GIÁO ÁN HÌNH 6 (11->20)

Ngày : / 11 / 2005 Tuần : 11 Tiết : 11 §9 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI I MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Trên tia 0x có điểm điểm M cho 0M = m(đơn vị dài) (m > 0)  Biết cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bài soạn − Thước đo độ dài − Compa − SGK Học sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : (5’) Vở tập học sinh Giảng :  Giới thiệu : Trên tia 0x cho 0A = a (cm) ; 0B = b (cm) Khi A nằm B ? Tl Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ : Vẽ đoạn thẳng 0M có độ dài 2cm Nội dung Vẽ đoạn thẳng tia : Ví dụ : Trên tia 0x GV cho HS làm ví dụ Cả lớp vẽ vào theo vẽ đoạn thẳng 0M có độ dài 2cm GV cho HS vẽ tia 0x yêu cầu GV A B x tùy ý • • 15’ 2cm − Dùng thước có chia khoảng vẽ điểm M tia 0x cho 0M = 2cm  Cách vẽ : − Đặt cạnh thước nằm Hỏi : Hãy trình bày cách Một HS đứng chỗ trả tia 0x cho vạch số lời làm thước trùng với gốc GV tóm tắt cách vẽ tia Hỏi : Trên tia 0x vẽ Trả lời : Chỉ vẽ − Vạch số (cm) điểm M điểm M cho thước cho ta điểm M 0M = 2cm ? − Đoạn thẳng 0M đoạn Hỏi : Nếu cho 0M = a Trả lời : Cũng vẽ thẳng phải vẽ (đơn vị dài) tia 0x điểm M  Nhận xét : Trên tia 0x vẽ điểm M ? 1HS đứng chỗ đọc vẽ điểm M cho nhận xét SGK 0M = a (đơn vị dài) GV cho HS làm ví dụ 36 GV gọi HS đứng chỗ HS : đứng chỗ đọc đọc nội dung ví dụ SGK Hỏi : Để vẽ đoạn Trả lời : Mút C D thẳng CD ta cần xác định ? Ví dụ : Cho đoạn thẳng AB Hãy vẽ đoạn thẳng CD = AB Cách vẽ : + Vẽ tia Cy Khi ta biết mút C Ta xác định mút D sau Hỏi : Để xác định mút C Trả lời : vẽ tia Cx ta phải vẽ ? − Đặt compa cho GV cho lớp vẽ đoạn Cả lớp vẽ vào mũi nhọn trùng với mút A, (dùng thước thẳng mũi trùng với mút B thẳng CD = AB compa) đoạn thẳng AB cho GV tóm tắt cách vẽ ghi Một vài HS đứng chỗ trước trả lời bảng − Giữ độ mở compa không đổi, đặt compa cho mũi nhọn trùng với gốc C tia Cy Mũi nằm tia cho ta mút D CD đoạn thẳng phải vẽ HĐ : Vẽ hai đoạn thẳng tia 0M 0N tia 10’ GV cho HS đọc kỹ ví dụ SGK Hỏi : Tương tự cách vẽ đoạn thẳng 0M trên, vẽ hai đoạn thẳng 0M = 2cm 0N = 3cm Hỏi : ba điểm ; M ; N điểm nằm hai điểm lại ? Hỏi : tia 0x vẽ 0M = a ; 0N = b (0 < a < b) điểm nằm hai điểm lại ? Hỏi : Hãy nêu nhận xét Vẽ hai đoạn thẳng tia : Một HS đứng chỗ đọc M • • N • Cả lớp thực hành vẽ vào Trên tia 0x, xét hai điểm M N 1HS lên bảng vẽ Vì 0M = 2cm ; 0N = 3cm Nên : 0M < 0N Trả lời : Điểm M nằm hai điểm N (vì Do M nằm N  Nhận xét : 2cm < 3cm) Trả lời : Điểm M nằm Trên tia 0x, 0M = a ; 0N = b Nếu < a < b điểm hai điểm N M nằm hai điểm (vì a < b) N HS đọc nhận xét SGK Bài 58 tr 124 HĐ : Củng cố kiến thức A •  Bài tập 58 tr 124 : GV cho HS làm tập 58 tr 124 • • • ,5 c m HS đứng chỗ đọc đề − vẽ tia Ax 37 B • • GV gọi HS đứng chỗ Cả lớp thực hành vẽ theo − Trên tia Ax vẽ điểm B đọc đề đề cho AB = 3,5cm 1HS lên bảng vẽ trình bày cách vẽ  Bài tập 53 tr 124 12’  Baøi 53 tr 124 : GV cho HS làm tập 53 tr 124 SGK • GV gọi HS đứng chỗ HS đứng chỗ đọc đề đọc đề bài Nếu HS không tính Cả lớp vẽ hình theo yêu MN GV gợi ý : Trong cầu đề vài ba điểm ; M ; N điểm phút nằm hai điểm HS lên bảng vẽ tính lại MN • M • • • N • • 0M = 3cm ; 0N = 6cm Nên : 0M < 0N Do điểm M nằm hai điểm N Ta có : 0M + MN = 0N + MN = MN = − = MN = 3cm Mà ⇒  Bài tập 54 tr 124 : 0M = MN  Bài tập 54 tr 124 : GV cho lớp thực hành Cả lớp thực hành vẽ theo vẽ ba đoạn thẳng yêu cầu GV 0A = 2cm ; 0B = 5cm ; 0M = 3cm HS lên bảng vẽ 0C = 8cm