Để năng suất con vật đạt được cao nhất thì bên cạnh khâu chọn giống, chúng ta cần tạo môi trường sống thuận lợi để chúng sinh trưởng, phát triển một cách tốt nhất. Đồng thời cũng hạn chế được dịch bệnh xảy ra. Trong chương trình Công nghệ 10, có bài 34: “Tạo môi trường sống cho vật nuôi và thủy sản” (Trang 99). Bài học này được thực hiện nhằm giải quyết các vấn đề chính sau: Xây dựng chuồng trại chăn nuôi: Một số yêu cầu kĩ thuật của chuồng trại chăn nuôi. Xử lí chất thải, chống ô nhiễm môi trường trong chăn nuôi. Chuẩn bị ao nuôi cá: Tiêu chuẩn của ao nuôi cá. Quy trình chuẩn bị ao nuôi cá.
BÁO CÁO HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN CẤP THPT MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 10 I Tác giả chuyên đề, chức vụ đơn vị công tác - Tác giả: Nguyễn Thu Huyền - Chức vụ: Giáo viên - Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Thị Giang II Tên chuyên đề - Tên chuyên đề: “Tạo môi trường sống cho vật nuôi thủy sản” - Nội dung kiến thức: Bài 34: Tạo môi trường sống cho vật nuôi thủy sản Sách giáo khoa Công nghệ 10 III Đối tượng học sinh, thời gian - Đối tượng: Học sinh lớp 10 - Thời gian thực hiện: 02 tiết IV Kế hoạch dạy học Để suất vật đạt cao bên cạnh khâu chọn giống, cần tạo môi trường sống thuận lợi để chúng sinh trưởng, phát triển cách tốt Đồng thời hạn chế dịch bệnh xảy Trong chương trình Cơng nghệ 10, có 34: “Tạo môi trường sống cho vật nuôi thủy sản” (Trang 99) Bài học thực nhằm giải vấn đề sau: Xây dựng chuồng trại chăn nuôi: - Một số yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn ni - Xử lí chất thải, chống ô nhiễm môi trường chăn nuôi Chuẩn bị ao nuôi cá: - Tiêu chuẩn ao nuôi cá - Quy trình chuẩn bị ao ni cá Sau đây, kế hoạch học 34 thiết kế theo định hướng phát triển lực học sinh sở áp dụng phương pháp dạy học tích cực kĩ thuật tổ chức hoạt động tự học học sinh THPT Bài 34: TẠO MÔI TRƯỜNG SỐNG CHO VẬT NUÔI VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Mục tiêu kiến thức - Nêu giải thích số yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi - Nêu tầm quan trọng việc xử lí chất thải chăn ni biết phương pháp xử lí chất thải chăn nuôi để bảo vệ môi trường sống - Nêu giải thích tiêu chuẩn ao ni cá, quy trình chuẩn bị ao nuôi cá 1.2 Mục tiêu kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kĩ quan sát sống thực tế chăn nuôi thủy sản 1.3 Mục tiêu thái độ - Ý thức tầm quan trọng việc xây dựng chuồng trại đào ao nuôi cá từ biết vận dụng vào thực tiễn chăn ni thủy sản gia đình địa phương - Giữ gìn bảo vệ mơi trường sống người Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực khám phá giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sản xuất II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học - Một số tranh ảnh chuồng trại chăn nuôi ao ni cá - Phóng to hình sách giáo khoa 34 Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước học 34 - Tìm hiểu việc chăn ni xử lí chất thải chăn ni gia đình địa phương - Tìm hiểu q trình ni cá địa phương - Ghi chép lại nội dung tìm hiểu chụp lại hình ảnh quan sát III Bảng mô tả mức độ nhận thức học sinh Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao - Nêu yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi - Nêu tầm quan trọng biết phương pháp xử lí chất thải chăn ni - Nêu - Giải thích yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi - Giải thích tiêu chuẩn quy trình chuẩn bị ao nuôi cá - Vận dụng kiến thức học vào tình huống, tập thực tế - Mở rộng thêm kiến thức chuyên ngành chuyên sâu hai nội dung học tiêu chuẩn quy trình chuẩn bị ao nuôi cá IV Câu hỏi kiểm tra đánh giá chuyên đề Phần I Bài tập Khi xây