Giao an ki thuat lop 5 theo chuong trinh VNEN

GIÁO ÁN KĨ THUẬT LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH VNEN _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 2: ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối đều, chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Kiểm tra đồ dùng học tập HS thực hành đính khuy hai lỗ - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước tiến hành đính khuy hai lỗ - GV nhận xét, nhắc lại số điểm cần lưu ý đính khuy - HS thực hành đính khuy hai lỗ - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV HS nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV nhận xét tiết học - Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau thực hành Hoạt động ứng dụng: - Tập làm sản phẩm cắt, khâu, thêu theo ý thích _ _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 4: THÊU DẤU NHÂN ( Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách thêu dấu nhân - Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu năm dấu nhân Đường thêu bị dúm II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ đồ dùng CKT Học sinh: - SGK, đồ dùng CKT III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu HS thực hành thêu - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình thêu dấu nhân thao tác thêu trước lớp - GV nhận xét, tóm tắt đường thêu dấu nhân - GV tổ chức cho HS thêu theo nhóm - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng để các em hoàn thiện sản phẩm của mình Nhận xét, đánh giá - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, nhận xét đánh giá - Hướng dẫn HS tự đánh giá sản phẩm - GV nhận xét đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tập thêu sản phẩm có sử dụng đường thêu dấu nhân _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 5: MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình - Biết giữ vệ sin, an toàn quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu HS xác định dụng cụ nấu ăn, ăn uống gia đình - GV đặt câu hỏi, gợi ý để HS kể tên các dụng cụ thường dùng để đun, nấu, ăn uống gia đình - Ghi tên các dụng cụ đun, nấu lên bảng theo nhóm -Nhận xét nhắc lại tên các dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình Hoạt động thực hành: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình: - GV yêu cầu HS đọc SGK yêu cầu HS thảo luận nhóm đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn gia đình - GV nhận xét, nêu tóm tắt - Yêu cầu HS nêu thêm số dụng cụ nấu ăn, ăn uống khác mà em biết Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các dụng cụ nấu ăn của gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 6: CHUẨN BỊ NẤU ĂN I/ Mục tiêu: - Nêu tên những công việc chuẩn bị nấu ăn - Biết cách thực số cơng việc nấu ăn Có thể sơ chế số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình - Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK đặt câu hỏi: + Nêu tên các công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn? - GV tóm tắt lại số công việc chuẩn bị nấu ăn Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn a.Tìm hiểu cách chọn thực phẩm - HD đọc nội dung mục quan sát hình để trả lời câu hỏi: + Mục đích, yêu cầu của việc chọn thực phẩm? + Cách chọn thực phẩm nhằm đủ lượng, đủ chất dinh dưỡng? + Nêu cách chọn loại thực phẩm em biết? ( Rau, củ, ) - Hướng dẫn HS cách chọn số loại thực phẩm thông thường như: tôm cá thịt, số loại rau b Tìm hiểu cách sơ chế thực phẩm - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK nêu: + Mục đích của việc sơ chế thực phẩm? + Cách tiến hành sơ chế loại thực phẩm mà em biết? ( Rau, thịt ) - Yêu cầu HS quan sát hình SGK nêu cách sơ chế thực phẩm tranh - GV nhận xét, nêu tóm tắt các công việc chuẩn bị nấu ăn, cách chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm - Cho HS đọc ghi nhớ SGK - HS trả lời các câu hỏi cuối Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 7: NẤU CƠM (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ, vật liệu nấu cơm Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK đặt câu hỏi + Nêu các cách nấu cơm ở gia đình em? + Nêu cách nấu cơm mà em biết? - GV tóm tắt lại các cách nấu cơm Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách nấu cơm soong, nồi bếp đun - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK trả lời câu hỏi: + Nêu các dụng cụ, vật liệu chuẩn bị cho nấu cơm? + Nêu cách làm gạo dụng cụ nấu cơm trước nấu? - GV nhận xét, nêu tóm tắt việc chuẩn bị nấu cơm - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK tìm hiểu cách thực nấu cơm + Nêu cách nấu cơm soong, nồi bếp ở gia đình em? + Nêu cách nấu cơm theo nội dung