giáo án Hình 6(2011-2012-Cực chuẩn)

Ngày soạn: / / Ngày dạy: Ch ơng I : Đoạn thẳng Tiết 1. Điểm. Đờng thẳng I.Mục tiêu: -HS có đợc khái niệm và hình ảnh về điểm và đờng thẳng. Vị trí tơng đối giữa điểm và đờng thẳng. -Rèn luyện kỹ năng vẽ điểm và đờng thẳng, sử dụng ký hiệu có liên quan. -HS thấy đợc cơ sở thực tế của hình học. II .Chuẩn bị +Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng. Chuẩn bị: ngoài đồ dùng thông thờng ( thớc, phấn màu ) cần có sợi dây. +Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III .Hoạt động dạy và học : 1. Tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ: (Nhắc nhở học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học) 3.Bài mới: - GV mô tả hình ảnh của điểm và cách đặt tên cho điểm. ? Lấy một điểm N không trùng với A, B, C - GV mô tả hình ảnh của đờng thẳng, cách đặt tên cho đờng thẳng. ? Hãy vẽ hai đờng thẳng a, b phân biệt ! 1, Điểm: Mô tả: Dấu chấm là hình ảnh của điểm Đặt tên: Dùng các chữ cái in hoa đặt tên cho điểm Hai điểm phân biệt, hai điểm trùng nhau. VD: Cho điểm A, B, C M A B CM Chú ý: Một điểm cũng là một hình 2, Đ ờng thẳng : VD: Sợi chỉ căng thẳng, cạnh bàn, Mô tả: a Đặt tên: Dùng các chữ cái thờng đặt tên cho đờng thẳng Hai đờng thẳng phân biệt, hai đờng thẳng trùng nhau. 1 ? Hãy Lấy một điểm A d, B d! H nằm trên d. m n , d m d m n 3.Điểm thuộc đ ờng thẳng, điểm không thuộc đ ờng thẳng. a A M B KH: A a, B b, M a. Chú ý: đờng thẳng a còn gọi là đờng thẳng AB. K d 4.Củng cố : ? Hs lên bảng ! ?HS lên bảng vẽ ! ? HS làm vào giấy nháp nộp chấm chéo tổ ! ? HS lên bảng vẽ ! Bài1: Bài2: C a A b B c Bài3: Bài6: m K A B D P C 5.H ớng dẫn học ở nhà : - BTVN: 4, 5, 7 ( sgk ) 2 Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết 2: Ba điểm thẳng hàng I .Mục tiêu : - HS hiểu thế nào là ba điểm thẳng hàng ? Trong 3 điểm thẳng hàng có và chỉ có một điểm nằm giữa 2 điểm kia. - Rèn luyện kỹ năng nhận biết ba điểm thẳng hàng, không thẳng hàng, điểm nằm giữa 2 điểm kia . II .Chuẩn bị. + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng. Chuẩn bị: ngoài đồ dùng thông thờng ( thớc, phấn màu ) cần có sợi dây. + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III. Hoạt động dạy và học 1. Tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: Hãy Đặt tên điểm, đờng thẳng vào hình vẽ, điểm A thuộc những đờng thẳng nào ? Những điểm nào nằm trên đờng thẳng m ? A m 3.Bài mới: M N P ? Trong 3 điểm thẳng hàng điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại ? Có mấy điểm nằm giữa 2 điểm còn lại ? 