GIO N HINH 6 NM 2011-2012 Tuần 01 Ngày soạn : Ngày dạy : Chơng I . Đoạn thẳng Tiết 01: Điểm . Đờng thẳng I. Mục tiêu Kiến thức: HS nắm đợc hình ảnh của điểm, hình ảnh của đờng thẳng. HS hiểu đợc quan hệ điểm thuộc đờng thẳng, không thuộc đờng thẳng. Kĩ năng: Biết vẽ điểm, đờng thẳng. Biết đặt tên điểm, đờng thẳng. Biết kí hiệu điểm, đờng thẳng. Biết sử dụng kí hiệu ; . Thái độ: Vận dụng để quan sát các hình ảnh thực tế và tính t duy trừu tợng. II. ph ơng tiện dạy học - GV: Thớc thẳng, phấn màu, bảng phụ, bút dạ. - HS: Thớc thẳng. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu về điểm Hình học đơn giản nhất đó là điểm. Muốn học hình trớc hết phải biết vẽ hình. Vậy điểm đợc vẽ nh thế nào? ở đây ta không định nghĩa điểm, mà chỉ đa ra hình ảnh của điểm đólà một chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên bảng đen, từ đó biết cách biểu diễn điểm. Hoạt động 1: Điểm - GV vẽ một điểm (một chấm nhỏ) trên bảng và đặt tên. - GV giới thiệu ; dùng các chữ cái in hoa A; B; C để đặt tên cho điểm. - Một tên chỉ dùng cho một điểm (nghĩa làmột tên không dùng để đặt cho nhiều điểm) - Một điểm có thể có nhiều tên - Trên hình mà chúng ta vừa - HS ghi bài - HS làm vào vở nh GV làm trên bảng. HS vẽ tiếp hai điểm nữa rồi đặt tên. HS ghi bài: - Tên điểm dùng chữ cái in hoa A; B; C - Một tên chỉ dùng cho một điểm. - Một điểm có thể có nhiều tên. I. Điểm Một dấu chấm nhỏ trên bảng(trên trang giấy)là hình ảnh của điểm - Tên điểm dùng chữ cái in hoa A; B; C - Một tên chỉ dùng cho một điểm. - Một điểm có thể có nhiều tên. A B www.vnmath.com 1 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 vẽ có mấy điểm? A B C Hình 1 - Cho hình 2 M N - Đọc mục điểm ở SGK ta cần chú ý điều gì ? - Từ hình đơn giản nhất cơ bản nhất ta xây dựng các hình đơn giản tiếp theo. Hoạt động 2 : I. Đờng thẳng - Ngoài điểm, đờng thẳng, mặt phẳng cũng là những hình cơ bản, không định nghĩa, mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng , mép bàn thẳng - Làm nh thế nào để vẽ đợc một đờng thẳng ? Chúng ta hãy dùng bút chì vạch theo mép thớc thẳng, dùng chữ cái in thờng đặt tên cho nó. a - Sau khi kéo dài các đờng thẳng về hai phía ta có nhận xét gì ? - Trong hình vẽ sau có những điểm nào ? Đờng thẳng nào? A B C Hình 1 M N - Hình 1 có ba điểm phân biệt - Hình 2: hiểu là điểm M trùng điểm N. * Quy ớc: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. *Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. * HS ghi vào vở: - Biểu diễn đờng thẳng: dùng nét bút vạch theo cạnh của thớc thẳngta có hình ảnh của điểm. - Đặt tên : dùng chữ cái in thờng: a ; b; m; n Hai đờng thẳng khác nhau có hai tên khác nhau. * HS vẽ hình vào vở nh GV. a * Một HS làm trên bảng, cả lớp cùng thực hiện trên vở. Dùng nét bút và thớc đờng thẳng kéo dài về hai phía của