Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường đại học nha trang bằng các hoạt động ngoại khóa

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRƯƠNG HOÀI TRUNG NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRƯƠNG HOÀI TRUNG NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA Ngành: Giáo dục học Mã số: 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán hướng dẫn khoa học: Hướng dẫn 1: PGS.TS Lê Ngọc Trung Hướng dẫn 2: TS Khổng Trung Thắng THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết trình bày luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình nghiên cứu Tác giả luận án MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ TRONG LUẬN ÁN ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Các khái niệm liên quan sử dụng trình nghiên cứu .4 1.1.1 Sinh viên 1.1.2 Nhận thức 1.1.3 Thái độ 12 1.1.4 Nhu cầu – Nhu cầu vận động người 23 1.1.5 Khái niệm giải pháp, biện pháp 28 1.2 Khái quát giáo dục thể chất 29 1.2.1 Quan điểm, đường lối sách Đảng Nhà nước thể dục thể thao trường học 29 1.2.2 Công tác giáo dục thể chất trường học 33 1.3 Khái quát Trường Đại học Nha Trang 48 1.3.1 Giới thiệu Trường Đại học Nha Trang 48 1.3.2 Khái quát môn Giáo dục thể chất Trường Đại học Nha Trang 49 1.4 Các cơng trình nghiên cứu liên quan 50 1.4.1 Các cơng trình nghiên cứu liên quan giới 51 1.4.2 Các cơng trình nghiên cứu liên quan Việt Nam 51 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU .56 2.1 Đối tượng nghiên cứu 56 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu 56 2.1.2 Khách thể nghiên cứu 56 2.2 Phương pháp nghiên cứu .56 2.2.1 Phương pháp đọc, phân tích tổng hợp tài liệu 56 2.2.2 Phương pháp điều tra xã hội học 56 2.2.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm .57 2.2.4 Phương pháp thực nghiệm xã hội học 59 2.2.5 Phương pháp phân tích SWOT 59 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm .61 2.2.7 Phương pháp toán học thống kê 61 2.3 Tổ chức nghiên cứu: 62 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN .64 3.1 Đánh giá thực trạng thể chất sinh viên trường Đại học Nha Trang .64 3.1.1 Thực trạng tham gia tập luyện thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học Nha Trang 64 3.1.2 Đánh giá thực trạng thể chất sinh viên trường đại học Nha Trang 85 3.1.3 Bàn luận thực trạng thể chất sinh viên trường Đại học Nha Trang 97 3.2 Xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho SV trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa .104 3.2.1 Cơ sở nguyên tắc xây dựng giải pháp 104 3.2.2 Phân tích SWOT thực trạng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa sinh viên trường Đại học Nha Trang .108 3.2.3 Xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 111 3.2.4 Bàn luận kết xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 120 3.3 Đánh giá hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 121 3.3.1 Thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 121 3.3.2 Đánh giá hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 126 3.3.3 Bàn luận hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa .144 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .149 KẾT LUẬN 149 KIẾN NGHỊ: 150 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN VIẾT TẮT CB CLB CT ĐC ĐH EFA GDTC GD&ĐT GV HS HDV KMO KTC LI SV SF 36 SEA Games TDTT TB TN THUẬT NGỮ TIẾNG VIỆT Cán Câu lạc Chương trình Đối chứng Đại học Exploratory Factor Analysis (nhân tố khám phá) Giáo dục thể chất Giáo dục Đào tạo Giảng viên Học sinh Hướng dẫn viên Kaiser-Meyer-Olkin Hệ số tải nhân tố: 0.5 ≤ KMO ≤ Kiến thức chung Lợi ích Sinh viên The Short Form (36) Health Survey Đại hội Thể thao Đông Nam Á ( South East Asian Games Thể dục thể thao Trung bình Thực nghiệm DANH MỤC CÁC ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG KÝ HIỆU cm g kg m s p ĐƠN VỊ ĐO LƯỜNG Centimét gam Kilôgam Mét Giây Phút DANH MỤC CÁC BIỂU BẢNG Bảng 3.1: Kết thống kê thực trạng tham gia loại hình giải trí ngày SV 65 Bảng 3.2: Kết thống kê mơn TDTT ngoại khóa sinh viên Trường ĐH Nha Trang tập luyện 66 Bảng 3.3: Kết thống kê mức độ tham gia tập luyện mơn TDTT ngoại khóa SV trường ĐH Nha Trang 72 Bảng 3.4: Thang đo nhận thức SV hoạt động TDTT ngoại khóa trường ĐH Nha Trang 73 Bảng 3.5: Kết thống kê thực trạng thái độ SV hoạt động TDTT ngoại