Hình học 7

Giáo án hình học 7 Chơng I: Đờng thẳng vuông góc - Đờng thẳng song song Tiết 1: Đ1: Hai góc đối đỉnh Ngày dạy: . A- Mục tiêu: Học sinh giải thích đợc thế nào là hai góc đối đỉnh. Nêu đợc tính chất: Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Học sinh vẽ đợc góc đối đỉnh với một góc cho trớc. Nhận biết các góc đối đỉnh trong một hình. Bớc đầu tập suy luận. B- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: Giáo viên : SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ. Học sinh : SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, giấy rời, bảng nhóm, bút viết bảng. C. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra GV giới thiệu chơng trình hình học 7 (5 ph) 2. Bài mới: Hoạt động của thầy của trò Nội dung Hoạt động 1(15 phút) HS Quan sát hình vẽ ? Nhận xét các cặp tia Ox và Ox, Oy và Oy ? Nhận xét quan hệ về tia của xOy và xOy HS Trả lời ? Xem hình vẽ góc đối đỉnh và không đối đỉnh, hãy cho biết thế nào là 2 góc đối đỉnh HS phát biểu định nghĩa GV khẳng định lại ? Vẽ góc đối đỉnh với xOy cho trớc HS làm ?2 - SGKtr81 1. Thế nào là 2 góc đối đỉnh? Định nghĩa: SGK tr85 GV :Đặt vấn đề chuyển sang HĐ 2 1 Giáo án hình học 7 Hoạt động 2 (12phút) HS trả lời các câu hỏi ? Hãy quan sát và ớc lợng số đo 2 góc đối đỉnh ? Dùng thớc đo góc đo 2 góc đối đỉnh ? Vẽ 2 góc đối đỉnh gấp 2 cạnh không đối nhau cho trùng nhau nhận xét 2 tia còn lại ? Nhận xét số đo 2 góc đối đỉnh GV gọi 1 hs lên bảng làm suy luận HS cả lớp cùng làm ra nháp 2. Tính chất của 2 góc đối đỉnh Dự đoán : O 1 = O 3 Suy luận : Ta có : O 1 + O 2 =180 0 (Hai góc kề bù) O 2 + O 3 =180 0 (Hai góc kề bù) Suy ra O 1 + O 2 = O 2 + O 3 Suy ra O 1 = O 3 Tính chất : SGK Hoạt động 3 (8 phút) củng cố ? Ta có hai góc đối đỉnh thì bằng nhau, vậy hai góc bằng nhau có đối đỉnh không? Bài 1 (Tr 82 - SGK) Gọi một học sinh trả lời Bài 2 (Tr 82 - SGK) Gọi một học sinh trả lời H ớng dẫn về nhà Lấy các ví dụ thực tế có hình ảnh của 2 góc đối đỉnh Làm bài tập 3,4,5 (Tr 83 - SGK); 1,2,3 (Tr 73,74 - SBT). Học thuộc định nghĩa và tính chất hai góc đối đỉnh, học cách suy luận. Biết vẽ một góc đối đỉnh với một góc cho trớc. D. Rút kinh nghiệm tiết dạy __________________________________________________________________ tiết 2 Luyện tập Ngày dạy: . A. Mục tiêu: Học sinh nắm chắc đợc định nghĩa hai góc đối đỉnh, tính chất : hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. 2 Giáo án hình học 7 Nhận biết đợc các góc đối đỉnh trong một hình. Vẽ đợc góc đối đỉnh với góc cho trớc. Bớc đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bày tập. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh Giáo viên: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ ( giấy trong + máy chiếu). Học sinh: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, giấy trong, bảng nhóm. C. Tiến trình dạy học Hoạt động 1 (10) Kiểm tra GV: Kiểm tra 3 học sinh HS1: Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình, đặt tên và chỉ ra các cặp góc đối đỉnh. GV gọi HS2 và HS3 lên bảng. HS2: Nêu tính chất