vào giấy nháp • • A • • • B • • • C • 0A = 2cm ; 0B = 5cm ; nên A nằm B Ta có : 0A + AB = 0B Hỏi : Để so sánh BC Trả lời : Cần tính BA + AB = BA ta cần biết ? BC ⇒ AB = − = 3(cm) GV gọi HS trình bày HS lên bảng tính Tương tự tính cách tính BA BC BC = 3cm Vậy AB = BC Hướng dẫn học nhà : 2’ − Học theo ghi SGK − Làm tập 55, 56, 57, tr 124 − Xem “Trung điểm đoạn thẳng “ − Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ IV RÚT KINH NGHIỆM : Ngày : 11 / 11 / 2005 Tuần : 12 Tieỏt : 12 38 Đ10 TRUNG ĐIểM ĐOạN THẳNG I MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Hiểu trung điểm đoạn thẳng ?  Biết cách vẽ trung điểm đoạn thẳng  Biết phân tích trung điểm đoạn thẳng thỏa mãn hai tính chất Nếu thiếu hai tính chất không trung điểm đoạn thẳng II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Thước thẳng có chia khoảng ; bảng phụ ; bút ; phấn màu, compa, sợi dây ; gỗ Học sinh : Thước có chia khoảng, sợi dây, gỗ, giấy can, bút lông màu xanh III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : 5’ HS1 : Đoạn thẳng AB ? Vẽ hình minh hoạ Trả lời : Đoạn thẳng AB hình gồm điểm A, điểm B tất điểm nằm A B Hai điểm A ; B gọi hai mút đoạn thẳng AB − Vẽ đoạn thẳng AB A • B • − Điền vào chỗ trống phát biểu sau : Nếu điểm M nằm hai điểm A B : (điền : AM + MB = AB) GV đặt vấn đề : GV hỏi : Có điểm nằm hai điểm A B ? Đáp : có vô số điểm nằm hai điểm A B GV hỏi : Có điểm nằm cách A B ? Đáp : Có điểm nằm cách đề A B GV : Điểm gọi điểm đoạn thẳng AB → Bài 3.Bài : TL 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ : Trung điểm đoạn thẳng : Hỏi : Hãy quan sát hình vẽ cho biết trung điểm M đoạn thẳng AB ? Kiến thức Trung điểm đoạn thẳng : HS quan sát hình vẽ A M B Đáp : điểm nằm A ; B AM = MB − Trung điểm M đoạn Một vài em đứng chỗ thẳng AB, điểm nằm GV giới thiệu cách đọc khái niệm trung điểm A ; B cách A ; hoàn chỉnh trung điểm M đoạn thẳng AB 39 TL Hoạt động Giáo viên đoạn thẳng AB Hoạt động Học sinh Đáp : M nằm A ; B Kiến thức B (MA = MB) Hỏi : Điểm M trung M cách A ; B điểm đoạn thẳng AB M phải thỏa mãn Đáp : MA + MB = AB tính chất ? MA = MB Hỏi : Hãy viết hệ thức để biểu diễn tính chất − Trung điểm đoạn thẳng AB gọi M điểm + MB = AB n MA đoạ trung ⇔ MA = MB thẳng AB điểm Luyện tập  Luyện tập :  Bài tập 65 tr 126 :  Bài tập 65 tr 126 : AB GV HS đứng chỗ đọc 1HS đứng chỗ đọc đề đề 5’ GV treo bảng phụ có hình vẽ đề 65 A B Hỏi : Đề yêu cầu ? D C Đáp : đo đoạn thẳng AB=BC = AC = CD = 2cm AB, BC, CD, CA điền a) Điểm C trung điểm vào chỗ trống đoạn thẳng BD C GV cho lớp đo độ dài Cả lớp thực hành đo nằm B ; D cách đoạn thẳng AB ; BC ; Một vài HS đứng chỗ B D CD ; CA phút đọc kết : b) Điểm C không trung AB= BC= CD = CA = 2cm điểm đoạn thẳng AB GV cho HS điền vào ô Cả lớp điền vào ô trống C không thuộc đoạn thẳng AB phiếu học tập, trống phút c) Điểm A không trung Hỏi : Hãy điền vào ô 1HS lên bảng điểm BC A không trống phát biểu thuộc đoạn thẳng BC GV gọi HS nhận xét 1HS đứng chỗ nhận xét bổ sung cần thiết  Bài tập 60 tr 125 :  Bài tập 60 tr 125 : A GV gọi vài HS đọc đề 10’ Vài HS đứng chỗ đọc đề Hỏi : Đề yêu cầu ? Đáp : Trên tia 0x vẽ hai a) Điểm A ; B nằm điểm A ; B cho treân tia 0x 0A = 2cm ; 0B = 4cm 0A < 0B (2cm < 4cm) GV cho HS veõ hình Cả lớp vẽ hình HS lên bảng vài phút B Nên A nằm ; B b) Vì A nằm ; B Hỏi : Điểm A có nằm Đáp : Điểm A nằm Nên : 0A + AB = 0B hai điểm B không ? B A ; B nằm + AB = 40 X cm TL Hoạt động Giáo viên Vì ? Hoạt động Học