những đờng thẳng vừa vẽ. - Nhận xét : Đờng thẳng không bị giới hạn về hai C - Hình 1 có ba điểm phân biệt Cho hình 2 M N - Hình 2: hiểu là điểm M trùng điểm N. * Quy ớc: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì hiểu đó là hai điểm phân biệt. *Chú ý: Bất cứ hình nào cũng là tập hợp các điểm. II. Đ ờng thẳng Biểu diễn đờng thẳng: dùng nét bút vạch theo cạnh của thớc thẳngta có hình ảnh của điểm. a - Đặt tên : dùng chữ cái in thờng: a ; b; m; n Hai đờng thẳng khác nhau có hai tên khác nhau. n m - Nhận xét : Đờng thẳng www.vnmath.com 2 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 - Điểm nào nằm trên, không nằm trên đờng thẳng đã cho. * Mỗi đờng thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó. - Trong hình vẽ sau, có những điểm nào? đờng thẳng nào? - Điểm nào nằm trên không nằm trên đờng thẳng đã cho. (bảng phụ) N M A a B GV nhấn mạnh Trong hình có đờng thẳng a và các điểm A, M, N, B cùng nằm trên một mặt phẳng, có những điểm nằm trên đờng thẳng a, có những điểm không nằm trên đờng thẳng a. GV yêu cầu HS đọc nọi dung mục 3 Hoạt đông3: quan hệ giữa điểm và đờng thẳng Điểm A thuộc đờng thẳng d. Điểm A nằm trên đờng thẳng d. Đờng thẳng d đi qua điểm A Đờng thẳng d chứa điểm A. Tơng ứng với điểm B. * GV yêu cầu HS nêu cách nói khác nhau về kí hiệu. A d B ; d ? phía. * HS trả lời: Mỗi đờng thẳng xác định có vô số điểm thuộc nó. GV gọi một HS đại diện lớp đọc hình, HS khác bổ sung. HS ghi bài. B A d không bị giới hạn về hai phía. Trên một mặt phẳng, có những điểm nằm trên đờng thẳng a, có những điểm không nằm trên đờng thẳng a. III Điểm thuộc đ ờng thẳng. Điểm không thuộc đ ờng thẳng B A d - Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu A d - Điểm B không thuộc đ- www.vnmath.com 3 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 * Quan xát hình vẽ ta có nhận xét gì? Hoạt động 4 . Củng cố Bài tập Bài 1: Thực hiện 1) Vẽ đờng thẳng x / x 2) Vẽ điểm B x / x 3) Vẽ điểm M sao cho M nằm trên x / x 4) Vẽ điểm N sao cho x / x đi qua N. 5) Nhận xét vị trí của ba điểm này? Bài 2 (bài 2 SGK) Bài 3 (bài 3 SGK) Bài 4: Cho bảng sau, hãy điền vào các ô trống (dùng phấn khác màu). (bảng phụ) - Điểm A thuộc đờng thẳng d, kí hiệu A d - Điểm B không thuộc đờng thẳng d: d B . Nhận xét : Với bất kì đ- ờng thẳng nào có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm không thuộc đờng thẳng đó. HS quan sát hình trong SGK trả lời miệng: C a. E ;a - HS thực hiện x B M N / x B, M , N cùng nằm trên x / x * HS vẽ * HS trả lời miệng. ờng thẳng d: d B . Nhận xét : Với bất kì đờng thẳng nào có những điểm thuộc đờng thẳng đó và có những điểm không thuộc đờng thẳng đó IV. H ớng dẫn về nhà - Biết vẽ điểm, đặt tên điểm vẽ đờng thẳng, đặt tên đờng thẳng. - Biết đọc hình vẽ, nắm vững các quy ớc, kí hiệu và hiểu kĩ về nó, nhớ các nhận xét trong bài. Làm bài tập : 4, 5, 6, 7 (SGK) 1, 2, 3 (SBT). V L u ý khi sử dụng giáo án - Các khái niệm cơ bả của điểm, và đơng thẳng không đợc định nghĩa nên trong quá trình dạy cần lấy hiều ví dụ để làmm sáng tỏ điều này - HS cần lấy thêm nhiều các ví dụ, đặt tên cho điểm và đờng thẳng. Giáo án đủ tuần 01 www.vnmath.com 4 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 Ban gi¸m hiÖu kÝ duyÖt www.vnmath.com 5 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 Tuần 02 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiế t 0 2: Đ2. Ba điểm thẳng hàng I. Mục tiêu Kiến thức cơ bản: HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm. Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại. Kĩ năng cơ bản: - HS biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng. - Biết sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng, nằm khác phía, nằm giữa. Thái độ: Sử dụng thớc để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác II. ph ơng tiện dạy học GV: Thớc thẳng , phấn màu, bảng phụ HS: Thớc thẳng. III. Tiến trình dạy và học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung ghi bảng HĐ 1: Kiểm tra bài cũ. 1) Vẽ một điểm M, đờng thẳng a, điểm A sao cho M b. 2) Vẽ đờng thẳng a, điểm A sao cho M a; A b ; A a. 3) Vẽ điểm N a và N b 4) Hình vẽ cố đặc điểm gì ? GV nêu : Ba điểm M, N , A cùng nằm trên đờng thẳng a Ba điểm M, N, A thẳng hàng. HĐ 2: Thế nào là ba điểm thẳng hàng HĐTP 2.1: Tìm hiểu về ba điểm thẳng hàng và ba điểm khong thẳng hàng * GV hỏi: Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A, B, C * HS thực hiện vẽ a M N A b * Nhận xét đặc điểm: - Hình vẽ có hai dờng thảng a va b cùng đi qua điểm A. - Ba điểm M, N ; A cùng nằm trên đờng thẳng a. I. Thế nào là ba điểm thẳng hàng Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng www.vnmath.com 6 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 thẳng hàng ? - Khi nào ta có thể nói: Ba điểm A, B, C không thẳng hàng ? * Cho ví dụ về hình ảnh ba điểm thẳng hàng. * Để vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng, ta nên làm nh thế nào ? * Để nhận biết ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta làm thế nào? * Có thể xảy ra nhiều điểm thuộc đờng thẳng hay không ? vì sao ? nhiều điểm không thuộc đờng thẳng hay không ? vì sao ? giới thiệu nhiều điểm thẳng hàng , nhiều điểm không thẳng hàng. HĐTP 2.2: Củng cố: bài tập 8 trang 106. Bài tập 9 trang 106. Bài tập 10 trang 106 phần a, c HĐ 3: Quan hệ giữa ba đờng thẳng. Với hình vẽ HS: Ba điểm A, B, C cùng thuộc một đờng thẳng ta nói chúng thẳng hàng A B C A; B; C thẳng hàng - Ba điểm A, B, C không thẳng hàng (SGK) B A C A ; B ; C không thẳng hàng * HS lấy khoảng 2; 3 ví dụ về ba điểm thẳng hàng; 2 ví dụ về ba điểm không thẳng hàng. - Vẽ ba điểm thẳng