Giáo án văn 9 bài tổng kết về từ vựng (từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa)

Tiết 43: Tổng kết về từ vựng Từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa A.M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C: Giúp học sinh nắm vững hơn v bià ết vận dụng những kiến thức về từ vựng đó học từ lớp 6 đến lớp 9 từ

Giảng:17/10/2009

Tiết 43: Tổng kết về từ vựng (Từ đơn, từ phức, từ nhiều nghĩa)

A.M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C:

Giúp học sinh nắm vững hơn v bià ết vận dụng những kiến thức về từ vựng đó học

từ lớp 6 đến lớp 9 (từ đơn, từ phức, th nh ngà ữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ)

B.CHU Ẩ N B Ị :

- GV: Hệ thống câu hỏi và bài tập

- H/s: ôn lại các nội dung đã học về từ vựng + chuẩn bị bài theo sgk

C.TI Ế N TRINH BÀI D Ạ Y:

* Hoạt động 1: Khởi động

1.T

ổ ch ứ c: ổn định và sĩ số.

2.Ki ể m tra : - KT sự chuẩn bị b i cà ủa H/s

- Kết hợp kiểm tra trong giờ

3.Gi ớ i thi ệ u b i à : Để củng cố các kiến thức đã học từ lớp 6 đến lớp 9 về từ vựng, từ

á đó các em có thể nhận diện v và ận dụng khái niệm, hiện tượng đã học một cách tốt hơn, chúng ta cùng v o tìm hià ểu giờ học hôm nay

*Hoạt động 2: B i mà ới

? Nhắc lại KN: từ đơn, từ phức?

cho VD?

? Nhắc lại các loại từ phức,

cách phân biệt?

- 1 H/s đọc BT 2

- L m b i tà à ập -> trình b yà

trước lớp

- 1 H/s đọc yêu cầu B.t

I.Ôn tập: khái ni ệ m t ừ đơ n, t ừ ph ứ c, phân bi ệ t các lo ạ i

t ừ ph ứ c

- Từ đơn: từ do 2 tiếng tạo nên: g , và ịt…

- Từ phức: Do 2 hoặc nhiều tiếng tạo nên: 2 loại + Từ ghép: được cấu tạo bởi những tiếng có quan

hệ với nhau về nghĩa:

VD: nh cà ửa…

+ từ láy: được cấu tạo bởi các tiếng có quan hệ với nhau về mặt âm thanh

VD: ầm ầm, r o r o…à à

* B i t à ậ p 2 : SGK/122

- Từ ghép: giam giữ, tươi tốt, cỏ cây, đưa đón, rơi rụng, mong muốn, bọt bèo, bó buộc, nhường nhịn, ngặt nghèo

- Từ láy: nho nhỏ, gật gù, lạnh lùng, xa xôi, lấp lánh

* B i t à ậ p 3 : SGK/123

- Từ láy: có sự giảm nghĩa so với nghĩa gốc: trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, l nh là ạnh, xôm xốp

? Nhắc lại kh¸i niệm th nhà

ngữ?

- Đọc yªu cầu BT

- Hướng dẫn H/s l m b i.à à

- Tr×nh b y BT trà ước lớp

- 1 H/s đọc yªu cầu BT

- L m BT -> tr×nh b y trà à ước

lớp (chia nhãm)

- Đọc yªu cầu BT

- H s chuÈn bÞ, tr×nh bµy; cho

h.s n.x; G.v kÕt luËn

? Thế n o l nghà à ĩa của từ?

- Từ l¸y cã sự tăng nghĩa so với nghĩa gốc: sạch s nhà sanh, s¸t s n sà ạt, nhấp nh«

II Th nh ngà ữ :

1 Kh¸i ni ệ m l loà ại cụm từ cã cấu tạo cố định biểu thị một ý nghĩa ho n chà ỉnh Nghĩa của th nh ngà ữ thường l nghà ĩa bãng

2 B i t à ậ p

a B i t à ậ p 2 : SGK/123 mục II

- Tổ hợp từ l th nh ngà à ữ: b, c, d, e + "иnh trống bỏ dïi": l m vià ệc kh«ng đến nơi, bỏ

dở, thiếu tr¸ch nhiệm

+ "Chã treo mÌo đậy": muốn giữ g×n thức ăn, với chã th× phải treo lªn, với mÌo th× phải đậy lại

+ "Được voi đßi tiªn": tham lam được c¸i n y muà ốn c¸i kh¸c hơn

+ "Nước mắt c¸ sấu": sự th«ng cảm thương xãt, giả dối nhằm đ¸nh lừa ngêi

- Tục ngữ: "Gần mực th× r… ạng": ho n cà ảnh, m«i trường XH cã ảnh hưởng quan trọng đến tÝnh c¸ch, đạo đức của con người

b.B i t à ậ p 3 : Mục II

- Th nh ngà ữ cã yếu tố chỉ động vật:

+ Đầu voi đu«i chuột: c«ng việc lóc đầu l m tà ốt nhưng cuối cïng lại kh«ng ra g×

+ Như chã với mÌo: xung khắc, kh«ng hợp nhau

- Th nh ngà ữ có yếu tố chỉ thực vật:

+ C©y nh èa và ườn: những thức rau, hoa, quả do nhà trồng được (kh«ng cầu åi, b y và ẽ)