SGK? - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm soong, nồi bếp đun - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 8: NẤU CƠM (Tiết 2) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện - GV yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm đã học ở trước - Hãy nêu cách nấu cơm nồi cơm điện ở gia đình em? - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, nêu cách nấu cơm nồi cơm điện theo SGK - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm điện: + Cho gạo đã vo vào nồi + Cho nước vào nồi theo cách: Đổ nước theo các vạch hoặc dùng cốc để đong nước + San gạo nồi, lau khô đáy nồi + Đậy nắp, cắm điện - GV yêu cầu HS thảo luận so sánh cách nấu cơm nồi cơm điện nấu cơm bếp đun - Yêu cầu HS nhắc lại hai cách nấu cơm - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 9: LUỘC RAU I/ Mục tiêu: - Biết cách thực công việc chuẩn bị các bước luộc rau - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ nấu ăn III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau - GV yêu cầu HS quan sát hình nêu: + Nêu các nguyên liệu dụng cụ chuẩn bị cho việc luộc rau? + Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào? - GV nhận xét bổ xung - Yêu cầu HS quan sát hình 2, liên hệ thực tiễn nêu cách sơ chế rau - GV nhận xét, lưu ý HS số đặc điểm luộc các loại rau, củ, Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách luộc rau - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách luộc rau - GV nhận xét, nêu cách luộc rau theo nội dung SGK: - GV lưu ý HS số điểm: + Nên cho nhiều nước luộc để rau chín mềm xanh + Cho thêm muối hoặc bột canh nước luộc để rau thêm đậm xanh + Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi mới cho rau vào + Sau cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần cho rau chín - GV yêu cầu HS nêu lại các bước luộc rau, số đặc điểm giúp luộc rau xanh ngon - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu việc luộc rau ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I/ Mục tiêu: - Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình - Biết liên hệ với việc bày dọn bữa ăn ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ ăn uống III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn - GV yêu cầu HS quan sát hình nêu: + Mục đích của việc bày dọn ăn, dụng cụ ăn uống trước ăn? - GV nhận xét, nêu tóm tắt mục đích - u cầu HS đọc nội dung SGK, tìm hiểu cách tiến hành bày bữa ăn + Mơ tả cách bày ăn dụng cụ ăn uống ở gia đình em? - GV nhận xét nêu tóm tắt mục đích, ý nghĩa, yêu cầu của việc bày dọn ăn, dụng cụ ăn uống trước ăn Hoạt động bản: 1.Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách dọn bữa ăn: + Nêu mục đích của việc thu dọn bữa ăn? + Nêu cách thu dọn bữa ăn ở gia đình em? - GV nhận xét, nêu tóm tắt mục đích, cách tiến hành thu dọn bữa ăn gia đình - Yêu cầu HS tìm hiểu, so sánh cách thu dọn bữa ăn đã học vàc cách thu dọn bữa ăn ở gia đình mình - Yêu cầu 1-2 HS nêu lại cách bày, dọn thức ăn dụng cụ ăn uống ở gia đình - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để kiểm tra kiến thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau Hoạt động ứng dụng: - Tìm hiểu các dụng cụ bày dọn bữa ăn ở gia đình mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 11: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG I/ Mục tiêu: - Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ở gia đình II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Tranh ảnh số loại dụng cụ nấu ăn , bày dọn bữa ăn ở gia đình Học sinh: - SGK, số dụng cụ ăn uống III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Yêu cầu HS nêu tên các dụng cụ nấu ăn ăn uống - Yêu cầu HS tìm hiểu SGK nêu: + Mục đích của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống ở gia đình? + Nếu dụng cụ nấu ăn ăn uống mà không sẽ thì sao? - GV nhận xét, nê tóm tắt bở xung Hoạt động thực hành: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống HS quan sát, tìm hiểu mẫu xe cần cẩu đã lắp ghép - GV cho HS quan sát xe cần cẩu đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát toàn phận chi tiết + Để lắp xe cẩu cần phận? + Các phận gì? - GV nhận xét, nêu tóm tắt HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV gọi 1, HS lên bảng chọn chi tiết theo bảng SGK xếp các chi tiết vào nắp hộp - Nhận xét quá trình làm việc của HS Lắp phận a Lắp giá đỡ cần cẩu(H.2- SGK) - GV yêu cầu HS quan sát hình, chọn các chi tiết để lắp - GV thao tác lắp mẫu cho HS quan sát - GV gọi 1-2 HS lên bảng thao tác b Lắp cần cẩu (H3-SGK) - GV gọi HS yêu cầu nhóm cử HS lắp hình 3a - GV quan sát, bổ xung cho các nhóm - Lần lượt cho HS lắp theo hình 3b, 