hàng: vẽ đờng thẳng rồi lấy ba điểm đ- ờng thẳng đó. - Vẽ ba điểm không thẳng hàng: vẽ đờng thẳng trớc, rồi lấy hai điểm thuộc đờng thẳng; một điểm đ- ờng thẳng đó. (yêu cầu HS thực hành vẽ) - Để kiểm tra ba điểm cho trớc có thẳng hàng hay không ta dùng thớc thẳng để gióng. - HS trả lời miệng. - Hai HS thực A B C II. Quan hệ giữa ba đ ờng thẳng. www.vnmath.com 7 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 A B C Kể từ trái sang phải vị trí các điểm nh thế nào đối với nhau? Trên hình có mấy điểm đã đợc biểu diễn ? Có bao nhiêu điểm nằm giữa 2 điểm A, C ? - Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? * Nếu nói rằng: điểm E nằm giữa điểm M ; N thì ba điểm này có thẳng hàng không ? HĐ 4: Củng cố Bài tập 11 trang 107 Bài tập 12 trang 107 Bài tập bổ xung Trong các hình vẽ sau hãy chỉ ra điểm nằm giữa hai điểm còn lại. GV nhận xét hành trên bảng. HS còn lại làm vào vở. HS: - Điểm B nằm giữa điểm A ; C. - Điểm A; C nằm về hai phía đối với điểm B. - Điểm B ; C nằm cùng phía đối với điểm A. - Điểm A ; B nằm cùng phía đối với điểm C. Nhận xét: SGK trang 106. Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng. Không có khái niêm nằm giữa khi ba điểm không thẳng hàng. HS Cùng làm HS lên bảng chữa HS quan sát Hs làm theo nhóm ít phút Các nhóm báo cáo A B C - Điểm B nằm giữa điểm A ; C. - Điểm A; C nằm về hai phía đối với điểm B. - Điểm B ; C nằm cùng phía đối với điểm A. - Điểm A ; B nằm cùng phía đối với điểm C. Nhận xét: SGK trang 106. Chú ý: Nếu biết một điểm nằm giữa hai điểm thì ba điểm ấy thẳng hàng. IV. H ớng dẫn về nhà Ôn lại những kiến thức quan trọng cần nhớ trong giờ học Về nhà làm bài tập 13; 14 (SGK); 6, 7, 8, 9, 10, 10 (SBT). V. l u ý khi sử dụng giáo án www.vnmath.com 8 a b c d e g GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011-2012 HS lÊy nhiÒu vÝ dô thùc tÕ ®Ó ph©n biÖt ba ®iÓm th¼ng hµng vµ ba ®iÓm kh«ng th¼ng hµng. Nh¾c l¹i kiÕn thøc vÒ ®iÓm thuéc ®êng th¼ng. Gi¸o ¸n ®ñ tuÇn 02 Ban gi¸m hiÖu kÝ duyÖt www.vnmath.com 9 GIO N HINH 6 NM 2011-2012 Tuần 03 Ngày soạn : Ngày dạy : Tiế t 0 3 : Đ3. đờng thẳng đi qua hai điểm I. Mục tiêu -Kiến thức: HS hiểu có một và chỉ một đờng thẳng đi qua hai điểm phân biệt. -Kĩ năng: HS biết vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm, đờng thẳng cắt nhau, song song. -Thái độ: Vẽ cẩn thận và chính xác đờng thẳng đi qua hai điểm A; B . II. ph ơng tiện dạy học - GV: Bảng phụ (giấy trong, màn chiếu). - HS: Bảng nhóm, bút viết bảng III. tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng HĐ1 . Kiểm tra bài cũ. 1) Khi nào ba điểm A; B; C thẳng hàng, không thẳng hàng ? 