo viên chủ nhiệm lớp người tập hợp ý kiến, nguyện vọng học sinh lớp phản ánh với hiệu trưởng, với tổ chức nhà trường với giáo viên môn - Giáo viên chủ nhiệm với tư cách đại diện cho lớp có trách nhiệm bảo vệ, bênh vực quyền lợi mặt học sinh lớp… Mặc dù thời gian kiến tập có hai tuần ngắn ngủi tin kinh nghiệm giúp tơi hồn thiện cơng tác chủ nhiệm công tác chuyên môn sau Lớp 10A2 lớp chọn trường THPT Thực hành Cao nguyên khoá 2011-2014, nên việc học tập thực nội quy, quy chế nhà trường học sinh lớp thực tốt 10A2 tập thể đoàn kết, động – sáng tạo, ham học hỏi trau dồi kiến thức ….; thành viên lớp chăm học tập giúp đỡ lẫn tiến bộ; kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo giáo sinh kiến tập; thi đua “rèn đức, luyện tài” Chỉ với khoảng thời gian ngắn (2 tuần : từ ngày 31/10/2011 đến ngày 12/11/2011), nên việc nắm bắt tình hình lớp, triển khai thực kế hoạch gặp nhiều khó khăn Tuy nhiên, giúp đỡ, hướng dẫn tận tình giáo viên hướng dẫn– Trần Thị Bích Phương, yêu quý hợp tác học sinh lớp 10A2, tơi tạo cho có khả đứng trước học sinh, khả điều hành, dám sát hoạt động học tập phong trào lớp Bên cạnh đó, cơng tác kiến tập chủ nhiệm hình thành cho tơi lòng u nghề, nhiệt tình, cố gắng cơng tác chủ nhiệm, quan tâm sát đến việc học tập đời sống học sinh Bên cạnh công tác chủ nhiệm làm quen dần với công tác chun mơm Dưới hướng dẫn thầy Đồn Tiến Dũng tơi dần hồn thiện cho nghề nghiệp tương lai Một lần nữa, tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý thấy cô giáo, em học sinh trường THPT Thực hành Cao ngun, đặc biệt Trần Thị Bích Phương thây Đồn Tiến Dũng nhiệt tình giúp đỡ tơi hoàn thành tốt đợt kiến tập sư phạm này, đồng thời bồi dưỡng thêm kiến thức nhân cách giúp tơi có thêm hành trang để thưc trở thành Nhà giáo Việt Nam tương lai Buôn Ma Thuột, ngày 09 tháng 11 năm 2011 GIÁO SINH KIẾN TẬP Đỗ Văn Vương MỤC LỤC ... tình hình học tập rèn luyện học sinh, đưa biện pháp khắc phục tuần sau Phân công Biện pháp - Giáo sinh kết Báo cáo, thu hợp với ban cán thập số liệu lớp - Giáo sinh B- Tiến hành: - Báo cáo sĩ số... thần văn hóa B Phương tiện thực - Giáo án 11, tập (bản in) - SGK Ngữ văn 11, Sách GV Ngữ văn 11, tập - Sách Tham khảo ; Sách Thiết kế học Sách Bài tập Ngữ văn 11, tập - Máy projector, giáo cụ... lưu, lối sống B Phương tiện thực - Giáo án 11, tập (bản in) - SGK Ngữ văn 11; Sách GV Ngữ văn 11 ,tập - Sách Tham khảo, Sách Thiết kế học; Sách Bài tập Ngữ văn 11, tập C Phương pháp dạy học -