1, Thế nào là ba điiểm thẳng hàng ? VD: 3 điểm M, N, P không thẳng hàng. 3 điểm A, B, C thẳng hàng vì chúng cùng nằm trên một đờng thẳng. - Ba điểm thẳng hàng là ba điểm cùng nằm trên một đờng thẳng 2, Quan hệ giữa 3 điểm thẳng hàng: Mô tả: VD1: điểm B nằm giữa 2 điểm A và C, điểm A và C không nằm giữa hai điểm còn lại. Nhận xét: ( sgk ) 3 - Cho 3 điểm D, E, F nh hình vẽ, điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại ? PVD2: Không có điểm nào nằm giữa 2 điểm kia. 4.Củng cố : - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời. - Hớng dẫn học sinh đặt thớc kiểm tra ! - HS lên bảng ! - Mỗi HS vẽ 1 hình. - Mỗi HS vẽ 1 hình Để 1 điểm nằm giữa 2 điểm còn lại cần 2 Đ/K: Bài8 A, M, N thẳng hàng Bài 9 a,Bộ 3 điểm thẳng hàng: B, D, C. D, E, G. A, B, E. b, Bộ 3 điểm không thẳng hàng: A, B, C. B, D, E. Bài10: Vẽ hình Bài13 a, b, 5 .H ớng dẫn học ở nhà : BTVN: 12, 14 ( sgk ) & 5 13 ( BTT ) Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết3 Đờng thẳng đi qua hai điểm I. Mục tiêu : - Khẳng định có một và chỉ một đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt. Nắm đợc vị trí tơng đối của 2 đờng thẳng trên mặt phẳng. - Rèn luyện kỹ năng vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm phân biệt. II .Chuẩn bị. 4 + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng. Chuẩn bị: ngoài đồ dùng thông thờng ( thớc, phấn màu ) cần có sợi dây. + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III .Hoạt động dạy và học 1 Tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: ? Vẽ điểm A nằm giữa 2 điểm B và C ! ? Vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm M, N, Lấy 1 điểm P không thuộc đờng thẳng đó ? Điểm nào nằm giữa trong 3 điểm đó ? 3.Bài mới: ? Em hãy trình bày cách vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm M, N ! ? Tơng tự vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A, B cho trớc !( 3 HS vẽ 3 lần bằng 3 màu khác nhau ) ? Em có nhận xét gì về 3 đờng thẳng đi qua 2 điểm A, B cho trớc mà 3 bạn đã vẽ ? ? Đọc tên của đờng thẳng m bằng các cách khác nhau ? ? Đờng thẳng AB và đờng thẳng m có chung mấy điểm ? ? Điểm M thuộc những đờng thẳng nào ? 1, Vẽ đ ờng thẳng: - Cách vẽ: VD: Nhận xét: ( sgk ) 2, Tên đ ờng thẳng : Có 3 cách đặt tên VD: đờng thẳng m, n, mn, AB, BC, AC, CA, CB, BA. 3, Đ ờng thẳng trùng nhau, cắt nhau, song song . VD: - Hai đờng thẳng trùng nhau m AB. - a cắt b có giao điểm M. 5 ? 2 đờng thẳng d, h có điểm chung nào không ? - d || h d và h không có điểm chung. 4.Củng cố : ? Câu nào đúng ? ? Có hai điểm không thẳng hàng không ? ? Hãy vẽ hình, kể tên các đờng thẳng kẻ đợc. ? Giải thích tại sao cũng có 4 điểm mà bài 17 vẽ đợc 6 đờng thẳng còn bài 18 chỉ vẽ đợc 4 đờng thẳng ? Bài 15 a, Đúng b, Đúng Bài 16 a, Qua 2 điểm luôn luôn vẽ đợc 1 đờng thẳng vì vậy nên 2 điểm luôn luôn thẳng hàng. Bài 17 Vẽ đợc 6 đờng thẳng:AB, AC, AD, Bài 18 Vẽ đợc 4 đờng thẳng: QM, QN, QP, MN 5.H ớng dẫn học ở nhà : BTVN: 19, 20 ( sgk ),17, 18, 20 ( BTT ) Ngày soạn: 7/9/2010. 