2) Cho điểm A, vẽ đờng thẳng đi qua A. Vẽ đợc bao nhiêu đờng thẳng qua A? 3) Cho điểm B (B A) vẽ đờng thẳng đi qua A và B. Hỏi có bao nhiêu đờng thẳng qua A và B? Em hãy mô tả cách vẽ đờng thẳng qua hai điểm A và B HĐ 2: Vẽ đờng thẳng HĐTP 2.1 Vẽ đờng thẳng a) Vẽ đờng thẳng : SGK b) Nhận xét : SGK HĐTP 2.1 Vận dụng - Một HS vẽ và trả lời trên bảng cả lớp làm trên nháp. Sau khi HS lên bảng thực hiện xong, mời một HS khác nhận xét về cách vẽ và câu trả lời của bạn? - Cho nhận xét và đáng giá của em (HS thứ 3) HS tiếp theo dùng phấn khác màu hãy vẽ đờng thẳng đi qua hai điểm A; B và cho nhận xét về số đờng thẳng vẽ đợc? HS ghi bài: Một HS đọc cách vẽ đờng thẳng trong SGK. Một HS thực hiện vẽ trên bảng, cả lớp vẽ vào vở. HS nhận xét: - Chỉ vẽ đợc một đờng thẳng đi qua hai điểm p; Q. - HS 1; 2 1. Vẽ đ ờng thẳng a www.vnmath.com 10 [...]... Hai ®êng th¼ng c¾t nhau( cã mét ®iĨm chung) b • A 12 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 b b H§4: Cđng cè Bµi tËp 16 SGK trang 109 Bµi tËp 17 SGK trang 109 Bµi tËp 19 SGK trang 109 C©u hái : 1) Cã mÊy ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm ph©n biƯt 2) Víi hai ®êng th¼ng cã nh÷ng vÞ trÝ nµo? ChØ ra sè giao ®iĨm trong tõng trêng hỵp? 3) Cho ba ®êng th¼ng h·y ®Ỉt tªn nã theo c¸ch kh¸c nhau 4) Hai ®êng th¼ng cã hai ®iĨm chung... tËp vỊ: * bµi 15 ; 18; 21 (SGK) 15; 16 ; 17; 18 (SBT) * §äc kÜ tríc bµi thùc hµnh trang 110 Mét tỉ chn bÞ : Ba cäc tiªu theo quy ®Þnh cđa SGK, mét day däi IV Lu ý khi sư dơng gi¸o ¸n Lu ý HS cã v« sè ®êng kh«ng th¼ng ®i qua hai ®iĨm.Dµnh nhiỊu thêi gian cho häc sih vÏ hinh vµ lµm bµi tËp Gi¸o ¸n ®đ tn 03 Ban gi¸m hiƯu kÝ dut www.vnmath.com 13 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Tn 04 Ngµy so¹n Ngµy d¹y :... •A H§ 4: Cđng cè GV nhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ thùc hµnh theo nhãm GV tËp trung HS vµ nhËn xÐt toµn líp 5 Híng dÉn vỊ nhµ HS vƯ sinh ch©n tay, cÊt dơng vơ chn bÞ vµo giê sau IV Lu ý khi sư dơng gi¸o ¸n Trong qu¸ tr×nh thùc hµnh chó ý kh«ng cho häc sinh ®ïa nghÞch víi nhau b»ng nh÷ng cäc tiªu Gi¸o ¸n ®đ tn 04 www.vnmath.com 15 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Ban gi¸m hiƯu kÝ dut Tn 05 Ngµy so¹n Ngµy d¹y... phÊn mµu vµng t« ®Ëm phÇn ®êng th¼ng Oy råi nµy lµ mét tia gèc O nãi t¬ng tù theo ý trªn - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O ? - HS: ®äc ®Þnh nghÜa * GV giíi thiƯu tªn cđa hai trong SGK www.vnmath.com 16 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 tia Ox, tia Oy (cßn gäi lµ - Tr¶ lêi miƯng bµi tËp nưa ®êng th¼ng Ox, Oy) 22a - NhÊn m¹nh: Tia Ox ®ỵc - HS ghi: giíi h¹n ë gèc O, kh«ng bÞ Tªn : Tia Ox (cßn gäi lµ giíi h¹n vỊ phÝa... B1: C¾m (hc ®Ỉt) cäc tiªu th¼ng ®øng víi mỈt ®Êt t¹i hai ®iĨm A vµ B B2: HS 1 ®øng ë vÞ trÝ gÇn ®iĨm A HS 2 ®øng ë vÞ trÝ ®iĨm C (®iĨm C ¸ng trõng n»m gi÷a A vµ B) B3: HS 1 ng¾m vµ ra hiƯu 14 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 HS 2 ®øng ë vÞ trÝ ®iĨm C (®iĨm C ¸ng trõng