sinh Kiến thức tia 0x vaø 0A < 0B AB = − Hỏi : Để so sánh 0A Đáp : độ dài AB AB ta cần biết điều ? Hỏi : Hãy tính độ dài AB? AB = 2cm Mà 0A = 2cm Cả lớp tính phút Vậy : 0A = AB Hỏi : Hãy so sánh 0A HS đứng chỗ đọc kết c) Vì A nằm B AB ? A cách B Hỏi : từ kết luận Đáp : Có A nằm Nên A trung điểm cho biết A có trung B 0A = 0B 0B điểm đoạn thẳng 0B không ? HĐ : Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng : GV đưa ví dụ SGK 7’ Cách vẽ trung điểm đoạn thẳng : M A • HS đọc ví dụ B • • 2,5cm Hỏi : Muốn vẽ trung điểm Đáp : Biết độ dài đoạn M đoạn thẳng AB = thẳng AM MB Ta có : AM + MB = AB 5cm, ta cần biết điều ? AM = MB Hỏi : Dựa vào tính chất Đáp : AM + MB = AB để tính AM MB ? AM = MB ⇒AM=MB = GV tóm tắt cách vẽ (cm) xác AB = Hỏi : Hãy vẽ trung điểm đoạn thẳng AB cách Cả lớp tiến hành gấp giấy gấp giấy Một vài em đứng chỗ trình bày cách làm Suy : AM = MB = = AB (cm)  Caùch : Trên tia AB vẽ điểm M cho AM = 2,5cm  Cách : Gấp giấy Vẽ đoạn thẳng AB giấy can Gấp giấy cho điểm B trùng vào điểm A Nếp gấp cắt đoạn thẳng AB trung điểm M cần xác định Hình vẽ SGK GV cho HS làm ? SGK GV đưa gỗ cho Cả lớp suy nghó cách làm lớp xem yêu cầu dùng Một vài HS trình bày cách sợi dây chia gỗ làm thành hai phần dài 41  Bài ? : Dùng sợi dây để đo độ dài gỗ thẳng, chia đôi đoạn dây có độ dài độ dài gỗ, dùng đoạn dây chia đôi để xác định trung điểm TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức gỗ HĐ : Củng cố tổng kết : 10’ Tổng kết : a) Diễn tả trung điểm M đoạn thẳng AB cách khác GV diễn tả trung điểm M đoạn thẳng AB cách sau M trung điểm đoạn thẳng AB ⇔ MA + MB = AB MA = MB ⇔ MA = M B =  Bài tập 61 tr 126  Bài tập 61 tr 126 Hỏi : Điểm muốn trở Đáp : nằm A B thành trung điểm 0A = 0B đoạn thẳng AB cần thỏa mãn điều kiện ? Vì 0x 0x’ đối Hỏi : Hãy chứng tỏ HS đứng chỗ trả lời nằm A B Hỏi : so sánh 0A 0B Đáp : 0A = 0B ⇒ 0A 0B đối Nên nằm A B Ta lại có : 0A = 0B = 2cm Vậy trung điểm đoạn thẳng AB  Bài tập 63 tr 126  Bài tập 63 tr 126 GV cho HS đọc kỹ đề HS đọc to đề SGK treo bảng phụ có đề 63 Câu : c ; d GV cho HS làm vào phiếu HS làm vào phiếu học tập học tập 2’ Hướng dẫn học nhà : − Làm tập 62 ; 64 SGK − Ôn tập, trả lời câu hỏi tr 126 − 127 SGK − Làm tập tr 127 SGK để tiết sau ôn tập IV RÚT KINH NGHIỆM 42 Ngày : 18 / 11 / 2005 Tuần : 13 Tieỏt : 13 ÔN TậP CHƯƠNG I I MỤC TIÊU BÀI DẠY :  Hệ thống hóa kiến thức điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng  Sử dụng thành thạo thước thẳng có chia khoảng ; compa để đo, vẽ đoạn thẳng  Bước đầu tập suy luận đơn giản II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Đọc kỹ soạn − bảng phụ ; thước thẳng, compa Học sinh : Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : Kết hợp luyện tập Giảng : TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ Các hình : 6’ Kiến thức Các hình : GV treo bảng phụ có vẽ HS lớp quan sát bảng phụ hình từ → 10 Hỏi : Mỗi hình bảng Trả lời : (mỗi em câu) phụ sau cho biết kiến H1 : Điểm thuộc đường thức ? thẳng điểm không GV cho HS quan sát thuộc đường thẳng hình vẽ phút để H2 : Ba điểm thẳng hàng nhận dạng H : Qua hai điểm có a 1) B • 3) 2) A • •A C 4) B H4 : Hai đường thẳng cắt GV gọi vài HS đứng tại I chỗ trả lời H5 : Hai đường thẳng song song H6 : Hai tia đối 6)x m n 9) A • B • M • y B A10) • • H9 : M nằm A B H10 : trung điểm AB Các tính chất : x’ B • A • H8 : Đoạn thẳng AB 43 • 8) H7 : Hai tia trùng HĐ : Các tính chất : I b 5) 7) A • C • a A đường thẳng B • • B • TL 4’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV treo bảng phụ ghi Cả lớp làm nháp sẵn câu để HS điền vào chỗ trống GV cho HS điền vào nháp Kiến thức a) Trong ba điểm thẳng hàng có điểm nằm hai điểm lại b) Có GV gọi HS lên bảng 2HS lên điền vào bảng đường thẳng qua hai điểm phân biệt điền phụ c) Mỗi điểm đường + HS1 : Điền câu a, b thẳng gốc chung + HS2 : Điền câu c, d hai tia đối d) Nếu M nằm hai điểm A B AM + MB = AB HĐ : Câu hỏi tập  Dạng toán ? sai ? 