BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG PHÁT TRIỂN GIÁO dục mầm NON HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ hải PHÒNG

BIỆN PHÁP HUY ĐỘNG PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC MẦM NON HUYỆN TIÊN LÃNG, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG - Nguyên tắc đề xuất biện pháp - Đảm bảo tính pháp lý Quá trình huy động cộng đồng phát triển GDMN cần phải thực dựa nguyên tắc Đảng Nhà nước lãnh đạo, ngành GD&ĐT nòng cốt Dựa văn quy phạm pháp luật Đảng Nhà nước Luật Giáo dục 2005; Nghị định 43/NĐ-CP ngày 24/4/2006 chế tự chủ tài chính- biên chế tài đơn vị nghiệp nhà nước; Luật đất đai năm 2013; Nghị định 43/2014NDCP hướng dẫn thi hành Luật đất đai năm 2013; Luật số 83/2005/QH13của Quốc hội: Luật ngân sách nhà nước Ngồi dự văn quy phạm pháp luật Bộ, Sở ngành liên quan như: văn hợp 04/VBHN-BGD&ĐT năm 2015 ban hành Điều lệ trường MN; Quyết định số 60/2011/QĐ-TTG TTCP quy định số sách phát triển GDMN giai đoạn 2011-2015; Thông tư số 55/2011BGDĐT ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh; Công văn số 6890/BGDĐT-KHTC, ngày 18/10/2010 việc hướng dẫn quản lý, sử dụng khoản đóng góp tự nguyện cho sở GD&ĐT Từ sở hành lang pháp lý trên, cấp ủy Đảng, quyền địa phương từ Thành phố đến huyện, xã thị trấn có sở để xây dựng văn triển khai thực huy động cộng đồng tham gia phát triển GDMN cách hiệu quả, nhiên việc vận dụng cần phải khéo léo, linh hoạt phù hợp với điều kiện địa phương, nguyên tắc dân chủ, tự nguyện công khai minh bạch theo quy định hiến pháp pháp luật Nhà nước - Đảm bảo mục tiêu GD mầm non Các biện pháp huy động cộng đồng phát triển GDMN đạt hiệu cao, cần thiết phải ý đến nguyên tắc đảm bảo mục tiêu GDMN Cụ thể, biện pháp đề cần bám sát mục tiêu GDMN trọng đến mục đích nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe, ni dưỡng giáo dục trẻ phù hợp với tình hình cụ thể, mở rộng quy mơ trường lớp, tăng cường huy động số trẻ đến trường đảm bảo theo yêu cầu ngành phấn đấu đến năm 2020 số trẻ Nhà trẻ huy động đến trường đạt tỷ lệ 35%; Mẫu giáo đạt 97%, riêng MG tuổi đạt tỷ lệ 100% Nâng cao chất lượng đội ngũ đến năm 2020 có 80% CBQL, GV đạt trình độ chuẩn, quan tâm đến chế độ sách cho đội ngũ, tăng cường kiên cố hóa trường lớp, tập trung đầu tư sở vật chất, đặc biệt gắn kết ban, ngành, đoàn thể, phụ huynh học sinh cộng đồng dân cư với Nhà trường cơng tác chăm sóc GD trẻ Các biện pháp đề xuất cần có tác động qua lại, hỗ trợ lẫn tạo thành thể thống - Đảm bảo tính đồng bộ, thống Nguyên tắc đòi hỏi biện pháp đưa để huy động cộng đồng phát triển GDMN cần phải có đồng thuận, thống cao Tính thống thể cam kết, cộng đồng trách nhiệm hướng đến mục tiêu chung phát triển GDMN: mở rộng quy mơ trường lớp, nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, tạo điều kiện cho lực lượng XH có trách nhiệm với GDMN Tuy nhiên, tính thống cần diễn cách đồng bộ, thường xuyên, không đồng không thường xuyên làm cho hoạt động huy động cộng đồng hiệu quả, mà cốt lõi tính hiệu huy động cộng đồng phát triển GDMN thước đô nỗ lực, cố gắng, tâm toàn ngành