3c - GV quan sát, nhận xét - GV thao tác mẫu các bước lắp bảng cho lớp quan sát c Lắp các phận khác - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK, trả lời câu hỏi - Cho HS chọn các chi tiết hình - GV quan sát, nhận xét, bở xung hồn thành các bước Lắp xe cần cẩu: - GV tiến hành lắp ráp xe cẩn cẩu theo các bước cho HS quan sát - Yêu cầu nhóm cử HS lên thao tác - GV quan sát, nhận xét, lưu ý HS cách lắp các vòng hãm, vị trí buộc dây tời ở trục quay - GV HS kiểm tra hoạt động của xe cần cẩu Tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp - GV hướng dẫn HS cách tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp theo thứ tự Nhận xét, đánh giá - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 23: LẮP XE CẦN CẨU ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe cần cẩu theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng - GV lu ý: Khi lắp xong cần quay tay quay để kiểm tra dây tời Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 24: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu HS quan sát xe ben đã lắp sẵn - GV hướng dẫn HS quan sát toàn phận chi tiết + Để lắp xe ben cần phận? + Các phận gì? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a Hướng dẫn chọn các chi tiết - GV gọi 1, HS lên bảng chọn chi tiết theo bảng SGK xếp các chi tiết vào nắp hộp - Nhận xét quá trình làm việc của HS b Lắp phận a Lắp khung sàn xe các giá đỡ (H.2- SGK) - Cho HS quan sát hình cho biết để lắp khung sàn xe các giá đỡ cần chọn những chi tiết ? - Cho hs chọn những chi tiết - Gọi HS lên lắp khung sàn xe - GV tiến hành lắp các giá đỡ b Lắp sàn ca bin các đỡ (H.3 - SGK) + Để lắp phận em cần những chi tiết ? - GV lắp cho HS quan sát c Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK) - Cho HS quan sát hình, em hãy chọn các chi tiết lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau d Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - GV gọi - em HS lên lắp theo mẫu SGK - Nhận xét các thao tác của HS + Lắp ca bin (H5b - SGK) - Cho HS tự lắp Lắp ráp xe ben (H1 - SGK) - GV tiến hành lắp ráp các phận theo các bước SGK - Hoặc gọi HS lên lắp thử - Kiểm tra hoạt động của xe ben Hướng dẫn tháo rời các chi tiết xếp gọn vào hộp - Hướng dẫn thao phần tháo rời các chi tiết ngược lại với quá trình lắp - Cho gọn vào hộp theo quy định + Gọi - em đọc phần ghi nhớ SGK _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 25: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng - GV lưu ý: Khi HS lắp xong cần cho kiểm tra xem xe có họa động không Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 26: LẮP XE BEN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben - Biết cách lắp lắp xe ben theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 27: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu HS quan sát, tìm hiểu mẫu - GV giới thiệu cho HS quan sát mẫu máy bay trực thăng để HS tìm hiểu: + Các phận của máy bay? + Kể tên các phận đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS các thao tác kĩ thuật lắp máy bay trực thăng: + Bước 1: Chọn các chi tiết - GV goi 1-2 HS lên bảng chọn đúng, đủ loại các chi tiết cần thiết - GV nhận xét, bở xung hồn thiện bước chọn chi tiết + Bước 2: Lắp phận a Lắp thân đuôi máy bay: - GV yêu cầu HS quan sát hình trả lời các câu hỏi: + Lắp thân đuôi máy bay cần chọn những chi tiết nào? Số lượng bao nhiêu? - GV nhận xét, nêu cách lắp thân đuôi máy bay - GV thao tác chậm cho HS quan sát b Lắp sàn cabin giá đỡ: - GV yêu cầu HS chọn các chi tiết - Gọi 1-2 HS lên thực hành lắp - GV nhận xét, bổ xung c Lắp cánh quạt: - GV thao tác các bước lắp cánh quạt cho HS quan sát làm theo d Lắp máy bay: - GV hướng dẫn lắp máy bay Trong lắp GV thao tác chậm các bước cho HS nắm - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK - Cho HS trả lời câu hỏi lắp tiếp thứ - GV nhận xét, bổ xung e Lắp ráp máy bay trục thăng - GV hướng dẫn HS lắp thao các bước SGK - GV hướng dẫn HS kiểm tra toàn diện sau lắp + Bước 3: GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 28: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép máy bay trực thăng theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 29: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng - Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép máy bay trực thăng theo nhóm - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt đợng ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 30: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Quan sát nhận xét mẫu - GV cho HS quan sát mẫu rô bốt đã lắp ghép đặt các câu hỏi: + Để lắp rô bốt cần các phận gì?Kể tên các phận