CHIẾC BÚT MỰC (T1) - CÓ TRẺ KHÓ KHĂN VỀ ĐỌC

Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An I/Bài cũ : MTC : Luyện đọc đúng, hay và củng cố nội dung bài Mít làm thơ. Gọi 3-4 HS đọc và trả lời các câu hỏi : (?) Nghe xong thơ viết về nhà mình, B.Tuốt phản ứng ntn? (?) Nghe xong thơ của Mít, thái độ của 3 bạn ntn? ( ?) Em hãy nói một vài câu bênh vực bạn Mít . * HS khác nhận xét, bổ sung. + Cho đọc vài câu thơ. + Thái độ bênh vực Mít. II/Bài mới : Giới thiệu bài GVgiới thiệu ngắn gọn. 1.HĐ1 : Giới thiệu bài ĐDDH : + Tranh chủ điểm trường học trang 39 (phóng to ) +Tranh SGK tr.40 Bước 1 : GV treo tranh và giới thiệu về chủ điểm trường học. Giới thiệu một số bài học liên quan đến nhà trường. Bước 2 : Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì, trong tranh có những ai, những vật gì. Sau đó giới thiệu bài mới. Cùng QS tranh. HĐ 2 : Luyện đọc đoạn 1,2 MT chung : + Đọc đúng các từ ngữ khó đọc trong bài. + Ngắt nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy, dấu chấm. MT riêng : + Đọc được các từ ngữ: sáng, buồn, viết, mình. + Đọc được câu 2 đoạn 2 PP: Luyện tập, trùng lặp giáo án. ĐDDH : + Thẻ để viết các từ khó đọc) + Thẻ câu : Câu đoạn 1 và câu 2 đoạn 2 “Mai hồi hộp … chẳng nói gì" Học sinh ngồi theo nhóm 4 Giao nhiệm vụ : Cả lớp lắng nghe, đọc thầm theo và tìm những từ khó đọc. Bước 1 : Đọc mẫu : + Giáo viên đọc mẫu lần 1. Mét HS khá giỏi đọc Bước 2 : Đọc nối tiếp từng câu vµ nh¾c l¹i c¸c tõ ph¸t ©m sai (Mỗi em đọc 1 câu cho đến hết đoạn 2). Bước 3: Luyện đọc từ khó, dễ lẫn. + Cho từng HS nêu từ khó đọc, GV gắn thẻ từ đó lên bảng. + Gọi 1 số em đọc, GV theo dõi hướng dẫn phát âm. Bước 4: Hướng dẫn ngắt giọng. HS tìm cách đọc, sau đó GV treo thẻ câu hướng dẫn HS luyện đọc ngắt giọng. (Câu đoạn 1 và câu cuối đoạn 2). Bước 5: + Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp. Một em đọc cả 2 đoạn. + Từng HS đọc trước nhóm của mình, các bạn trong nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho nhau. Bước 6: Thi đọc đoạn 1,2 giữa các nhóm. Cả lớp + Lắng nghe, đọc thầm bằng mắt. + Đọc như các bạn (Pa 2 đọc câu ngắn, dễ do GV dự phòng) + Tìm từ khó + GV hỗ trợ đọc trên thẻ từ + Đọc câu “Mai hồi hộp… chẳng nói gì" (GV hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận xét, GV bổ sung, tuyên dương. Bước 7 : Đọc đồng thanh. Nhận xét H Đ3 : Tìm hiểu đoạn 1 và 2 MT : + Nêu được nghĩa từ “hồi hộp” + Nói được: Mai là người cuối cùng trong lớp còn phải viết bút chì. PP : Động não, hỏi – đáp. Đồng loạt. ĐDDH : SGK trang 40. Hoạt động cá nhân. + HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi : (?) Trong lớp bạn nào vẫn phải viết bút chì ? + Gọi 1 HS đọc đoạn 2 và hỏi : Những từ ngữ nào cho thấy Mai rất mong được viết bút mực ? + Cho 1 em đọc chú giải từ håi hép, GV giải thích thêm. + Cho 1 HS đọc lại 2 đoạn và hỏi : (?) Thế trong lớp còn mấy bạn phải viết bút chì ? Chuyển tiếp : Chuyện gì xảy ra khi trong lớp chỉ còn bạn Mai viết bút chì ? Tiết 2 chúng ta sẽ rõ. + GV hỗ trợ đọc bằng chỉ tay. + Đọc thầm chú giải + Trả lời câu hỏi dễ. Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong . học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH Tiếng Việt lớp 2 : CHIẾC BÚT MỰC (TIẾT 1) Trang 40 Các hoạt động Hoạt động cụ thể Hoạt động cả lớp Riêng trẻ An. hỗ trợ thêm) + Đọc đoạn 1 (Nhóm hỗ trợ). Trương Quốc Tấn - Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong Kế hoạch bài học: Chiếc bút mực (tiết 1) có trẻ KKVH nhận