GD ban ngành, đồn thể, tổ chức trị XH, bậc phụ huynh cộng đồng dân cư cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe, nuôi dưỡng giáo dục trẻ Nếu Nhà nước không quan tâm, đầu tư cho GDMN, nhà trường khơng nâng cao chất lượng GDMN, không thuyết phục phục phụ huynh cộng đồng xã hội tham gia, ủng hộ nguồn lực, vật lực, trí lực, tài lực cho GDMN - Đảm bảo tính kế thừa phát triển Để khơng phủ nhận nghiên cứu trước huy động cộng đồng phát triển GDMN nói chung huyện Tiên Lãng thành phố Hải phòng nói riêng, trước u cầu mục tiêu đổi GDMN, phát triển kinh tế XH thành phố Hải Phòng huyện Tiên Lãng Việc huy động cộng đồng tham gia phát triển GDMN cần phải có thay đổi nhận thức, cách tổ chức thực Tuy nhiên, thay đổi cần phải dựa điều kiện thực tế địa phương cần dựa biện pháp làm trước để làm nòng cốt cho q trình nghiên cứu - Đảm bảo tính thực tiễn Để đưa biện pháp làm tốt việc huy động cộng đồng phát triển GDMN, cần thiết phải quan tâm đến nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn Quá trình huy động cộng đồng diễn trường MN địa bàn huyện Tiên Lãng, địa phương khác có điều kiện địa lý, người, điều kiện phát triển kinh tế XH, đặc điểm cộng đồng dân cư khác Do áp đặt biện pháp tất địa phương được, cần phải linh hoạt, sáng tạo tổ chức đem lại hiệu cao trình huy động cộng đồng tham gia phát triển GDMN - Đảm bảo tính hiệu Hệ thống biện pháp đề xuất phải mang tính khả thi, hiệu cao Yêu cầu đòi hỏi biện pháp đề xuất phải có kế thừa khả áp dụng vào thực tiễn, có tính thực đem lại hiệu cao việc thực mục tiêu phát triển GDMN Khi xây dựng biện pháp cần đảm bảo quy trình với bước tiến hành cụ thể, rõ ràng xác Các biện pháp cần phải có hỗ trợ lẫn trình thực Khơng phủ nhận vai trò biện pháp riêng lẻ mà có thống nhất, đồng thuận để mang lại hiệu cao - Biện pháp huy động cộng đồng tham gia phát triển GD mầm non huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng - Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức huy động cộng đồng phát triển GDMN a, Mục tiêu biện pháp Nhằm làm cho CBQL, GV, NV trường MN, LLXH địa bàn huyện, địa phương xã, thị trấn, phụ huynh học sinh có nhận thức sâu sắc nghiệp GD&ĐT nói chung nghiệp phát triển GDMN nói riêng Qua đó, CBQL-GV-NV trường MN tích cực cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc, GD trẻ; LLXH địa bàn huyện, địa phương xã, thị trấn, phụ huynh học sinh cộng đồng XH chủ động, tích cực tham gia vào hoạt động trường MN để GDMN huyện Tiên Lãng phát triển mạnh mẽ có chất lượng b, Ý nghĩa biện pháp Phát triển GD&ĐT nói chung GDMN nói riêng trách nhiệm Đảng, Nhà nước tồn XH Chính tham gia CBQL-GV- NV trường MN, LLXH địa bàn huyện, địa phương xã, thị trấn, phụ huynh học sinh cộng đồng XH phát triển GDMN khơng thể thiếu, vấn đề tất yếu khách quan góp phần vào phát triển chung GD giai đoạn nay, đất nước thời kỳ phát triển kinh tế theo hướng CNH-HĐH hội nhập quốc tế Nhận thức tiền đề cho hoạt động người, có nhận thức tốt hành động tốt Ngược lại, nhận thức không tốt cho ta hành động sai lệch lạc Thực tế, qua khảo sát thực trạng nhận thức mục tiêu, nội