Thực hiện Nghị quyết số 29NQTW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo: “Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng đánh giá năng lực của người học”. Để tiếp cận với dạy học hình thành năng lực và phẩm chất người học, việc lựa chọn các nội dung các bài học để xây dựng nên các chuyên đề hay chủ đề sẽ phù hợp với việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực trong điều kiện cụ thể. Trong quá trình dạy học tôi nhận thấy nội dung kiến thức phần Tạo môi trường sống cho vật nuôi và thủy sản có nhiều vận dụng trong sản xuất, góp phần nâng cao hiệu quả trong chăn nuôi, mặt khác giúp các em làm quen dần một số hoạt động lao động sản xuất qua đó cũng hình thành các năng lực, phẩm chất của một công dân tương lai. Vì vậy tôi đã xây dựng chuyên đề “Tạo môi trường sống cho vật nuôi và thủy sản” và tổ chức các hoạt động dạy học chuyên đề.
BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ CHỦ ĐỀ : BẢN VẼ CƠ KHÍ I NỘI DUNG CỦA CHỦ ĐỀ BẢN VẼ CƠ KHÍ Lí chọn đề tài Trong năm gần đây, vấn đề đổi sinh hoạt chuyên môn, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá đặc biệt trọng Hướng dẫn số 791/HD -BGDĐT ngày 25/6/2013 Bộ GD&ĐT việc thí điểm phát triển chương trình giáo dục nhà trường phổ thơng nêu rõ định hướng điều chỉnh nội dung dạy học chương trình hành xây dựng kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục nhà trường theo bước: rà soát lại nội dung chương trình SGK hành, xếp lại nội dung dạy học mơn học chương trình hành theo định hướng phát triển lực học sinh Như chủ trương Bộ GD&ĐT khuyến khích giáo viên chủ động lựa chọn nội dung, xây dựng chủ đề dạy học môn học chủ đề tích hợp, liên mơn, đồng thời xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp với chủ đề theo hình thức, phương pháp kỹ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức giá trị sống, kỹ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật, tăng cường hoạt động nhằm đưa học gắn liền với thực tiễn sống Đổi phương pháp dạy học thực bước chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận lực người học, nghĩa từ chỗ quan tâm đến việc HS học đến chỗ quan tâm HS vận dụng qua việc học Để đảm bảo điều đó, phải thực chuyển từ phương pháp dạy học theo lối "truyền thụ chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành lực phẩm chất Tăng cường việc học tập nhóm, đổi quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển lực xã hội Bên cạnh việc học tập tri thức kỹ riêng lẻ môn học chuyên môn cần bổ sung chủ đề học tập tích hợp liên mơn nhằm phát triển lực giải vấn đề phức hợp Trong chương trình Cơng nghệ THPT đặc biệt chương trình lớp 11,bản vẽ khí chủ đề liên quan nhiều đến thực tiễn Lâu dạy giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp dạy học truyền thống theo kiểu giáo viên giảng, nội dung học sinh nghe ghi chép cách thụ động dẫn đến tình trạng