6 Ngày dạy:10/9(6 A1,A2). Tiết4: Thực hành trồng cây thẳng hàng I.Mục tiêu: -HS biết vận dụng khái niệm 3 điểm thẳng hàng vào việc trồng cây theo hàng thẳng. II. Chuẩn bị. - Chuẩn bị: Mỗi tổ: 3 cọc tiêu, 1 sợi dây, 1 búa. III.Tiến trình dạy, học: 1. Tổ chức. 2. Tiến hành: 3. B ớc 1: Cô giáo hớng dẫn hs cách cắm cọc tiêu thẳng đứng với mặt đất tại hai điểm A và B .Dùng dây dọi kiểm tra xem cọc tiêu đã thẳng đứng với mặt đất cha. - Em thứ nhất đứng ở vị trí A, em thứ 2 cầm cọc tiêu dựng thẳng ở một điểm C( H24,25 SGK) - Em thứ nhất ra hiệu để em thứ 2 điều chỉnh vị trí cọc tiêu cho đến khi em thứ nhất thấy vị trí cọc tiêu A ở chỗ mình che lấp hai cọc tiêu ở B và C. Khi đó ba điểm A,B ,C thẳng hàng. B ớc 2: 4 tổ thực hành ( tổ trởng chỉ đạo ) B ớc 3: Viết phiếu thực hành. Nêu quá trình xác định vị trí điểm C Xác định đợc bao nhiêu điểm C ? 3)Tổng kết: GV nhận xét buổi học, chấm điểm 4 bài xác xuất thuộc 4 tổ, tuyên dơng HS tích cực. 4. Hớng dẫn học ở nhà. - Về nhà xem bài và chuẩn bị giờ sau tiếp tục thực hành Ngày soạn: / Ngày dạy: 7 Tiết5: Thực hành trồng cây thẳng hàng I.Mục tiêu: -HS biết vận dụng khái niệm 3 điểm thẳng hàng vào việc trồng cây theo hàng thẳng. II. Chuẩn bị. - Chuẩn bị: Mỗi tổ: 3 cọc tiêu, 1 sợi dây, 1 búa. III.Tiến trình dạy, học: 1.Tổ chức. 2.Tiến hành: B ớc 1: Cô giáo cùng 3 HS Làm mẫu. Giả sử đã có 2 cây ở vị trí A, B hãy trồng cây C thẳng hàng với A và B. Trồng cây M nằm giữa 2 cây D, E. B ớc 2: 4 tổ thực hành ( tổ trởng chỉ đạo ) B ớc 3: Viết phiếu thực hành. Nêu quá trình trồng cây C Trồng đợc bao nhiêu cây C ? bao nhiêu cây M ? 3)Tổng kết: GV nhận xét buổi học, chấm điểm 4 bài xác xuất thuộc 4 tổ, tuyên dơng HS tích cực. 4. Hớng dẫn học ở nhà. - Về nhà xem trớc bài mới. Ngày soạn: / / Ngày dạy: Tiết6: Tia I. Mục tiêu : -HS nắm đợc khái niệm và biểu tợng tia, 2tia chung gốc, 2 tia đối, 2 tia trùng nhau. Rèn luyện kỹ năng vẽ tia, đọc tia, quan sát. II.Chuẩn bị +Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng,phấn màu. +Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Tiến trình dạy học: 1. Tổ chức. 8 2.Kiểm tra bài cũ: ? Vẽ đờng thẳng xy ! Lấy 1điểm O trên đờng thẳng xy ! Lấy 2 điểm A, B sao cho O nằm giữa A & B. 3.Bài mới: GV chuyển tiếp từ phần kiểm tra bài. Hãy vẽ Tia Az !, Tia Mz ! Thế nào là 2 tia đối nhau ? Trên hình vẽ sau 2 tia OM, OH có phải 2 tia đối không ? 1, Tia: Mô tả VD: Cách đọc, viết: tia Ox, Oy. A Ox, A Oy B Oy, B Ox Cách vẽ: 2, Hai tia đối nhau: K/n: ( sgk ) VD: ( H1 ) Nhận xét: ( sgk ) Hai tia OM, OH không phải hai tia đối. Ta gọi chúng là 2 tia chung gốc. 3, Hai tia trùng nhau: VD: ( H1 ) OA Ox, OB Oy Hai tia phân biệt: Chú ý : ( sgk ) 4.Củng cố Những tia nào trùng nhau ? 