dung ý nghĩa vai trò huy động cộng đồng tham gia phát triển GDMN huyện Tiên Lãng chưa đầy đủ sâu sắc, có số nhận thức lệch lạc cho phát triển GDMN trách nhiệm Đảng, Nhà nước nhân dân người thụ hưởng Chính vậy, việc tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức cho CBQL-GV-NV trường MN, LLXH địa bàn huyện, địa phương xã, thị trấn, phụ huynh học sinh cộng đồng XH tham gia phát triển GDMN có ý nghĩa quan trọng cần thiết c, Tổ chức thực biện pháp Để công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức huy động cộng đồng phát triển GDMN địa bàn huyện Tiên Lãng, thành phố Hải phòng đạt hiệu cao cần phải thực vấn đề sau: Thứ nhất: Cần mở nhiều lớp tuyên truyền nhiều hình thức khác nhau: thơng qua hội thảo; buổi truyền thông cấp; hội nghị Sơ kết, Tổng kết công tác năm; tuyên truyền qua hệ thống cổng thơng tin điện tử trang Website Phòng GD&ĐT; S-office ngành trường; hộp thư điện tử UBND xã thị trấn; thông qua buổi tập huấn chun mơn Phòng GD&ĐT, trường MN tổ chức; thông qua buổi họp tổ chuyên môn, họp hội đồng nhà trường; tuyên truyền thông qua phương tiện truyền thông đại chúng, hệ thống đài truyền hình Hải Phòng, đài phát huyện Tiên Lãng, đài phát xã, thị trấn, đài tuyền thôn, khu dân phố; thông qua buổi họp tổ dân phố, thôn dân cư; qua bảng tin phát hàng ngày trường MN; qua bảng tin góc tuyên truyền nhóm lớp sở GDMN Thứ hai: Các buổi tuyên truyền cần linh hoạt, đổi sáng tạo thời gian, hình thức, cách thức, nội dung tuyền truyền cho không nhàm chán mà lại đạt hiệu cao - Mối quan hệ biện pháp Các biện pháp huy động cộng đồng phát triển GDMN mà tác giả đề cập hệ thống đa dạng phong phú, giải pháp quan trọng mà nhóm giải pháp có mối quan hệ tác động qua lại với theo thể thống Mỗi biện pháp có mạnh tồn định, biện pháp phải thực đồng lúc, tách rời Nếu thực đơn lẻ cắt bớt biện pháp không đem lại hiệu cao Giải pháp Giải pháp Giải pháp Huy động cộng đồng phát triển GDMN Giải pháp Giải pháp - Thể mối quan hệ biện pháp Các giải pháp có mối quan hệ mật thiết, chặt chẽ, hỗ trợ lẫn Mỗi biện pháp có thành tổ khơng thể thiếu, có loogic, quan hệ biện chứng với nhau, biện pháp tốt tiền đề cho biện pháp tiếp theo, bổ sung, hỗ trợ nhau, tương tác giũp đỡ hệ thống biện pháp quản lý để góp phần huy động tốt cộng đồng nghiệp GDMN Khi tiến hành thực giải pháp, đòi hỏi CBQL trường MN cần phải nghiên cứu kỹ chất biện pháp, vận dụng biện pháp cho phù hợp với điều kiện thực tế điều chỉnh cho phù hợp - Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp - Mục đích khảo nghiệm Tìm hiểu tính cần thiết khả thi biện pháp; tìm hiểu tác dụng giải pháp huy động cộng tham gia phát triển GDMN địa bàn huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng - Nội dung khảo nghiệm Sau đưa biện pháp huy động cộng đồng phát triển GDMN huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng Để tiến hành đánh giá cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất trên, tác giả tiến hành điều tra thông qua phiếu trưng cầu ý kiến dành cho CBQL Phòng GD&ĐT, CBQL trường MN huyện Tiên Lãng - Đối tượng khảo nghiệm Việc