5’ Câu hỏi tập  Bài tập ? Sai ? GV treo bảng phụ ghi sẵn HS đọc đề bảng phụ câu Ở cuối câu có ô vuông để HS điền Đ (đúng) S (sai) GV cho HS làm nháp Cả lớp làm nháp vài phút Hai học sinh lên bảng a) Đoạn thẳng AB hình gồm điểm nằm hai điểm A B S b) Nếu M trung điểm đoạn thẳng AB M cách hai điểm A B Đ GV gọi HS lên bảng + HS1 : câu a, b điền vào ô vuông + HS2 : câu c, d c) Trung điểm đoạn thẳng AB điểm cách hai điểm A B S HĐ : Bài tập vẽ hình :  Dạng tập vẽ hình :  Bài tr 127 + Baøi tr 127 GV cho HS đọc câu ôn HS đứng chỗ đọc câu tập Cả lớp vẽ nháp GV cho HS vẽ vào nháp 1HS lên bảng vẽ  Câu tr 127 : 9’ d) Hai đường thẳng phân biệt cắt song song Đ A • B • • M C •  Caâu tr 127 : GV cho HS đọc câu ôn HS đứng chỗ đọc câu a) a cắt xy M ; N ∉ a, tập N ∉ xy ; A ∈ tia My GV cho HS veõ vào 44 TL Hoạt động Giáo viên nháp Hoạt động Học sinh Kiến thức Cả lớp làm nháp x 1HS lên bảng vẽ S • M • •N a A• y Hỏi : Để xác định điểm S đường thẳng a Đáp : Vì S ; A ; N thẳng hàng nên S nằm ta làm ? đường thẳng AN Mặt Vì ? khác S ∈ a ⇒ S giao Hỏi : Nếu AN song song điểm AN a b) Qua điểm A N vẽ đường thẳng AN cắt a S Ta có ba điểm S, A, N thẳng hàng với a có vẽ điểm HS đứng chỗ trả lời S hay không ? Vì ? − Nếu AN // a không vẽ điểm S, hai đường thẳng song song điểm chung  Câu tr 127 :  Caâu tr 127 : GV cho HS đọc câu ôn 1HS đứng chỗ trả lời tập Cả lớp vẽ nháp GV cho HS vẽ vào nháp a A b • E • G • • D B • 1HS lên bảng vẽ c  Câu tr 127 : C • d  Câu tr 127 : GV cho HS đọc câu ôn HS đứng chỗ trả lời tập GV cho HS vẽ hình vào Cả lớp vẽ nháp nháp 1HS lên bảng vẽ Hỏi : để vẽ trung điểm M Đáp : Độ dài AM ta cần biết ? Hỏi : Hãy nêu cách vẽ HS đứng chỗ trả lời điểm M A ,5 cm M B Ta coù : MA+MB = AB MA = MB ⇒ MA = MB = AB = 2 MA = MB = 3,5cm Cách vẽ : Trên tia AB vẽ điểm M cho : AM = 3,5cm  Caâu tr 127 : 10’  Câu tr 127 : GV cho HS đọc câu ôn HS đứng chỗ đọc câu  Cách vẽ : tập − Vẽ đường thẳng xy zt GV cho HS vẽ vào nháp cắt Cả lớp vẽ nháp − Lấy A ∈ tia 0x cho 1HS đứng chỗ trình 0A = 3cm ; − Laáy C ∈ tia 0y cho bày cách vẽ lời 0C = 3cm HS lên bảng vẽ Hỏi : Trình bày cách vẽ 45 2’ Hướng dẫn học nhà : − Học theo SGK ghi − Làm tập 7, 10 tr 75 IV RÚT KINH NGHIỆM 60 Ngaøy : 02 / 02 / 2006 Tuần : 21 Tiết : 18 §3 Sè §O GãC I MỤC TIÊU BÀI DẠY : − Kiến thức : + Công nhận góc có số đo xác định Số đo góc bẹt 1800 + Biết định nghóa góc vuông, góc nhọn, góc tù − Kỹ : + Biết đo góc thước đo góc + Biết so sánh hai góc − Thái độ : Đo cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Bài soạn − Thước đo góc − ê ke − đồng hồ có kim Học sinh : Học thuộc bài, làm tập nhà III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : 7’ HS1 : − Thế góc ; góc bẹt ? − Điền vào ô trống bảng phụ ghi sẵn đề tr 75 Đáp án : Hình b Tên góc Đỉnh Tên cạnh Ký hiệu T TM, TP Góc TMP, góc PMT, Goùc M M MT, MP ˆ ˆ ˆ TMP ; PMT ; M Goùc xPy, goùc yPx, goùc P P Px ; Py ˆ ˆ ˆ xPy ; yPx ; P Goùc ySz ; goùc zSy ; goùc S c Goùc MTP, goùc