dựng chuồng cần lưu ý điều gì? A Khơng ẩm ướt B Thốt phân dễ dàng C Ln thống mát, khơ ráo, D Tất Bài tập Xử lí chất thải có vai trò gì? A Giải nguồn chất thải chăn nuôi B Giảm ô nhiễm C Tránh dịch bệnh lây lan D Tất Bài tập Em quan sát hình 34.2 34.3, cho biết yêu cầu kĩ thuật chuồng trại thể hình yêu cầu chưa thể hiện? Bài tập Tại nên làm chuồng quay hướng Nam hay Đông – Nam Bài tập Bác A có mảnh đất rộng rãi, cách xa khu dân cư nên định xây dựng trang trại ni lợn Vì nghĩ mảnh đất cách xa khu dân cư để tiết kiệm chi phí nên bác không xây dựng bể biogas thải phân người làm Em cho bác A lời khuyên Phần II Bài tập Quy trình chuẩn bị ao nuôi cá gồm bước? A bước B bước Bài tập Khi thả cá vào ao? A Nước có màu xanh nõn chuối B Nước phải C Phải nhiều nước C bước D bước Bài tập Trong quy trình chuẩn bị ao ni cá, phải lấy nước làm hai lần? Bài tập Bác A vừa thu hoạch cá bán hôm qua Hôm bác mua cá giống để thả nuôi xuống nuôi tiếp Việc làm bác hay sai? Giải thích? Bảng mô tả mức độ yêu cầu cần đạt cho tập Nội dung Loại câu hỏi Nhận biết Thông hiểu Vận dụng I Xây dựng Câu hỏi chuồng trại chăn định tính ni Bài 1, Bài Bài 3, Bài Bài II Chuẩn bị ao Câu hỏi ni cá định tính Bài 1, Bài Bài Bài III Các hoạt động dạy học chủ yếu - Bài học chia làm tiết: Tiết I Xây dựng chuồng trại chăn nuôi Tiết II Chuẩn bị ao nuôi cá Tiết Xây dựng chuồng trại chăn nuôi I Mục tiêu Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Mục tiêu kiến thức - Nêu giải thích số yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi - Nêu tầm quan trọng việc xử lí chất thải chăn ni biết phương pháp xử lí chất thải chăn nuôi để bảo vệ môi trường sống 1.2 Mục tiêu kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kĩ quan sát sống thực tế chăn nuôi 1.3 Mục tiêu thái độ - Ý thức tầm quan trọng việc xây dựng chuồng trại từ biết vận dụng vào thực tiễn chăn ni gia đình địa phương - Giữ gìn bảo vệ môi trường sống người Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực khám phá giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sản xuất II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học - Một số tranh ảnh chuồng trại chăn ni - Phóng to hình sách giáo khoa 34 Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước học 34 - Tìm hiểu việc chăn ni xử lí chất thải chăn ni gia đình địa phương - Ghi chép lại nội dung tìm hiểu chụp lại hình ảnh quan sát III Các hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động Mục đích - Học sinh nêu vai trò, tầm quan trọng chuồng trại với vật nuôi dựa điều quan sát từ thực tế từ kinh nghiệm thân có 2 Nội dung - Tìm hiểu vai trò chuồng trại với vật nuôi Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên định hướng cho học sinh chủ đề học chuồng trại chăn nuôi thông qua câu hỏi sau “Theo em, chuồng ni có vai trò vật nuôi?” Thực nhiệm vụ: - Học sinh liên hệ thực tế vận dụng hiểu biết thân để trả lời câu hỏi giao Báo cáo, trình bày kết thực nhiệm vụ: - Giáo viên gọi vài học sinh trả lời Mỗi học sinh có câu trả lời khác như: + Giúp vật nuôi tránh thay đổi thời tiết, đồng thời tạo tiểu khí hậu thích hợp cho vật ni + Giúp vật nuôi hạn chế tiếp xúc với mầm bệnh vi trùng, kí sinh trùng gây bệnh, + Giúp cho việc thực quy trình chăn ni khoa học + Giúp quản lí tốt đàn vật ni, thu chất thải làm phân bón, tránh nhiễm mơi trường - Giáo viên nhận xét kết luận: chuồng trại “nhà ở” vật nuôi, chuồng trại phù hợp bảo vệ sức khỏe vật ni, góp phần nâng cao suất chăn nuôi, kiến thức học sinh cần tiếp tục tìm hiểu để hiểu rõ chuồng trại chăn nuôi Sản phẩm - Câu trả lời học sinh vai trò chuồng trại chăn nuôi - Vấn đề/câu hỏi đặt cần giải quyết: Vậy chuồng nuôi cần xây dựng theo yêu cầu, tiêu chuẩn kĩ thuật nào? Tại cần phải xử lí chất thải chăn ni? Phương pháp xử lí chất thải chăn ni gì? B Hoạt động hình thành, tiếp thu kiến thức Hoạt động Một số yêu cầu chuồng trại chăn ni Mục đích - Nêu giải thích yêu cầu kĩ thuật xây dựng chuồng trại chăn nuôi Nội dung - Có bốn yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi: Địa điểm xây dựng, hướng chuồng, chuồng, kiến trúc xây dựng Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên chia lớp thành nhóm, yêu cầu nghiên cứu SGK thảo luận yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn ni phải đảm bảo (nhóm thảo luận địa điểm xây dựng, nhóm thảo luận hướng chuồng, nhóm thảo luận chuồng, nhóm thảo luận kiến trúc xây dựng) Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc theo nhóm đọc SGK, liên hệ thực tế, trao đổi ý kiến, thống nhất, đưa câu trả lời Báo cáo kết quả: - Giáo viên gọi đại diện (nhóm trưởng) báo cáo kết nhiệm vụ giao - Học sinh nhóm khác lắng nghe, nhận xét, phản biện bổ xung thêm ý kiến - Giáo viên nhận xét, chuẩn hóa lại nội dung kiến thức yêu cầu kĩ thuật chuồng trại sơ đồ H34.1 SGK-Tr99 Đánh giá kết thực hoạt động: - Học sinh đối chiếu kết thực nhiệm vụ nhóm với nhận xét, góp ý giáo viên bạn với nội dung chốt để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng - Ghi kết đánh giá vào 4 Sản phẩm học tập - Báo cáo thảo luận nhóm học sinh sau chuẩn hóa ghi vào Hoạt động Xử lí chất thải, chống ô nhiễm môi trường chăn nuôi Mục đích - Nêu tầm quan trọng việc xử lí chất thải chăn ni - Biết phương pháp xử lí chất thải cơng nghệ biogas - Nêu lợi ích việc xử lí chất thải công nghệ biogas Nội dung - Tầm quan trọng việc xử lí chất thải - Phương pháp xử lí chất thải - Lợi ích việc xử lí chất thải cơng nghệ biogas Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu mục (SGK-Tr100), liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi sau: - Tại phải xử lí tốt chất thải chăn ni? - Gia đình em thường xử lí chất thải nào? - Ngun lí cơng nghệ biogas gì? - Xử lí cơng nghệ biogas có lợi ích gì? Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc cá nhân (đọc mục 2, SGK-Tr100), vận dụng kiến thức, hiểu biết đời sống trả lời nhiệm vụ giao Báo cáo kết thực nhiện vụ: - Giáo viên gọi vài học sinh trả lời câu hỏi giao - Các học sinh khác nhận xét bổ xung để hoàn thiện thêm - Giáo viên chuẩn hóa, chốt lại kiến thức - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 34.4 (SGK-Tr100) giải thích sơ đồ hệ thống biogas xử lí chất thải chăn nuôi để học sinh hiểu rõ Đánh giá kết thực hoạt động: - Học sinh đối chiếu câu trả lời với bổ xung bạn giáo viên để tự đánh giá ghi chép vào Sản phẩm hoạt động - Các câu trả lời chuẩn hóa kiến thức C Hoạt động luyện tập Mục đích - Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua củng cố, kiểm nghiệm lại kiến thức lĩnh hội Nội dung - Làm số tập củng cố kĩ thuật chuồng trại vật nuôi Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập sau Bài tập Khi xây dựng chuồng cần lưu ý điều gì? A Khơng ẩm ướt B Thốt phân dễ dàng C Ln thống mát, khơ ráo, D Tất Bài tập Xử lí chất thải có vai trò gì? A Giải nguồn chất thải chăn nuôi B Giảm ô nhiễm C Tránh dịch bệnh lây lan D Tất Bài tập Em quan sát hình 34.2 34.3, cho biết yêu cầu kĩ thuật chuồng trại thể hình yêu cầu chưa thể hiện? Bài tập Tại nên làm chuồng quay hướng Nam hay Đơng – Nam Bài tập Bác A có mảnh đất rộng rãi, cách xa khu dân cư nên định xây dựng trang trại nuôi lợn Vì nghĩ mảnh đất cách xa khu dân cư để tiết kiệm chi phí nên bác khơng xây dựng bể biogas thải phân người làm Em cho bác A lời khuyên Thực nhiệm vụ: Học sinh làm việc cá nhân kết hợp thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức trả lời tập Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm báo cáo kết thực nhiệm vụ giao - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung, góp ý thêm - Giáo viên nhận xét chốt lại Đánh giá kết quả: - Học sinh đối chiếu kết tập với kết chuẩn hóa để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng ghi chép lại Sản phẩm học tập - Câu trả lời xác tập củng cố D Hoạt động vận dụng Hoạt động thực ngồi học lớp Mục đích - Học sinh vận dụng kiến thức học để phân tích, đánh giá xem chuồng ni gia đình, hàng xóm, trang trại chăn ni nơi sinh sống đạt yêu cầu chưa Qua củng cố, kiểm nghiệm kiến thức lĩnh hội Nội dung - Tìm hiểu, quan sát, đánh giá việc xây dựng chuồng trại gia đình, địa phương đảm bảo yêu cầu chuẩn chưa - Đề xuất, góp ý thêm cho chủ chăn ni hồn thiện việc xây dựng chuồng trại cho đúng, khoa học vệ sinh, Kĩ thuật tổ chức hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh nhà quan sát việc xây dựng chuồng trại chăn nuôi theo yêu cầu kĩ thuật học Sản phẩm học tập - Ghi chép lại kết quan sát E Hoạt động tìm tòi, mở rộng Khơng bắt buộc tất học sinh thực không bắt buộc tất học sinh thực giống Mục đích - Mở rộng kiến thức xây dựng chuồng trại chăn nuôi Nội dung kĩ thuật thực - Học sinh tham khảo số sách chuyên ngành tra cứu mạng internet cách xây dựng số loại chuồng trại chăn nuôi nuôi bò, ni gà, ni lợn, … Sản phẩm học tập - Ghi chép thu thập tài liệu, hình ảnh Tiết Chuẩn bị ao nuôi cá I Mục tiêu Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Mục tiêu kiến thức - Nêu giải thích tiêu chuẩn ao ni cá, quy trình chuẩn bị ao ni cá 1.2 Mục tiêu kĩ - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức - Rèn luyện kĩ quan sát sống thực tế thủy sản 1.3 Mục tiêu thái độ - Ý thức tầm quan trọng việc đào ao ni cá từ biết vận dụng vào thực tiễn chăn ni thủy sản gia đình địa phương - Giữ gìn bảo vệ mơi trường sống người Các lực hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực tự học - Năng lực hợp tác - Năng lực khám phá giải vấn đề - Năng lực vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sản xuất II Chuẩn bị giáo viên học sinh Chuẩn bị giáo viên - Kế hoạch học - Một số tranh ảnh ao ni cá - Phóng to hình sách giáo khoa 34 2 Chuẩn bị học sinh - Nghiên cứu trước học 34 - Tìm hiểu q trình ni cá địa phương - Ghi chép lại nội dung tìm hiểu chụp lại hình ảnh quan sát III Các hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động - Giáo viên đặt vấn đề, dẫn dắt học sinh vào nội dung tìm hiểu học: “Theo em, cần phải tạo môi trường sống tốt cho cá q trình ni trồng?” - Học sinh trả lời - Giáo viên dẫn dắt tiếp, “Vậy tiêu chuẩn ao ni cá phải nào? Quy trình chuẩn bị ao ni sao? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hôm nay” B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Tiêu chuẩn ao ni cá Mục đích - Nêu giải thích tiêu chuẩn ao ni cá Nội dung - Có tiêu chuẩn là: Diện tích, độ sâu chất đáy, nguồn nước chất lượng nước Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SKG, liên hệ thực tế, kết hợp với hiểu biết thân trả lời câu hỏi sau: + Tiêu chuẩn ao nuôi cá bao gồm nội dung nào? + Diện tích ao ni quy định nào? Tại nói ao rộng cá chóng lớn? + Độ sâu chất đáy giới hạn sao? Giải thích lại vậy? + Nguồn nước chất lượng nước phải đảm bảo nào? + Trong tiêu chuẩn ao nuôi cá, tiêu chuẩn quan trọng nhất? Vì sao? Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc cá nhân đưa câu trả lời Báo cáo kết quả: - Giáo viên gọi vài học sinh trả lời câu hỏi - Các học sinh khác nghe, nhận xét, bổ xung ý kiến - Giáo viên chốt lại kiến thức Đánh giá kết quả: - Học sinh đối chiếu câu trả lợi với kiến thức chuẩn hóa để tự đánh giá - Ghi kết câu trả lời vào Sản phẩm học tập - Nội dung kiến thức chuẩn hóa để ghi vào Hoạt động Quy trình chuẩn bị ao ni cá Mục đích - Thấy mục đích việc chuẩn bị ao ni cá gì? - Hiểu quy trình chuẩn bị ao ni cá Nội dung - Quy trình bước chuẩn bị ao nuôi cá Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK, liên hệ thực tế, kết hợp hiểu biết thân để hoàn thành câu hỏi sau: + Tu bổ ao gồm cơng việc gì? + Diệt tạp, khử chua gì? + Bón phân gây màu nước thực ? + Lấy nước vào ao phải ý ? + Tại nước có màu xanh nõn chuối thả cá ? - Giáo viên treo sơ đồ câm dạng điền khuyết, yêu cầu học sinh hồn thiện quy trình bước chuẩn bị ao ni cá theo sơ đồ 34.6 (SGK) Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc cá nhân kết hợp thảo luận bàn để đưa câu trả lời Báo cáo kết thực nhiệm vụ: - Giáo viên gọi vài học sinh trả lời câu hỏi - Các học sinh khác nghe, nhận xét, bổ xung - Giáo viên chuẩn hóa kiến thức chốt lại nội dung cần ghi chép Đánh giá kết thực nhiệm vụ: - Học sinh đối chiếu câu trả lời với nội dung chuẩn hóa để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Sản phẩm học tập - Là câu trả lời chuẩn hóa kiến thức C Hoạt động luyện tập Mục đích - Học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức hình thành vào hoạt động luyện tập Qua củng cố, kiểm nghiệm lại kiến thức lĩnh hội Nội dung - Làm số tập để củng cố kiến thức “ao nuôi cá” Kĩ thuật tổ chức hoạt động Chuyển giao nhiệm vụ: - Giáo viên yêu cầu học sinh làm số tập sau: Bài tập Quy trình chuẩn bị ao ni cá gồm bước? A bước B bước C bước D bước Bài tập Khi thả cá vào ao? A Nước có màu xanh nõn chuối B Nước phải C Phải nhiều nước Bài tập Trong quy trình chuẩn bị ao nuôi cá, phải lấy nước làm hai lần? Bài tập Bác A vừa thu hoạch cá bán hôm qua Hôm bác mua cá giống để thả nuôi xuống nuôi tiếp Việc làm bác hay sai? Giải thích? Thực nhiệm vụ: - Học sinh làm việc cá nhân kết hợp thảo luận nhóm, vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi Báo cáo kết quả: - Đại diện nhóm báo cáo - Các nhóm khác nhận xét, bổ xung, góp ý - Giáo viên nhận xét, chuẩn hóa Đánh giá kết quả: - Học sinh đối chiếu kết nhóm với đáp án chuẩn giáo viên để tự đánh giá đánh giá đồng đẳng Sản phẩm hoạt động - Câu trả lời xác tập củng cố D Hoạt động vận dụng Hoạt động thực lên lớp Mục đích - Kiểm nghiệm kiến thức học vào thực tế nơi sinh sống Nội dung - Tìm hiểu, quan sát, đánh giá việc xây dựng ao ni gia đình, địa phương - Đề xuất, đóng góp ý kiến cho chủ ni Kĩ thuật tổ chức hoạt động - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát theo nội dung học Sản phẩm học tập - Ghi chép lại điều quan sát E Hoạt động tìm tòi, mở rộng Mục đích - Mở rộng kiến thức xây dựng ao nuôi cá Nội dung kĩ thuật thực Học sinh tham khảo số sách chuyên ngành thủy sản tra cứu mạng quy trình chuẩn bị ao ni số đối tượng thủy sản khác cá rô phi, cá trắm, … Sản phẩm học tập - Tài liệu ghi chép được, hình ảnh liên quan ... Bài 34: TẠO MÔI TRƯỜNG SỐNG CHO VẬT NUÔI VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu Mục tiêu kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.1 Mục tiêu kiến thức - Nêu giải thích số yêu cầu kĩ thuật chuồng trại chăn nuôi - Nêu tầm... sát sống thực tế thủy sản 1.3 Mục tiêu thái độ - Ý thức tầm quan trọng việc đào ao ni cá từ biết vận dụng vào thực tiễn chăn nuôi thủy sản gia đình địa phương - Giữ gìn bảo vệ môi trường sống. .. - Giáo viên gọi vài học sinh trả lời Mỗi học sinh có câu trả lời khác như: + Giúp vật nuôi tránh thay đổi thời tiết, đồng thời tạo tiểu khí hậu thích hợp cho vật ni + Giúp vật nuôi hạn chế tiếp