TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA TÂM LÝ XÃ HỘI BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM VIỆT TRÌ, năm 2018 PHẦN 1. KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH 1. Miêu tả cơ sở nơi sinh viên thực hành, bao gồm các nội dung sau: Lịch sử thành lập cơ sở Mục tiêu và chức năng của cơ sở Các đối tượng xã hội được chăm sóc Các hoạt động và dịch vụ chăm sóc Vai trò của cơ sở trong bối cảnh của cộng đồng (Ghi chú: Sinh viên thu thập thông tin về cơ sở thực hành thông cách thức sau: nghe báo cáo của cơ sở, nghiên cứu tài liệu về cơ sở thực hành, quan sát các hoạt động của cơ sở …) 2. Ý kiến đánh giá và nhận xét của sinh viên về cơ sở thực hành Sau khi có đầy đủ thông tin về cơ sở thực hành, sinh viên cần rút ra những ý kiến đánh giá nhận xét của bản thân về thế mạnh và những vấn đề còn tồn tại của cơ sở. PHẦN 2. BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM 1. Bối cảnh chọn thân chủ NHÓM Trong phần này sinh viên mô tả bối cảnh chọn lựa thân chủ (sinh viên có được thân chủ trong hoàn cảnh nào, với cách tiếp cận nào). 2. Hồ sơ xã hội của thân chủ Thông tin cá nhân thân chủ: Họ và tên: Giới tính: Ngày tháng năm sinh: Nơi sinh: Hiện cư ngụ tại: Các thông tin khác về thân chủ như
Mẫu báo cáo thực hành dành cho sinh TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA TÂM LÝ XÃ HỘI BÁO CÁO THỰC HÀNH CƠNG TÁC XÃ HỘI NHĨM Sinh viên: Lớp: GV hướng dẫn: Cơ sở thực hành: VIỆT TRÌ, năm 2018 PHẦN KHÁI QUÁT VỀ CƠ SỞ THỰC HÀNH Miêu tả sở nơi sinh viên thực hành, bao gồm nội dung sau: - Lịch sử thành lập sở - Mục tiêu chức sở - Các đối tượng xã hội chăm sóc - Các hoạt động dịch vụ chăm sóc - Vai trò sở bối cảnh cộng đồng (Ghi chú: Sinh viên thu thập thông tin sở thực hành thông cách thức sau: nghe báo cáo sở, nghiên cứu tài liệu sở thực hành, quan sát hoạt động sở …) Ý kiến đánh giá nhận xét sinh viên sở thực hành Sau có đầy đủ thơng tin sở thực hành, sinh viên cần rút ý kiến đánh giá nhận xét thân mạnh vấn đề tồn sở PHẦN BÁO CÁO THỰC HÀNH CÔNG TÁC XÃ HỘI NHÓM Bối cảnh chọn thân chủ- NHÓM Trong phần sinh viên mô tả bối cảnh chọn lựa thân chủ (sinh viên có thân chủ hồn cảnh nào, với cách tiếp cận nào) Hồ sơ xã hội thân chủ Thông tin cá nhân thân chủ: Họ tên: Giới tính: Ngày tháng năm sinh: Nơi sinh: Hiện cư ngụ tại: Các thông tin khác thân chủ như: • Q trình sinh sống lớn lên • Tình trạng học vấn, chun mơn • Tình trạng nghề nghiệp • Tình trạng sức khỏe thể chất • Tình trạng sức khỏe tâm thần • Các vấn đề khác Thông tin môi trường thân chủ: Các thơng tin mơi trường thân chủ trình bày đây: • Nhóm có mối quan hệ với đơn vị nào: quyền, nhà trường, trung tâm y tế,các nhóm khác, gia đình Vấn đề thân chủ: Mô tả vắn tắt vấn đề xã hội thân chủ mà sinh viên thân chủ nhận diện trình tiếp cận tìm hiểu thân chủ (Mô tả chi tiết đề cập đến phần sau) Kế hoạch tác nghiệp Ngày Địa điểm Nhà thân chủ Công việc - Phỏng vấn ba mẹ thân chủ: Tìm hiểu thêm tình trạng nghề