khảo nghiệm thực khảo sát 03 đồng chí CBQL PGD&ĐT gồm 01 trưởng phòng, 01 Phó trưởng phòng, 01 chun viên phụ trách GDMN huyện, đ.c lãnh đạo chủ chốt đại diện cho quan, ban ngành đoàn thể huyện (01 Phó chủ tịch UBND huyện, 01 Phòng Tài chính-Kế hoạch, 01 Hội phụ nữ, 01 Chủ tịch MTTQ huyện, 01 Hội nơng dân) 17 đồng chí Hiệu trưởng trường MN huyện Tiên Lãng (15 Hiệu trưởng trường cơng lập, 02 Hiệu trưởng ngồi cơng lập) - Phương pháp khảo nghiệm * Chuẩn đánh giá (theo điểm) Mức 1: Tốt (Rất cần thiết; Rất khả thi): 2,5  X 3,00 Mức 2: Khá (Cần thiết, Khả thi):1,5  X 2,49 Mức 3: Trung bình (khơng cần thiết, khơng khả thi):1.0  X 1,49 - Kết khảo nghiệm - Khảo nghiệm tính cấp thiết biện pháp Mức ðộ cần thiết St t Rất Biện pháp cần thiế t Tãng cường làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức huy động cộng đồng 20 Ðiể Th Cần Khôn m ứ thiế g cần TB bậc t thiết (X) X 10 2.67 phát triển GDMN Tãng cýờng công tác tham mưu với Huyện Ủy-HÐND-UBND việc triển khai 24 2.80 22 2.73 16 12 2.47 14 12 2.33 thực phát triển GDMN Tập trung nâng cao chất lượng chãm sóc, giáo dục trẻ Ða dạng hóa hình thức huy động cộng đồng đa dạng, phong phú, phù hợp với địa phương Phối kết hợp chặt chẽ nhà trýờng với ban ngành đoàn thể, tổ chức trị xã hội, nhân dân Phát triển GDMN Ðiểm Trung bình 2.60 Qua kết khảo sát cho thấy tất biện pháp đánh giá mức độ cần cần thiết cần thiết mức cao Điểm đánh giá trung bình biện pháp 2,60 đạt mức độ tốt - Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp St t Biện pháp Mức độ khả thi Rất Kh Khôn kh ả g khả ả thi thi Ðiể Th m ứ TB bậc (Y) Y thi Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức 22 2.67 22 2.73 chất lượng chăm sóc, 26 2.87 12 2.33 huy động cộng đồng phát triển giáo dục mầm non Tãng cường công tác tham mưu với Huyện Ủy-HÐND-UBND việc triển khai thực phát triển GDMN Tập trung nâng cao giáo dục trẻ Ða dạng hóa hình 14 thức huy động cộng đồng đa dạng, phong phú, phù hợp với địa phương Phối kết hợp chặt chẽ nhà trường với ban ngành đoàn thể, tổ chức 16 12 2.47 trị xã hội, nhân dân Phát triển GDMN Ðiểm Trung bình 2.61 Qua kết khảo sát cho thấy biện pháp đánh giá mức độ khả thi khả thi cao mức độ khả thi có nhiều so với mức độ cần thiết biện pháp Điểm trung bình đánh giá chung biện pháp 2,61 điểm đạt mức tốt Để làm rỗ mức độ tương quan giữ tính cần thiết tính khả thi biện pháp, tác giả dùng phương pháp thống kê toàn học khoa học giáo dục Công thức tương quan Spearman R  1 6�D n(n  1) Trong công thức trên: - D hiệu số hai thứ bậc tương ứng giải pháp - n số người khảo sát giải pháp - Khảo sát tính cần thiết khả thi giải pháp Stt Biện pháp Ðiể Ðiể Th Th Hiệu thứ m m ứ ứ hạng TB TB tính tính bậc bậc D D2 (X-Y) cần khả thiết thi thức việc 2.67 Tập X Y 2.67 3 0 2.73 -1 trung làm tốt công tác tuyên truyền, vận động , nâng cao nhận thực huy động cộng đồng phát triển giáo dục mầm non Tăng cường 2.80 công tác tham mưu với Huyện Ủy-HÐNDUBND việc triển khai thực chế độ sách Tập trung nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng 2.73 2.87 1 2.33 -1 yêu cầu đổi giáo dục