GIAO AN TIENG VIET CHUAN

Tuần 14 Tập đọc Câu chuyện bó đũa (2 tiết) I- Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu chấm, dấu phẩy giữa các cụm từ dài hợp lý. - Biết đọc phân biệt giọng kể và giọng nhân vật hợp lý. 2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu nghĩa của các từ mới và từ quan trọng: chia lẻ, hợp lại, đùm bọc, đoàn kết. - Hiểu ý nghĩa của truyện: Đoàn kết sẽ tạo nên sức mạnh. Anh chị em trong nhà phải đoàn kết yêu thơng nhau. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài TĐ (SGK) III- Các hoạt động dạy và học Tiết 1 A- Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra 02 học sinh đọc lại bài: Há miệng chờ sung ? Câu nói của anh chàng lời có gì đáng buồn cời ? B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ đề: Anh em - Tên bài học: Câu chuyện bó đũa 2/ Luyện đọc: a) Giáo viên đọc mẫu: Nhấn mạnh từ : chia lẻ ra thì yếu, hợp lại thì mạnh, có đoàn kết mới có sức mạnh. b) Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc + kết hợp giải nghĩa từ b1: Học sinh luyện đọc từng câu - Luyện đọc: buồn phiền, bẻ gãy, đùm bọc lẫn nhau. 1 b2: Đọc từng đoạn trớc lớp - Luyện đọc: + Một hôm, , rể lại và bảo. // + Ai bẻ gãy đợc bó đũa này thì cha thởng cho túi tiền. + Ngời cha bèn cởi bó đũa ra, / rồi thong thả bẻ gãy từng chiếc một cách dễ dàng. + Nh thế là các con thấy rằng / chia lẻ ra thì yếu, hợp lại thì mạnh / - Cho học sinh đọc các từ trong chú giải b3: Cho học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. b4: Cho học sinh thi đọc giữa các nhóm (theo từng đoạn) Tiết 2 3/ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài: Câu 1: Truyện này có những nhân vật nào ? (ông cụ và 4 ngời con) ? Thấy các con không yêu nhau, ông cụ làm gì ? (ông cụ rất buồn phiền, bèn tìm cách dạy bảo các con bằng cách ông đặt một túi tiền và một bó đuã lên bàn rồi gọi các con lại và nói sẽ thởng cho túi tiền nếu mà ai bẻ gãy đợc bó đũa). Câu 2: Tại sao bốn ngời con không ai bẻ gãy đợc bó đũa (vì họ đã cầm cả bó đũa mà bẻ). Câu 3: Ngời cha bẻ gãy bó đũa bằng cách nào ? (ông đã cởi bó đũa ra rồi thong thả bẻ gãy từng chiếc). Câu 4: - Một chiếc đũa đợc ngầm so sánh với gì ? (với từng ngời con, với sự chia rẽ). - Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với gì ? (với bốn ngời con, với sự thơng yêu đùm bọc nhau, với sự đoàn kết). Câu 5: Qua hình ảnh bó đũa ngời cha đã khuyên các con điều gì ? (Anh em phải đoàn kết, thơng yêu nhau, có đoàn kết mới tạo nên sức mạnh). 2 4/ Luyện đọc lại: - Cho học sinh đọc theo vai 5/ Củng cố dặn dò: - Về nhà đọc lại câu chuyện, tập kể lại chuyện. Kể chuyện Câu chuyện bó đũa (1 tiết) I- Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng nói: - Học sinh kể lại đợc từng đoạn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 2/ Rèn kĩ năng nghe: - Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. II- Đồ dùng dạy học A- Kiểm tra bà cũ: - 02 học sinh kể: Bông hoa niềm vui B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2/ Hớng dẫn kể chuyện: Bài 1: Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện Bó đũa: - Cho cả lớp quan sát 05 bức tranh và cho học sinh nói vắn tắt nội dung từng tranh. Tranh 1: Hai vợ chồng ngời anh và em đang cãi nhau. Ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn. Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện để dạy các con. Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó đũa mà không đợc. Tranh 4: Ông cụ bẻ gãy từng chiếc đũa một cách dễ dàng. Tranh 5: Các ngời con đã hiểu ra lời khuyên của cha. - Lần lợt cho học sinh tập kể tranh 1. Tranh 1 + nối tranh 2 . hết. 3 - Cho học sinh kể chuyện trong nhóm - Cho học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện Bài 2: Phân vai dựng lại câu chuyện - Cho từng nhóm lên đóng vai: ngời cha và bốn ngời con. - Lớp nhân xét: cử chỉ, điệu bộ, lời nói bình chọn cá nhân và nhóm kể chuyện hay nhất. 3/ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học: Nhắc nhở học sinh ghi nhớ lời khuyên của câu chuyện: yêu thơng, sống thuận hoà với anh, chị em. - Về nhà tập kể lại chuyện cho ngời thân nghe. Chính tả Câu chuyện bó đũa Phân biệt l/n , i/iê, ăt/ăc I- Mục đích yêu cầu: 1/ Nghe viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài Câu chuyện bó đũa. 2/ Luyện viết đúng một số những tiếng có âm, vần dễ lẫn: l/n, iê/i, ăt/ăc. II- Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập Tiếng Việt, bảng phụ. III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: Viết 04 tiếng có thanh hỏi, thanh ngã. B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2/ Hớng dẫn học sinh nghe viết: a) Hớng dẫn học sinh chuẩn bị: - Giáo viên đọc toàn bài chính tả 01 lợt cho 02 học sinh đọc lại. - Giáo viên cho học sinh nhận xét: + Tìm lời ngời cha trong bài chính tả (đúmg nh thế ) + Lời ngời cha đợc ghi sau những dấu câu gì ? (lời ngời cha đợc ghi sau dấu hai chấm và gạch ngang đầu dòng). 4 - Học sinh viết vào bảng con những tiếng khó. b) Giáo viên đọc cho học sinh viết bài vào vở. c) Chấm, chữa bài. 3/ Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 1: Vở bài tập: giáo viên cho học sinh làm cả 2 phần bài tập. - Giáo viên cho học sinh làm bài - Chữa bài chung cho cả lớp. Bài tập 2: Cách tiến hành tơng tự 4/ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học - Về nhà tìm thêm những vần có âm đầu l/n vần có âm giữa vần là i/iê hoặc ắt/ăc. Tập đọc Nhắn tin (1 tiết) I- Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn hai mẩu nhắn tin ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc thân mật. 2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu: -Hiểu nội dung các mẩu nhắn tin. Nắm đợc cách viết nhắn tin (ngắn gọn, đủ ý). II- Đồ dùng dạy học: - Vở nháp - Vở bài tập Tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ: Câu chuyện bó đũa ? Câu chuyện khuyên em điều gì ? B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Bài trớc các em đã biết cách trao đổi bằng bu thiếp, điện thoại. Hôm nay, thầy dạy các em một cách trao đổi khác là nhắn tin. 5 2/ Luyện đọc: a) Giáo viên đọc mẫu toàn bài giọng đọc thân mật b)Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. b1: Đọc từng câu - Luyện đọc: lồng bàn, quét nhà, quyển. b2: Cho học sinh đọc từng mẩu nhắn tin trớc lớp - Luyện đọc câu: + Em nhớ quét nhà, / học thuộc lòng hai khổ thơ / và làm ba bài tập toán chị đã đánh dấu / + Mai đi học, / bạn nhớ mang quyển bài hát cho tớ mợn nhé. b3: Đọc từng mẩu nhắn tin trong nhóm b4: Thi đọc giữa các nhóm 3/ Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bài Câu 1: Những ai nhắn tin cho Linh ? Nhắn bằng cách nào ? (Chị Nga và bạn nhắn tin cho Linh, bằng cách viết