PTM, goùc T ˆ ˆ ˆ MTP ; PTM ; T S Sy ; Sz ˆ ˆ ˆ ySz ; zSy ; S Giảng : TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ : Đo góc : 10’ Kiến thức Đo góc : Muốn đo góc x0y, ta đặt Hỏi : Vẽ góc x0y bất − Cả lớp vẽ nháp thước đo góc cho tâm kỳ Hỏi : Hãy đo xÔy vừa vẽ HS thực đo ghi thước trùng với điểm góc ; cạnh viết kết vào khung kết vào khung góc qua vạch xÔy = thước Hỏi : Hãy nói rõ cách đo HS nói cách đo Giả sử cạnh thước GV cho HS làm ?1 − Cả lớp dùng thước đo qua vạch 105 Ta nói góc để đo độ mở rộng 61 TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức kéo ; compa góc x0y có số đo độ : hình vẽ 105độ − Vài HS đọc kết  Ký hiệu : xÔy = 1050 hay yÔx = 1050 − Cả lớp quan sát GV cho HS làm 11 tr − HS đọc số đo góc 79 x0y, x0z ; y0t GV cho lớp quan sát hình 18 HĐ : Tìm hiểu sử dụng thước đo góc :  Nhận xét : GV mô tả thước đo góc + Số đo góc bẹt 1800 Hỏi : Vì số đo từ − Vài HS nêu nhận xét 00 đến 1800 ghi thước đo góc theo hai chiều ngược nhau? 10’  Bài 11 tr 79 : + Số đo góc không vượt 1800 xÔy = 500 xÔz = 1000 xÔt = 1300 + Mỗi góc có số đo  Chú ý : a) Trên thứơc đo góc người ta ghi số từ đến 1800 hai vòng cung theo hai chiều ngược Mỗi nhóm tổ chức đo để việc đo góc thuận GV cho HS làm ?2 GV chia lớp thành nhóm để kiểm tra hai góc BAI tiện IAC có b) 10 = 60’ ; 1’ = 60’’ khoâng B GV giới thiệu đơn vị đo góc nhỏ độ phút giây − Mỗi nhóm cử HS báo cáo kết (không nhau) I A 5’ HĐ : So sánh hai góc : C So sánh hai góc : GV cho HS quan sát hình Cả lớp quan sát 14 SGK So sánh hai góc cách so sánh số đo Hỏi : Để kết luận hai góc Trả lời : Đo góc chúng ta phải làm ghi kết quả, so sánh − Hai góc ? số đo chúng 62 I TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức Ký hiệu : xÔy = GV cho HS quan sát hình − Cả lớp quan sát 15 SGK Hỏi : Vì SÔt lớn Trả lời : Vì số đo góc ˆ SOt lớn số đo góc PIq PIq 10’ HĐ : Hình thành khái niệm góc vuông − góc nhọn, góc tù : ˆ uIv S I Góc vuông, góc nhọn, góc tù : − Góc có số đo 900 Hỏi : dùng ê ke vẽ góc − Cả lớp dùng ê ke để vẽ góc vuông Số đo góc vuông ký góc vuông vuông hiệu 1v Hỏi : Số đo góc vuông − Trả lời : 90 − Góc nhỏ góc vuông độ ? góc nhọn Hỏi : Thế góc HS trả lời − Góc lớn góc vuông nhọn? Góc tù ? nhỏ góc bẹt góc tù  Bài 14 tr 79 GV cho HS làm 14 tr − Cả lớp dùng mắt để ước 79 SGK lượng xem góc vuông, − Góc góc vuông − Góc góc nhọn nhọn, tù, bẹt − Dùng góc vuông − Góc gọi góc tù êke để kiểm tra lại kết − Góc góc bẹt Hướng dẫn học nhà : − Làm thước đo góc xác có dạng hình chữ nhật − Làm tập 12, 13 15, 16 tr 79 − 8o) IV RÚT KINH NGHIỆM 63 Tuần : 22 Tiết : 19 Ngaứy : 10 / 02 / 2006 Đ4 KHI NàO xÔy + yÔz = xÔz I MỤC TIÊU BÀI DẠY : − HS nhận biết xÔy + yÔz = xÔz − HS nắm vững nhận biết khái niệm : hai góc kề ; hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù − Củng cố kỹ sử dụng thước đo góc,kỹ tính góc, kỹ nhận biết quan hệ hai góc − Rèn luyện tính cẩn thận ; xác cho HS II CHUẨN BỊ : Giáo viên : Đọc kỹ soạn − Thước đo góc − thước thẳng Học sinh : Học bài, làm tập − Thước thẳng − thước đo góc III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : kết hợp giảng Kiểm tra kỹ vẽ góc, đo góc Bài : TL 12’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức HĐ : Kiểm tra kỹ vẽ góc ; đo góc hình thành kiến thức : Khi tổng số đo hai góc xOy yOz số đo xÔz :  Kiểm tra : a) Ví dụ : 1) Vẽ góc xÔz HS lên bảng thực yêu cầu 1, 2, z y z y 2) Vẽ tia 0y nằm hai x Cả lớp thực yêu cạnh xÔz x cầu giấy nháp 