của hai góc đối đỉnh ? Vẽ hình? Bằng suy luận hãy giải thích vì sao hai góc đối đỉnh lại bằng nhau. HS3: Chữa bài tập 5 (82 SGK) Hoạt động 2: Luyện tập (25ph) GV: Cho HS đọc đề bài số 6 trang 83 SGK. GV: Để vẽ hai đờng thẳng cắt nhau và tạo thành góc 47 0 ta vẽ nh thế nào? HS: Suy nghĩ trả lời, nếu học sinh không trả lời đợc giáo viên có thể gợi ý cách vẽ. - Vẽ ^ xOy = 47 0 - Vẽ tia đối Ox' của tia Ox - Vẽ tia đối Oy' của tia Oy ta đợc đờng thẳng xx' cắt yy' tại 0. Có 1 góc bằng 47 0 . GV: Gọi 1 HS lên bảng vẽ hình GV: ? Mỗi góc còn lại liên hệ gì với góc 47 0 HS: Mỗi nhóm tính 1 trong 3 góc GV: giới thiệu 3 đg thẳng đồng qui Bài tập 6-SGK/tr83 y0x= 133 0 y0x= 47 0 y0x= 133 0 Bài tập 7-SGK/tr83 Hoạt động3(5) Nhận dạng 2 góc đối đỉnh BT8 BT9 ? Hai góc nh thế nào thì bằng nhau ? Khi có rất nhiều cặp bằng nhau vậy có cách viết thế nào để không bỏ sót 3 x y x' y' 47 0 O Giáo án hình học 7 Chú ý học sinh: - Đúng thì phải đúng với mọi khả năng - Nếu sai thì chỉ cần chỉ ra một trờng hợp sai là đủ Hoạt động 4: củng cố (3 phút) GV yêu cầu HS nhắc lại: * Thế nào là hai góc đối đỉnh? * Tính chất của hai góc đối đỉnh. - GV cho HS làm bài tập số 7 trang 74 SBT. HS trả lời câu hỏi HS trả lời: Câu a đúng; Câu b sai Dùng hình vẽ bác bỏ câu sai Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2 phút) * Yêu cầu HS làm lại bài tập 7 trang 83 SGK vào vở bài tập. Vẽ hình cẩn thận. Lời giải phải nêu lý do. Bài tập số 4, 5, 6 trang 74 SBT. * Đọc trớc bài Hai đờng thẳng vuông góc chuẩn bị êke, giấy D. Rút kinh nghiệm tiết dạy __________________________________________________________________ Tiết 3 Đ 2. Hai đờng thẳng vuông góc Ngày dạy: A. Mục tiêu + Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. + Công nhận tính chất : Có duy nhất một đờng thẳng b đi qua A và b a. + Hiểu thế nào là đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. + Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. + Bớc đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: SGK, thớc, êke, giấy rời HS: Thớc, êke, giấy rời, compa. C. Tiến trình dạy học *Hoạt động 1: Kiểm tra GV gọi 1 HS lên bảng trả lời: + Thế nào là hai góc đối đỉnh. + Nêu tính chất hai góc đối đỉnh. + Vẽ xAy = 90 0 . Vẽ xAy đối đỉnh với xAy GV cho HS cả lớp nhận xét và đánh giá bài của bạn. 4 Giáo án hình học 7 GV: xAy đối đỉnh với xAy nên xx', yy' là 2 đờng thẳng cắt nhau tại A, tạo thành 1 góc vuông ta nói đờng thẳng xx' và yy' vuông góc với nhau. Đó là nội dung bài học hôm nay. Hoạt động 2: (11ph) GV: Cho học sinh làm ?1 * HS trải phẳng giấy đã gấp, rồi dùng thớc và bút vẽ các đờng thẳng theo nếp gấp, quan sát các nếp gấp đó. * Học sinh: Các nếp gấp là hình ảnh của hai đờng thẳng vuông góc và bốn góc tạo thành đều là góc vuông. * GV vẽ đờng thẳng xx' yy' cắt nhau tại O và xOy = 90 0 HS chứng tỏ các góc còn lại vuông Giáo viên giới thiệu kí hiệu hai đờng thẳng vuông góc. GV: Vậy thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? HS trả lời * Giáo viên nêu các cách diễn đạt nh SGK (84 SGK) HS đọc SGK 1. Thế nào là