học sinh khơng có hứng thú với mơn học học Từ lí trên, nhóm Công nghệ định lựa chọn chủ đề dạy học “Bản vẽ khí” với mong muốn đem đến đổi cho học 2.Mục tiêu dạy: 2.1 Kiến thức - Học sinh biết nội dung vẽ chi tiết vẽ lắp Phân biệt khác vẽ chi tiết vẽ lắp 2.2 Kĩ -Biết bước lập vẽ chi tiết - Giáo dúc cho HS ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực - Hứng thú học tập 2.4 Những lực phẩm chất hình thành cho học sinh - Năng lực giải vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác ngôn ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin - Năng lực tự học tự chủ - Năng lực hợp tác giao tiếp - Năng lực khám phá giải vấn đề - Năng lực thuyết trình, lực sử dụng ngơn ngữ - Năng lực vận dụng kiến thức học vào việc xây dựng chuồng trại chăn nuôi, xây dựng ao nuôi cá hợp lí, khoa học Đối tượng dạy học HS khối 11 trường THPT Đồng Đậu 4.Chuẩn bị giáo viên học sinh: 4.1.Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung SGK công nghệ 11 - Tham khảo thơng tin có liên quan giảng giáo trình vẽ kĩ thuật - Tham khảo tài liệu internet 4.2.Học sinh: - Học cũ, đọc trước - Quan sát liên hệ thực tế Phương pháp: Kết hợp phương pháp - Phương pháp nêu vấn đề - Phương pháp thuyết trình - Phương pháp dạy học tích cực tương tác Các hoat động dạy học chủ yếu A Hoạt động khởi động Muc đích HS thấy vai trò vẽ khí đời sống sản xuất Tạo động để hs quan tâm tìm hiểu vẽ khí 2.Nội dung Quan sát tranh máy móc dùng khí để thấy cơng dụng vẽ khí 3.Kĩ thuật tổ chức * Chuyển giao nhiệm vụ GV cho hs quan sát tranh máy tiện,bộ giá đỡ trả lời câu hỏi ? Để tạo máy tiện, giá đỡ người ta cần có ? làm ? ? Quan sát giá đỡ có nhận xét ? +Được chế tạo liền khối hay không ? +Bộ giá đỡ gồm chi tiết ? *Thực nhiệm vụ HS dựa vào quan sát kiến thức để trả lời câu hỏi GV *Báo cáo trình bày kết thực nhiệm vụ - GV gọi 1,2 học sinh đại diện trả lời câu hỏi - Nhận xét kiến thức mà học sinh cần tìm hiểu 4.Sản phẩm học tập Báo cáo cá nhân kết quan sát B.Hoạt động hình thành kiến thức 1.Mục đích - Hs biết nội dung công dụng vẽ chi tiết, bước lập vẽ chi tiết - Hs nắm nội dung công dụng vẽ lắp Nội dung - GV đưa nhiệm vụ câu hỏi dẫn dắt - HS thực nhiệm vụ học tập GV yêu cầu - HS biết : + Nội dung công dụng vẽ chi tiết + Các bước lập vẽ chi tiết + Nội dung công dụng vẽ lắp Kĩ thuật tổ chức hoạt động - GV yêu cầu HS thực hoạt động , làm việc cá nhân kết hợp làm việc theo nhóm theo nhóm - HS thực hoạt động, báo cáo kết Hoạt động : Tìm hiểu vẽ chi tiết *Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu hướng dẫn HS thực nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ : Các nhóm nghiên cứu Hình 9.1 nhớ lại nội dung vẽ chi tiết học công nghệ để trả lời câu hỏi hoàn thiện phiếu học tập Trong phần I.1.Nội dung vẽ chi tiết GV cho HS quan sát nghiên cứu Hình 9.1 trả lời câu hỏi GV đọc câu hỏi 3 nhóm giơ tay trả lời Gv nêu đáp án tính