3) Dùng thứơc đo góc đo a) b) 1HS lên đo lại góc góc có hình xÔy = ? hình 4) So sánh xÔy + yÔz với yÔz = ? xÔz xÔz = ? Qua kết trên, em rút HS nhận xét bạn xÔy + xÔz = xÔz nhận xét ? b) Nhận xét : GV nhận xét làm Nếu tia 0y nằm hai bảng Rút nhận xét tia 0x 0z : GV nhấn mạnh nhận xét xÔy + yÔz = xÔz Nếu tia Oy nằm hai Ngược lại : tia 0x 0z : 64 xOÂy + yOÂz = xOÂz xOÂy + yOÂz = xOÂz  Ghi đầu lên bảng ghi nhận xét tia 0y nằm hai tia A 0x 0z − GV cho HS làm tập củng cố Cho hình vẽ A B C B Vì tia OB nằm OA OC Nên : C Hỏi : Với hình vẽ ; ta phát biểu nhận xét 1HS trả lời AÔB + BÔC = AÔC ? HS khác nhận xét câu hỏi (Nếu kiểm tra HS vẽ bạn xÔz tù GV vẽ AÔC nhọn ngược lại) 10’ HĐ : Luyện tập củng cố tính chất vừa học : Luyện tập : GV cho HS làm tập 18 (tr 82) GV Gọi HS đọc đề 1HS đọc đề baøi  Baøi 18 tr 82 : C A 32 GV gọi HS lên bảng tính 1HS lên bảng tính giải BÔC Giải thích 45 thích cách tính B − Nếu 0y nằm hai tia Giải 0x 0z : Vì tia 0A nằm hai tia xÔy + yÔz = xÔz 0B 0C nên ngược lại BÔC = BOÂA + AOÂC BOÂC = 450 + 320 BOÂC = 770  Luyện tập : Cho hình vẽ : Đẳng thức 1HS trả lời câu hỏi sau viết hay sai ? Vì tập ? xÔy + yÔz = xÔz HS giải thích lý đưa khẳng định (Đẳng thức sai tia 0y không nằm x tia 0x 0z) y z 65 HĐ : Các khái niệm hai góc kề ; phụ nhau; bù ; kề bù : 9’ Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù : − Hai góc kề hai − Đọc khái niệm Các nhóm nghiên cứu góc có chung cạnh hai cạnh lại nằm SGK SGK tr 81 − GV ghi tên khái niệm − Các nhóm cử đại diện hai nửa mặt phẳng đối có bờ chứa cạnh lên bảng báo cáo chung − GV chia thành nhóm − Hai góc phụ hai D nghiên cứu SGK khái góc có tổng số đo 900 C niệm thời gian − Hai góc bù hai phút góc có tổng số đo Câu hỏi cho nhóm : A B 1800 − Thế hai góc kề − Hai góc vừa kề, vừa bù ? Vẽ hình minh họa, hai góc kề bù góc kề 50 40 bảng phụ A − Thế hai góc phụ ? Tìm số đo góc phụ với gới 300 ; 450 ? B 100 − Thế hai góc bù ˆ ? Cho  = 1050 ; B = 75 Hai goùc A B có bù không ? ? − Thế hai góc kề bù ? 80 0 HĐ : Củng cố toàn  Luyện tập : 8’ Hỏi : Qua hình vẽ mối quan hệ góc hình  Luyện tập : Điền vào dấu 1HS lên bảng điền vào a) FÂE + EÂK = FÂK a) Nếu tia AE nằm dấu hai tia AF AK − vài HS nhận xét bổ + + sung cần b) Phụ b) Hai góc có tổng số 66 đo 900 c) 1800 c) Hai góc bù có tổng số đo Hướng dẫn học nhà : 5’ − Hướng dẫn 23 : Tính NÂP trước, sau tính PÂQ − Làm tập : 20 ; 21 ; 22 ; 23 (tr 82 − 83) IV RUÙT KINH NGHIEÄM 67 Ngaøy : 17 / 02 / 2006 Tuần : 23 Tiết : 20 §5 VÏ GãC CHO BIÕT Sè §O I MỤC TIÊU BÀI DẠY : − Trên nửa mặt phẳng xác định có bờ chứa tia 0x, vẽ tia 0y cho xÔy = m0 (0 < m < 1800) − Biết vẽ góc có số đo cho trước thứơc thẳng thước đo góc − Thái độ : Đo, vẽ cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH : Giáo viên : Đọc kỹ soạn − Thước đo góc − thước thẳng Học sinh : Học bài, làm tập nhà − thước đo góc III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : (7’) HS1 : Khi xÔy + yÔz = xÔz Giải 20 tr 82 A 60 0 I Giải : BÔI = B AÔB = 600 = 150 Vì 0I nằm 0A 0B nên BÔI + IÔA = AÔB Vậy : AÔI = AÔB − BÔI = 600 − 150 = 450 Bài : TL 15’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ : Vẽ góc nửa mặt phẳng GV cho HS đọc ví dụ Kiến thức Vẽ góc nửa mặt phẳng : HS đọc ví dụ GV cho HS đọc cách vẽ HS sử dụng thước đo góc góc trình bày SGK theo hướng dẫn GV nhấn mạnh : làm SGK để thực hành giải ta lựa chọn tập nửa mặt phẳng ; xác định Lưu ý Khi đặt thước đo đường thẳng chứa tia góc lên