khóa trường ĐH Nha Trang 73 Bảng 3.6: Kết thống kê mơn TDTT ngoại khóa SV có NC tập luyện 80 Bảng 3.7: Thang đo NC tập luyện TDTT ngoại khóa SV Trường ĐH Nha Trang Sau trang 83 Bảng 3.8: Kết Đánh giá, phân loại thể lực SV lứa tuổi 20 theo tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT 87 Bảng 3.9: Thực trạng thể lực nam SV Trường ĐH Nha Trang (n= 200) .87 Bảng 3.10: Kết thực trạng thể lực nữ SV Trường ĐH Nha Trang (n= 200) 89 Bảng 3.11: Các vấn đề đánh giá câu hỏi SF-36 92 Bảng 3.12: Cách tính điểm cho câu trả lời câu hỏi SF-36 92 Bảng 3.13: Độ tin cậy yếu tố thang điểm SF - 36 94 Bảng 3.14: Kết thống kê phân loại chất lượng sống SV theo tổng điểm thang đo SF36 94 Bảng 3.15: Kết thống kê khác biệt chất lượng sống SV Trường ĐH Nha Trang theo giới tính 95 Bảng 3.16: Sự khác biệt chất lượng sống SV Trường ĐH Nha Trang theo năm học 95 Nhu cầu Anh (chị) tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa? Anh (Chị) tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa để thỏa mãn nhu cầu sau đây: đánh dấu [X] vào lựa chọn Anh (Chị) theo thang đo sau: 1=Rất không tác động 2= Khơng tác động 3=Bình thường 4=Tác động 5=Rất tác động TT Nhu cầu tham gia tập luyện Mức độ đánh giá Tôi tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa để có sức khỏe Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để giải trí Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa thói quen tơi Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa để ăn khỏe, ngủ ngon, 5 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa nhằm phát triển nhân cách Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa nhằm mục đích thay đổi thân Tôi tập thể dục thể thao làm tự tin sống Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để chữa bệnh Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa để kéo dài tuổi thọ Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để tránh cám dỗ thói hư tập xấu 10 khác Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để tăng sức đề kháng tăng cường sức khỏe 12 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi hồn thiện tính cách Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi phản xạ phản ứng 13 nhanh với tình vận động Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa loại hình hoạt động lành 14 mạnh 15 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để giao lưu với bạn bè 11 16 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa lơi kéo bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng thần tượng 17 TDTT 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng mơi trường TDTT gần nhà Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi có nhiều bạn bè niều mối quan hệ xã hội Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa làm cho tơi không thua thiệt bạn bè Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn giống thần tượng Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi tìm bạn sở thích 5 5 4 5 5 5 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa người quan tâm đến tơi Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn người thích tơi Tơi cảm thấy hãnh diện tập luyện TDTT trước người Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn trở thành người 2 2 3 3 4 4 5 5 tiếng 27 Tơi tập TDTT ngoại khóa để thể trước người Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để khẳng định trước 28 người Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn cống hiến cho 29 người xem khả tơi Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn thành VĐV chuyên 30 nghiệp 5 5 Xin chân thành cám ơn! PHỤ LỤC Kiểm định độ tin cậy thang đo nhu cầu tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Nha Trang hệ số Cronbach Alpha Reliability Statistics Cronbach's N of Items Alpha 925 30 Item-Total Statistics Tơi tham gia tập luyện TDTT ngoại khóa để có sức Scale Mean if Scale Variance Corrected Cronbach's Item Deleted if Item Deleted Item-Total Alpha if Item Correlation Deleted 86.28 289.420 -.110 930 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa để giải trí 84.62 278.170 247 926 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa thói quen tơi 84.85 275.582 353 924 85.47 269.963 541 922 85.00 268.972 537 922 85.09 268.209 552 922 Tôi tập thể dục thể thao làm tự tin sống 84.93 270.046 506 923 Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để chữa bệnh 85.05 268.691 545 922 Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa để kéo dài tuổi thọ 85.30 269.143 479 923 85.16 267.835 536 922 85.12 265.540 592 921 84.54 277.033 321 925 85.10 267.409 611 921 84.67 274.240 404 924 84.65 274.630 417 924 84.80 273.067 433 924 85.82 267.471 530 922 85.91 262.899 629 921 85.86 266.108 572 922 khỏe Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để ăn khỏe, ngủ ngon, Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa nhằm phát triển nhân cách Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa nhằm mục đích thay đổi thân Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để tránh cám dỗ thói hư tập xấu khác Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để tăng sức đề kháng tăng cường sức khỏe Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi hồn thiện tính cách Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi phản xạ phản ứng nhanh với tình vận động Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa loại hình hoạt động lành mạnh Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để giao lưu với bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa lơi kéo bạn bè Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng thần tượng TDTT Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa ảnh hưởng mơi trường TDTT gần nhà Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa giúp tơi có nhiều bạn bè niều mối quan hệ xã hội Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa làm cho không thua thiệt bạn bè Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn giống thần tượng Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi tìm bạn sở thích Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa người quan tâm đến tơi Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn người thích tơi Tơi cảm thấy hãnh diện tập luyện TDTT trước người Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn trở thành người tiếng Tơi tập TDTT ngoại khóa để thể trước người Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa để khẳng định trước người Tơi tập luyện TDTT ngoại khóa mong muốn cống hiến cho người xem khả Tôi tập luyện TDTT ngoại khóa tơi muốn thành VĐV chun nghiệp 85.10 268.842 525 922 85.74 264.173 609 921 85.94 264.147 589 921 85.50 264.914 601 921 85.88 261.687 690 920 85.95 261.717 631 921 85.85 261.924 707 920 86.16 264.333 632 921 86.11 265.725 566 922 85.93 263.202 614 921 85.70 265.010 574 922 PHỤ LỤC Kết phân tích nhân tớ nhu cầu tập luyện TDTT ngoại khóa sinh viên Trường Đại học Nha Trang hệ số Cronbach Alpha PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG PHỤ LỤC KẾT QUẢ KIỂM ĐỊNH ĐỘ TIN CẬY THANG Điểm SF -36 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 394 Item-Total Statistics Scale Mean if Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Item Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted Hoạt động thể lực 83.5650 44.622 289 Chức vận động 94.7125 42.797 383 106.1575 74.980 -.425 Hoạt động sức khỏe chung 92.9125 61.870 -.057 Chức cảm xúc 98.8875 43.920 418 Sức sống 98.1825 54.791 231 Trạng thái tâm lý 94.3925 45.733 434 Chức xã hội 104.6900 65.006 -.053 Cảm giác đau thể 0,73 0,80 0,65 0,71 0,72 0,74 0,68 0,77 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT CHUYÊN GIA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT CHUYÊN GIA (LẦN 1) (V/v: Đề xuất giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa) Với mong muốn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang dduocj tốt tương lai bằng hoạt động ngoại khóa, đề tài “Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa” thực Để có thơng tin phục vụ cho việc nghiên cứu, Ơng (Bà) vui lòng trả lời thông tin theo mẫu Những thơng tin thu từ Ơng (Bà) liệu quan trọng góp phần cho thành cơng nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! I CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Ơng (Bà) vui lòng đánh dấu (X) vào lựa chọn theo mức độ khả thi giải pháp trình bày bảng sau: [1]: Rất khơng khả thi [2]: Không khả thi [3]: Khả thi [4]: Khá khả thi [5]: Rất khả thi MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TT NỘI DUNG Xây dựng nội dung hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa cho phù hợp với yêu cầu SV điều kiện