giấy) Câu 2: Vì sao chị Nga và Hà phải nhắn tin cho Linh bằng cách ấy ? (Lúc chị Nga đi, Linh chắc còn đang ngủ ngon, chị Nga không muốn đánh thức Linh. - Lúc Hà đến Linh không có nhà) Câu 3: Chị Nga nhắn Linh những gì ? (Nơi để quà sáng, có việc cần làm ở nhà, giờ chị Nga về) Câu 4: Hà nhắn Linh những gì ? (Hà mang đồ chơi cho Linh, nhờ Linh mang sổ bài hát đi học cho Hà mợn). Câu 5: - Giáo viên giúp học sinh nắm tình huống viết nhắn tin: + Em phải viết nhắn tin cho ai ? (cho chị) + Vì sao phải nhắn tin ? (Nhà đi vắng cả, chị đi chợ cha về. Em đến giờ đi học không đợi đợc chị, muốn nhắn chị: Cô Phúc mợn xe. Nếu không nhắn có thể chị tởng mất xe) + Nội dung nhắn là gì ? (Em đã cho cô Phúc mợn xe) 6 - Cho học sinh viết nhắn tin vào nháp. - Xong cho học sinh nối tiếp nhau đọc dòng nhắn tin của mình. VD: Chị ơi, em phải đi học đây. Em cho cô Phúc mợn xe đạp vì cô có việc gấp. Em: Thanh 4/ Củng cố dặn dò: - Các em lu ý: Bài hôm nay đã giúp em hiểu về cách nhắn tin. Vậy khi nào ta phải nhắn tin ? (khi muốn nói với ai điều gì mà không gặp đợc ngời đó, ta có thể viết những điều cần nhắn vào giấy để lại) + Lời nhắn phải gọn, đủ ý. - Giáo viên nhận xét tiết học, về nhà các con thực hành viết nhắn tin. luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về tình cảm gia đình Câu kiểu: Ai làm gì ? Dấu chấm, dấu chấm hỏi I- Mục đích: 1/ Mở rộng vốn từ về tình cảm gia đình 2/ Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu: Ai làm gì ? 3/ Rèn kỹ năng sử dụng dấu câu, dấu chấm hỏi. II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ, bài tập 2 và bài tập 3. - Vở bài tập Tiếng Việt. III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập luyện từ và câu giờ trớc. B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài học (3 nội dung) 2/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài tập 1: - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Học sinh làm bài ra nháp - Lần lợt một số em học sinh đọc bài nháp của mình lên giáo viên chữa bài. 7 VD: nhờng nhịn, giúp đỡ, chăm sóc, chăm lo, thơng yêu, quý, mến, chăm bẵm, bế, ẵm . Bài tập 2: - Cho học sinh nêu yêu cầu của bài. - Giáo viên giảng cho học sinh hiểu mô hình câu mẫu và đặt mẫu 1 đến 2 câu. - Cho học sinh hoạt động theo nhóm (viết ra tờ rôki) (thời gian từ 5 đến 7 phút) - Giáo viên cho các nhóm gắn bài lên bảng rồi chữa chấm chọn ra kết quả đội nhất nhì * Lu ý: Về cách viết - Cho học sinh đọc các câu đã hoàn chỉnh Bài 3: - Cho học sinh làm bài ra vở BTTV - Giáo viên chữa bài - Học sinh đọc bài làm của mình lên. ? Truyện này buồn cời ở chỗ nào? (Cô bế cha biết viết lại xin giấy viết th cho 1 bé cha biết đọc) 3/ Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà làm lại bài vào vở BTTV ở nhà. Tập đọc Chiếc võng kêu (trang 116) 1 tiết I- Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: - Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ đúng dấu chấm, phẩy, và giữa các cụm từ thích hợp - Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng êm ái. 2/ Rèn kĩ năng đọc hiểu: 8 - Hiểu nghĩa các từ mới: Gian, phơ phất, vơng vơng - Hiểu ý chung của bài: Tình cảm yêu thơng của nhà thơ nhỏ với em gái của mình và quê hơng. 3/ Thuộc lòng một, hai khổ thơ. II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa III - Các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ: Nhắn tin B/ Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài 2/ Luyện đọc a) Giáo viên đọc mẫu: Giọng nhẹ nhàng êm ái b) Luyện đọc + Giải nghĩa từ b1: Đọc nối tiếp từng câu - Luyện đọc: Kẽo kẹt, võng, gian, vơng vơng b2: Đọc từng khổ trớc lớp. (Ngắt nhịp nh đã học ở SGK) - Giáo viên hớng dẫn học sinh ngắt nhịp - Giải nghĩa từ: + Gian là một phần của nhà, có cột hoặc tờng ngăn vơí phần khác + Phơ phất là bay qua bay lại theo gió + Vơng vơng: Còn lại một ít, ở đây ý nói cn giữ lại nụ cời. b3: Đọc từng khổ thơ trong nhóm: b4: Thi đọc bài giữa các nhóm (từng khổ thơ theo nhóm) 3/ hớng dẫn tìm hiểu bài Câu 1: Đọc thầmcả bài: bạn nhỏ trong bài thơ làm gì (đa võng ru em) Câu 2 : Mỗi ý sau đây đợc nói trong khổ thơ nào ? a) đa võng ru em (khổ thơ 1,3) b) Ngắm em ngủ (khổ thơ 2) c) Đoán em bé mơ thấy gì ? (khổ thơ 2) 9 Câu 3 : Những từ nào tả em bé đang ngủ rất đáng yêu ? (Tóc bay phơ phất ./vơng vơng nụ cời ). 4/ Học thuộc lòng những khổ thơ em thích . -Từ học khổ thơ mà em thích . -Thi học thuộc lòng từng khổ thơ . 5/Củng cố ,dặn dò : -Qua bài em thấy đợc điều gì ?(Tình cảm của nhà thơ nhỏ )với em gái của mình và với quê hơng . -Về nhà các con tiếp tục học thuộc lòng cả bài. Chính tả Tiếng võng kêu I- Mục đích yêu cầu . - Chép lại chính xác, trình bày đúng khổ 2 của bài thơ tiếng võng kêu . - Làm đúng các bài tập phân biệt l/n,i/iê;ăc II- Đồ dùng dạy học -Bảng phụ -Vở bài tập tiếng Việt III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ : Giáo viên đọc nội dung bài tập 2 phần a cho học sinh viết vào nháp Đổi chéo kiểm tra B- Dạy bài mới 1/ Giới thiệu bài : Giáo viên nêu mụch đích yêucầu bài học 2/ Hớng dẫn học sinh tập chép a) Hớng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên mở bảng phụ đã chếp khổ thơ 2 gọi học sinh đọc - Hớng dẫn học sinh nhận xét Chữ đầu các dòng thơ viết thế nào ?(viết hoa và lùi vào 2ô ) 10 [...]... thời gian biểu để làm gì ? (Để nhớ việc cần phải làm hàng ngày một cách thong thả, tuần tự hợp lí, đúng lúc) Câu hỏi 3: Thời gian biểu ngày nghỉ của Thảo có gì khác ngày thờng ? (Thứ bảy: học vẽ, chủ nhật: đến bà) Câu 4: Ngời ta lập thời gian biểu để làm gì ? Tác dụng của thời gian biểu ? (Thời gian biểu giúp con ngời học tập, làm việc một cách có kế hoạch, khoa học) 19 4/ Thi đọc giỏi, tìm nhanh: -... tập 1: (Làm miệng) - GV cho HS đọc yêu cầu của bài: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi - Cho HS làm việc theo nhóm: Trong nhóm tự trả lời cho nhau nghe - Hoạt động cả lớp: + Đại diện 1 học sinh trong nhóm trả lời trớc lớp + Cả lớp nghe bổ sung cách trả lời khác nhau Ví dụ: a)Bạn nhỏ đang cho búp bê ăn bột Bạn nhỏ đang cho búp bê ăn cháo Bạn nhỏ đang cho búp bê ăn 11 b) Mắt bạn nhìn búp bê thật âu yếm... học sinh độc lập làm bài vào vở Giáo viên chữa bài 4/ Củng cố, dặn dò,: - Về nhà lại bài chính tả vào vở ở nhà Tập làm văn Quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nhắn tin I- Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kĩ năng nghe và nói : Quan sát tranh, trả lời đúng các câu hỏi về nội dung tranh 2/ Rèn kĩ năng viết : Viết đợc một mẫu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý II- Đồ dùng dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài văn kể... 2/ Hớng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: Tìm từ trái