mặt giấy cho 0x để vẽ tia 0y tâm thước trùng với gốc tia 0x tia 0x qua vạch thước Kẻ tia 0y qua vạch 40 thước đo góc − Vài HS trình bày cách 68  Ví dụ : 40 10 0 Vẽ góc tùy ý − Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia 0x vẽ tia 0y cho xÔy = 400  Nhận xét : làm Hỏi : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia 0x vẽ tia 0y ? Trên nửa mặt phẳng cho Trả lời : vẽ trước có bờ chứa tia 0x, vẽ tia 0y cho xÔy = m0 tia 0y cho xÔy = m0 − Cả lớp đọc ví dụ vẽ theo hướng dẫn GV lưu ý : Tia oy xác định nửa mặt phẳng cho trước Nếu không quy định trước − 1HS lên bảng vẽ A nửa mặt phẳng để vẽ tia 0y ta vẽ hai tia 0y thuộc hai nửa B mặt phẳng đối GV cho HS làm ví dụ :  Ví dụ : C − Vẽ tia BC − Vẽ tia BA tạo với tia BC góc 300 ˆ ABC góc phải vẽ GV cho HS làm tập 24 Cả lớp thực hành vẽ Bài 24 tr 84 : ˆ tr 84 xBy = 450 theo hướng dẫn SGK : Vẽ tia Bx ; sau nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Bx ˆ veõ tia By cho xBy = 450 10’ B 45 HĐ : Vẽ hai góc nửa mặt phẳng : Vẽ hai góc nửa mặt phẳng : GV cho HS làm ví dụ SGK Cho tia 0x, Vẽ xÔy = 300 ; xÔz = 450 nửa mặt phẳng Hỏi : Trong ba tia 0x, 0y, 0z tia nằm hai tia lại ? Vì ? Hỏi : Hãy phát biểu nhận xét tổng quát Ví dụ : 40 30 0 Trả lời : Tia 0y nằm hai tia 0x 0z Vì : xÔy < xÔz 0 0 00 Trả lời : Nếu tia 0y, 0z nằm nửa mặt phẳng có bờ chứa tia  Nhận xét : 0x xÔy < xÔz 0y xÔy = m0 ; xÔz = n0 nằm 0x, 0z m0 < n0 nên tia 0y nằm hai tia 0x 0z 69 10’ HĐ : Củng cố vận dụng kiến thức : GV cho HS làm tập 26 Cả lớp thực hành vẽ  Baøi 26 c, d tr 84 c, d tr 84 thước đo góc a) C 2HS lên bảng vẽ B 20 = 1100 b) BOÂA = 1450 ; COÂA = 550 = 800 ˆ EFy = 1450 Bài tập 27 tr (85) C Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia 0A HS lên bảng vẽ Hỏi : Tính số đo BÔC B ˆ yDx d) Cả lớp thực hành vẽ ˆ xCZ c) Bài tập 27 tr (85) GV yêu cầu HS lớp vẽ hình vào A 145 A VìAÔC < AÔB (55 < 1450) 1HS lên trình bày cách Nên 0C nằm 0A ; 0B tính kết Do : Cả lớp nhận xét bổ BÔC + CÔA = BÔA sung BOÂC + 550 = 1450 BOÂC = 1450 − 550 = 900 − Bài tập 28 tr 85 GV cho HS làm tập 28 tr 85 − Trên mặt phẳng cho tia Ax HS thực hành vẽ xÂy = 500 Hỏi : Có thể vẽ tia Ay ? Tại ? 50 A 50 Trả lời : Vẽ hai tia Ay Ay’ Vẽ hai tia Ay ; Ay’ nằm hai nửa mặt phẳng đối ; bờ chứa tia Ax cho : xÂy = xÂy’= 500 2’ Hướng dẫn học nhà : − Học theo SGK ghi − Làm tập 25 ; 26a ; b ; 29 (84 − 85) 70 IV RUÙT KINH NGHIEÄM 71 Tuần : 24 Tiết : 21 Ngày : 22 / 02 / 2006 §6 TIA PHÂN GIáC CủA GóC I MUẽC TIEU BAỉI DAẽY : − HS hiểu tia phân giác góc ? − HS hiểu đường phân giác góc ? − Biết vẽ tia phân giác góc − Rèn luyện tính cẩn thận vẽ hình, đo, gấp giấy II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN & HỌC SINH : Giáo viên :Thước đo góc − thước thẳng − Bài soạn − Compa − Giấy để gấp Học sinh : Thước đo góc − Thước thẳng − Compa − Giấy để gấp III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY : Ổn định lớp : 1’ Kiểm diện Kiểm tra cũ : 6’ HS1 : Giải tập : Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia 0x vẽ tia 0y, Oz cho xÔy = 1000 ; xÔz = 500 Hỏi : a) Tia 0z có nằm tia 0x 0y không ? Vì ? b) Tính yÔz − so sánh yÔz xÔz ? Vì xÔz = 500 Giải : xÔy = 100 ⇒ xÔz < xÔy Nên tia 0z nằm tia 0z 0y Ta có : xÔz + zÔy = xÔy 500 + zÔy = 1000 ⇒ zÔy = 500 Vậy yÔz = xÔz Bài :  Giới thiệu : Tia 0z nằm 0x 0y, tia 0z tạo với 0x ; 0y hai góc nhau, ta nói 0z tia phân giác xÔy TL 7’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ : Tia phân giác