điểm GV nhận xét , đánh giá nhóm , củng cố kiến thức Câu hỏi : (1) (2) Bản vẽ chi tiết gồm nội dung ? Khung tên gồm nội dung ? Trong vẽ hình 9.1 thể ? (3) Hình biểu diễn gồm nội dung ? Trong vẽ hình 9.1 thể ? (4) Kích thước thể phần ? Trong vẽ hình 9.1 thể ? (5) Có u cầu kĩ thuật ? Trong vẽ hình 9.1 thể ? (6) Bản vẽ chi tiết dùng để làm ? Trong phần I.2.Cách lập vẽ chi tiết GV u cầu nhóm HS quan sát Hình 9.3a; 9.3b; 9.3c; 9.3d trả lời câu hỏi (1) Hình 9.3a cho ta biết điều ? (2) Hình 9.3b có khác so với hình 9.3a ? (3) Hình 9.3c có khác so với hình 9.3b ? (4) Hình 9.3d có khác so với hình 9.3c ? Nhiệm vụ 2: Các nhóm vận dụng kiến thức lí thuyết nghiên cứu đê chỉnh sửa báo cáo viết hoạt động khởi động *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân: HS tự nghiên cứu nội dung phân công Vận dụng kiến thức tiếp thu để viết vào kết thực nhiệm vụ giao - Làm việc nhóm: Các nhóm trao đổi nhanh thống kết thực nhiệm vụ *Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ *Đánh giá kết thực hoạt động - HS đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý GV, bạn nội dung chốt để tự đánh giá - Ghi kết đánh giá vào Sản phẩm học tập - Kết trả lời câu hỏi nhiệm vụ ghi vào vở, có ý kiến bổ sung sau thảo luận nhóm làm việc lớp - Báo cáo hoạt động bổ sung, hoàn thiện - Chốt kiến thức mới: I Bản vẽ chi tiết Nội dung vẽ chi tiết - Nội dung : Bản vẽ chi tiết thể hình dạng , kích thước u cầu kĩ thuật chi tiết - Công dụng : dùng để chế tạo kiểm tra chi tiết Cách lập vẽ chi tiết - Bước : Bố trí hình biểu diễn khung tên Bố trí hình biểu diễn vẽ đường trục đường bao hình biểu diễn - Bước : Vẽ mờ Vẽ hình dạng bên ngồi bên phận Được vẽ nét liền mảnh - Bước : Tơ đậm Sửa chữa sai sót, tẩy nét vẽ không cần thiết tô đậm nét vẽ - Bước : Ghi phần chữ Ghi kích thước, ghi phần chữ Hoạt động : Tìm hiểu vẽ lắp *Chuyển giao nhiệm vụ Gv yêu cầu hướng dẫn hs thực nhiệm vụ theo nhóm học tập - Nhiệm vụ : Các nhóm quan sát tìm hiểu Hình 9.4 trả lời câu hỏi để hoàn thiện phiếu học tập (1) Bản vẽ lắp gồm nội dung ? (2) Khung tên gồm nội dung ? hình 9.4 nội dung cụ thể ? (3) Bảng kê gồm nội dung ? hình 9.4 giá đỡ gồm chi tiết ? (4) Hình biểu diễn gồm hình ? hình 9.4 thể ? (5) Kích thước gồm kích thước ? hình 9.4 kích thước ghi ? (6) Bản vẽ lắp dùng để làm ? *Thực nhiệm vụ - Làm việc cá nhân : HS tự quan sát hình 9.4 tổng hợp kiến thức viết vào - Làm việc nhóm : trao đổi nhóm thống kết để hồn thiện phiếu học tập *Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ Làm việc lớp -Đại diện nhóm trình bày kết thực nhiệm vụ -Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ sung ý kiến *Đánh giá kết thực hoạt động - HS đối chiếu kết thực nhiệm vụ hoạt động cá nhân với nhận xét, góp ý GV, bạn nội dung chốt để tự đánh giá - Ghi kết đánh giá vào Sản phẩm học tập - Kết trả lời câu hỏi nhiệm vụ ghi vào vở, có ý kiến bổ sung sau