2 tia OA, OB có phải 2 tia đối không ? Tia OA và tia Ax có trùng nhau không ? Bài toán: 9 HS điền vào dấu trên bảng phụ ! Hãy vẽ hình rồi trả lời ? Cho trớc 2 điểm A, B ( HS lên bảng vẽ ) Bài 22: Bài 24: Vẽ hình a) Tia trùng với tia BC là By. b) Tia đối của tia BC là: BO, BA, Bx ( các tia này trùng nhau ) Bài 25: 5.H ớng dẫn học ở nhà : BTVN: 23, 26 32 ( sgk Ngày soạn Ngày dạy Tiết 7 Đoạn thẳng I .Mục tiêu : - HS hiểu khái niệm đoạn thẳng. Có biểu tợng về đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đoạn thẳng, đoạn thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng cắt tia. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, xác định giao điểm. II.Chuẩn bị. +Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng, phấn màu. +Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Hoạt động dạy và học: 1. Tổ chức. 2.Kiểm tra bài cũ: Vẽ đờng thẳng đi qua 2 điểm A, B cho trớc. Lấy 1 điểm M nằm giữa 2 điểm A & B. Có bao nhiêu điểm M ? Có vô số điểm M nằm giữa 2 điểm A & B. 10 [...]... Ngày dạy: Tiết 13 Ôn tập chơng I I.Mục tiêu: - Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đờng thẳng, đoạn thẳng, tia Vị trí tơng đối giữa chúng - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, ghi gi thit, kt lun của bài toán và tính toán đơn giản II.Chun b 21 + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Tiến trình dạy học: 1 T chc 2.Kiểm tra bài cũ 3.Bi mi i... đoạn thẳng thẳng hàng một cách thành thạo II.Chuẩn bị + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Hoạt động dạy và học 1 Tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 1, Khi nào AM + MB = AB ? vẽ AM + MB = AB M nằm giữa 2 hình minh hoạ điểm A và B 3 Bài mới Hởng dẫn viết gt, kl của bài toán Bài 1: (47 - sgk) Gt: M [EF], EM = 4cm, EF = 8cm Kl:... vẽ đoạn thẳng trên tia, so sánh độ dài hai đoạn thẳng trên tia và vị trí giữa các đầu đoạn thẳng - Rèn luyện kỹ năng vẽ đoạn thẳng II.Chuẩn bị + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Hoạt động dạy và học 1 Tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 1, Khi nào điểm M nằm giữa hai 1, AM + MB = AB điểm A và B ? vẽ hình minh hoạ 2, Cho Cho tia... giữa 2 điểm A và B Đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB So sánh AM + MB với AB ? AM + MB = AB 2, Cho A, M, B nh hình vẽ (H1 , H2) Đo độ dài đoạn thẳng AM, MB, AB So sánh AM + MB với AB ? AM + MB > AB H2 AM + MB > AB 3.Bài mới: Qua 2 bài toán trên em rút ra Khi nào thì AM + MB = AB ? Khi nào thì AM + MB AB ? Đặt vấn đề: 1, Khi nào thì AM + MB = AB ? Bài toán: Nhận xét: ( sgk ) VD1: Cho điểm M nằm giữa A ,... Vẽ hình xác định điểm I ! Bài 39: Vẽ hình xác định điểm K! Vẽ hình xác định điểm L! Đặt thớc kiểm tra xem 3 điểm I, K, L có thẳng hàng không ? 