góc ? Kiến thức Tia phân giác góc ? Hỏi : Qua tập em − HS nêu định nghóa cho biết tia phân giác góc SGK góc tia ? Hỏi : tia 0z tia Trả lời : 0z tia phân phân giác góc xÔy giác góc xÔy 72  Tia phân giác TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh − GV treo bảng phụ vẽ ⇔ xÔz + zÔy = xÔy sẵn hình xÔz = zÔy X’ HS quan sát trả lời (2 ) (1 ) (3 ) góc tia nằm hai cạnh góc tạo với hai cạnh hai góc H1 : Tia 0t tia phân giác 0z tia phân góc xÔy H : Tia 0t’ giác xÔy Kiến thức tia phân giác góc ⇔ x’Ôy’ ⇔ tia 0z nằm 0x, 0y xÔz = zÔy Vì x’Ôy’ ≠ t’Ôy’ Hỏi : quan sát hình H3 : Tia 0a tia phân vẽ, dựa vào định nghóa , giác cÔb cho biết tia tia phân giác góc hình 12’ HĐ : Cách vẽ tia phân giác góc : Cách vẽ tia phân giác góc : Ví dụ : Vẽ tia phân giác Hỏi : tia 0z tia phân Trả lời : 0z nằm 0x, 0z xÔy = 64 ˆ xOy Cách : Dùng thước đo giác ta suy điều ? 0y xÔz = zÔy = góc Ta có : GV đưa ví dụ SGK ⇒ xÔz = 64 = 320 xÔz + zÔy = 640 Mà xÔz = zÔy Hỏi : Vậy phải vẽ xÔy = 1HS lên bảng vẽ: 64 640 Vẽ tiếp tia 0z + xÔy = 640 ⇒ xÔz = = 320 ? +Vẽ tia 0z nằm 0x − Vẽ tia 0z nằm 0x, 0y cho xOÂz = 320 0y cho xOÂz = 320 GV: Ngoài cách dùng HS Trả lời : Gấp giấy Cách : Gấp giấy thước đo góc ; cách + Vẽ xÔy lên giấy SGK khác xác định + Gấp giấy cho cạnh tia phân giác xÔy 0x trùng với cạnh 0y Nếp không ? gấp cho ta vị trí tia − GV yêu cầu HS xem phân giác 0z hình 38 SGK Hỏi : Mỗi góc (không phải Trả lời : Mỗi góc (khác góc bẹt) có tia phân góc bẹt) có tia giác ? phân giác HĐ : Chú ý Chú ý : GV cho góc bẹt xÔy 73 TL 5’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Kiến thức Hỏi : + Vẽ tia phân giác HS lớp thực hành vẽ góc ? vào + Góc bẹt có tia phân Trả lời : có tia phân giác giác ? GV Vẽ đường thẳng zz’ HS nghe giới thiệu − Góc bẹt có hai tia phân giới thiệu zz’ đường giác hai tia đối phân giác xÔy Hỏi : Vậy đường phân Trả lời : đường thẳng chứa giác góc ? tia phân giác góc đường phân giác góc đường phân giác zz’ HĐ : Luyện tập củng cố  Bài (bài làm thêm)  Bài ; 12’ − Vẽ aÔb = 60 − Vẽ tia phân giác aÔb − Vẽ tia đối tia 0b 0b’ ; tia 0a 0a’ − Vẽ tia phân giác a’Ô’b’ Em có nhận xét ? − GV chia lớp thành nhóm − Các nhóm hoạt động − 1HS nhóm lên trình bày giải − HS nhóm lại nhận xét kết luận : Tia phân giác hai góc − gọi 0t tia phân giác aÔb a’Ôb’ tạo thành aÔb ; 0t’ tia phân đường thẳng giác a’Ôb’  Bài 32 tr 87 SGK :  Baøi 32 tr 87 SGK : 1) Khi ta kết luận − HS Trả lời : 0t tia phân giác xÔy ? 2) Hãy chọn câu : − HS Trả lời : 0t tia phân giác xÔy : a) sai a) xOÂt = yOÂt b) xOÂt + tOÂy = xÔy b) sai c) xÔt + tÔy = xÔy c) xÔt = yÔt − Tia 0t tia phân giác góc xOy tia 0t nằm 0x 0y ˆ d) xÔt = yÔt = x0 y 2’ xÔt = tÔy  Ot tia phân giác xÔy : c) xÔt + tÔy = xÔy xÔt = yÔt ˆ d) xÔt = yÔt = x0 y d) Đúng Hướng dẫn học nhà : − Học theo SGK ghi − Làm tập : 33 ; 34 ; 35 ; 36 ; 37 74 ... điểm Luyện tập  Luyện tập :  Bài tập 65 tr 1 26 :  Bài tập 65 tr 1 26 : AB GV HS đứng chỗ đọc 1HS đứng chỗ đọc đề đề 5’ GV treo bảng phụ có hình vẽ đề 65 A B Hỏi : Đề yêu cầu ? D C Đáp : đo... luyện tập Giảng : TL Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh HĐ Các hình : 6? ?? Kiến thức Các hình : GV treo bảng phụ có vẽ HS lớp quan sát bảng phụ hình từ → 10 Hỏi : Mỗi hình bảng Trả lời : (mỗi em... 51 Tuan : 15 Tieỏt : 15 TRả BàI KIểM TRA HọC Kỳ I (PHầN HìNH HọC) ẹE VAỉ ẹAP ÁN CỦA PHÒNG GIÁO DỤC KẾT QUẢ Lớp Só số 6A4 46 6A5 Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 48 NHẬN XÉT