nghĩa với mỗi từ sau: Tốt, ngoan, trắng, cao, khoẻ, nhanh * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh làm bài miệng trao đổi theo đôi bạn tập viết từ tìm đợc ra nháp - Cho 3 cặp lên thi viết nhanh lên bảng cả lớp nhận xét - Giáo viên kết luận tốt/ xấu; ngoan/ h; nhanh/ chậm; trắng/ đen; cao/ thấp; khoẻ/ yếu Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái... dùng dạy học: Tranh minh hoạ trong SGK phóng to III- Các hoạt động dạy học: A- Kiểm tra bài cũ: 15 Hai học sinh nối tiếp nhau kể lại chuyện "Hai anh em" B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nên mục đích, yêu cầu của tiết học 2/ Hớng dẫn kể chuyện: Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Giáo viên cho học sinh nêu vắn tắt nội dung từng tranh - Cho học... dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài vào vở Bài tập tiếng việt ở nhà Tập đọc Thời gian biểu (1tiết) I- Mục đích yêu cầu: 1/ Rèn kĩ năng đọc hiểu: - Hiểu từ thời gian biểu - Hiểu tác dụng của thời khoá biểu: Giúp con ngời làm việc có kế hoạch, hiểu cách lập thơi gian biểu, từ đó biết lập thời gian biểu cho hoạt động của mình II- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết mấy dòng cần hớng dẫn học sinh... II- Đồ dùng dạy học Tranh minh hoạ trong SGK III- Các hoạt động dạy học A- Kiểm tra bài cũ - Giáo viên kiểm tra học sinh bài: Thời khoá biểu ? Thời gian biểu có tác dụng gì ? B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: Đàn gà mới nở 2/ Luyện đọc: 23 a) Giáo viên đọc mẫu: Khổ 1: Dịu dàng, vui tơi, đáng yêu Khổ 2: Giọng đọc nhanh dồn dập mối nguy hiểm gà con gặp phải Khổ 3: trở lại nhịp khoan thai vì nguy hiểm... thuộc kỹ Tập làm văn Khen ngợi Kể ngắn về con vật Lập thời gian biểu (trang 294) I- Mục đích yêu cầu 1/ Rèn kỹ năng nói - Biết nói lời khen ngợi - Biết kể về một vật nuôi 2/ Rèn kỹ năng viết: Biết lập thời gian biểu một buổi trong ngày II- Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập III) các hoạt động dạy học A/ Kiểm tra bài cũ Đọc bài làm văn ở nhà : viết về anh chị, em của mình - Giáo viên nhận xét cho điểm B/ Dạy... dùng dạy học: - Tranh minh họa phóng to viết tên 4 con vật trong bài tập 1 - 4 từ rời: Nhanh, chậm, khoẻ, trung thành - Vở bài tập tiếng việt III - Các hoạt động dạy học : A- Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra bài tập luyện từ và câu tuần 16 B- Dạy bài mới: 1/ Giới thiệu bài: 32 2/ Hớng dẫn làm bài tập Bài tập 1: - GV cho học sinh đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm lại một lợt, quan sát 4 tranh minh hoạ trong... Bin vẽ không giống ngựa ) - Câu 3 : Bin định vẽ bức tranh đó nh thế nào ? (Thêm 2 cái rừng đó rào để con vật trong tranh thành con bò ) * Giáo viên: Truyện đáng cời chính là câu nói của Bin vì Bin ngây thơ, tởng rằng: Chỉ cần thêm hai cái rừng, con vật trong tranh Bin sẽ trở thành con bò Câu 4: Em hãy nói với Bin vài câu để bin khỏi buồn (hãy quan sát lũ con ngựa rồi chịu khó luyện tập thì sẽ vẽ đúng . 1: Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn câu chuyện Bó đũa: - Cho cả lớp quan sát 05 bức tranh và cho học sinh nói vắn tắt nội dung từng tranh. Tranh 1: Hai vợ. Hai vợ chồng ngời anh và em đang cãi nhau. Ông cụ thấy cảnh ấy rất đau buồn. Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện để dạy các con. Tranh 3: Hai anh em ra sức bẻ bó