thực tế Nhà trường Tổ chức thường xuyên hoạt động thông tin, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức ý nghĩa, vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Đầu tư, nâng cấp hệ thống nâng cấp sở vật chất, dụng cụ, sân bãi nhà trường phục vụ cho hoạt động TDTT ngọai khóa cho SV Phát triển đội ngũ cộng tác viên, hướng dẫn viên phục Rất Khá khả khả thi thi Khả thi Không khả thi Rất không khả thi 5 5 10 vụ cho công tác TDTT ngoại khóa nhà trường cho SV Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nguồn nhân lực phục vụ cho cơng tác TDTT ngoại khóa nhà trường Tăng cường, thu hút quan tâm nhà trường, khoa, phòng ban chức khác cho hoạt động TDTT SV nhà trường Huy động, kêu gọi ủng hộ, đóng góp kinh phí từ phụ huynh tổ chức xã hội cho công tác TDTT ngoại khóa nhà trường Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động TDTT ngoại khóa Nhà trường Tăng cường cơng tác kế hoạch hóa việc quản lý hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường 5 5 5  Những ý kiến đóng góp, bổ sung: Nhận xét giải pháp khảo sát: ………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………… Các giải pháp cần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… II THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………………… Chức vụ tại:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU KHẢO SÁT CHUYÊN GIA (LẦN 2) (V/v: Đề xuất giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa) Với mong muốn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang dduocj tốt tương lai bằng hoạt động ngoại khóa, đề tài “Nghiên cứu giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang hoạt động ngoại khóa” thực Để có thơng tin phục vụ cho việc nghiên cứu, Ơng (Bà) vui lòng trả lời thơng tin theo mẫu Những thơng tin thu từ Ơng (Bà) liệu quan trọng góp phần cho thành công nghiên cứu Xin chân thành cảm ơn! I CÁC GIẢI PHÁP NÂNG CAO THỂ CHẤT CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NHA TRANG BẰNG CÁC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHĨA Ơng (Bà) vui lòng đánh dấu (X) vào lựa chọn theo mức độ khả thi giải pháp trình bày bảng sau: [1]: Rất không khả thi [2]: Không khả thi [3]: Khả thi [4]: Khá khả thi [5]: Rất khả thi MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ TT NỘI DUNG Xây dựng nội dung hình thức tổ chức tập luyện TDTT ngoại khóa cho phù hợp với yêu cầu SV điều kiện thực tế Nhà trường Tổ chức thường xuyên hoạt động thông tin, tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức ý nghĩa, vai trò hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường Đầu tư, nâng cấp hệ thống nâng cấp sở vật chất, dụng cụ, sân bãi nhà trường phục vụ cho hoạt động TDTT ngọai khóa cho SV Phát triển đội ngũ cộng tác viên, hướng dẫn viên phục vụ cho cơng tác TDTT ngoại khóa nhà trường cho SV Nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ cho đội ngũ nguồn nhân lực phục vụ cho công tác TDTT ngoại Rất Khá khả khả thi thi Khả thi Không khả thi Rất không khả thi 5 5 10 khóa nhà trường Tăng cường, thu hút quan tâm nhà trường, khoa, phòng ban chức khác cho hoạt động TDTT SV nhà trường Huy động, kêu gọi ủng hộ, đóng góp kinh phí từ phụ huynh tổ chức xã hội cho công tác TDTT ngoại khóa nhà trường Tăng cường cơng tác kiểm tra đánh giá hoạt động TDTT ngoại khóa Nhà trường Tăng cường cơng tác kế hoạch hóa việc quản lý hoạt động TDTT ngoại khóa cho SV Nhà trường 5 5  Những ý kiến đóng góp, bổ sung: Nhận xét giải pháp khảo sát : ………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ……………………………………… Các giải pháp cần bổ sung: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… II THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên:………………………………………………………………… Đơn vị công tác:…………………………………………………………… Chức vụ tại:………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn! ... Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 111 3.2.4 Bàn luận kết xây dựng giải pháp nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại. .. hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 121 3.3.2 Đánh giá hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên. .. Nha Trang bằng hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa 126 3.3.3 Bàn luận hiệu thực nghiệm giải pháp ngắn hạn nâng cao thể chất cho sinh viên trường Đại học Nha Trang bằng hoạt động