hai đ ờng thẳng vuông góc ? Trình bày suy luận Định nghĩa SGK + Kí hiệu xx' yy' Hoạt động 3: (12ph) * Muốn vẽ hai đờng thẳng vuông góc ta làm nh thế nào? * HS có thể nêu cách vẽ nh bài tập 9 (83 SGK) * GV: Ngoài cách vẽ trên ta còn cách vẽ nào nữa? *Giáo viên gọi 1 HS lên bảng làm ?3 .Học sinh cả lớp làm vào vở GV cho HS hoạt động nhóm làm ?4 yêu cầu HS nêu vị trí có thể xảy ra rồi vẽ hình theo các trờng hợp đó. GV quan sát và hớng dẫn các nhóm vẽ hình GV nhận xét bài của các nhóm. 2. Vẽ hai đ ờng thẳng vuông góc Các bớc vẽ hình 5, 6 5 Giáo án hình học 7 GV: Theo em có mấy đờng thẳng đi qua O và vuông góc với a? HS trả lời GV: Ta thừa nhận tính chất sau: Có một và chỉ một .cho trớc. HS làn bài tập 11-12 Hoạt động 4: (10 ph) GV: Cho bài toán: Cho đoạn AB. Vẽ trung điểm I của AB. Qua I vẽ đờng thẳng d vuông góc với AB HS lên bảng vẽ. (2em) HS cả lớp vẽ vào vở GV: Giới thiệu: Đờng thẳng d gọi là đờng trung trực của đoạn AB GV: Vậy đờng trung trực của một đoạn thẳng là gì? HS trả lời (2 em) GV: nhấn mạnh 2 điều kiện (vuông góc, qua trung điểm). GV: Giới thiệu điểm đối xứng. Yêu cầu HS nhắc lại. GV: Muốn vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng ta vẽ nh thế nào? HS trả lời GV: Cho HS làm bài tập: Cho đoạn thẳng AB = 3cm. Hãy vẽ đờng trung trực của đoạn thẳng ấy? HS nêu trình tự cách vẽ GV Còn cách nào khác? 3. Đ ờng trung trực của đoạn thẳng Định nghĩa SGK Hai điểm đối xứng Cách vẽ + Cách 1(Dùng compa) Bớc1 Bớc2 + Cách2(Gấp giấy) Hoạt động 5: Củng cố (5ph) 1) Hãy nêu định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc ? Lấy ví dụ thực tế về hai đờng thẳng vuông góc. 2) Bảng trắc nghiệm: Nếu biết hai đờng thẳng xx' và yy' vuông góc với nhau tại O thì ta suy ra điều gì? Trong số những câu trả lời sau thì câu nào sai ? Câu nào đúng? a) Hai đờng thẳng xx' và yy' cắt nhau tại O b) Hai đờng thẳng xx' và yy' cắt nhau tạo thành một góc vuông c) Hai đờng thẳng xx' và yy' cắt nhau tạo thành bốn góc vuông d) Mỗi đờng thẳng là đờng phân giác của một góc bẹt. 6 A d B d A B M Giáo án hình học 7 Hoạt động 6 : Hớng dẫn về nhà (2ph) * Học thuộc định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc, đờng trung trực của một đoạn thẳng. * Biết vẽ hai đờng thẳng vuông góc, vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. Bài tập: Bài 13, 14, 15, 16 trang 86, 87 SGK Bài 10, 11 trang 75 SBT. D. Rút kinh nghiệm tiết dạy . __________________________________________________________________ Tiết 4: Luyện tập Ngày dạy: . A. Mục tiêu Giải thích đợc thế nào là hai đờng thẳng vuông góc với nhau. Biết vẽ đờng thẳng đi qua một điểm cho trớc và vuông góc với một đờng thẳng cho trớc. Biết vẽ đờng trung trực của một đoạn thẳng. Sử dụng thành thạo êke, thớc thẳng. Bớc đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: SKG, thớc, êke, giấy rời, bảng phụ (giấy trong, máy chiếu). HS: SGK, thớc, êke, thớc kẻ, bút viết bảng C. Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra (10ph) * GV nêu câu hỏi kiểm tra: HS1: 1) Thế nào là hai đờng thẳng vuông góc ? 