+ Cưỡi ngựa xem hoa: việc l m mang èinh chà ất åinh thức, kh«ng hiệu quả

c.B i t à ậ p 4 : 2 dẫn chứng vÒ việc sử dụng th nh ngà ữ trong văn chương

VD:

Vợ ch ng quà ỷ qu¸i tinh ma Phen n y à k ẻ c ắ p b già à gặp nhau

(Thuý Kiều b¸o ©n b¸o o¸n)

" c¸i con … m ặ t s ứ a gan lim n y"à

" tu… ồng mÌo m ả g à đồ ng "

(Sïng b nãi và ề Thị KÝnh)

? Muốn hiểu đóng nghĩa của từ

ta phải l m g×?à

Hướng dẫn H/s l m BTà

? Tr×nh b y BT trà ước lớp

- H/s kh¸c nhận xÐt

- Gv đ¸nh gi¸

? Từ nhiều nghĩa có đặc điểm

gì?

? Hiện tượng chuyển nghĩa của

từ?

Hướng dẫn Hs l m BT.à

II.Ngh ĩ a c ủ a t ừ :

1.Kh¸i ni ệ m

- Nghĩa của từ l nà ội dung m tà ừ biểu thị

- Muốn hiểu đóng nghĩa của từ ta phải đặt từ trong c©u cụ thể(v¨n c¶nh cô thÓ)

2.B i t à ậ p :

1.Chọn c¸ch hiểu đóng trong những c¸ch hiểu sau: Nghĩa của từ mẹ l : "ngà ười phụ nữ, cã con, nãi trong quan hệ với con"

2.Chọn c¸ch giải thÝch đóng, giải thÝch v× sao lại chọn c¸ch giải thÝch đã

- C¸ch giải thÝch đóng b V× c¸ch giải thÝch a vi phạm một nguyªn tắc quan trọng phải tu©n thủ khi giải thÝch nghĩa của từ, v× đ· dïng một cụm từ cã nghĩa thực thể

để giải thÝch cho một từ chỉ đặc điểm, tÝnh chất (độ lượng - tÝnh từ)

IV.T ừ nhi ề u ngh ĩ a v hià ệ n t ượ ng chuy ể n ngh ĩ a c ủ a t ừ ;

1.Kh¸i ni ệ m : từ nhiều nghĩa v hià ện tượng chuyển nghĩa của từ

- Từ cã thể cã một hoặc nhiều nghĩa

- Hiện tượng chuyển nghĩa của từ: trong từ nhiều nghĩa , nghĩa gốc l nghà ĩa xuất hiện từ đầu l cà ơ sở

để h×nh th nh c¸c nghà ĩa kh¸c Nghĩa chuyển được h×nh th nh trªn cà ơ sở nghĩa gốc, cã quan hệ với nghĩa gốc

2.B i t à ậ p :

- Từ hoa trong th ề m hoa , l ệ hoa được dïng theo nghĩa chuyển Song nã chỉ cã nghĩa như vậy trong văn cảnh

n y, chà ưa cã trong từ điển -> kh«ng được coi l hià ện tượng chuyển nghĩa của từ

*Hoạt động 3: Luyện tập

* Bµi tËp yªu cÇu g×?

- H.s lµm, tr×nh bµy;

- G.v cho h.s n.x; vµ kÕt luËn

1-B i t à ậ p 1 : Giải thÝch c¸c th nh ngà ữ sau trong

"TruyÖn Kiều"?

- "G×n v ng già ữ ngọc": Gi÷ g×n phÈm gi¸ cña ngêi con g¸i

- "c¸ chậu chim lồng": chỉ cuéc sống tï tóng trong vßng giam h·m, qu¶n thóc cña ngêi kh¸c…

- Mưa sở m©y tần: chØ nh÷ng viÖc lµm thÓ hiÖn niÒm vui, sù kho¸i c¶m

? Từ đầu trong các trường hợp

sau, từ n o à được dùng theo

nghĩa gốc, từ n o à được dựng

theo nghĩa chuyển, từ n o à được

dựng theo nghĩa vựng, từ n oà

được dựng theo nghĩa tu từ? vì

sao?

- Hướng dẫn H/s l m b ià à

- Nhạt phấn phai son: quan hệ đối xử không còn mặn

mà, thân thiết nh lúc trớc

- Lá thắm chỉ hồng: việc xe duyên vợ chồng, việc nhân duyên do trời định

2-B i t à ậ p 2 :

- "Đầ u súng trăng treo" (1)

- "Ngòi đầ u cầu nước trong như ngọc" (2)

- "Nơi đầ u nguồn những rác cùng rơm" (3)

- "Đầ u xanh có tội tình gì" (4) -> Đầu (2) được dùng theo nghĩa gốc

-> Đầu (4) dùng theo nghĩa tu từ

-> Đầu (1), (3) dùng theo nghĩa từ vựng

-> Đầu (1), (3), (4) -> chuyển nghĩa

* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò

- Hệ thống b i.à

- Hướng dẫn học sinh về nh à

- 4 nội dung: Từ đơn, từ phức, th nh ngà ữ, nghĩa của từ, hiện tượng chuyển nghĩa của từ - từ nhiều nghĩa

- Học + ôn tập lại các kiến thức + l m BT.à

- Soạn tiếp b i "Tà ổng kết về từ vựng"