n»m gi÷a A vµ B) B3: HS 1 ng¾m vµ ra hiƯu cho HS 2 ®Ỉt cäc tiªu ë vÞ trÝ ®iĨm C sao cho HS 1 thÊy cäc tiªu A che lÊp hoµn toµn hai cäc tiªu...GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Bµi tËp M N * Cho hai ®iĨm P vµ Q vÏ ®êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm NhËn xÐt( SGK) • • P vµ Q Hái vÏ ®ỵc mÊy ®êng th¼ng 1 ®êng th¼ng ®i qua P vµ Q? - HS d·y 3; 4 * Cã em nµo vÏ ®ỵc nhiỊu... th¼ng ®ã) A A • B • • - GV yªu cÇu HS lµm ?1 H×nh 18 C • * Cho ba ®iĨm A; B; C - HS: hai ®êng th¼ng AB ; kh«ng th¼ng hµng, vÏ ®êng AC cã mét ®iĨm chung A; th¼ng AB; AC Hai ®êng www.vnmath.com 11 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 th¼ng nµy cã ®Ỉc ®iĨm g× ? ®iĨm A lµ duy nhÊt * HS: Hai ®êng th¼ng AB ; AC cã mét ®iĨm chung A ⇒ ®êng th¼ng AB vµ AC - Víi hai ®êng th¼ng AB; AC ngoµi ®iĨm A cßn c¾t nhau, A lµ giao... vÏ n B m 2) Hai tia ®èi nhau x y 0 (1) Hai tia chung gèc (3) Hai tia t¹o thµnmét ®êng th¼ng (cã thĨ HS tr¶ lêi: Tia AB, tia Ay ®èi nhau → GV chØ râ ®iỊu sai cđa HS vµ dïng ý www.vnmath.com 17 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 nµy ®Ĩ chun ý sang: hai tia a) Hai tia Ax vµ By kh«ng trïng nhau) ®èi nhau v× kh«ng tho¶ m·n yªu cÇu (1) b) C¸c tia ®èi nhau: Ax vµ Ay Bx vµ By Ho¹t ®éng3: Hai tia trïng nhau * GV dïng... c) B A C - KĨ tªn tia ®èi cđa tia AC - ViÕt thªm ký hiƯu x, y, vµo h×nh vµ ph¸t triĨn thªm c©u hái - HS tr¶ lêi miƯng: c) Hai tia AB vµ AC ®èi nhau Hai tia trïng nhau: CA vµ www.vnmath.com 18 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Trªn h×nh vÏ cã m¸y tia, chØ râ? CB BA vµ BC 5 Híng dÉn vỊ nhµ N¾m v÷ng 3 kh¸i niƯm: Tia gèc O, hai tia ®èi nhau, hai tia trïng nhau Bµi tËp 23, 24 Gi¸o ¸n ®đ tn 05 Ban gi¸m hiƯu kÝ... vë: 1- Tia gèc O 1) Tia gãc O - HS vÏ vµo vë theo GV lµm trªn b¶ng - HS dïng bót mùc kh¸c x y mµu t« ®Ëm phÇn ®êng x 0 y * Gi¸o viªn dïng phÊn mµu th¼ng Ox 0 xanh t« phÇn ®êng Ox - §Þnh nghÜa trong SGK Giíi thiƯu: H×nh gåm ®iĨm - Mét HS trªn b¶ng: Dïng O vµ c¸c phÇn ®êng th¼ng phÊn mµu vµng t« ®Ëm phÇn ®êng th¼ng Oy råi nµy lµ mét tia gèc O nãi t¬ng tù theo ý trªn - ThÕ nµo lµ mét tia gèc O ? - HS: . cần lấy hiều ví dụ để làmm sáng tỏ điều này - HS cần lấy thêm nhiều các ví dụ, đặt tên cho điểm và đờng thẳng. Giáo án đủ tuần 01 www.vnmath.com 4 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Ban gi¸m hiÖu kÝ. tập 13; 14 (SGK); 6, 7, 8, 9, 10, 10 (SBT). V. l u ý khi sử dụng giáo án www.vnmath.com 8 a b c d e g GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 HS lÊy nhiÒu vÝ dô thùc tÕ ®Ó ph©n biÖt ba ®iÓm th¼ng. điểm.Dành nhiều thời gian cho học sih vẽ hinh và làm bài tập Giáo án đủ tuần 03 Ban giám hiệu kí duyệt www.vnmath.com 13 GIÁO ÁN HINH 6 NĂM 2011- 2012 Tn 04 Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : T i Õt 04: §4.