2) Cho đờng thẳng xx' và O thuộc xx' hãy vẽ đờng thẳng yy' đi qua O và v. góc xx'. * GV cho HS cả lớp theo dõi và nhận xét đánh giá,cho điểm (chú ý các thao tác vẽ hình của học sinh để kịp thời uốn nắn). HS2: 1) Thế nào là đờng trung trực của đoạn thẳng. 2) Cho đoạn thẳng AB = 4cm. Hãy vẽ đờng trung trực của đoạn AB. GV: Yêu cầu HS cả lớp cùng vẽ và nhận xét bài làm của bạn để đánh giá cho điểm Hoạt động 2 Luyện tập (28ph:) cho học sinh cả lớp làm bài 15 trang 86 SGK. Sau đó giáo viên gọi lần lợt HS nhận xét. HS chuẩn bị giấy trong và thao tác nhanh các Bài tập 15 Hình vẽ 8 SGK 7 Giáo án hình học 7 hình 8 trang 86 SGK. GV đa bảng phụ có vẽ lại hình bài 17 (trang 87 SGK). Gọi lần lợt 3 học sinh lên bảng, kiểm tra xem hai đờng thẳng a và a' có vuông góc với nhau không. GV Phơng pháp HS kiểm tra nh thế nào HS trả lời HS cả lớp quan sát ba bạn kiểm tra trên bảng và nêu nhận xét. GV cho HS làm bài 18 (trang 87 SGK). HS lên bảng, HS đứng tại chỗ đọc chậm đề bài. cả lớp cùng làm GV: Theo dõi HS cả lớp làm và hớng dẫn HS thao tác cho đúng. GV: Cho HS làm bài tập 19 (Tr87). Cho HS hoạt động theo nhóm để có thể phát hiện ra các cách vẽ khác nhau. GV cho HS đọc đề bài 20 trang 87 SGK. GV: Em hãy cho biết vị trí của 3điểm A, B, C có thể xảy ra? HS trả lời GV: Em hãy vẽ hình theo 2 vị trí của 3 điểm A, B, C. GV Nêu nhận xét về 2 đt d và d trong các TH trên HS trả lời Bài tập 17 Hình vẽ 10 SGK Bài tập 18 (trang 87 SGK). Trình tự 1: - Vẽ d 1 tuỳ ý. - Vẽ d 2 cắt d 1 tại O và tạo với d 1 góc 60 0 . - Lấy A tuỳ ý trong góc d 1 Od 2 - Vẽ AB d 1 tại B (Bd 1 ) - Vẽ BC d 2 ; C d 2 Bài tập 19 (Tr87). Bài 20 trang 87 SGK. A, B, C Thẳng hàng A, B, C không thẳng hàng Hoạt động 3: Củng cố (5ph) GV nêu câu hỏi: - Định nghĩa hai đờng thẳng vuông góc với nhau. - Phát biểu tính chất đờng thẳng đi qua một điểm và vuông góc với đờng thẳng cho trớc. Bài tập trắc nghiệm: Trong các câu sau, câu nào đúng, câu nào sai? 8 d' d A C B d d' M A B C Giáo án hình học 7 a) Đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn AB là trung trực của đoạn AB. b) Đờng thẳng vuông góc với đoạn AB là trung trực của đoạn AB. c) Đờng thẳng đi qua trung điểm của đoạn AB và v.góc với AB là trung trực của đoạn AB. d) Hai mút của đoạn thẳng đối xứng với nhau qua đờng trung trực của nó. Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2ph) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Làm bài: 10, 11, 12, 13, 14, 15 (trang 75 SBT) - Đọc trớc bài: Các góc tạo bởi một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng D. Rút kinh nghiệm tiết dạy __________________________________________________________________ Tiết 5 Đ 3: Các góc tạo bởi Một đờng thẳng cắt hai đờng thẳng Ngày dạy: . A. Mục tiêu Học sinh hiểu đợc tính chất sau: + Cho hai đờng thẳng và một cát tuyến. Nếu có một cặp góc so le trong bằng nhau thì: Cặp góc sole trong còn lại bằng nhau. Hai góc đồng vị bằng nhau. Hai góc trong cùng phía bù nhau. + Nhận biết: * Cặp góc so le trong. * Cặp góc đồng vị. * Cặp góc trong cùng phía. Bớc đầu tập