thảo luận nhóm làm việc lớp - Báo cáo hoạt động bổ sung, hoàn thiện - Chốt kiến thức II Bản vẽ lắp - Nội dung vẽ lắp: trình bày hình dạng , vị trí tương quan nhóm chi tiết lắp với - Công dụng : để lắp ráp chi tiết C Hoạt động luyện tập Mục đích HS vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua củng cố , kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội 2.Nội dung Làm tập tình Kĩ thuật tổ chức * Chuyển giao nhiệm vụ Gv yêu cầu hs làm tập Câu : Ghi kích thước vào vẽ Ghi yêu cầu kĩ thuật nội dung khung tên nằm bước ? A.Tô đậm B.Vẽ mờ C Ghi phần chữ D Bố trí vị trí hình biểu diễn khung tên Câu : Lần lượt vẽ hình dạng bên bên ngòa phận, vẽ hình cắt mặt cắt gọi bước ? A.Tơ đậm B Ghi phần chữ C Bố trí hình biểu diễn khung tên D Vẽ mờ Câu : Bản vẽ chi tiết dùng để làm ? A Để chế tạo kiểm tra chi tiết B Để lắp ráp chi tiết C Để chế tạo lắp ráp chi tiết D Để kiểm tra lắp ráp chi tiết Câu : Bản vẽ lắp dùng để làm ? A Chế tạo lắp ráp chi tiết B Để lắp ráp chi tiết C Kiểm tra chi tiết D Lắp ráp kiểm tra chi tiết Câu 5: Hoàn thiện bước vẽ chi tiết Nội dung vẽ chi tiết Câu : Hoàn thiện bảng vẽ lắp Nội dungcủabảnvẽlắp * Thực nhiệm vụ -Làm việc cá nhân -Làm việc theo nhóm * Báo cáo kết thực nhiệm vụ - Làm việc lớp - Đại diện 1,2 nhóm trình bày kết - Các nhóm khác lắng nghe , nhận xét , phản biện bổ sung * Đánh giá kết thực hoạt động - HS đối chiếu kết - Ghi kết vào Sản phẩm học tập Ghi chép kết tập Đáp án tập Câu hỏi Đáp án C D A Câu 5: Nội dung vẽ chi tiết Khung tên Câu : Hình biểu diễn Kích thước u cầu kĩ thuật B Nội dung vẽ lắp Hình biểu Kích thước diễn Bảng kê khung tên D Hoạt động mở rộng Hoạt động thực lên lớp 1.Mục đích HS vận dụng kiến thức vào thực tiễn 2.Nội dung -Có thể phân biệt vẽ lắp vẽ chi tiết thực tế Vẽ vẽ chi tiết ngòi bút.bản vẽ lắp bút bi 3.Kĩ thuật tổ chức GV hướng dẫn học sinh nhà đọc số vẽ lắp ,bản vẽ chi tiết -Vẽ vẽ chi tiết ngòi bút -Vẽ vẽ lắp bút bi Sản phẩm dạy học Ghi chép kết thực nhiệm vụ PHẦN 2: TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ BẢN VẼ CƠ KHÍ A Mục tiêu dạy: Kiến thức - Học sinh biết nội dung vẽ chi tiết vẽ lắp Phân biệt khác vẽ chi tiết vẽ lắp Kĩ -Biết bước lập vẽ chi tiết Đọc vẽ chi tiết vẽ lắp Thái độ - Giáo dúc cho HS ý thức tự giác, nghiêm túc, trung thực - Hứng thú học tập Những lực phẩm chất hình thành cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực hợp tác B.Cấu trúc dạy Bài dạy thực tiết gồm nội dung sau : - Bản vẽ chi tiết - Bản vẽ lắp C.Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung SGK công nghệ 11 - Tham khảo thơng tin có liên quan giảng giáo trình vẽ kĩ thuật 2.Học sinh: - Học cũ, đọc trước - Quan sát liên hệ thực tế D Tiến trình dạy Hoạt động Khởi động Nội dung GV cho hs quan sát hình ảnh, để đặt vấn đề tìm hiểu vẽ khí Hình thành kiến thức Luyện tập Mở rộng - Bản vẽ chi tiết - Bản vẽ lắp Hs tham gia hoạt động nhóm nhằm tổng hợp kiến thức vẽ khí Phân biệt vẽ chi tiết vẽ lắp Vẽ vẽ lắp bút Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Câu 1: Thiết kế ? nêu giai đoạn trình thiết kế? Câu 2: Khái niệm vẽ kĩ thuật ? phân loại ? Vai trò vẽ kĩ thuật thiết kế ? Hoạt động : Khởi động HOẠT ĐỘNG CỦA GV GV giới thiệu cho hs máy tiện thực tế (phụ lục 1) HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hs quan sát tìm hiểu Qua quan sát để có sp máy tiện người ta phải có Hs suy nghĩ trả lời ? làm ? Vậy vẽ khí có loại có cơng dụng tìm hiểu hơm vật liệu khí Hoạt động : Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I Bản vẽ chi tiết - GV yêu cầu HS quan sát hình Nội dung vẽ chi tiết 9.2 SGK trang 48 ? Quan sát hình giá đỡ có HS quan sát trả lời nhận xét gì? + Được chế tạo liền khối Hs quan sát trả lời hay không? + Và gồm chi tiết nào? Hs trả lời - GV nhận xét nhấn mạnh sản phẩm nói chung sản phẩm khí nói riêng thường ghép từ nhiều chi tiết Như chi tiết biểu diễn vẽ nào? Ta tìm hiểu I vẽ chi tiết - Nội dung vẽ kĩ thuật em học phần vẽ kĩ thuật môn công nghệ lớp ? HS nhắc lại nội dung vẽ Bản vẽ chi tiết thể hình chi tiết? dạng, kích thước yêu - GV yêu cầu HS đọc vẽ cầu kĩ thuật chi tiết chi tiết giá đỡ hình 9.1 SGK trang 47 + vẽ chi tiết gồm nội dung hình 9.1 +Hình biểu diễn ? Hs chia nhóm hồn thành + Kích thước ? nhiệm vụ + Yêu cầu kĩ thuật ? GV cho hs hoạt động nhóm Chia hs làm nhóm hồn thành nội dung phiếu học tập(phụ lục 2) -Công dụng: để chế tạo - GV yêu cầu HS nhắc lại nội kiểm tra chi tiết dung vẽ chi tiết - GV nhận xét ? Cho biết công dụng Cách lập vẽ chi tiết vẽ chi tiết - GV nhận xét - GV yêu cầu HS quan sát hình - Bố trí hình biểu diễn 9.3 a.b.c.d Đây hình trình khung tên bày bước để lập vẽ - Vẽ mờ chi tiết - Tô đậm ? Hình9.3 a cho ta biết gì? - Ghi phần chữ + Bố trí cách nào? ? Hình9.3 b có khác so với hình a? ? Hình9.3 c có khác so với hình b? ? Hình9.3 d có khác so với hình c? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách II Bản vẽ lắp lập vẽ chi tiết - GV nhận xét - Bản vẽ lắp trình bày hình dạng vị trí tương quan nhóm chi tiết lắp với - GV u cầu HS quan sát hình - Cơng dụng; dùng để lắp ráp 9.4 SGK trang 51 cho biết nội chi tiết dung công dụng vẽ lắp - GV nhận xét yêu cầu HS nhắc lại - vẽ lắpcó nội dung nào? Yêu cầu HS đọc vẽ lắp giá đỡ hình 9.4 SGK trang 51 Hs tìm hiểu hồn thành phiếu + khung tên có nội dung ?ở học tập hình 9.4 thể nội dung ? + Bảng kê co nội dung ? hình 9.4 có chi tiết ? +Hình biểu diễn gồm hình ? hình 9.4 có hình ? + kích thước gồm kích thước ?ở hình 9.4 cụ thể ? ? Cho biết sử dụng vẽ chi tiết sử dụng vẽ lắp? GV chia hs thành nhóm để hồn thành phiếu học tập(phụ lục 3) Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố , hệ thống hóa kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV yêu cầu hs trả lời câu Câu : Ghi kích thước vào hỏi để củng cố kiến thức vẽ Ghi yêu cầu kĩ thuật nội dung khung tên nằm bước ? A.Tô đậm B.Vẽ mờ C.Ghi phần chữ D.Bố trí vị trí hình biểu diễn khung tên Câu : Bản vẽ chi tiết dùng để làm ? A.