mầm non Tãng cường 2.47 tập trung hình thức huy động cộng đồng đa dạng, phong phú, phù hợp với địa phương Phối kết hợp chặt chẽ nhà trường với ban ngành đoàn thể, tổ 2.33 chức trị 2.47 1 xã hội, nhân dân Phát triển GDMN Tổng Thay kết vào công thức Spearman 6�4 R  1  0,972 Ta có: 30 x 29 Từ kết cho thấy R= 0,792 > 0,7< 1,0 Kết luận sau khảo nghiệm: Tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất chặt chẽ, phù hợp thống với Như vậy, biện pháp tác giả đề cập phù hợp với điều kiện thực tiễn nhằm huy động cộng đồng tham gia phát triển GDMN địa bàn huyện Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng Tuy nhiên, để nhóm giải pháp thực cách làm mới, sáng tạo thiết thực góp phần nâng cao chất lượng GDMN huyện, cần thiết phải có chế phối hợp chặt chẽ nhà trường với quan, ban ngành, tổ chức trị xã hội, đặc biệt cộng đồng dân cư tạo nên thống trình thực biện pháp Điều quan trọng chủ động, linh hoạt đội ngũ CBQL trường MN việc triển khai thực biện pháp, biết vận dụng cách hiệu giải pháp phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện trường với mục đích làm để huy động cộng đồng tham gia hiệu góp phần phát triển trường MN địa bàn Từ kết khảo sát qua thực tiễn cho thấy, nguồn lực cộng đồng XH ln có vị quan trọng phát triển GDMN, việc tác giả đưa biện pháp đội ngũ CBQL chủ chốt địa bàn huyện, CBQL trường MN công lập ngồi cơng lập ghi nhận đánh giá cao tính cần thiết khả thi mối quan hệ thống biện pháp Các biện pháp lựa chọn thực góp phần lớn cơng tác quản lý đạo thực nhiệm vụ năm học trường MN, thu hút quan tâm, tạo điều kiện vật chất lẫn tinh thần hệ thống trị LLXH cộng đồng dân cư tham gia Thực tế huyện Tiên Lãng, thành phố Hải phòng, tác giả vận dụng biện pháp đạo trường MN triển khai thực mang lại hiệu thiết thực Hiện 25 trường MN trường MN tư thục, nhóm lớp tư thục cấp phép địa bàn huyện vận dụng biện pháp vào thực tiễn hầu hết trường mang lại kết tích cực, quy mô trường lớp mở rộng hơn, trường lớp khang trang hơn, đặc biệt nhận thức LLXH, cha mẹ học sinh cộng đồng dân cư GDMN không trước đây, thực coi trọng vị trí vai trò GDMN bậc học TH, THCS,THPT Tuy nhiên, Tôi mong muốn biện pháp trường MN huyện Tiên lãng, vận dụng triển khai thực linh hoạt, sáng tạo, thường xuyên để góp phần huy động tất LLXH, cha mẹ học sinh cộng đồng dân cư với nhà trường xây dựng để GDMN huyện ngày phát triển sánh vai quận, huyện khác thành phố Hải Phòng thực tốt nhiệm vụ GDMN ... để phát triển GDMN huy n Tiên Lãng, thành phố Hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi GDMN thành phố Hải phòng giai đoạn b, Ý nghĩa biện pháp Đối với trường MN để đạt kế hoạch mục tiêu chiến lược phát triển. .. triển GD mầm non huy n Tiên Lãng, thành phố Hải Phòng - Tăng cường làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức huy động cộng đồng phát triển GDMN a, Mục tiêu biện pháp Nhằm làm... thiết c, Tổ chức thực biện pháp Để công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức huy động cộng đồng phát triển GDMN địa bàn huy n Tiên Lãng, thành phố Hải phòng đạt hiệu cao cần phải thực vấn đề sau: