TT42 đào tạo sơ cấp sao chép

BỘ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINHVÀ XÃ HỘI Số: 42/2015/TTBLĐTBXH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 20 tháng 10 năm 2015 THÔNG TƯ QUY ĐỊNH VỀ ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Căn Luật Giáo dục nghề nghiệp ngày 27 tháng 11 năm 2014; Căn Nghị định số 48/2015/NĐ-CP ngày 15 tháng năm 2015 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Giáo dục nghề nghiệp; Căn Nghị định số 106/2012/NĐ-CP ngày 20 tháng 12 năm 2012 Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Bộ Lao động Thương binh Xã hội; Theo đề nghị Tổng cục trưởng Tổng cục Dạy nghề; Bộ Lao động - Thương binh Xã hội ban hành Thông tư quy định đào tạo trình độ sơ cấp, Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Phạm vi điều chỉnh Thông tư quy định đào tạo trình độ sơ cấp, gồm: khối lượng kiến thức, kỹ tối thiểu yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp; yêu cầu, nội dung, cấu trúc chương trình, giáo trình đào tạo quy trình xây dựng, biên soạn, thẩm định, ban hành chương trình, giáo trình đào tạo; việc xác định tiêu tuyển sinh, kế hoạch tuyển sinh tổ chức tuyển sinh đào tạo; tổ chức thực chương trình đào tạo; kiểm tra, thi, đánh giá, công nhận tốt nghiệp; mẫu chứng sơ cấp, in, quản lý, cấp phát, thu hồi, hủy bỏ chứng sơ cấp; biểu mẫu, sổ sách quản lý dạy học trình độ sơ cấp Điều Đối tượng áp dụng Thông tư quy định đào tạo trình độ sơ cấp áp dụng sở giáo dục nghề nghiệp, doanh nghiệp có đăng ký hoạt động giáo dục nghềnghiệp trình độ sơ cấp (sau gọi chung sở đào tạo sơ cấp) quan, tổ chức, cá nhân có liên quan Điều Giải thích từ ngữ Trong Thơng tư này, từ ngữ hiểu sau: Khối lượng kiến thức, kỹ tối thiểu trình độ sơ cấp số lượng mơ đun bắt buộc mà người học phải tích lũy sau tốt nghiệp trình độ sơ cấp Mơ - đun đơn vị học tập tích hợp kiến thức chuyên môn, kỹ thực hành thái độ nghề nghiệp cách hoàn chỉnh nhằm giúp cho người học có lực thực hành trọn vẹn cơng việc nghề Chương trình đào tạo sơ cấp hệ thống kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm thiết kế đồng với phương pháp giảng dạy, điều kiện sở vật chất, thiết bị giảng dạy, học tập đánh giá kết học tập để đảm bảo người học tích lũy kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm cần thiết để thực công việc đơn giản nghề Chuẩn đầu yêu cầu kiến thức, kỹ năng, lực tự chủ trách nhiệm nghề nghiệp mà người học đạt sau hồn thành chương trình đào tạo, sở đào tạo cam kết với người học xã hội, công bố công khai với điều kiện đảm bảo thực Chương II KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC, KỸ NĂNG TỐI THIỂU; YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC MÀ NGƯỜI HỌC ĐẠT ĐƯỢC SAU KHI TỐT NGHIỆP TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Điều Khối lượng kiến thức, kỹ tối thiểu trình độ sơ cấp Khối lượng kiến thức, kỹ tối thiểu trình độ sơ cấp 03 (ba) mô - đun đào tạo, với thời gian thực học tối thiểu 300 giờ, thực từ 03 (ba) tháng đến 01 (một) năm học Điều Yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ sơ cấp Kiến thức: a) Hiểu biết có kiến thức yêu cầu, tiêu chuẩn công việc nghề; áp dụng số kiến thức định thực cơng việc tiếp tục học tập trình độ cao hơn; b) Hiểu biết có kiến thức an tồn, vệ sinh lao động cơng việc, vị trí làm việc nơi làm việc Kỹ năng: Làm cơng việc đơn giản cơng việc có tính lặp lại nghề kỹ cần thiết khác tương thích với nghề; Năng lực tự chủ trách nhiệm: Có khả tiếp nhận, ghi chép chuyển thông tin theo yêu cầu; biết yêu cầu, tiêu chuẩn, kết công việc vị trí làm việc xung quanh cơng việc có liên quan; chịu trách nhiệm kết cơng việc, sản phẩm Chương III U CẦU, NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO; QUY TRÌNH XÂY DỰNG, BIÊN SOẠN, THẨM ĐỊNH VÀ BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO TRÌNH ĐỘ SƠ CẤP Mục NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH, GIÁO TRÌNH ĐÀO TẠO Điều Yêu cầu chương trình, giáo trình đào tạo Yêu cầu chương trình đào tạo a) Trong chương trình đào tạo, tên nghề phải xác định cụ thể có danh mục nghề, cơng việc ngành, lĩnh vực sản xuất, kinh doanh, doanh nghiệp, đơn vị sử dụng lao động địa bàn có danh mục nghề thuộc hệ thống giáo dục nghề nghiệp trình độ trung cấp, cao đẳng quan quản lý nhà nước giáo dục nghề nghiệp trung ương ban hành; b) Nội dung chương trình đào tạo phải đảm bảo đạt mục tiêu đào tạo trình độ sơ cấp theo quy định Khoản Điểm Khoản Điều Luật Giáo dục nghề nghiệp; quy định khối lượng kiến thức, kỹ nghề, kỹ cần thiết khác, yêu cầu lực mà người học đạt sau tốt nghiệp trình độ sơ cấp nghề đào tạo phù hợp với khung trình độ quốc gia, tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia; c) Chương trình đào tạo phải xác định số lượng thời lượng mô đun tương ứng với phương thức đào tạo; thời gian học lý thuyết thời gian học thực hành, thực tập; d) Chương trình đào tạo bảo đảm tính khoa học, xác, tính hệ thống, thực tiễn phù hợp với kỹ thuật công nghệ sản xuất, dịch vụ; linh hoạt đáp ứng thay đổi kỹ thuật công nghệ thị trường lao động Sử dụng từ ngữ quán, dễ hiểu; đ) Phân bổ thời gian chương trình trình tự thực mô - đun để thực mục tiêu giáo dục nghề nghiệp có hiệu quả; e) Quy định yêu cầu tối thiểu sở vật chất, thiết bị đào tạo, đội ngũ giáo viên để triển khai thực chương trình đào tạo nhằm đảm bảo chất lượng; g) Đưa phương pháp đánh giá kết học tập, xác định mức độ đạt chuẩn đầu mô - đun chương trình đào tạo; h) Bảo đảm việc liên thơng trình độ giáo dục nghề nghiệp Yêu cầu giáo trình đào tạo a) Tuân thủ mục tiêu nội dung mô - đun chương trình đào tạo; b) Bảo đảm tính xác, tính hệ thống, tính sư phạm; bảo đảm cân đối, phù hợp kênh chữ kênh hình; c) Nội dung kiến thức, kỹ phải đảm bảo mục tiêu tiêu đề, tiểu tiêu đề/mục, tiểu mục bài/chương mô - đun; d) Mỗi bài, chương giáo trình phải có câu hỏi, tập; giáo trình phải có danh mục tài liệu tham khảo; tài liệu tham khảo phải có độ tin cậy nguồn gốc rõ ràng; đ) Trình bày ngắn gọn, đơn giản, dễ hiểu; sử dụng thuật ngữ nghề nghiệp phổ biến, quán; hình vẽ, vẽ minh họa phải làm sáng tỏ kiến thức, kỹ năng; e) Đảm bảo phù hợp với trang thiết bị, nguồn học liệu phương tiện dạy học khác Điều Nội dung, cấu trúc chương trình, giáo trình đào tạo Nội dung cấu trúc chương trình đào tạo trình độ sơ cấp ứng với nghề đào tạo phải đảm bảo nội dung sau: a) Tên nghề đào tạo; mã nghề; b) Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đầu vào; c) Mơ tả khóa học mục tiêu đào tạo; d) Danh mục số lượng, thời lượng mô - đun; đ) Khối lượng kiến thức, kỹ nghề, kỹ cần thiết khác, lực tự chủ trách nhiệm; e) Thời gian khóa học, bao gồm: tổng thời gian tồn khóa, thời gian thực học, thời gian học lý thuyết, thời gian thực hành, thực tập, thời gian ôn, kiểm tra thi kết thúc mơ - đun, khóa học; thời gian thực hành, thực tập tối thiểu chiếm từ 70% thời gian thực học g) Quy trình đào tạo, điều kiện tốt nghiệp; h) Phương pháp thang điểm đánh giá; i) Hướng dẫn sử dụng chương trình đào tạo Nội dung cấu trúc giáo trình đào tạo trình độ sơ cấp ứng với nghề đào tạo phải đảm bảo nội dung sau: a) Thông tin chung giáo trình (tên mơ - đun, tên nghề đào tạo, trình độ đào tạo; tuyên bố quyền; lời giới thiệu; mục lục; ); b) Mã mô - đun, vị trí, tính chất, ý nghĩa vai trò; mục tiêu giáo trình mơ đun; c) Nội dung giáo trình mơ - đun; tên bài/chương; mã bài/chương; giới thiệu bài/chương; mục tiêu bài/chương; nội dung kiến thức, kỹ tiêu đề, tiểu tiêu đề/mục, tiểu mục bài/chương (gồm: kiến thức, kỹ quy trình, cách thức thực cơng việc; vẽ, hình vẽ, tập, điểm cần ghi nhớ); d) Yêu cầu đánh giá kết học tập kết thúc bài/chương kết thúc mô đun Mục QUY TRÌNH XÂY DỰNG, THẨM ĐỊNH, BAN HÀNH CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Điều Quy trình tổ chức xây dựng chương trình đào tạo Quy trình xây dựng chương trình đào tạo a) Bước 1: Khảo sát, xác định nhu cầu đào tạo nhân lực trình độ sơ cấp, nhu cầu người sử dụng lao động người tốt nghiệp trình độ sơ cấp theo nghề, xác định nghề đào tạo trình độ sơ cấp để xây dựng, lựa chọn chương trình đào tạo b) Bước 2: Thiết kế chương trình đào tạo: - Xây dựng đề cương tổng hợp đề cương chi tiết chương trình đào tạo trình độ sơ cấp; - Nghiên cứu tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia nghề phân tích nghề, phân tích cơng việc theo quy định xây dựng tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia (nếu tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia chưa ban hành) để xác định chuẩn đầu khối lượng kiến thức, kỹ năng, nội dung để đưa vào chương trình đào tạo; - Xác định độ quan trọng kiến thức, kỹ lựa chọn chương trình đào tạo trình độ sơ cấp theo mức độ: Bắt buộc phải học - Cần học - Nên học; - Thiết kế cấu trúc chương trình đào tạo; đối chiếu, so sánh với chương trình đào tạo nghề, trình độ sở đào tạo khác nước để tham khảo, lựa chọn thiết kế cấu trúc chương trình đào tạo phù hợp; - Xác định yêu cầu, nội dung phương pháp đánh giá kết học tập người học; - Hội thảo, xin ý kiến chuyên gia kết cấu chương trình đào tạo; - Tổng hợp, hồn chỉnh cấu trúc chương trình đào tạo c) Bước 3: Biên soạn chương trình đào tạo theo nội dung cấu trúc xác định, cụ thể hóa mơ - đun; điều kiện thực mô - đun; phương pháp nội dung đánh giá d) Bước 4: Hồn chỉnh dự thảo chương trình đào tạo - Tổ chức hội thảo chuyên gia (gồm chuyên gia kỹ thuật doanh nghiệp, nhà quản lý, nghiên cứu giảng viên, giáo viên sở giáo dục nghề nghiệp, nghệ nhân người có kiến thức, kinh nghiệm, am hiểu nghề) - Hồn thiện dự thảo chương trình đào tạo đ) Bước 5: Thẩm định ban hành chương trình đào tạo - Hoàn chỉnh hồ sơ dự thảo chương trình đào tạo - Ban chủ nhiệm báo cáo bảo vệ chương trình đào tạo trước Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo - Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo họp, đánh giá để làm trình cấp có thẩm quyền xem xét, phê duyệt, định ban hành chương trình đào tạo e) Bước 6: Đánh giá cập nhật nội dung chương trình đào tạo Tổ chức xây dựng chương trình đào tạo a) Người đứng đầu sở đào tạo sơ cấp giao cho đơn vị chuyên môn trực thuộc thực Điểm a e Khoản Điều định thành lập Ban chủ nhiệm xây dựng chương trình đào tạo (dưới gọi Ban chủ nhiệm) để thực Điểm b, c, d đ Khoản Điều b) Ban chủ nhiệm có từ đến thành viên (tùy theo khối lượng cơng việc chương trình đào tạo cần xây dựng); gồm nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp, cán khoa học kỹ thuật doanh nghiệp; đó, có phần ba thành viên nhà giáo giảng dạy nghề tương ứng Ban chủ nhiệm có trưởng ban, phó trưởng ban, thư ký ủy viên - Tiêu chuẩn thành viên Ban chủ nhiệm: + Có trình độ trung cấp trở lên; + Có năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy hoạt động sản xuất, kinh doanh lĩnh vực nghề cần xây dựng chương trình; - Trách nhiệm, quyền hạn Ban chủ nhiệm: + Tổ chức xây dựng chương trình đào tạo cho nghề phân công theo quy định Thông tư này; + Ban chủ nhiệm thành lập tiểu ban giúp việc để thực phần nhiệm vụ, công việc trách nhiệm xây dựng chương trình đào tạo; + Chịu trách nhiệm nội dung, chất lượng chương trình đào tạo nghề giao Điều Quy trình thẩm định ban hành chương trình đào tạo Bước 1: Thành lập Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo a) Người đứng đầu sở đào tạo định thành lập Hội đồng thẩm định chương trình đào tạo (dưới gọi Hội đồng thẩm định chương trình) b) Hội đồng thẩm định chương trình có từ đến thành viên (tùy theo khối lượng cơng việc chương trình đào tạo cần thẩm định) nhà giáo, cán quản lý giáo dục nghề nghiệp, cán khoa học kỹ thuật doanh nghiệp Hội đồng thẩm định phải có thành viên người đơn vị sử dụng lao động sau đào tạo có phần ba tổng số thành viên nhà giáo giảng dạy trình độ đào tạo sơ cấp với nghề tương ứng Trong có Chủ tịch Hội đồng đại diện Lãnh đạo sở đào tạo, Phó chủ tịch, thư ký ủy viên c) Tiêu chuẩn thành viên Hội đồng thẩm định chương trình - Có trình độ cao đẳng trở lên; - Có năm kinh nghiệm trực tiếp giảng dạy hoạt động sản xuất, kinh doanh lĩnh vực nghề cần thẩm định d) Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồng thẩm định chương trình: - Hội đồng thẩm định tổ chức tư vấn chuyên môn giúp người đứng đầu sở giáo dục nghề nghiệp việc thẩm định chương trình đào tạo - Nhận xét, đánh giá chất lượng chương trình đào tạo; chịu trách nhiệm chất lượng thẩm định; kiến nghị việc phê duyệt chương trình đào tạo - Tổ chức thẩm định chương trình đào tạo lập báo cáo kết thẩm định để làm phê duyệt chương trình đào tạo đ) Nguyên tắc làm việc hội đồng thẩm định chương trình: - Hội đồng thẩm định chương trình làm việc điều hành chủ tịch hội đồng; - Phiên họp Hội đồng thẩm định chương trình hợp lệ có mặt tối thiểu 2/3 số thành viên Hội đồng, có chủ tịch, thư ký ủy viên phản biện; thành viên vắng mặt phải có nhận xét, đánh giá chương trình gửi Hội đồng trước ngày họp; - Hội đồng thẩm định chương trình thảo luận cơng khai, thành viên hội đồng có ý kiến phân tích, đánh giá chương trình đào tạo; biểu nội dung kết luận theo đa số (theo ý kiến từ 2/3 thành viên Hội đồng trở lên); - Cuộc họp Hội đồng thẩm định chương trình phải ghi thành biên chi tiết; có ý kiến thành viên kết biểu nội dung kết luận Hội đồng) Biên thành viên Hội đồng dự họp trí thơng qua ký tên e) Hội đồng thẩm định chương trình thành lập tiểu ban giúp việc cho hội đồng để thẩm định mô - đun chương trình đào tạo Bước 2: Thẩm định chương trình đào tạo a) Hội đồng thẩm định chương trình vào quy định hành chương trình đào tạo; yêu cầu nghề đào tạo theo khung trình độ quốc gia, tiêu chuẩn kỹ nghề quốc gia mục tiêu, chuẩn đầu xác định để thẩm định chương trình đào tạo b) Hội đồng thẩm định chương trình phải kết luận rõ nội dung sau: thơng qua chương trình đào tạo, không cần chỉnh sửa, bổ sung thông qua chương trình đào tạo yêu cầu phải chỉnh sửa, bổ sung nêu nội dung cụ thể cần phải chỉnh sửa, bổ sung không thông qua chương trình đào tạo nêu lý khơng thơng qua Bước 3: Báo cáo kết thẩm định Chủ tịch Hội đồng thẩm định chương trình báo cáo kết thẩm định chương trình đào tạo, kèm theo biên họp hội đồng, hồ sơ thẩm định để người đứng đầu sở đào tạo xem xét, định ban hành Bước 4: Ban hành chương trình đào tạo Người đứng đầu sở đào tạo trình độ sơ cấp kết thẩm định chương trình đào tạo hội đồng thẩm định tự chủ, tự chịu trách nhiệm phê duyệt ban hành chương trình đào tạo trình độ sơ cấp để áp dụng cho sở Điều 10 Lựa chọn chương trình đào tạo; đánh giá, cập nhật chương trình đào tạo cơng khai chương trình đào tạo, chuẩn đầu Lựa chọn chương trình đào tạo Người đứng đầu sở đào tạo sơ cấp lựa chọn chương trình đào tạo, phải tổ chức thẩm định theo quy định Điều Thông tư để phê duyệt áp dụng sở Đánh giá, cập nhật chương trình đào tạo a) Ít năm lần, người đứng đầu sở đào tạo sơ cấp phải tổ chức đánh giá chương trình đào tạo đáp ứng so với chuẩn đầu xác định yêu cầu người sử dụng lao động thay đổi công nghệ, kỹ thuật sản xuất nghề đào tạo; thay đổi quy định nhà nước, sở đào tạo chương trình đào tạo; thống gắn kết nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, kiểm tra đánh giá, dự kiến tác động việc thay đổi, cập nhật chương trình đào tạo b) Dự thảo nội dung cần sửa đổi, cập nhật chương trình đào tạo tổ chức thẩm định theo quy định Điều Thông tư c) Người đứng đầu sở đào tạo sơ cấp ban hành chương trình đào tạo cập nhật, bổ sung sở đề xuất Hội đồng thẩm định chương trình sau chương trình đào tạo đánh giá theo quy định Điểm a b Khoản Điều Cơ sở đào tạo sơ cấp phải cơng khai chương trình đào tạo chuẩn đầu chương trình đào tạo sở với người học nghề, gia đình họ tuyển sinh hình thức niêm yết trụ sở, sở đào tạo, thông báo tuyển SỔ CẤP CHỨNG CHỈ SƠ CẤP Quyển số: (Trang bìa) MẪU SỐ SỔ CẤP CHỨNG CHỈ SƠ CẤP (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Đơn vị quản lý trực tiếp (nếu có) ……………………… Cơ sở đào tạo sơ cấp ……………………………… SỔ CẤP CHỨNG CHỈ SƠ CẤP Quyển số: (Trang 1) CHỨNG NHẬN Sổ cấp chứng có: trang CHỨNG NHẬN Số thứ tự đăng ký từ số: Đánh số trang từ số: Đến số: Mở sổ ngày: tháng .năm HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) Đến số: Khóa sổ ngày: tháng .năm HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) SỔ CẤP CHỨNG CHỈ SƠ CẤP (Trang đến trang thứ 100) Ngày Ngày Chữ ký Số hiệu Số TT Họ tên học sinh tháng nhận người chứng năm sinh chứng nhận Ghi MẪU SỐ SỔ CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ SƠ CẤP (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Đơn vị quản lý trực tiếp (nếu có) ……………………… Cơ sở đào tạo sơ cấp ……………………………… (Trang bìa) SỔ CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ SƠ CẤP Quyển số: MẪU SỐ SỔ CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ SƠ CẤP (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Đơn vị quản lý trực tiếp (nếu có) ……………………… Cơ sở đào tạo sơ cấp ……………………………… (Trang 1) SỔ CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ SƠ CẤP Quyển số: CHỨNG NHẬN CHỨNG NHẬN Sổ cấp chứng sơ cấp Số thứ tự đăng ký từ số: có: trang Đánh số trang từ số: Đến số: Đến số: Mở sổ ngày:… tháng .năm Khóa sổ ngày: tháng .năm HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) (ký tên, đóng dấu) SỔ CẤP BẢN SAO CHỨNG CHỈ SƠ CẤP (Trang đến trang thứ 100) Ngày Số hiệu Số Họ tên học tháng năm chứng TT sinh sinh Số Ngày Chữ ký nhận người chứng chứng nhận chỉsơ cấp Ghi MẪU SỐ 10 SỔ QUẢN LÝ HỌC SINH (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) (Đơn vị quản lý trực tiếp - có) …………………………… (Tên sở đào tạo sơ cấp) ………………… (Trang bìa 1) Sổ quản lý học sinh Trình độ sơ cấp Quyển số: (Đơn vị quản lý trực tiếp - có) …………………………… (Tên sở đào tạo sơ cấp) ………………… (Trang 1) Sổ quản lý học sinh Trình độ sơ cấp Quyển số: CHỨNG NHẬN CHỨNG NHẬN Sổ quản lý học sinh có: trang Đánh số trang từ số: Đến số: Mở sổ ngày:… tháng .năm HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) Số thứ tự đăng ký từ số: Đến số: Khóa sổ ngày: tháng .năm HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) I Sơ yếu lý lịch Số đăng ký……… Họ tên khai sinh: Nam, nữ: Tên thường gọi: Ảnh 4x6 Sinh ngày … tháng… năm… Quê quán: ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …… Nơi đăng ký HKTT: ………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……… Nơi đăng ký tạm trú (nếu có): Dân tộc: …………… Tôn giáo: ………… Trình độ học vấn trước vào học: ……………… Ngày vào Đảng CSVN:… Ngày thức: ……………… Ngày kết nạp vào Đồn TNCS Hồ Chí Minh:…… …………………… Họ tên bố: Nghề nghiệp: Họ tên mẹ: Nghề nghiệp: Họ tên vợ/chồng: Nghề nghiệp: Thuộc diện đối tượng: Nghề nghiệp trước vào học: Khi cần báo tin cho: Điện thoại: Địa liên lạc: Nơi làm việc sau kết thúc khóa học: II Kết học tập tồn khóa Lớp:………………Khóa:………… Thời gian đào tạo: Từ … /…/… đến……/… /…… Kết học tập cuối khóa Số TT Tên mô - đun Điểm môđun Điểm kiểm Tóm tắt nhận xét: tra/thi kết thúc khóa học Lần Lần Điểm xếp loại tốt nghiệp: Quyết định công nhận tốt nghiệp số: Ngày / / Chứng sơ cấp số: Ngày cấp chứng sơ cấp: / / Ghi chú: Mỗi học sinh trang MẪU SỐ 11 BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐÀO TẠO SƠ CẤP THÁNG/NĂM CỦA CƠ SỞ ĐÀO TẠO SƠ CẤP (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2015/TT-BLĐTBXH ngày 20/10/2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Số học sinh có mặt Số học sinh tuyển Số học sinh tốt đầu kỳ kỳ nghiệp kỳ Ghi Số Nghềđào TT tạo Tổng Tổng NữDTTSNKTTổngsốNữDTTSNKT NữDTTSNKT số số CỘNG … ., ngày …… tháng … năm…… HIỆU TRƯỞNG/GIÁM ĐỐC (ký tên, đóng dấu) MẪU SỐ 12 BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐÀO TẠO SƠ CẤP THÁNG/NĂM CỦA SỞ LAO ĐỘNG-THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI/ BỘ, NGÀNH CÓ CƠ SỞ ĐÀO TẠO SƠ CẤP TRỰC THUỘC (Ban hành kèm theo Thông tư số /2015/TT-BLĐTBXH ngày / /2015 Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh Xã hội) Tên Số học sinh có mặt Số học sinh tuyển Số học sinh tốt sở đầu kỳ kỳ nghiệp kỳ Số Ghi đào TT Tổng s DTT NK Tổng s DTT NK Tổng s DTT NK tạo sơ Nữ Nữ Nữ ố S T ố S T ố S T cấp CỘN G ……… , ngày …… tháng ……… năm ……… GIÁM ĐỐC/THỦ TRƯỞNG CƠ QUAN QUẢN LÝ GDNN BỘ, NGÀNH (ký tên, đóng dấu) ... Chứng sơ cấp cấp lần, không cấp lại Bản chứng sơ cấp cấp theo yêu cầu người học c) Cơ sở đào tạo sơ cấp ghi vào sổ cấp chứng sơ cấp sổ cấp chứng sơ cấp Điều 31 Thu hồi, hủy bỏ chứng sơ cấp chứng sơ. .. chứng sơ cấp, mẫu phôi chứng sơ cấp xác nhận lưu giữ sở đào tạo sơ cấp Sở Lao động - Thương binh Xã hội nơi sở đào tạo sơ cấp có trụ sở để quản lý đ) Cơ sở đào tạo sơ cấp tổ chức in chứng sơ cấp, ... lý, cấp phát chứng sơ cấp chứng sơ cấp; c) Cấp cho người không đủ điều kiện; chứng sơ cấp chứng sơ cấp người khơng có thẩm quyền cấp; chứng sơ cấp bị tẩy xóa, sửa chữa; d) Người cấp chứng sơ cấp