nghiệp thân chủ Trong phần này, sinh viên cần mô tả vắn tắt công việc dự kiến thực trình làm việc với thân chủ Chú ý cần làm rõ điểm sau mơ tả cơng việc: • Gặp (thân chủ, ba mẹ, thầy giáo,…)? • Khi (ngày nào, nào)? • Ở đâu (nhà thân chủ, nơi thân chủ làm việc, trường học,…)? • Thu thập thơng tin (vấn đề thân chủ, tình trạng học vấn,…)? • Bằng cách (phỏng vấn, đọc tài liệu, quan sát,…)? Tiến trình làm việc với thân chủ Giai đoạn 1: Tiếp cận nhóm thân chủ Trong phần này, sinh viên cần mô tả buổi gặp gỡ ban đầu với thân chủ, trình bày kỹ sử dụng q trình Giai đoạn 2: Nhận diện vấn đề Trên sở tiếp cận thân chủ, sinh viên cần nhận diện tất vấn đề thân chủ gặp phải, vấn đề xuất vào khoảng thời gian (thời gian cụ thể có việc xảy ra) Giai đoạn 3: Thu thập thông tin Trong phần này, sinh viên cần thu thập thêm thông tin thân chủ môi trường xung quanh thân chủ để làm sở phân tích mức độ chân thực thông tin ban đầu thân chủ cung cấp, đồng thời sở để nhận diện vấn đề ưu tiên cần trợ giúp Thơng tin thu thập từ nguồn: - Thân chủ - Gia đình thân chủ - Chính quyền địa phương, cộng đồng, bạn bè… Sinh viên tổng hợp thơng tin thu bảng sau: Hệ thống thân chủ Thân chủ Mặt mạnh Mặt yếu Gia đình Cộng đồng Chú ý: Trên sở nhận diện đầy đủ thơng tin thân chủ, gia đình thân chủ môi trường xung quanh thân chủ, sinh viên phải vẽ sơ đồ phả hệ sơ đồ sinh thái Giai đoạn 4: Đánh giá, chẩn đoán Trong phần đánh giá chuẩn đốn, sinh viên cần trình bày: - Phân tích thơng tin liệu thu thập được, phân tích tính chất, đặc điểm vấn đề, nguyên nhân yếu tố tác động, mức độ trầm trọng vấn đề: nặng, nhẹ, cao, thấp - Đánh giá tất vấn đề mà thân chủ cảm thấy cần giải - Mối quan hệ vấn đề liên quan đến sống thân chủ - Các nhu cầu yếu tố cản trở việc đáp ứng nhu cầu thân chủ - Những người có quan hệ liên quan đến vấn đề thân chủ tức người có liên quan - Đánh giá tiềm thân chủ, nguồn lực hỗ trợ, môi trường sống thân chủ - Những giải pháp thân chủ sử dụng để giải vấn đề, hiệu hạn chế cách giải - Các yếu tố hỗ trợ hạn chế việc giải vấn đề Giai đoạn 5: Lên kế hoạch giải vấn đề Trong phần này, sinh viên thân chủ lên kế hoạch trợ giúp thân chủ Kế hoạch cần có tính khả thi thực tế Thời gian Địa điểm Nội dung cơng Người thực việc trợ giúp Kinh phí Ghi Giai đoạn 6: Thực kế hoạch (giải vấn đề) Trong phần này, sinh viên cần trình bày trình can thiệp mình, thân chủ hai vào tiến trình giúp đỡ thân chủ, vào cá nhân khác, nhóm, cộng đồng, tổ chức, sách,… nhằm hỗ trợ thân chủ giải vấn đề thân chủ, tạo thay đổi tích cực nơi thân chủ Giai đoạn bao gồm hoạt động dịch vụ theo kế hoạch định Các hoạt động là: hỗ trợ, tư vấn, hòa giải, biện hộ… Giai đoạn 7: Lượng giá kết Trong phần này, sinh viên cần trình bày : Xem xét lại đánh giá kế hoạch hành động Lượng giá giúp sinh viên thân chủ xác định kết tiến trình hành động Những vấn đề cụ thể cần xem xét lượng giá: - Các mục tiêu, mục đích đặt có đạt hay không? Mức độ đạt đến đâu, nào? - Hoạt động đưa đến kết mong muốn, hoạt động không đạt sao? - Ai tham gia vào hoạt động? Mức độ tham gia? - Phương pháp sử dụng? Kết phương pháp? - Các nguồn hỗ trợ sử dụng ? Sử dụng nào? PHẦN TỰ LƯỢNG GIÁ QUÁ TRÌNH THỰC HÀNH Những học kinh nghiệm Trong phần sinh viên nêu học kinh nghiệm mà thân rút q trình thực hành cơng tác xã hội cá nhân Những thay đổi thân Trong phần sinh viên nêu thay đổi, chuyển biến mà thân thu trình thực hành công tác xã hội cá nhân Những thay đổi bao gồm thay đổi nhận thức, quan niệm; thay đổi khả ứng dụng, phân tích, đánh giá học vào thực tế; thay đổi lực giải vấn đề; thay đổi kỹ làm việc (kỹ thiết lập quan hệ với thân chủ, kỹ truyền thông giao tiếp, kỹ vấn hướng mục tiêu, kỹ lắng nghe thấu cảm, …) PHẦN Ý KIẾN VÀ ĐỀ NGHỊ Trong phần sinh viên nêu ý kiến đề nghị đóng góp với Giáo viên hướng dẫn, với Khoa với nhà trường Các ý kiến đề nghị thông tin phản hồi nhằm giúp Giáo viên hướng dẫn, Khoa nhà trường tổ chức đợt thực hành sau tốt TÀI LIỆU THAM KHẢO Sinh viên liệt kê tài liệu mà học viên tham khảo đến trình thực hành Danh sách tài liệu tham khảo liệt kê theo qui định sau [1] Tên tác giả (năm xuất bản) Tên tài liệu Lần xuất có Nhà xuất Phụ lục 3: TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Độc lập - Tự - Hạnh phúc ……… ……… KẾ HOẠCH THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN (Từ ngày….đến ngày …tháng…năm 201 ) (Ghi chú: Kế hoạch thực hành sinh viên xây dựng vào buổi đợt thực hành) Họ tên: Lớp: Cơ sở thực hành: Địa chỉ: Giáo viên hướng dẫn: Thời gian Nội dung thực Ghi Hà Nội, ngày….tháng…năm 201 Ý kiến giáo viên hướng dẫn Người lập kế hoạch Phụ lục 4: PHÚC TRÌNH VẤN ĐÀM (Lần thứ…) Ghi chú: Sinh viên ghi lại sau kết thúc buổi vấn đàm Thời gian: Địa điểm: Người vấn đàm: Mục tiêu: Nội dung vấn đàm Kỹ sử dụng Nhận xét, cảm nghĩ Nhận xét giáo viên hướng dẫn ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… 10 Phụ lục 6: CƠ SỞ THỰC HÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc NHẬN XÉT CỦA CƠ SỞ THỰC HÀNH Sinh viên: Lớp: Khoa Công tác Xã hộ Trường Đại học Hùng Vương Đã đến thực hành quan thời gian: từ ngày: / ./20 đến ngày: ./ /20 Dưới hướng dẫn Ông/bà: ., Chức vụ: Nhận xét sở sau: (Tôn trọng nội qui quan, thực kế hoạch thực hành, thái độ thực hành, mức độ hoà nhập với quan, kỹ làm việc với đối tượng ) Ngày, tháng .năm 20 Thủ trưởng quan (Ký tên, đóng dấu ghi rõ họ tên) 11 12 ... tích tính chất, đặc điểm vấn đề, nguyên nhân yếu tố tác động, mức độ trầm trọng vấn đề: nặng, nhẹ, cao, thấp - Đánh giá tất vấn đề mà thân chủ cảm thấy cần giải - Mối quan hệ vấn đề liên quan đến... phí Ghi Giai đoạn 6: Thực kế hoạch (giải vấn đề) Trong phần này, sinh viên cần trình bày trình can thiệp mình, thân chủ hai vào tiến trình giúp đỡ thân chủ, vào cá nhân khác, nhóm, cộng đồng,... sau tốt TÀI LIỆU THAM KHẢO Sinh viên liệt kê tài liệu mà học viên tham khảo đến trình thực hành Danh sách tài liệu tham khảo liệt kê theo qui định sau [1] Tên tác giả (năm xuất bản) Tên tài liệu