Nghiên cứu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh tiểu học lớp 1, 2, 3 ở thành phố cần thơ tích hợp chương trình giáo dục thể chất tt

1 A GIỚI THIỆU LUẬN ÁN 1 Đặt vấn đề: Từ năm 2001, Bộ Giáo dục Đào tạo (GD&ĐT) thực giáo dục kỹ sống (GDKNS) cho học sinh (HS) phổ thông với hỗ trợ tổ chức quốc tế, đặc biệt Unicef (Quỹ nhi đồng liên hiệp quốc) Việt Nam Gần đây, Bộ GD&ĐT nghiên cứu xây dựng chương trình GDKNS để đưa vào chương trình giáo dục phổ thơng theo hình thức tích hợp nhiều mơn học hoạt động giáo dục nhà trường Tuy nhiên, việc tích hợp GDKNS vào nội dung mơn học, hoạt động giáo dục nào, phương pháp nào, thời lượng, cấu chương trình cách tổ chức thực câu hỏi đặt đòi hỏi phải giải đáp Việc thực GDKNS cho học sinh tiểu học (HSTH) thông qua dạy học môn học Cần Thơ chưa thực quan tâm tiến hành chưa hiệu Vì vậy, việc thực nghiên cứu việc cần thiết phục vụ cho chiến lược đào tạo người thành phố (TP) Cần Thơ nói riêng nước nói chung Phân tích tầm quan trọng tính cấp thiết vấn đề, nên tơi mạnh dạng chọn đề tài: “Nghiên cứu giáo dục kỹ sống cho học sinh tiểu học lớp 1, 2, thành phố Cần Thơ tích hợp chương trình giáo dục thể chất” Mục đích nghiên cứu: Xây dựng chương trình GDKNS cho HSTH lớp 1,2,3 TP Cần Thơ tích hợp với chương trình giáo dục thể chất (GDTC) Kết nghiên cứu góp phần nâng cao hiệu GDKNS đồng thời phát triển thể chất cho học sinh tiểu học (HSTH) lớp 1, 2, TP Cần Thơ Mục tiêu đề tài: Mục tiêu Thực trạng cơng tác GDKNS thơng qua chương trình GDTC cho HSTH thành phố Cần Thơ Mục tiêu Nghiên cứu xây dựng chương trình GDKNS tích hợp chương trình GDTC cho HSTH thành phố Cần Thơ Mục tiêu Ứng dụng đánh giá hiệu chương trình GDKNS tích hợp với chương trình GDTC Những đóng góp luận án Luận án xây dựng thang đo đánh giá kỹ sống (KNS) cho học sinh lớp 1, 2, Cần Thơ gồm 11 KNS với 56 tiêu chí đánh giá 2 Luận án đánh giá thực trạng thể chất KNS học sinh lớp 1,2,3, cụ thể: Về hình thái HS lớp 1, 2, TP Cần Thơ vượt trội so với TCNVN số BMI bình thường; Về chức (dựa vào số công tim): HS TP Cần Thơ xếp loại (HW từ 11 -15); Về thể lực: Số lượng HS lớp 1, 2, TP Cần Thơ xếp loại chưa đạt theo Quyết định 53/2008/QĐ-BGDĐT ngày 18/9/2008 Bộ GD&ĐT cao; Về KNS: HS lớp 1, 2, TP Cần Thơ mức độ yếu theo đánh giá CBQL-GV PHHS Luận án xây dựng chương trình GDKNS tích hợp chương trình GDTC TP Cần Thơ với 16 chủ đề 175 giảng tích hợp thể dục để giảng dạy cho khối lớp từ lớp đến lớp chương trình ngoại khóa: dạy kỹ bơi lội cho học sinh lớp với 28 giáo án cho 14 buổi Đánh giá hiệu việc ứng dụng chương trình GDKNS tích hợp thể dục cho HS lớp 1, 2, TP Cần Thơ: thể chất HS lớp 1, 2, Cần Thơ sau thực nghiệm cao trước thực nghiệm 11 KNS mà đề tài nghiên cứu sau thực nghiệm CBQL-GV PHHS đánh giá cao trước thực nghiệm, khác biệt có ý nghĩa thống kê ngưỡng xác suất P0.05 KNXL 3.59 0.949 3.439 0.723 0.82 >0.05 KNDN 3.576 0.895 3.406 0.688 0.97 >0.05 KNBV 3.492 7.185 3.415 0.692 0.07 >0.05 KNTTr 3.427 0.918 3.399 0.703 0.16 >0.05 KNPH 3.507 0.858 3.424 0.667 0.48 >0.05 KNVS 3.517 0.851 3.45 0.732 0.39 >0.05 KNCNTT 3.528 0.864 3.457 0.701 0.41 >0.05 Bảng 3.52 So sánh kết đánh giá CBQL-GV KNS HS lớp 1, 2, TP Cần Thơ trước sau thực nghiệm CBQL, GV (n = 50) T KỸ NĂNG Trước TN Sau TN T SỐNG t p X SX X SX 1.16 0.98