3 điểm I, K, L thẳng hàng 5.Hớng dẫn học ở nhà: BTVN: 36, 37, 38 ( sgk ) 35 ( BTT ) Ngy soạn: Ngày dạy: Tiết 8 Độ dài đoạn thẳng I.Mục tiêu: - HS nắm đợc khái niệm độ dài đoạn thẳng, khoảng cách giữa 2 điểm - Rèn luyện kỹ năng đo độ dài đoạn thẳng Biết so sánh... khoảng cách từ trung điểm tới hai đầu đoạn thẳng, biết độ dài đoạn thẳng đó II.Chuẩn bị + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng + Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Hoạt đông dạy và học: 1 Tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: 1, Trên tia Ax vẽ điểm M, B sao cho AM = 2,5 cm và AB = 5 cm so sánh AM và MB ? AM = MB 3.Bài mới: Vẽ đợc mấy điểm M t/m: vừa nằm giữa 2 điểm A, B vừa... đoạn thẳng AM, MB, AB so sánh AM + MB với AB ? Ngày soạn: Ngày dạy Tiết 9 Khi nào thì AM + MB = AB ? I.Mục tiêu: - HS nắm đợc diều kiện cần và đủ để AM + MB = AB - Rèn luyện kỹ năng nhận biết vị trí tơng đối giữa ba điểm Tính đợc độ dài một đoạn thẳng khi biết trớc hai đoạn thẳng thẳng hàng - Rèn luyện kỹ năng sử dụng cụ đo, yêu cầu đo chính xác II Chuẩn bị: +Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng, phấn... 8 Độ dài đoạn thẳng I.Mục tiêu: - HS nắm đợc khái niệm độ dài đoạn thẳng, khoảng cách giữa 2 điểm - Rèn luyện kỹ năng đo độ dài đoạn thẳng Biết so sánh hai đoạn thẳng với nhau 12 II.Chuẩn bị + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng Chuẩn bị: ngoài đồ dùng thông thờng ( thớc, phấn màu ) cần có sợi dây +Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng học tập(thớc thẳng, eke,com pa ) III.Hoạt động dạy và học 1 Tổ... điểm nào nằm giữa? TQ: OM = a, ON = b thì M nằm giữa O và N a < b 4.Củng cố: * Cách vẽ đọan thẳng! 18 Em hãy vẽ hình! Hớng dẫn cách trình bày! * ĐK để điểm nằm giữa 2 điểm còn lại trên cùng 1 tia Bài 53: OM < ON M nằm giữa 2 điểm O và N MN = ON OM = 6 3 = 3 cm OM = MN Vẽ hình! a, Tính BC ? b, CD = ? Bài 56: a, AC < AB => C nằm giữa A và B => BC = AB AC = 4 1 = 3 cm b, 2 tia BC và BD đối... đoạn thẳng nào dài hơn ? Vẽ thêm đoạn thẳng MN ( MN = AB) So sánh đoạn thẳng AB và MN ? Em đo và điền vào SGK !, H/s lên bảng làm vào bảng phụ Trong thực tế em thấy những thớc đo nào ? Đặt vấn đề: ở Tiểu học Qua kết quả 2 bạn đo ta có nhận xét : 1, Đo đoạn thẳng: Cách đo: Nhận xét: ( sgk ) VD: Khoảng cách giữa 2 điểm M, N: M N 2, So sánh hai đoạn thẳng: Số đo đoạn CD > Số đo đoạn AB Ta nói đoạn CD . đoạn thẳng cắt đờng thẳng, đoạn thẳng cắt tia. - Rèn luyện kỹ năng vẽ hình, xác định giao điểm. II.Chuẩn bị. +Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng, phấn màu. +Học sinh: Vở ghi, vở nháp, SGK, đồ dùng. giữa 2 điểm. - Rèn luyện kỹ năng đo độ dài đoạn thẳng. Biết so sánh hai đoạn thẳng với nhau. 12 II.Chuẩn bị + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng. Chuẩn bị: ngoài đồ dùng thông thờng ( thớc,. vẽ đoạn thẳng trên tia, so sánh độ dài hai đoạn thẳng trên tia và vị trí giữa các đầu đoạn thẳng. - Rèn luyện kỹ năng vẽ đoạn thẳng. II.Chuẩn bị. + Giáo viên: Giáo án, SGK, thớc thẳng. + Học