GATV5 tuan 5

Tuần 5: Từ ngày tháng đến ngày tháng năm 2008 Bài 9: một chuyên gia máy xúc I. Mục tiêu 1. Đọc lu loát toàn bài. biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể hiện cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị của ngời kể chuyện. Đọc các lời đối thoại thể hiện đúng giọng của từng nhân vật. 2. Hiểu diễn biến của câu chuyện và ý nghĩa của bài: Tình cảm chân tình của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN, qua đó thể hiện vẻ đpj của tình hữu nghị giữa các dân tộc II. Đồ dùng dạy- học - Tranh ảnh về các công trình do chuyên gia nớc ngoài hỗ trợ xây dựng: Cầu Thăng Long, nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình, cầu mỹ Thuận . III. Các hoạt động dạy- học Hoạt dộng dạy Hoạt động học A. kiểm tra bài cũ - HS đọc thuộc lòng bài thơ Bài ca về trái đất - GV nhận xét ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài Trong sự nghiệp bảo vệ và xây dựng tổ quốc, chúng ta thờng xuyên nhận đợc sự giúp đỡ tận tình của bạn bè năm châu. bài Một chuyên gia máy xúc thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị, tơng thân tơng ái của bạn bè nớc ngoài với nhân dân VN .Ta hãy quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc- 1 HS đọc - Chia đoạn: Bài chia làm 4 đoạn GV nêu các đoạn - Đọc nối tiếp lần 1: 4 HS đọc GV sửa lỗi phát âm - GV ghi từ khó HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần 2 GV kết hợp giải nghĩa từ chú giải - 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời về các câu hỏi trong SGK - HS nghe - HS đọc, cả lớp đọc thầm bài - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - 4 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ chú giải trong SGK - HS đọc - Yêu cầu đọc lớt văn bản tìm câu , đoạn khó đọc - GV ghi từ câu dài khó đọc lên bảng (Bảng phụ) - Yêu cầu hS đọc - GV đọc - GV đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài HS đọc thầm đoạn - HS đọc câu hỏi H: Anh Thuỷ gặp anh A- lếch - xay ở đâu? H: Dáng vẻ của anh A- lếch- xây có gì đặc biệt khiến anh Thuỷ chú ý? H: Dáng vẻ của A- lếch- xây gợi cho tác giả cảm nghĩ nh thế nào? H: Chi tiết nào làm cho em nhớ nhất? Vì sao? - giảng : chuyên gia máy xúc A- lếch- xây cùng vơi nhân Liên Xô luôn kề vai sát canh với nhân dân việt nam, giúp đỡ nhân dân ta trong công cuộc xây dựng đất nuớc . dáng vẻ của anh A- lếch - xây khiến anh thuỷ đặc biệt chú ý, gợi nên ngay cảm giác đầu thật giản dị, thân mật. Anh có vẻ mặt chất phát, dáng dấp của một ngời lao động. Tất cả đều toát lên vẻ dễ gần, dễ mến. Tình bạn của 2 ngời thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc. H: Nội dung bài nói lên điều gì? - GV ghi nội dung bài - HS đọc - HS đọc thầm doạn - 1 HS đọc câu hỏi + Anh Thuỷ gặp anh A- lếch- xây ở công trờng xây dựng + Anh A-lếch- xây có vóc ngời cao lớn, mái tóc vàng óng ửng lên nh một mảng nắng , thân hình chắc và khoẻ trong bộ quần áo xanh công nhân, khuôn mặt to chất phác. + Cuộc gặp gỡ giữa 2 ngời bạn đồng nghiệp rất cởi mở và thân mật, họ nhìn nhau bằng ánh mắt đầy thiện cảm, họ nắm tay nhau bằng bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết tả anh A- lếch- xây xuất hiện ở công trờng + chi tiết tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ và anh A- lếch xây. Họ rất nhau về công việc . Họ rất nói chuyện rất cởi mở, thân mạt . - lắng nghe. - Kể về tình cảm chân thành của một chuyên gia nớc bạn với một công nhân VN, qua đó thể hiện tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thể giới. - HS nhắc lại nội dung bài c) đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có đoạn văn chọn h- ớng dẫn luyện đọc (Đ4) - GV đọc mẫu - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm - HS đọc - HS nghe - HS thi đọc 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học bài và xem trớc bài Ê- mi- li, con . Chính tả (Nghe Viết) Một chuyên gia máy xúc I Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả bài Một chuyên gia máy xúc. - Nắm đợc cách đánh dấu thanh ở các tiếng chứa nguyên âm đôi uô / ua. II - Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập TV5 tập 1; Bảng phụ. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I KTBC: ii Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh nghe-viết. ! Lấy bảng tay viết tiếng: chiến; nghĩa. ! Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở tiếng em vừa viết. - Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên giới thiệu, ghi đầu bài. - Giáo viên đọc lần 1. ? Khi viết từ cửa kính chúng ta cần chú ý điều gì? ? mảng nắng khi viết chúng ta cần chú ý điều gì? ? Khi viết từ khuôn mặt ta cần chú ý viết tiếng nào cho đúng? ! 2 bạn lên bảng, dới lớp viết bảng tay từ: cửa kính; mảng nắng; ngoại quốc. ! Nhận xét bài làm của bạn trên bảng. ? Dấu thanh bạn đánh nh vậy đã - Cả lớp viết bảng tay, 2 học sinh lên bảng. - 2 học sinh trả lời. - Nhắc lại đầu bài. - Nghe gv đọc và nêu nội dung. - Học sinh trả lời, bạn theo dõi, nhận xét. - Tiếng khuôn. - Lớp viết bảng tay, 2 học sinh lên bảng. - Lớp nhìn bảng, nhận xét. đúng cha? - Giáo viên nhắc nhở một số yêu cầu trớc khi viết bài. - Giáo viên đọc lần 2; học sinh theo dõi viết bài vào vở. - Giáo viên đọc lần 3 học sinh soát lỗi. ! 2 học sinh ngồi cạnh đổi vở soát - Học sinh chuẩn bị t thế dụng cụ viết bài. - Lớp viết bài. - Lớp dùng chì soát lỗi bài của mình. - 2 học sinh đổi vở soát Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3. Luyện tập: Bài 2: Tìm các tiếng có chứa uô; ua trong bài văn dới đây. Giải thích quy tắc ghi dấu thanh trong mỗi tiếng em vừa tìm đợc. Bài 3: Tìm tiếng có chứa uô; ua thích hợp với mỗi ô trống. lỗi cho nhau; gv tranh thủ chấm một số vở. - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng trớc lớp. ? Trong lớp ta hôm nay những bạn nào không có lỗi, 1 lỗi, 2 lỗi . Giáo viên tuyên dơng trớc lớp và yêu cầu một số học sinh viết yếu về nhà viết lại. ! 1 học sinh đọc yêu cầu và thông tin bài tập 2. ! Đọc thầm tìm các tiếng có chứa uô; ua. - Giáo viên hớng dẫn mẫu trong câu văn thứ nhất. ! 1 học sinh đọc câu văn thứ nhất. - Giáo viên đa bảng phụ có ghi câu thứ nhất. ? Có tiếng nào chứa uô; ua không? ! Lớp làm việc cá nhân trong thời gian 2 phút và 1 em lên trình bày bảng. - Giáo viên chữa bài và hỏi có ai làm giống bạn. ! Đọc bài tập 1, nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng có cha uô; ua. Giáo viên hớng dẫn học sinh cách đánh dấu thanh. ! Đọc yêu cầu, thông tin bài tập 3. ! Thảo luận nhóm 4, 1 nhóm đại diện làm bảng nhóm. lỗi. - Học sinh dựa vào kết quả bài làm của mình giơ tay báo cáo. - 1 học sinh đọc bài. - Lớp thực hiện. - Nghe gv hớng dẫn. - 1 học sinh đọc bài. - Không. - Lớp làm vở bài tập, 1 học sinh lên bảng. - Dựa vào bài làm của mình giơ tay báo cáo. - 1 học sinh đọc bài và nêu quy tắc đánh dấu thanh. - 1 học sinh đọc bài. - Lớp thảo luận nhóm 4, III Củng cố dặn dò ! Nhắc lại quy tắc đánh dấu thanh uô; ua? - Giáo viên tuyên dơng, nhận xét giờ học. 1 nhóm đại diện làm trên bảng nhóm. Lớp theo dõi bảng nhóm nhận xét. Bài 9: Mở rộng vốn từ: Hoà bình I. Mục tiêu 1. Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cánh chim hoà bình. 2. Biết sử dụng các từ đã học để viết một đoạn văn miêu tả cảnh thanh bình của một miền quê hoặc thành phố. II. Đồ dùng dạy học một số tờ phiếu viết nội dung của bài tập 1, 2. III. các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ - - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp từ trái nghĩa mà em biết? - Gọi HS dới lớp đọc thuộc lòng các câu tục ngữ thành ngữ ở tiết trớc. - GV nhận xét ghi điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2. Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài H: Tại sao em chọn ý b mà không chọn ý c hoặc ý a? GV nhận xét chốt lại Bài tập 2 - gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm theo cặp - Gọi HS trả lời H: Nêu ý nghĩa của từng từ ngữ và đặt câu? - 3 HS lên làm - HS đọc - HS nêu - HS tự làm bài và phát biểu + ý b, trạng thái không có chiến tranh. - Vì trạng thái bình thản là th thái, thoải mái không biểu lộ bối rối. Đây là từ chỉ trạng thái tinh thần của con ngời. Trạng thái hiền hoà, yên ả là trạng thái của cảnh vật hoặc tính nết con ngời. - HS đọc - HS thảo luận theo cặp - Những từ đồng nghĩa với từ hoà bình: bình yên, thanh bình, thái bình. + bình yên: yên lành không gặp điều gì rủi ro hay tai hoạ + bình thản: phẳng lặng, yên ổn tâm Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - Gọi 1 HS làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV và lớp nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về hoàn thành bài văn của mình. trạng nhẹ nhàng thoải mái không có điều gì áy náy lo nghĩ. + Lặng yên: trạng thái yên và không có tiếng động. + hiền hoà: hiền lành và ôn hoà + thái bình: yên ổn không có chiến tranh + thanh bình: yên vui trong cảnh hoà bình. - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - 1 HS làm - HS đọc đoạn văn của mình 5 Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục đích yêu cầu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể một câu chuyện (mẩu chuyện) đã nghe hay đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - Trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2. Rèn kĩ năng nghe: - Chăm chú nghe lời bạn kể, biết nhận xét lời kể của bạn. II - Đồ dùng dạy học: - Sách, báo, truyện ngắn với chủ điểm Hoà bình. III Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Ktbc: II Bài mới: ! Kể lại câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai. ! Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. - 2 học sinh kể và nêu ý nghĩa. Lớp theo dõi, nhận xét. 1. Giới thiệu bài: 2. Hớng dẫn học sinh kể chuyện. a) Giúp học sinh hiểu đúng yêu cầu của giờ học. b) Gợi ý kể chuyện. - Giáo viên nêu yêu cầu, mục đích và ghi đầu tiết học. ? Đề bài yêu cầu gì? ? Câu chuyện đợc kể đảm bảo yêu cầu gì? - Học sinh trả lời, gv gạch chân những từ ngữ quan trọng. ! 3 học sinh đọc nỗi tiếp 3 gợi ý sách giáo khoa. ! Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. ? Em đã đợc học những bài nào nói về nội dung hoà bình, chống chiến tranh? ? Em định chọn những câu chuyện nào để kể trong giờ học hôm nay? ? Câu chuyện em chọn thể hiện nội dung gì? - Nhắc lại đầu bài. - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc. - Ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh. - 3 học sinh đoc nối tiếp. - Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Anh bộ đội Cụ Hồ gốc Bỉ; Những con Sếu . - Trả lời theo sự chuẩn bị của mình. Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 3. Học sinh kể chuyện. III Củng cố: ? Câu chuyện đó em lấy ở đâu? ? Em định kể cho lớp nghe dới hình thức nh thế nào? ! Thảo luận nhóm 2: kể cho nhau nghe về câu chuyện mình chuẩn bị và cùng thảo luận tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện. ! Trình bày trớc lớp. ? Trong các câu chuyện trên em thấy câu chuyện nào hay nhất? Vì sao? Em học đợc điều gì qua câu chuyện đó? ? Em thích nhất lời kể của bạn nào? - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng. - Hớng dẫn học sinh học tập ở nhà. Nhận xét giờ học. - Va kể vừa minh hoạ, đọc truyện . - 2 học sinh thảo luận cho nhau nghe về câu chuyện mình chuẩn bị và nêu đợc nội dung, ý nghĩa câu chuyện. - Học sinh bình chọn câu chuyện hay và ngời kể hấp dẫn nhất. Bài 10: Ê- mi- li, con . I. mục tiêu 1. Đọc lu loát toàn bài , đọc đúng các tên riêng nớc ngoài: Ê- mi- li, Mo- ri- xơn, Giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh -tơn. Nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ viết theo thể tự do. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng. 2. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ, dám tự thiêu để phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN. 3. Đọc thuộc lòng khổ thơ 3, 4 II. đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKL - Tranh ảnh về nhữnh cảnh đau thơng mà đế quốc Mĩ gây ra trên đất nớc VN III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc bài Một chuyên gia máy xúc H: dáng vẻ anh A-lếch- xây có gì khiến anh Thuỷ chú ý? H: câu chuyện nói lên điều gì? - GV nhận xét cho điểm B. Bài mới - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi 1. Giới thiệu bài: Qua câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ lai học ở tuần trớc, các em đã biết hành động dũng cảm của những ngời lính Mĩ chống lại hành động tàn bạo của quân đội nớc họ. Bài thơ E- mi li, con . các em học hôm nay cũng kể về hành động dũng cảm của một công dân Mĩ - chú Mo- ri-xơn. Ngày 2- 11- 1965 chua đã tự thiêu giữa thủ đô nớc Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lợc VN . Xúc động trớc hành động của chú nhà thơ Tố Hữu đã viết bài thơ Ê- mi- li, con. Bài thơ gợi lại hình ảnh chú mo- ri -xơn bế con gái là là bé Ê- mi- li 18 tháng tuổi tới trụ sở Bộ quốc phòng Mĩ , nơi chú tự thiêu vì nền hoà bình ở VN 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) luyện đọc - GV đọc bài - HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc các tên riêng nớc ngoài: E-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn - HS đọc nối tiếp GV kết hợp sửa lỗi phat âm ngắt giọng - GV ghi từ khó đọc - HS theo dõi - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm - HS đọc đồng thanh - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp lần 2 HS đọc phần chú giải - HS đọc lớt văn bản tìm câu khó đọc GV ghi bảng HD đọc - GV đọc toàn bài c) Tìm hiểu bài - Yêu cầu HS đọc thầm và đọc câu hỏi H: Vì sao chú Mo -li- xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lợc của chính quyền Mĩ? GV ghi: TTố cáo tội ác của Mĩ H: Chú mo- li-xơn nói với con điều gì? GV ghi ý: Chú Mo-li-xơn nói chuyện cùng con gái Ê- mi- li H: Vì sdao chú Mo-li-xon nói: Cha đi vui ? Ghi ý: lời từ biệt vợ con H: Bạn có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-li-xơn? H: Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Đó cũng chính là nội dung của bài GV ghi bảng c) Đọc diễn cảm - Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài - GV teo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, 4 HD HS luyện đọc diễn cảm sau đó học thuộc lòng - HS thi đọc thuộc lòng - HS tìm và nêu - HS đọc - HS đọc thầm đoạn thơ và đọc to câu hỏi + Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo, không nhân danh ai. Chúng ném bom na pan, B52, hơi độc để đốt bệnh viện, trờng học, giết tẻ em vô tội, giết cả những cánh đồng xanh. + Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về đợc nữa, Chú dặn khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ: " Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn + Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra đi của chú . Chú ra đi thanh thản, tự nguyện, vì lí tởng cao đẹp - Chú Mo-li-xơn dám xả thân vì việc nghĩa - Hành động của chú thật cao cả . + Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của chú mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối cuộc chiến tranh xâm lợc VN của Mĩ - HS đọc nội dung bài - HS đọc nối tiếp - HS luyện đọc - HS thi - HS bình chọn bạn đọc hay nhất và thuộc nhất - GV nhận xét ghi điểm 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc thuộc lòng và xem trớc bài Sự sụp đổ của chế độ a- pác- thai Bài 9: Tập làm báo cáo thống kê I. Mục tiêu Giúp HS biết: - Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng - Lập bảng thống kê theo yêu cầu. - Qua bảng thống kê kết quả học tập, HS có ý thức tự giác tích cực học tập. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu ghi sẵn bảng thống kê viết trên bảng lớp - Phiếu ghi điểm của từng HS Các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy Hoạt động học A. kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp. - Nhận xét bài làm của HS B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: em đã đợc làm quen với bảng số liệu, cùng lập bảng thống kê số HS của tổ. Tiết học hôm nay các em cùng lập bảng thống kê kết quả học tập của mình và các bạn trong tổ. 2. Hớng dẫn làm bài tập Bài 1 - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS lên bảng làm - Gọi HS đọc kết quả thống kê và cách trình bày của từng HS. - 2 HS đọc lại bảng thống kê - HS nghe - HS đọc yêu cầu - 2 HS lên làm trên bảng lớp HS cả lớp làm vào vở. - 3 HS đọc nối tiếp VD: Điểm trong tháng 10 của Hơng Giang, tổ 1: + Số điểm dới 5: 0 + Số điểm từ 5 đến 6: 1 + Số điểm từ 7 đến 8: 4 + Số điểm từ 9 đến 10: 3 [...]... phiếu VD: Bảng thống kê kết quả học tập tháng 9 Tổ 3 STT Họ và tên 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Nguyễn Khánh An Phạm Thanh Hằng Lê Minh Long Nguyễn Minh Châu Bùi Nguyên Duy Lê Thảo Đan Phạm Duy Khánh Lê Phơng Huyền Phạm Minh Quân Tổng cộng Số điểm 0- 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5- 6 0 0 0 0 1 0 0 1 0 2 7- 8 1 1 2 1 1 0 1 0 2 9 9- 10 8 9 7 8 6 9 8 9 5 69 - Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu của - 2 HS nhận xét bài của bạn bạn... bảng câu: Ông ngồi câu cá Đoạn văn này có 5 câu H: Em có nhận xét gì về hai câu văn + Hai câu văn trên đều là 2 câu kể mỗi câu có 1 từ câu nhng nghĩa của trên? chúng khác nhau + Từ câu trong Ông ngồi câu cá là bắt H: Nghĩa của từng câu trên là gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài cá tôm bằng móc sắt nhỏ buộc ở 2 đầu dây tập 2 + từ câu trong Đoạn văn này có 5 câu là đơn vị của lời nói diễn đạt một... các đề bài của tiết tả cảnh cuối tuần 4; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần chữa chung trớc lớp - Phấn màu III các hoạt động dạy- học Hoạt động dạy hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - 5 HS nộp bài chấm - GV chấm bảng thống kê - Nhận xét B Dạy bài mới 1 Giới thiệu bài - HS nghe - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 2 Nhận xét chung và hớng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình a) Nhận xét . theo dõi - 1 HS đọc cả lớp đọc thầm - HS đọc đồng thanh - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc từ khó - 5 HS đọc nối tiếp - HS đọc nối tiếp lần 2 HS đọc phần chú. nối tiếp VD: Điểm trong tháng 10 của Hơng Giang, tổ 1: + Số điểm dới 5: 0 + Số điểm từ 5 đến 6: 1 + Số điểm từ 7 đến 8: 4 + Số điểm từ 9 đến 10: 3 H: Em