suy luận. B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng nhóm, bảng phụ (giấy trong + máy chiếu). HS: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bút viết bảng. C. Tiến trình dạy học ổn định lớp Kiểm tra bài cũ Hoạt động 1: (18ph) GV: Gọi 1 HS lên bảng yêu cầu: - Vẽ hai đờng thẳng phân biệt a và b. - Vẽ đờng thẳng c cắt đờng thẳng a và b lần lợt 1) Góc sole trong, góc đồng vị 9 a b m 4 3 2 1 4 3 2 1 B A Giáo án hình học 7 tại A và B. - Hãy cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, có bao nhiêu góc đỉnh B. - HS lên bảng vẽ hình và làm theo các yêy cầu của giáo viên. GV đánh số các góc nh trên hình vẽ. - GV giới thiệu : Hai cặp góc sole trong là A 3 và B 1 ; A 4 và B 2 Bốn cặp góc đồng vị là: A 1 và B 1 . . . - GV giải thích rõ hơn các thuật ngữ góc sole trong, góc đồng vị. Hai đờng thẳng a và b ngăn cách mặt phẳng thành giải trong (phần chấm.) và giải ngoài (phần còn lại). Đờng thẳng c còn gọi là cát tuyến. Cặp góc so le trong nằm ở giải trong và nằm về hai nửa mp đối nhau bờ (sole) là cát tuyến. Cặp góc đồng vị là hai góc có vị trí tơng tự nh nhau với hai đờng thẳng a và b. GV cho cả lớp làm ?1 (Tr88 SGK) GV đa lên bảng phụ bài 21 trang 89 SGK. Yêu cầu lần lựơt học sinh điền vào chỗ trống trong các câu. a) cặp góc sole trong + A 3 và B 1 ; A 4 và B 2 b) cặp góc đồng vị + A 1 và B 1 . . . ?1 (Tr88 SGK) HS điền vào bảng phụ BT21. Hoạt động 2: Tính chất (15ph) GV yêu cầu HS quan sát hình 13. Gọi một HS đọc hình 13. Giáo viên cho HS cả lớp hoạt động nhóm (trang 88 SGK). GV sửa lại câu b: b) Hãy tính A 2 . So sánh A 2 và B 2 . Yêu cầu bài làm phải có tóm tắt dới dạng: Cho và tìm. Có hình vẽ, kí hiện đầy đủ. 2) Tính chất Tóm tắt Cho c a = {A};c b = {B} 10 R P I O N T 4 3 2 1 4 3 2 1 B A [...]... và học sinh GV: SGK, dụng cụ đo, vẽ, bảng phụ HS: Làm câu hỏi và bài tập ôn tập chơng, dụng cụ vẽ hình C Tiến trình dạy học 1) Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết (38ph) Bài toán 1: GV đa ra bảng sau: Mỗi hình trong bảng cho biết kiến thức gì ? GV yêu cầu HS nói rõ kiến thức nào đã học và điền dới mỗi hình vẽ u d Các hình p A v a A a M H1 A B H2 A H3 q c r m b H7 b H4 n H5 s t H6 27 Giáo án hình học 7 GV... tắt dới dạng hình vẽ và ký hiệu hình học a c T/C1 bc Thì a//b GV: Có thể bằng suy luận chứng tỏ T/C không? HS trả lời nhanh(HSG) T/C2 ca a//b Hoạt động 3: (10ph) GV: cho HS hoạt động nhóm Nhóm 1: Hình 28a 2) Ba đờng thẳng song song ?2-SGK 20 c//a a//b Thì cb Thì c//b Giáo án hình học 7 Nhóm 2: Hình 28b T/C3 Hoạt động : Củng cố (7 ph) Nhóm 1: Làm BT 40-SGK tr 97 Nhóm 2: Làm BT 41-SGK tr 97 Các nhóm... có hình vẽ, có tóm tắt bài toán Dới dạng kí hiệu hình học Khi tính toán phải nêu rõ lý do 3 Luyện tập củng cố Tóm tắt: Cặp góc trong cùng phía T/c: SGK Tóm tắt Nếu a // b Thì: 1o: 2o: 3o: A1 b 2 4 3 B1 4 a 2 3 Suy luận Cho a// b; AB a = {A} AB b= {B} ^ A 4 = 37 Tìm 0 a) B1=? b) So sánh A1và B4 c) B2=? 17 Giáo án hình học 7 Giải: Hoạt động 4: Hớng dẫn vê nhà (2ph) BTVN số 31,35 trang 94 SGK; bài 27, 28,29... 