Giáo án lớp 1(Tuần 1)

Thứ hai 25/08/08 Tiếng việt Tiết 1 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Tiết 2 : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC TOÁN TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN I / Muc Tiêu : _ Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1. _ Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1. _ Nắm được cách trình bày của một bài. _ Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán. _ Bước đầu thích học môn Toán. _ Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học. II / Chuẩn bò : _ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán _ Sach giáo khoa đồ dùng học toán _ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành… _ Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp… III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Khởi động: Hát. 2’ 2. Bài cũ : _ Giáo viên kiểm tra: + Bộ đồ dùng học Toán + Vở bài tập Toán _ Học sinh làm theo hướng dẫn. 23’ 3. Bài mới : a) Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng • Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ dùng học Toán • ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng. • Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải • Cách tiến hành ∗ Giáo viên đưa sách Toán 1 _ Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu. Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành. _ Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới. _ Làm gì để giữ gìn sách. ∗ Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán _ Giáo viên nêu công dụng. + Dùng học đếm + Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm _ Học sinh quan sát. _ Học sinh mở sách. _ Mở sách nhẹ nhàng để không bò quăn góc, giữ gìn sạch sẽ. _ Học sinh nêu tên đồ dùng. + Que tính. tính. _ Giáo viên hướng dẫn mở, đóng + Hình vuông. 11’ b) Hoạt Động 2 : • Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán, yêu cầu khi học Toán. _ Làm quen một số hoạt động học tập Toán _ Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt động nào. • Yêu cầu khi học Toán. _ Học Toán 1 các em biết. + Làm tính cộng trừ. + Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán. + Biết giải Toán. + Biết đo độ dài, giải Toán _ Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ? • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa • Hình thức: lớp, nhóm 2 người. • Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp. _ Học sinh thảo luận. _ nh 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa. _ nh 2: Đo độ dài bằng thước. _ nh 3: Học sinh làm việc chung trong lớp. _ nh 4: Học nhóm. _ Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghó. 5’ 4. Củng cố – Tổng kết : _ Gọi học sinh mở sách. _ Nêu nội dung từng trang. _ Cá nhân, lớp. 1’ 5. Dặn dò : _ Nhận xét tiết học. _ Về coi lại sách. Tự Nhiên Xã Hội Chủ điểm : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ Bài 1 : CƠ THỂ CHÚNG TA I / Muc Tiêu : Kể được tên các bộ phận chính của cơ thể người Học sinh biết được một số cử động của đầu, cổ, mình, tay chân. Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có thể phát triển tốt. II / Chuẩn Bò : 1. Giáo viên : Hình vẽ trong sách giáo khoa / 4,5 2. Học sinh : Sách giáo khoa III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Khởi động: Hát 3’ 2. Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương + Con người & Sức khoẻ + Xã hội + Tự nhiên _ Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở chương 1 26’ 3. Bài mới : a) Hoạt Động 1 : Quan sát tranh • Muc Tiêu : Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể • ĐDDH : sách giáo khoa, Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 4 • Phương pháp : Trực quan, thảo luận • Cách tiến hành _ Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. _ Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. _ Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai.  Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và tay chân. _ Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm. _ Học sinh nêu. _ Học sinh nhắc lại b) Hoạt Động 2 : Quan sát tranh. • Muc Tiêu : Học sinh quan sát tranh về hoạt động của 1 số bộ phận của cơ thể • Cách tiến hành: _ Giáo viên giao mỗi nhóm 1 tranh về hoạt động của từng bộ phận _ Học sinh trình bày hoạt động, động tác tương ứng  Giáo viên theo dõi, uốn nắn • ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa / 5 • Hình thức học nhóm, lớp • Phương pháp : Trực quan, thực hành, thảo luận _ Học sinh quan sát các bạn trong tranh đang làm gì ? _ Thực hiện động tác: cuối đầu, ngửa cổ. _ Kết luận + Cơ thể của chúng ta gồm có mấy phần. + Phần đầu cơ thể thực hiện được các hoạt động gì ? + Phần mình có thể làm được động tác nào ? + Phần tay, chân có các hoạt động nào ? _ Học sinh quan sát, nhận xét. _ Phương pháp : Đàm thoại _ Có 3 phần: Đầu, mình và tay chân. _ Ngửa cổ, cuối đầu, ăn, nhìn. _ Cúi mình _ Cầm, giơ tay, đá banh. c) Hoạt Động 3 : Tập thể dục • Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể. • Cách tiến hành : _ Học thuộc lời thơ: Cuối mãi mỏi lưng Viết mãi mỏi tay Thể dục thế này Là hết mệt mỏi. _ Giáo viên tập động tác mẫu. _ Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em  Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập thể dục hàng ngày. • Hình thức học lớp. • Phương pháp : Luyện tập, thực hành _ Học sinh học thuộc câu thơ. _ Học sinh thực hành 4’ 4. Củng cố : _ Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”. _ Luật chơi: Thời gian 1’ cho mỗi tổ: nêu bộ phận, nêu các hoạt động của bộ phận đó kết hợp với chỉ tranh.  Mỗi em nói đúng được gắn 1 hoa. _ Nhận xét tiết học. _ Thi đua theo tổ _ Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động. _ Tổ nhiều hoa sẽ thắng. 5. Dặn dò : _ Làm bài tập trong sách giáo khoa. _ Xem trước bài : Chúng ta đang lớn. Thứ ba 26/08/08 Đạo Đức EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT (Tiết 1) I / Muc Tiêu : Học sinh biết được: Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền được đi học. Vào lớp 1 em có nhiều bạn mới, có thầy giáo, cô giáo mới. Rèn cho học sinh tính dạn dó, biết nói lên sở thích của mình & biết giới thiệu tên mình trước mọi người Vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo… II / Chuẩn Bò : 1) Giáo viên : _ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên. _ Điều 7,28 trong công ước quốc tế về quyền trẻ em. 2) Học sinh : Bài hát có nội dung trường lớp. Phương pháp : giảng giải, trực quan, trò chơi, thảo luận nhóm… Hình thức: cá nhânh , nhóm, cả lớp… I / Các Hoạt Động : TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Khởi động: Hát 1’ 2. Giới thiệu bài : Em là học sinh lớp Một 3. Các Hoạt Động : 8’ a) Hoạt Động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên. • Muc Tiêu : Học sinh biết tự giới thiệu họ tên của mình và nhớ họ tên của bạn. • Cách tiến hành : _ Giáo viên tổ chức trò chơi: đầu tiên bạn thứ I giới thiệu tên, sau đó đến bạn thứ 2,3,4,5  Qua trò chơi này em biết được, mỗi người đếu có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên. _ Lớp chia thành 5 nhóm. Mỗi nhóm 1 vòng tròn. _ Học sinh giới thiệu tên. Vì biết tên của nhiều bạn. b) Hoạt Động 2 : Học sinh tự giới thiệu về sở thích của mình. • Muc Tiêu : Học sinh biết nêu những điều mình thích & biết tôn trọng sở thích của các bạn. • Cách tiến hành : _ Các em tự kể cho nhau nghe về sở thích của mình  Mỗi người điều có sở thích riêng. Vì vậy các em phải biết tôn trọng sở thích của nhau. _ Hai em một nhóm trao đổi với nhau c) Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học • Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm vui & tự hào của bản thân • Cách tiến hành: _ Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một không ? _ Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bò cho ngày đầu tiên em đi học _ Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một không ? vì sao ? _ Em có thích trường lớp mới của mình không ? _ Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một.  Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết , làm toán. _ Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. _ Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một. _ Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan. _ Em rất mong tới ngày được vào lớp một _ Tập vở, quần áo , viết , bảng… _ Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo _ Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan. 1’ 4. Nhận xét tiết học : 2’ 5. Dặn dò : _ Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp. _ Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học. Tiếng việt Tiết 1 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN I. Muc Tiêu : 1. Kiến thức : _ n lại các nét , , , , , , _ Học sinh đọc đúng các nét + Nét ngang : + Nét sổ : + Nét xiên trái : + Nét xiên phải : + Nét móc xuôi : + Nét móc ngược: + Nét móc hai đầu: 2. Kỹ năng : _ Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn _ Đọc và viết đúng các nét 3. Thái độ : _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt TIẾT 2 : ÔN CÁC NÉT CƠ BẢN II. Muc Tiêu : 1. Kiến thức : _ n lại các nét , , , , , _ Học sinh đọc đúng các nét + Nét cong hở phải : + Nét cong hở trái : + Nét cong kín : + Nét khuyết trên : + Nét khuyết dưới : + Nét thắt : 2. Kỹ năng : _ Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn _ Đọc và viết đúng chuẩn các nét 3. Thái độ : _ Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt Toán NHIỀU HƠN – ÍT HƠN I / Muc Tiêu : Giúp học sinh -Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật. Biết chọn đối tượng cùng loại để so sánh với đối tượng khác. Biết sử dụng các từ “ nhiều hơn – ít hơn” -Rèn kỹ năng nối vật tương ứng để so sánh -Bước đầu yêu thích học môn Toán . Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học. II / Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh vẽ sách giáo khoa 2. Học sinh : _ Sách và vở bài tập Toán, bút chì _ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành… _ Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp… III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. n đònh : Hát. 5’ 2. Bài cũ : Tiết học đầu tiên _ 1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ? - Em phải giữ gìn sách như thế nào ? _ Tên bài, bài học, bài tập thực hành _ Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng 23’ Bài mới :Giới thiệu bài: a) Hoạt Động 1 : • Muc Tiêu : Nắm được khái niệm nhiều hơn, ít hơn • Cách tiến hành _ Giáo viên vừa nói vừa đính bảng _ Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đóa ra để đựng _ Em có nhận xét gì ?  Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số đóa” _ Số qủa cam so với số cái đóa cái nào còn thiếu  Như vậy ta nói số đóa ít hơn số cam _ Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn _ Học sinh lên bảng thực hiện _ Có 1 qủa cam còn dư _ Thiếu 1 cái đóa _ 5 học sinh nhắc lại _ Tương tự với 4 bông, 3 lọ 11’ b) Hoạt Động 2 : Thực hành • Muc Tiêu : Hiểu đề bài tập ở sách giáo khoa • Cách tiến hành: _ Giáo viên treo tranh _ Giáo viên yêu cầu + Bài 1 : Nối chai với nắp + Bài 2 : Nối số ly với số muỗng + Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ + Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi + Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện _ Học sinh mở bài tập _ Cá nhân làm bài Học sinh lên sửa với hình thức thi đua 5’ 3. Củng cố _ Trò chơi : Ai nhanh hơn + Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ + Gắn số con chuột ít hơn số con mèo _ Bốn bạn thi đua gắn _ Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng 1’ 4. Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về coi lại bài _ Chuẩn bò bài : Hình vuông , hình tròn. Thứ tư 27/08/08 Tiếng Việt Tiết 1 : m e I / Muc Tiêu : _ Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e. Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật _ Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình. Rèn viết đúng mẫu , đều nét _ Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt. Tự tin trong giao tiếp II / Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ 4 tranh ở sách giáo khoa _ Mẫu chữ e viết thường _ Sợi dây để minh hoạ nét cho chữ e _ Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con _ Các mẫu vật có mang âm e 2. Học sinh : _ Bảng con _ Sách tiếng việt , vở tập viết, BTTV _ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành… _ Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp… III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ n đònh : Hát. 3’ Các hoạt động chủ yếu : Giới thiệu bài : Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng. Các tranh này vẽ gì?  Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới tranh Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau  Hôm nay học bài âm e Giáo viên chỉ chữ e Học sinh thảo luận trả lời Học sinh đọc: bé,ve, xe, me Đều có chữ e Học sinh : e 7’ Hoạt động 1 : Muc Tiêu : Nhận diện hình dạng chữ e 9’ 10’ Âm e được ghi lại bằng con chữ e Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo Hoạt Động 2 : Muc Tiêu : Nhận diện âm e, nhận biết mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật Giáo viên phát âm : e Trò chơi tìm tiếng Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật Hoạt Động 3 : Muc Tiêu : Viết chữ e Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường kẻ 2 . Giáo viên viết mẫu lần 2 . Học sinh quan sát. Học sinh làm theo giáo viên Học sinh phát âm Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e Học sinh lấy bảng Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc Học sinh viết trên không Học sinh viết trên bảng con Học sinh viết chữ e thứ 2 . 5’ Củng cố : Trò chơi nhận diện : Gạch dưới chữ e trong những tiếng đã cho ở trên bảng. Nhận xét Thi đua 2 dãy mỗi dãy 4 em 1’ Tổng kết : Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết chữ e cho đẹp Tiếng Việt Tiết 2 : Âm e I / Muc Tiêu : _ Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e. Bước đầu nhận thức được mối liên hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ vật, sự vật _ Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung. Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình _ Rèn viết đúng mẫu , đều nét. Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề. Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt. Tự tin trong giao tiếp II / Chuẩn bò : 1. Giáo viên : Chữ mẫu, Bảng lớp, Sách giáo khoa , Tranh trang 5 2. Học sinh : Sách giáo khoa, Bút chì, Vở tập viết _ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành… _ Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp… III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận biết âm e. Bây giờ chúng ta vào tiết 2 7’ 2. Các hoạt động chủ yếu : a) Hoạt động 1 : Muc Tiêu : Học sinh luyện đọc bài ở sách giáo khoa 9’ _ Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa _ Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh _ Giáo viên nhận xét, gút ý b) Hoạt Động 2 : • Muc Tiêu : Học sinh luyện viết chữ e ở vở viết in _ Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút _ Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết . lưng thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ _ Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt _ Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2 _ Giáo viên hướng dẫn học sinh viết c) Hoạt Động 3 : Luyện nói • Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề _ Giáo viên treo tranh 1 + Các em thấy những gì trong tranh? + Các con chim đang làm gì? + Mỏ các con chim ra sao?  Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót _ Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm  Giáo viên chốt ý từng tranh: _ Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông _ Học sinh đọc trang trái _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh thực hành theo giáo viên _ Học sinh thực hành _ Học sinh quan sát _ Học sinh quan sát _ Học sinh viết vở _ Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi _ Học sinh học nhóm _ Học sinh trình bày + Tổ 1 : Tranh 2 + Tổ 2 : Tranh 3 + Tổ 3 : Tranh 4 [...]... biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng _ Giáo dục học sinh tính chính xác _ II / Chuẩn bò : 1 Giáo viên : _ Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau, 2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8 2 Học sinh : _ Vở bài tập, đồ dùng học Toán III / Các hoạt động: TG 1’ 5’ 23’ Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh : Hát 2 Bài cũ : Nhiều hơn, ít hơn _ Giáo viên vẽ sẳn trên bảng + 3 cái ghế + 4 cái... Tiết 2 : Âm b I / Các hoạt động: TG 1’ 7’ 10’ 10’ Hoạt động của giáo viên 1 Giới thiệu bài : tiết 1 các em đã làm quen & nhận biết âm b Bây giờ chúng ta vào tiết 2 2 Các hoạt động : a) Hoạt động 1 : Luyện đọc Muc Tiêu : Học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa _ Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa _ Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh _ Giáo viên nhận xét, gút ý b) Hoạt Động 2 : Luyện viết • Muc Tiêu... giác 2 Học sinh : _ Vở bài tập, sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học Toán _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III / Các hoạt động: TG 1’ 5’ 23’ 8’ Hoạt động của giáo viên 1 n đònh : Hát 2 Bài cũ : Hình vuông hình tròn _ Tìm những vật có hình vuông hình tròn _ Sửa bài 3 , 4 _ Giáo viên chấm tập 3 Bài mới : _ mẫu giáo con đã làm quen với những hình... Phương pháp : Trò chơi, đàm thoại Giáo viên nhận xét, tuyên dương 4 Dặn dò : _ Đọc lại bài _ Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo 1’ -Tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học Toán HÌNH TAM GIÁC I / Muc Tiêu : _ _ _ Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật Giáo dục học sinh tính chính xác II / Chuẩn bò : 1 Giáo viên : _ Một số hình tam... hơn số ly 3 Bài mới : _ Ở mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào? a) Hoạt Động 1 : Hình vuông • Muc Tiêu : Nhận biết hình vuông ở các góc độ khác nhau • Cách tiến hành _ Giáo viên gắn trên bảng có hình gì?  Đây là hình vông _ Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác nhau _ bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông Hoạt động của học sinh _ Lớp nhận xét _ 2 học sinh lên... hình đồ vật • Cách tiến hành: _ Lấy bộ học Toán _ Tìm những hình tam giác _ Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền Nghó giữa tiết c) Hoạt Động 3: • Muc Tiêu : Học sinh luyện tập ở sách giáo khoa • Cách tiến hành: _ Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa _ Lấy vở bài tập _ Tô màu các hình tam giác _ Giáo viên nhận xét chấm vở 4 Củng cố – Tổng kết : _ Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam... 1 Giáo viên : _ SGK, Tranh minh họa theo sách giáo khoa 2 Học sinh : _ Sách ,Bảng con, Bộ đồ dùng tiếng việt _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III / Các hoạt động: TG Hoạt động của giáo viên 1’ 5’ 25’ n đònh : Múa, Hát 1 Kiểm tra bài cũ : 2 Dạy và học bài mới: Giới thiệu bài : a) Hoạt động 1 : Muc Tiêu : Học sinh nhận diện được dấu / _ Giáo. .. Học sinh viết dấu thanh _ Giáo viên viết mẫu / Viết 1 nét sổ nghiêng phải _ Giáo viên viết mẫu bé Viết tiếng be sau đó đặt dấu sắc trên con chữ e _ Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh  Hát múa chuyển tiết 2 7’ 8’ Hoạt động của học sinh _ _ Học sinh quan sát Học sinh thực hành cùng giáo viên _ Học sinh quan sát, nhận xét _ Đặt trên con chữ e _ Học sinh đọc lại theo giáo viên _ Học sinh đọc cá... nhắc lại _ Học sinh quan sát Học sinh phát âm b _ Học sinh mở sách _ như thế nào ? _ Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be) d) Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết chữ • Muc Tiêu : Học sinh hiểu và viết được chữ b _ Giáo viên đính chữ b viết _ Chữ b viết có mấy nét _ Chữ b cao mấy đơn vò _ Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be  Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh _ _ _ b đứng trước, e đứng sau Học sinh phát... nhiều hình, mỗi tổ cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn 5 Dặn dò : _ Nhận xét tiết học _ Về làm bài 3, 4 _ Chuẩn bò dụng cụ học môn toán Học sinh lấy sách giáo khoa _ Học sinh nêu _ Học sinh trả lời _ Học sinh nêu _ Lớp làm _ Cá nhân lên bảng sửa _ _ _ Học sinh thi đua Lớp hát Thứ năm 28/08//08 Tiếng Việt Tiết 1 : Âm b I / Muc Tiêu : Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b Luyện nói theo nội dung . được đề Toán. + Biết giải Toán. + Biết đo độ dài, giải Toán _ Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ? • ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa. khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp 1. Biết yêu qúi bạn bè, thầy giáo, cô giáo II / Chuẩn Bò : 1) Giáo viên : _ Yêu cầu : Vòng tròn gọi tên.