đó? - GV nhận xét, nêu tóm tắt Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo các bước + Bước 1: Chọn chi tiết - GV gọi 1-2 HS lên chọn các chi tiết - GV nhận xét bổ xung + Bước 2: Lắp phận a Lắp chân rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK sau gọi HS lên bảng lắp mẫu - GV nhận xét bở xung sau hướng dẫn mặt trước chân thứ - Gọi HS lên lắp tiếp lỗ vào nhỏ - GV hướng dẫn HS lắp ráp hồn thiện chân rơ bốt b Lắp thân rô bốt: - Yêu cầu HS quan sát h3 trả lời câu hỏi - Gọi HS lên trả lời câu hỏi lắp thân rô bốt - GV nhận xét bổ xung c Lắp đầu rô bốt: - GV yêu cầu HS quan sát h4 trả lời câu hỏi SGK - GV HS tiến hành lắp thân rô bốt d Lắp các phận khác: - GV hướng dẫn HS lắp tay rô bốt, lắp ăng ten trục bánh xe - GV cho HS trả lời các câu hỏi SGK tiến hành lắp các phận - GV nhận xét bổ xung + Lắp ráp rô bốt - GV hướng dẫn HS lắp rô bốt theo các bước SGK - GV kiểm tra, nhận xét sản phẩm + Tháo rời các chi tiết: - GV hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 31: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép rô bốt theo nhóm - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt động ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 32: LẮP RÔ BỐT ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp rô bốt - Biết cách lắp lắp rô bốt theo mẫu Rô bốt lắp tương đối chắn II/ Tài liệu và phương tiện : Giáo viên: - SGK, SGV - Bộ lắp ghép Học sinh: - SGK, lắp ghép III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Nghe giới thiệu Thực hành - GV cho HS thực hành lắp ghép rơ bốt theo nhóm - GV lưu ý HS: Vị trí ngồi các chi tiết… - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá - Tở chức cho các nhóm tự đánh giá sản phẩm của mình đánh giá sản phẩm của các nhóm khác theo các tiêu chuẩn đánh giá - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Hoạt đợng ứng dụng - Trưng bày sản phẩm góc học tập _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 33: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động bản: Nghe giới thiệu Học sinh chọn mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nhắc lại tên các mô hình lắp ghép đã học - GV nhận xét, nêu tóm tắt, nêu lại tên các đã học - GV HS nêu lại quy trình các đã học - GV cho HS tự chọn mô hình lắp ghép (Quan sát các hình vẽ SGK, nghiên cứu các đã học để chọn cho mình mơ hình để lắp ghép, chọn mơ hình sưu tầm ) - GV cho HS nêu tên mô hình mình định lắp ghép - Cho HS chuẩn bị các đồ dùng cần thiết để thực hành lắp ghép mô hình - Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét đánh giá tiết học - GV nhận xét, đánh giá _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 34: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Học sinh thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nêu tên sản phẩm mình thực hành - GV nhận xét, nêu lại quy trình làm số sản phẩm đã học - GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Mô hình lắp ghép cân đối, chắn, chuyển động - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Giới thiệu với các bạn, thầy cô người sản phẩm của mình _ Kĩ thuật: Lớp TIẾT 35: LẮP GHÉP MƠ HÌNH TỰ CHỌN ( Tiết ) I/ Mục tiêu: - Chọn các chi tiết để lắp mô hình tự chọn - Lắp ghép mô hình tự chọn II/ Tài liệu và phương tiện: - Giáo viên: + Bộ mô hình kĩ thuật + SGK, SGV - Học sinh: + SGK, mô hình kĩ thuật III/ Tiến trình: - Lớp khởi động hát hoặc chơi trò chơi Hoạt động thực hành: Học sinh thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - GV yêu cầu HS nêu tên sản phẩm mình thực hành - GV nhận xét, nêu lại quy trình làm số sản phẩm đã học - GV cho HS thực hành lắp ghép mô hình tự chọn - Trong thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các nhóm còn lúng túng Nhận xét, đánh giá - GV cho các nhóm, cá nhân tự nhận xét - GV hướng dẫn HS nhận xét theo các tiêu chuẩn: + Mô hình lắp ghép cân đối, chắn, chuyển động - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động ứng dụng: - Trưng bày sản phẩm góc học tập - Giới thiệu với các bạn, thầy cô người sản phẩm của mình _ ... luộc rau theo nội dung SGK: - GV lưu ý HS số điểm: + Nên cho nhiều nước luộc để rau chín mềm xanh + Cho thêm muối hoặc bột canh nước luộc để rau thêm đậm xanh + Nếu luộc các loại rau xanh cần... cơm điện theo SGK - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm nồi cơm điện: + Cho gạo đã vo vào nồi + Cho nước vào nồi theo cách: Đổ nước theo các vạch hoặc dùng cốc để đong nước + San gạo... rau, số đặc điểm giúp luộc rau xanh ngon - HS đọc ghi nhớ SGK Nhận xét, đánh giá - GV sử dụng câu hỏi ở cuối để ki m tra ki ́n thức của HS - HS tự nhận xét theo nhóm - GV nhận xét, đánh