12: 7 Định lý Ngày dạy: A Mục tiêu Học sinh biết cấu trúc của một định lý (giả thiết và kết luận) Biết thế nào là chứng minh một định lý 22 Biết đa một định lí về dạng: "Nếu .thì " Giáo án hình học 7 Làm quen với mệnh đề lôgíc: p q B Chuẩn bị của giáo viên và học sinh GV: SGK + Thớc kẻ, bảng phụ (giấy trong, máy chiếu) HS: SGK + Thớc kẻ, êke C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra (7ph)... quan hệ thế nào với O 1 và O 2 ^ ^ HS: - Tính O 1, O 2? - Vậy x bằng bao nhiêu? HS: vẽ hình ghi GT-KL A bBO=1320 GT aAO=380 a x KL Tính x=? O b B Chứng minh x= 380 +480 = 860 Bài tập 59 trang 104 SGK (Đề bài in trên phiếu học tập của nhóm) Cho hình vẽ (hình bên) biết HS: vẽ hình ghi GT-KL 29 Giáo án hình học 7 ^ ^ d//d'//d'', C 1 = 600, 3 = 1100 D ^ ^ ^ ^ Chứng minh ^ Tính các góc: E 1, G 2, D... 104 SGK) Số 47, 48 (trang 82 SBT) Học thuộc câu trả lời của 10 câu hỏi ôn tập chơng D Rút kinh nghiệm tiết dạy 28 Giáo án hình học 7 Tiết 15: Ôn tập chơng I (Tiếp) Ngày dạy: A Mục tiêu Tiếp tục củng cố kiến thức về đờng thẳng vuông góc, đờng thẳng song song Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hình Biết diễn đạt hình vẽ cho... giáo viên và học sinh GV: SGK, thớc thẳng, thớc đo góc, bảng phụ (máy chiếu) HS: SGK, dụng vụ vẽ hình, bảng nhóm C Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Kiểm tra (10ph) HS1: Hãy phát biểu các định lí đợc diễn tả bằng hình vẽ sau, rồi viết giả thiết và kết c luận của định lí a A m n b HS2: Trả lời các câu hỏi SGK Hoạt động 2: (30ph) Cho hình vẽ (hình 39 SGK) hãy tính số đo x của Luyện tập Bài tập 57 trang 104... bài 27 (Tr91) Sau đó gọi 2 HS nhắc lại GV: Bài toán cho điều gì? Yêu cầu ta điều gì? ?1 GV: * Muốn vẽ AD//BC ta làm thế nào? * Muốn có AD = BC ta làm thế nào? GV gọi 1 HS lên bảng vẽ hình nh đã hớng dẫn GV: Ta có thể vẽ đợc mấy đoạn AD//BC và AD = BC ? Em có thể vẽ bằng cách nào? Gọi HS lên bảng 14 Bài 27 trang 91 SGK D A BC//AD B C Cho HS ghi trả lời ?1 Giáo án hình học 7 xác định điểm D' trên hình. .. động 4 : Hớng dẫn về nhà ( 3 ph) + 7; 9-SGK; 17; 18; 19-SBT + Hớng dẫn bài 9-SGK B M C O 34 D N A P Giáo án hình học 7 GV: yêu cầu HS nghiên cứu lại hình 55-BT6 O= B=320 + Tìm các liên hệ thực tế khác D Rút kinh nghiệm tiết dạy Tiết 20: Hai tam giác bằng nhau Ngày dạy: A Mục tiêu Học sinh đợc rèn luyện các khả năng... CAB Quy ớc: SGK/1 17 II Kí hiệu 35 Giáo án hình học 7 Hớng dẫn học + Khi viết hệ thức Kí hiệu: ABC = ABC sinh cách viết hai tg bằng nhau giữa hai ABC = ABC bằng nhau dới dạng hệ tam giác, các chữ AB A' B = '; thức cái chỉ tên các đỉnh ' ; B = A = A Khi viết dới dạng hệ tơng ứng đợc viết thức cần chú ý điều theo cùng thứ tự áp dụng: ?2 gì?Rút ra quy ớc M A P Cho học sinh làm ?2 Một học sinh lên bảng . tập 15 Hình vẽ 8 SGK 7 Giáo án hình học 7 hình 8 trang 86 SGK. GV đa bảng phụ có vẽ lại hình bài 17 (trang 87 SGK). Gọi lần lợt 3 học sinh lên bảng, kiểm. (2ph) Bài tập về nhà: Bài 23 (Tr 89 SGK). Bài 16, 17, 18,19,20 (Tr75 ,76 ,77 SBT). 11 Giáo án hình học 7 Đọc trớc bài hai đờng thẳng song song. Ôn lại định