Để chế tạo kiểm tra chi tiết B.Để lắp ráp chi tiết C.Để chế tạo lắp ráp chi tiết D.Để kiểm tra lắp ráp chi tiết Câu : Lần lượt vẽ hình dạng bên bên ngòa phận, vẽ hình cắt mặt cắt gọi bước ? A.Tơ đậm B.Ghi phần chữ C.Bố trí hình biểu diễn khung tên D.Vẽ mờ Câu : Bản vẽ lắp dùng để Yêu cầu hs hồn thành sơ đồ làm ? nội dung vẽ chi tiết A.Chế tạo lắp ráp chi tiết B.Để lắp ráp chi tiết C.Kiểm tra chi tiết D.Lắp ráp kiểm tra chi tiết Hs hoàn thiện nội dung Nội dung vẽ chi tiết Nội dung vẽ lắp Nội dung vẽ chi tiết Hình Khung biểu Kích tên diễn thước Yêu cầu kĩ thuật Nội dung vẽ lắp Hình Kích Bảng Khun biểu thước kê g tên diễn Hoạt động : Vận dụng mở rộng kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GV yêu cầu hs đọc vẽ Hs quan sát đọc vẽ (phụ lục 3) Hs quan sát nhà thực Gv yêu cầu hs quan sát nhiệm vụ để phân biệt bút, vẽ vẽ chi tiết ngòi vẽ chi tiết vẽ lắp bút, vẽ vẽ lắp bút E Củng cố dặn dò Gv yêu cầu hs trả lời câu hỏi cuối Vè nhà học cũ ôn tập lại kiến thức chuẩn bị cho tiết ôn tập tiết sau Phụ lục Phụ lục Trình tự đọc Khung tên Hình biểu diễn Nội dung -Tên gọi chi tiết Giá đỡ ( hình 9.1) - Giá đỡ - Vật liệu - Thép - Tỉ lệ -Tên gọi hình chiếu - 1:2 -Hình chiếu -Vị trí hình cắt -Hình cắt hình chiếu đứng Kích thước hình chiếu cạnh -Kích thước chung -100 chi tiết -Kích thước định -12,2 lỗ đường kính hình chi tiết 12,1 lỗ đường kính -Kích thước định vị 25 chi tiết - 50,38 Yêu cầu kĩ thuật -Gia công -Làm tù cạnh Tổng hợp - xử lí bề mặt -Mạ kẽm Mơ tả hình dạng -Giá chữ V, dùng để cấu tạo chi tiết đỡ trục lăn giá đỡ Phụ lục Trình tự đọc Nội dung Bộ giá đỡ ( hình Khung tên Tên gọi 9.4) Bộ giá đỡ Bảng kê Tỉ lệ 1:2 Tên gọi chi tiết Tấm đỡ -1 số lượng chi tiết Hình biểu diễn Giá đỡ -2 Vít M64*24- Tên gọi hình Hình chiếu Kích thước chiếu, hình cắt Hình cắt hình Kích thước chung chiếu đứng cạnh 290,112,100 Kích thước lắp M64*24 chi tiết Kích thước xác định 164,50,40 khoảng cách Phân tích chi tiết chi tiết Vị trí chi tiết Giá đỡ đặt đỡ Vít 64*24 cố định Tổng hợp đỡ giá đỡ Trình tự tháo, lắp Tháo 3-2-1 chi tiết Lắp 1-2-3 Công dụng sản Đỡ trục lăn phẩm Phụ lục ... trò vẽ khí đời sống sản xuất Tạo động để hs quan tâm tìm hiểu vẽ khí 2.Nội dung Quan sát tranh máy móc dùng khí để thấy cơng dụng vẽ khí 3.Kĩ thuật tổ chức * Chuyển giao nhiệm vụ GV cho hs quan... sát trả lời nhận xét gì? + Được chế tạo liền khối Hs quan sát trả lời hay không? + Và gồm chi tiết nào? Hs trả lời - GV nhận xét nhấn mạnh sản phẩm nói chung sản phẩm khí nói riêng thường ghép... lời câu hỏi ? Để tạo máy tiện, giá đỡ người ta cần có ? làm ? ? Quan sát giá đỡ có nhận xét ? +Được chế tạo liền khối hay khơng ? +Bộ giá đỡ gồm chi tiết ? *Thực nhiệm vụ HS dựa vào quan sát kiến